《家庭風波》 之一

《家庭風波》 之一

《家庭風波》教學設計之一
孫志鳳

　
　　教學目標
　　　1．聽清錄音，弄清媽媽和李小林的分歧在哪里。
　　　2．準備好發言要點，參加討論。認識到既要自強自立，又要尊敬長輩。
　　重點與難點
　　重點：聽清楚錄音的內容，根據內容發表自己的意見，參加討論。
　　難點：鼓勵學生積極展開討論，各自發表不同的意見。
　　教學準備：錄音材料《家庭風波》。
　　教學時間：1課時。
　　教學過程

　　(一)導入新課。?
　　(二)明確訓練要求。?
　　　1．自學課文第一部分，思考：這次訓練的要求是什么??
　　　2．討論歸納。要求做到：
　　　　 ① 聽清楚錄音的內容，弄清錄音中的分歧意見；
　　　　 ② 清楚地表達自己的看法，參加全班討論。?
　　(三)聽錄音，記住要點。?
　　　1．學習課文“聽說提示”的內容。?
　　　2．帶著問題聽第一遍錄音。?
　　　3．聽后討論上面的問題。
　　　　 (重點是弄清李小林和媽媽的分歧；媽媽認為李小林對她態度不好，考試考差了還笑嘻嘻的；李小林則認為媽媽把他當小娃娃，他要自立。)
　　?4．再聽錄音，思考：小林和媽媽發生沖突，是誰錯了，錯在哪里，該怎么辦?
　　(四)準備發言要點。誰錯了，錯在哪里?該怎么辦?從三個方面來說。
　　(五)說話訓練。
　　?1．根據提綱，自由練說。
　　?2．指名優等生發表自己的看法，全班討論評議。
　　?3．四人小組討論，互相評議，教師巡回指導。
　　?4．各組推薦代表上臺發表意見，特別請有不同看法的同學發言，集體評議。
　　　?(1)媽媽錯了。小林長大了，要自立，一次考試考得不好，可以再努力，不應斥罵。
　　　?(2)小林錯了。小林雖然長大了，但還是得聽媽媽的話，不能頂撞。
　　　?(3)小林對的，但做法上可以改進，要和媽媽溝通，相互理解。
　?評議時注意兩點：
　　　 (1)允許有不同看法，但中心要正確，即要求學生既要尊敬長輩，又要自強自立。
　　　 (2)語言表達中，語句要通順，意思要連貫，病句要及時指導糾正。



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