《北京》 之四

《北京》 之四

教學目標：
　　1.讓學生感受到閱讀的樂趣，培養學生的情感。在閱讀中感到北京的美麗，培養學生對美的向往。
　　2.在媒體的幫助下，理解課文內容，了解天安門廣場的布局美。
　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三段. 
　　教學重點：了解天安門廣場的布局，熱愛北京天安門廣場的整齊美。
　　教學難點：理解課文內容，激發學生的民族自豪感。
　　教學過程：　

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、創設情境、導入新課：
　　1、同學們，我們一年級的時候就學習過：“我是中國人，我愛五星紅旗�！蹦銈儫釔畚覀兊淖鎳鴨�？你們知道我國的首都是哪兒？誰去過北京？你們愿意把你了解到的北京介紹給我們嗎？（教師相機表揚學生，肯定他們熱愛祖國的美好情感，激發愛國熱情，調動學習積極性）。
　　2、今天，老師帶你們到北京去轉一轉、看一看，你們高興嗎？（板書課題）
　　二、初讀課文，了解內容。
　　1、請同學們大聲地朗讀課文，注意讀準字音，不丟字、加字。
　　2、（相機鼓勵學生讀的積極性）指名讀課文，注意思考，課文都向我們介紹了什么？
　　3、反饋對課文的了解情況。
　　三、分析課文：
　　通過課文的介紹，北京的什么地方給你留下的印象最深？（給學生創造自主學習的機會）。
　　第一自然段：點明本文介紹的主要內容。
　　第二自然段：1.了解廣場的建筑物的特點，布局整齊。
　　2.小組討論，畫出廣場布局示意圖。
　　3..課件演示天安門廣場。指導朗讀。
　　第三自然段：1、了解路和橋的特點。
　　2、過.課件演示讓學生感受北京大都市的繁華。
　　3、通過讀表示出對北京的熱愛。
　　第四自然段：1、了解北京的名勝古跡。
　　2、你還知道北京的哪些名勝古跡？（擴展知識）
　　第五自然段：1、了解北京的著名景觀2、結尾.課件，讓學生了解這些景觀。
　　3．讀指導，“到處……到處”要重讀。
　　4．、你還想要了解哪些有關北京的知識呢？
　　四、歸納課文：
　　通過今天的學習，你對北京有什么感受呢？
　　五、播放薩馬蘭奇宣布2008年北京召開奧運會的錄像。同學們，你們知道這是什么情景嗎？同學們，想一下距2008年奧運會還有年的時間，在這6年中，你準備為北京，為奧運做些什么呢？（發散思維，樹立民族自尊心）�！靶卤本�，新奧運”，讓我們記住這個口號，更預祝北京能更加美麗。老師也祝愿同學們更加進步！

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、回想課文講了什么？
　　二、幻燈出示帶有生字的詞語。
　　指名讀，注意讀音；齊讀。
　　三、出示生字：
　　1．想讀的站起來大聲讀。
　　2．看看哪些字是自己閱讀時認識的。
　　3．觀察要學的字再結構上有什么特點。（獨體字多）
　　4．怎樣記住這些字。（拆分法、口訣法、熟字換部件）
　　5．范字：嚴、史。
　　6．其余字，利用寫字書，學生自己仿寫，每個字寫一遍，同桌互評，哪個字寫的好，再寫一遍。
　　7．生板書：想寫哪個字就寫哪個字并組一個新詞�！� 

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