- 相關推薦
《敦煌莫高窟》
《敦煌莫高窟》教學設計之四
作者：傅海斐
一、教學目標
�。�、知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫，為我國璀璨的古代藝術而驕傲。
�。�、能找出重點詞句，正確理解４、５段的意思。
�。�、能背誦課文第４、５兩個自然段。
二、教學重、難點
能找出重點詞句，正確理解４、５兩段的意思。
三、教學過程
�。ㄒ唬┙翌}導入
�。�、看圖片引入
中華民族歷史悠久，文化、藝術源遠流長。在中國古代藝術寶庫中有一顆璀璨的明珠，它是什么呢？先讓我們來看幾幅圖畫。（播放敦煌莫高窟的幻燈片）
�。�、學生交流討論，
對，它就是敦煌莫高窟（請學生簡單介紹）。今天，老師就要帶大家一起到這個神秘的地方去看一看。
�。ǘ┏鯇W課文，整體感知
�。�、自由輕聲地朗讀課文
要求：讀準字音，認清字形，理解詞語在上下文中的意思；
盡量劃出能表示每個自然段主要意思的句子
�。�、指名朗讀（請學生找自己最喜歡的段落朗讀，教師以此檢查自讀效果）
�。�、交流各段表示中心意思的句子，教師挑中心詞進行簡單板書。
塑像——精美
藝術寶庫
壁畫——艷麗多姿
�。ㄈ┥钊雽W習課文４、５兩段
�。�、學習第４段
�、僦该錁防首x，其它同學邊聽邊感受畫面內容，體會畫面上主要在畫什么。
�、诮涣饔懻�，并從文中找出對應語句。
�、劾首x體會
�、鼙容^朗讀、
a她提起腿，伸出兩臂，把琵琶舉到腦后撥琴弦。
b她輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高地舉到腦后，撥動琴弦。
引導學生找動詞從而體會畫面女子舞姿的優美。
�、輰W習課文第一句，由背景來感受壁畫的艷麗多姿。
�。�、學習第５段
�、賹W生寫感受看了這樣的壁畫你會有什么感受呢，請你把它寫下來。
�、诮涣魉鶎懜惺�
�、蹖W習課文剛才同學們都說了自己的感受，那么文章的作者游了以后有什么感受呢，下面就讓我們一起來學習課文最后一個段落。
�、苡懈星榈乩首x課文，體會栩栩如生的畫面內容。
�。�、背誦４、５兩段
�、賹W生自己準備
�、跈z查背誦情況（可由學生自己選喜歡的段落來背誦）
�。ㄋ模┙處熜〗Y，滲透情感教育
�。ㄎ澹┎贾米鳂I１、積累４、５兩段２、上網搜集有關信息，編份手抄報３、從第３段中任選一場景，畫一幅圖畫
《敦煌莫高窟》教學設計
《敦煌莫高窟》教學設計由范文先生網教案頻道http://www.annahuzar.com搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!
【《敦煌莫高窟》】相關文章：
敦煌莫高窟導游詞02-28
敦煌莫高窟的導游詞03-03
敦煌莫高窟作文（精選25篇）04-29
敦煌莫高窟作文（通用40篇）05-23
介紹敦煌莫高窟導游詞10-11
敦煌莫高窟導游詞（精選9篇）02-10
敦煌莫高窟導游詞13篇03-09
敦煌莫高窟導游詞（通用3篇）08-23
敦煌莫高窟導游詞范文（通用3篇）08-24
敦煌莫高窟景區導游詞（通用3篇）08-23