《老北京的春節》

《老北京的春節》

《老北京的春節》教學設計之一
作者：藍色雨

　　
　　教學目標：
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、認識生字13個。
　　　3、理解課文內容，了解老北京過春節的熱鬧景象和風俗習慣。
　　教學重難點：
　　　1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文
　　　2、學習理解自然段，找出各段講的什么。
　　教學準備：小黑板，生字、詞卡片。
　　課型：散文。
　　教學方法：討論、小組合作式。
　　教學過程：

　　一、導入新課：
　　　1、完成“初顯身手”。
　　　　　學生講自己查資料了解的情況。
　　　2、板書課題。
　　二、學習新課。
　　　1、初讀課文。
　　　�、�、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的順序。
　　　�、�、出示13個生字，學生分組認讀。
　　　　　　矩　蒜　醋　假　夕　鞭　戚　逛　驢　恰　盞　預　吉
　　　　　　(請每組2、4號同學起立教讀)
　　　�、�、出示生詞，同桌讀。
　　　　　　規矩　大蒜　香醋　放假　除夕　鞭炮　親戚　逛街　恰好　幾百盞燈　預示吉祥
　　　2、熟讀課文，理解課文。
　　　�、�、學生自由讀課文。說說“老北京的春節怎樣”用一個詞來概括。
　　　�、�、指名接讀。
　　　�、�、齊讀課文，分組討論：
　　　　　　老北京的春節從什么時候開始？什么時候結束？哪些日子是最熱鬧的？勾出這些日子來。
　　　�、�、齊讀課文4—6自然段，誰用一名話概括這部分內容。
　　　�、�、接讀1—3自然段，誰用自己的話來說一說，這部分講了什么？
　　　�、�、齊讀1—3自然段。
　　　�、�、齊讀7自然段。
　　　�、�、朗讀全文。
　　　�、�、分小組學生談自己家鄉過年的情景。
　　三、布置作業：
　　　　有感情地朗讀課文。
　　四、板書設計：
　　　　　　　　　　　　　12、過年
　　　　　　　　　　　開始（臘月初）
　　　　　　　　　　　除夕
　　　　老北京的春節　初一　　　　　　　高潮
　　　　　　　　　　　元宵
　　　　　　　　　　　結束（正月初十九）
　　五、教學后記

《老北京的春節》教學設計
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