六年級語文上冊《林�！�

六年級語文上冊《林�！�

第一課時
                  　　教學內容：
                  　　1、學習生字，讀準字音，認清字形，了解字義。
                  　　2、初讀課文，理清文章脈絡。
                  　　3、正確、流利地朗讀課文。
                  　　教學目標：
                  　　初步了解課文的內容，并能夠正確流利地朗讀課文。
                  　　教學過程：

                  　　一、激趣導入，引入新課。
                  　　1、我們學習過《美麗的小興安嶺》，在我國的內蒙古高原東部，還有一條東北--西南走向的山脈叫大興安嶺。那里群嶺起伏，森林茂盛，生長著大片的原始森林，是名副其實的林海。
                  　　板書：林海
                  　　2、釋題：課題中的“林”指的是什么地方的“林”？“林�！庇质鞘裁匆馑�？
                  　　3、出示幻燈，簡介大興安嶺。
                  　　大興安嶺位于內蒙古自治區的東北部和黑龍江省的西北部，呈東北--西南走向，海拔1100-1400米，它的森林以落葉松、紅松、白樺為主�！�
                  　　二、初讀課文，學習課文的生字。
                  　　1、自讀課文，劃出生字及生詞。
                  　　2、讀準生字詞，同桌互查。
                  　　　 
                  　　3、再讀課文，讀準字音。
                  　　4、記憶字形，了解字義。
                  　�。�1）分析字形結構。
                  　�。�2）查字典或聯系上下文理解詞義。
                  　　孤峰突起：單獨的一個山峰高高地聳立著�！�
                  　　盛氣凌人：形容驕傲蠻橫，氣勢逼人。
                  　　目之所及：眼睛能看到的地方�！�
                  　　千山一碧：許許多多山峰都是碧綠的顏色�！�
                  　　興國安邦：國家興盛安定。
                  　　悅耳：好聽。
                  　　三、再讀課文，理清文章的結構。
                  　　1、自由讀課文，邊讀邊想：每個自然段寫了什么內容？
                  　　2、用簡潔的語言說說每個自然段的意思。
                  　�。�1）初入大興安嶺覺得名字悅耳。
                  　�。�2）嶺的樣子。
                  　�。�3）嶺的顏色綠得難以形容。
                  　�。�4）林就像大海一樣。
                  　�。�5）花多而美。
                  　�。�6）木材用途廣泛。
                  　�。�7）作者看到大興安嶺的林場后的感受。
                  　　3、默讀課文，試著給課文分段。
                  　�。�1）試著說出分段依據（按照不同的內容分段）
                  　�。�2）分段并歸納段意。
                  　　第一段：（第一自然段）作者剛進入原始森林時的感受。
                  　　第二段：（第二至第六自然段）從嶺、林、花三個方面介紹大興安嶺的景物特點。
                  　　第三段：（第七自然段）參觀林場時的見聞和感受。
                  　　四、布置作業
                  　　1、抄寫生字詞。
                  　　2、朗讀課文。

                  　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
                  　　教學目標：
                  　　使學生了解大興安嶺的景物特點，并體會作者表達真情實感的方法。
                  　　教學內容：
                  　　1、通過理解重點詞句，了解大興安嶺景物的特點。
                  　　2、使學生受到熱愛祖國的教育。
                  　　3、有感情地朗讀課文。
                  　　教學過程：

                  　　一、復習回顧。
              

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