《一個小村莊的故事》第二課時

《一個小村莊的故事》第二課時

《一個小村莊的故事》第二課時教學設計之二
黃石市廣場路小學 滿紅蓮

　
　　教學目標：
　　　1、讀懂課文，學習“斧、蓋、造……”等16個生字。
　　　2、能夠聯系上下文理解重點詞、句子的意思，養成良好的讀書習慣。
　　　3、有感情的朗讀課文，明白環境保護的重要性。
　　教學重點：聯系上下文理解全文。
　　教學難點：理解課文最后一句話。
　　課前準備：老師：多媒體.課件。
　　學生：收集身邊有關環保的圖片和小故事。
　　課時安排：二課時
　
　　一、師生談話，復習檢查：課文講了一個小村莊的什么故事？
　　二、再讀課文，邊讀邊想：你對課文哪個地方印象最深，想和大家說一說嗎？
　　　　學生交流。
　　三、把握重點，理解課文：
　　　1、根據學生交流的感受，篩選出重點句子。（“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭�！保�
　　　2、讀句子，聯系全文，自由質疑。師生梳理出主要問題。
　　　3、聯系上下文解疑。
　　�。�1）“什么都沒有了”指的是哪些東西沒有了？
　　　�。ㄓ忻利惖拇迩f，有房子、家具、工具以及所有靠斧頭得到的東西）
　　　　師：你能閉上眼睛想象一下這個小村莊是怎樣美麗嗎？
　　　�、賹W生交流。
　　　�、�.課件演示。
　　　�、壑笇Ю首x第一段。
　　�。�2）是什么原因使“什么都沒有了”？
　　　�、賹W生結合上下文討論，探究，談出自己的觀點。
　　　�、诰毩�,思考：誰家想做（），就拎起斧頭到山坡上，（）。
　　　�、壑笇ёx課文相關部分。
　　四、前后聯系，探理激情：
　　�。�1）師創設情景，生前后聯系，.總結升華。
　　�。�2）有感情地朗讀課文，邊讀邊想。
　　五、結合實際，拓展延伸：
　　�。�1）結合實際議一議身邊破壞環境的行為。
　　�。�2）為呼吁大家都來關心環境問題，我們可以怎么做？師生交流。
　　�。�3）課后作業：收集有關環保圖片、資料，辦一期墻報。

　　湖北省 語文優質課競賽（本課獲省一等獎）

《一個小村莊的故事》第二課時教學設計
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