《珍珠泉》的教學設計

《珍珠泉》的教學設計

　　《珍珠泉》的教學設計

　　一、教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，學習課文生字詞。

　　2、體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉的感情。

　　3、體會抓特點表述景物的方法。

　　4、積累課文優美語言。

　　二、教學重點：

　　了解珍珠泉的美麗;體會作者表達的思想感情。

　　三、教學準備：

　　閱讀課后的資料袋，搜集關于泉水的其他資料

　　朗讀課文，思考;為汗么叫“珍珠泉”

　　四、教學過程：

　　(一)交流資料，導入新課

　　1、全班交流關于泉水的資料

　　2、板書課題：同學們介紹了那么多泉水，各有特點，令人驚嘆，那么珍珠泉有什么恃點呢?

　　(二)自讀討論，朗讀體會

　　1、生自讀課文，思考自己提出的問題，

　　2、討論交流，朗讀體會：

　　(1)說說為什么叫珍珠泉?(出示句子：①“開始，水泡……消失了!”。②“水泡閃亮……珍珠啊!”③“這就是美麗的……珍珠泉!”)

　　(2)從中你知道了珍珠泉的什么特點?請同學們認真讀書體會，跟同伴討論討論。

　　自己讀書思考，形成自己的想法

　　(3)小組交流討論，全班交流

　　體會珍珠泉水綠、探、清的特點

　　(4)指導朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習朗讀2、3自然段

　　第2段指導學生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面“水是那樣綠，綠得像……”

　　第3段要讀出泡泡的趣和美。

　　(三)練習朗讀，體會感情

　　師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說?

　　練習朗讀，體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情，為家鄉有此泉而自豪。

　　(四)理清課文的記敘順序。

　　文章先介紹了珍珠泉在，接著重點揣述了珍珠泉周圍的，以及潭底冒出的。

　　五、教學結束：

　　布置作業：

　　1、在文中找出你認為寫得憂美的句子，摘抄背誦。

　　2、看看自己的家鄉有沒有這佯美好的景物，它們有什么特點，仔細觀察，記在心里。

 

【《珍珠泉》的教學設計】相關文章：

《珍珠泉》教學反思09-07

珍珠泉的教學反思04-22

珍珠泉教學反思02-11

（薦）《珍珠泉》教學反思07-07

《珍珠泉》教學反思(15篇)08-18

《珍珠泉》教學反思15篇08-18

《珍珠泉》教學反思15篇03-23

《珍珠泉》教學反思(15篇)03-30

《珍珠泉》教學反思(精選15篇)04-12

《珍珠泉》教學反思精選15篇04-12