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我愛故鄉的酸棗樹教學設計
我愛故鄉的酸棗樹教學設計
教學目標：
1、繼續學習課文，體會酸棗樹花、果的可愛，感受孩子們打棗吃棗的快樂。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三、四自然段。
3、繼續體會作者觀察的細致與描寫的生動。
教學重點難點：
1、體會酸棗樹花、果的可愛。感受作者對酸棗樹的喜愛。
2、體會作者觀察的細致與描寫的生動。
教學準備：寫有重點句子的小黑板。
教學過程：
一、復習導入
1、開火車抽讀本課的生字新詞。
2、你積累了哪些優美的詞語?(齊讀“我的詞語庫”)
3、說說：作者是怎樣描寫酸棗樹的鴨子的?
4、指名反饋，評論：這些句子讓我們體會到了什么?
5、學生有感情地齊讀課文第二自然段。
二、提綱導讀，體會酸棗樹花、果的可愛，感受孩子們打棗、吃棗的快樂。
1、教師出示導讀提綱，學生自讀課文三、四兩段。
�、耪J真讀課文三、四自然段。
�、葡胂耄鹤髡呤窃鯓用鑼懰釛棙涞幕ê凸�?找出描寫花的句子畫上“ ”，找出描寫果的句子畫上“ ”。
�、亲x讀找到的句子，說說，從這些句子中體會到了什么?(小組進行)。
�、染毩曈懈星榈乩首x句子。
2、逐項指明反饋、評議。
3、減少引導學生抓住文中重點詞句體會。
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“黃黃的，米粒般……像……金色的小星星”——認識酸棗花的顏色、大小、形狀，體會酸棗花的小巧、美麗、可愛。
�、扑釛�。(略)
4、指導學生練習有感情地朗讀文中描寫花、果的句子。
5、引導體會作者觀察的細致與描寫的生動。
6、教師小結導讀，如此誘人的酸棗漸漸長大，孩子們的期望也一天天膨脹，你知道孩子們在期望什么?
深秋到了，酸棗終于成熟了，孩子們是怎樣做的。
7、學習第四自然段中相關句子，體會孩子們的快樂。
三、總結全文，背誦說話。
1、教師導言：酸棗樹的葉、花、果是如此的小巧、可愛、誘人，可你知道它們是生長在什么地方嗎?
2、學生反饋。
3、齊讀課文最后一段。
4、說說：讀了這段話，你有什么感受?
5、學生自由發言，教師點評。
6、學生練習有感情地齊讀課文最后一段。
7、教師小結導語。
8、學生自由練習背誦課文第二、三、四自然段。
四、結束全課。
1、出示練習題：你能否也像作者介紹酸棗樹這樣來介紹一下你的家鄉的水果或其他特產。
學生練習以”我愛家鄉的……“為題說一段話。
在上面文章中，我已經為同學們帶來了小學三年級語文教案-我愛故鄉的酸棗樹教學設計整理。只要你按照我們的教案學習課文，就可以輕松學習課文知識。
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