《明天的太陽城》

《明天的太陽城》

《明天的太陽城》教學設計之一
作者：鄭江琴

　
　　教學要求
　　　　這是一篇科學幻想的故事，具體構想了未來太陽城的情景。讓學生通過學習，了解課文內容，激發學生的想象能力和創新意識。
　　重難點、關鍵
　　　　通過學生的自主學習，了解課文內容，暢想未來。
　　課時劃分　一課時
　　課前準備
　　　1. 收集有關太陽能的知識。
　　　2. 帶上字典等工具。
　　教學設計
　　課時目標
　　　1. 理解課文的大致內容。
　　　2. 重點了解未來太陽城的特色。
　　教學過程

　　1、談話導入，揭示課題
　　　1). 你們對太陽、太陽能了解嗎？
　　　2). 自由交流、相機導入。
　　　3). 這是一篇科學幻想故事，具體構想了未來太陽城的情景—未來的太陽城。
　　2、初讀課文，小組討論
　　　1）.默讀課文（2分半鐘），可借助工具書幫助閱讀。
　　　2）.勾劃你感興趣的地方，并做上記號。
　　3. 小組討論、交流。
　　�。�1）字詞
　　　　a. 能源：能產生能量的物質，如燃料、水力、風力等。
　　　　b. 釋放：把所含的物質或能量放出來。
　　　　c. 儲存：（物或錢）存放起來，暫時不用。
　　　　d. 沐�。孩俦扔魇軡蓾�。
　　　　　　　　 ②比喻沉浸在某種環境中。
　　�。�2）交流課文內容，把你感興趣的部分讀給小組同學聽，并說說你為什么喜歡這段文字。
　　4、全班匯報
　　　 個人準備，想好說些什么。
　

《明天的太陽城》教學設計
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