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《在大熊貓的故鄉》第二課時
《在大熊貓的故鄉》第二課時教學設計之二
佚名
教學目標：
1、初步學會用“回答幾個問題，把答案連起來歸納課文的段落大意”的方法。
2、能有感情地朗讀課文，會背誦課文第2自然段。
3、培養喜愛“大熊貓”的感情，懂得要愛護野生動物。
教學重難點：初步學會用“回答幾個問題，把答案連起來歸納課文的段落大意”的方法。
教學過程：
一、談話揭題
復習第一節課的內容。你還了解大熊貓的一些什么知識？
二、了解課文主要內容
1、了解大熊貓的樣子。
�。�1）大熊貓是我國的國寶，大家都喜歡它。你能說說大熊貓的模樣嗎？那書上是怎樣描寫大熊貓的呢？
�。�2）有感情地朗讀有關描寫大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛！把它說給同桌聽，記住句子。
2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的呢？
�。�1）讀第3自然段。這里說了什么？
�。òl現大熊貓的蹤跡——糞便）
�。�2）指名讀第4自然段。又發現了什么？
�。牭酱笮茇堄鬃械穆曇簦�
�。�3）讀第5自然段。我們循聲而去發現了什么？
�。ㄎ覀冋业揭粋�緊貼地面的枯樹洞就是大熊貓的家）
�。�4）最后我們看到了——
�。�5）這幾個自然段作者的感情有何變化？應該怎樣在朗讀上體現出來？自由練，指名讀。
3、自由讀第6—8小節。
三、給課文分段并概括段意。
1、根據課后題2給課文分段。
2、學習單元提示。說說怎樣用提問法概括段落大意？
3、回答課后題3，學習用提問法概括段意
�。�1）把每一問的答案連起來概括段意。
�。ㄗ⒁庑薷模阂灰m當改變或補充詞語，正確表達意思，不能簡單地把問題的答案一字不換的連起來。二要注意只要表達得正確清楚、完整，可以有不同的表達方法，不要千篇一律）
�。�2）概括段意并寫下來。
�。�3）評議。
4、小結方法。
四、.總結延伸
1、你喜歡大熊貓嗎？為什么說大熊貓不愧是大自然的“明星”，咱們的“國寶”？
2、說說要怎樣對待、保護動物？
五、課堂作業
[板書設計：
25、大熊貓的故鄉
一、來到大熊貓的故鄉
二、找到大熊貓的家：發現、聽到、找到
三、看到大熊貓：可愛、文靜悠閑（明星、國寶）]
《在大熊貓的故鄉》第二課時教學設計
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