《別了，我愛的中國》教法建議

《別了，我愛的中國》教法建議

《別了，我愛的中國》教法建議
佚名

　　
　　一、揭題提問。
　　　　既然是“我愛的中國”，為什么又要“別了”？激發懸念，引起興趣。
　　二、扣題閱讀。
　　　　討論：① 作者為什么“不忍離了中國而去”？哪些語句反映作者的愛國之情？
　　　　　　�、� 作者又為什么離開中國而去？他說“……真是一個罪人！”他是罪人嗎？
　　　　　　�、� 作者出國的目的是什么？
　　　　　　�、� 作者的希望和誓言是什么？
　　三、點題朗讀。
　　　　比較三次點題，體會作者思想感情的發展，練習表情朗讀。
　　四、品題反芻。
　　　　體會作者怎樣緊扣文題表達熱愛祖國的真情實感；初步掌握抒情方式：直接抒情和間接抒情（三種方法：借事、借景、說理）。
　　五、析題欣賞。
　　　　把文題換成“我愛的中國，別了”“別了，中國”等，與原題比較，領悟作者的命題藝術。


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