- 相關推薦
《一定要爭氣》公開課教案
《一定要爭氣》公開課教案
哈爾濱市新陽路小學校 邱笑非
教學目標:
1、抓住重點語句體會人物性格。
2、學習童第周發奮學習，勇攀科學高峰，為國爭光的事跡，培養學生的愛國主義精神 。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、認識10個生字，學會9個生字。
教學重、難點：
1、抓住重點語句體會人物性格。
2、培養學生的愛國主義情感。
3、會寫9個生字。
教學時間：2課時。
第一課時
教學過程：
一、導入：
1、老師讓大家課外搜集童第周的材料，誰來向大家介紹一下童第周？ （指名簡介童第周）
老師也從網上搜集了童第周的材料，請看（出示課件，介紹童第周生平并附照片）。板書課題。
看了課題，請你說說題中的中心詞是什么？ “爭氣”是什么意思？該用什么語氣讀？
二、初讀課文，解決字詞。
1、請同學們打開語文書76頁，自由讀一讀。遇到不認識的字可以借助拼音把它讀準。邊讀邊標一下課文有幾個自然段。（反饋：用手勢表示一下有幾個自然段。）
2、剛才老師看到有的同學讀得那么認真，而且讀得特別美，表情也很好。所以老師想請3個同學分小節讀一讀。
要求：要認真聽這幾位同學讀得是否正確，看誰聽得認真。
3、瞧，課文中的字寶寶迫不及待的跳出來了，我們就來認識一下這些好朋友吧！
課件：歐洲 教授 貧窮 一項 青蛙卵 外膜 剝掉 嘗試
失敗 爭氣 姓周 跟 舊中國 手術 技術 決心 刻苦鉆研
�。�1）開火車讀，指讀，齊讀等。強調字音“貧”“卵”“膜”“剝”“鉆”。
�。�2）反義詞練習：貧窮--- 失敗--- 舊---
�。�3）多音字練習：教 剝
�。�4）理解詞義：用“嘗試”“決心”造句 。
4、默讀課文。思考：課文寫了一件什么事？
三、細讀課文，理解內容。
1、自由讀第一自然段課文。思考：童第周為什么要為中國人爭氣？
理解詞語：貧窮落后、瞧不起。搞清童第周為誰爭氣？為什么？（爭氣的原因）
2、他做了一件什么事為中國人爭氣，是怎樣爭氣的？默讀第三自然段，畫出相關語句來理解。
�。�1）小組內討論交流自己的理解。
�。�2）全班匯報交流，指導朗讀。
A、“熟練”、“耐心”、“細心”說明了什么？（實驗難度很大）
B、指導朗讀童第周下決心的句子，強調“一定”。為什么“一定要爭氣”？
C、“教授自己做了幾年，沒有成功；同學們誰都不敢嘗試”說明了什么？童第周又是怎樣做的？“不聲不響”、“不怕失敗”、“終于”說明了什么？表現了童第周的什么精神？（勤奮、努力和卓越才干）
3、齊讀第三自然段。
“震動”的意思是什么？在句中說明了什么？童第周又是怎樣想的？這里的“爭氣”又是什么意思？（第一要有自信心，中國人并不笨；第二要努力，國家窮促使中國人努力。）
第二課時
一 復習 。
請大家默讀課文，思考：想想童第周能取得成功，靠的是什么？
二、新授。
1、回顧課文。
�。�1）請自由讀課文，請一位學生用自己的話講講童第周爭氣的故事。（學生練習，教師巡視 。）
�。�2）學生講述后讓學生評價。
�。�3）教師評:同學們今后也要像童第周一樣遇到困難不退讓，勤奮好學，刻苦鉆研，為自己爭氣，為國爭氣。
2、積累內化。
�。�1）獨立完成課后第二項練習：選擇詞語填空。
�。�2）獨立完成“自選詞語”。
3、識字。
�。�1）領讀書上圈畫的詞語。
�。�2）自主合作學習，討論怎樣記住這些生字，并互相交流自己的識記方法。
加偏旁：州---洲 受---授 頁---項 錄---剝
換偏旁：模---膜
兩字相加：分+貝=貧
形聲字：洲、授、膜
4、寫字。
指導書寫，打開《寫字》書。
�。�1）觀察生字的筆畫，注意偏旁、部件在田字格中的位置。
�。�2）本課左右結構的字較多，寫這些字時注意比例。
“舊、跟、技、決”要寫得左小右大。
“敗”字左右相等。
“爭、術”筆畫要舒展。
“苦”字中的“古”的一橫要長，顯得比較平穩。
�。�3）學生書寫，教師巡視。
【《一定要爭氣》公開課教案】相關文章：
小學二年級語文《一定要爭氣》教案01-16
《一定要爭氣》小學三年級語文上冊教案08-20
《一定要爭氣》讀后感03-14
生氣不如爭氣作文03-15
高一歷史公開課教案（精選9篇）07-27
高一語文公開課教案07-20
初一語文優秀公開課教案11-08
起航了,就一定要到岸優秀作文08-24
孩子你一定要賴在學校08-17
人一定要靠自己的句子01-22