《朱德的扁擔》的故事

《朱德的扁擔》的故事

　　《朱德的扁擔》是開國上將朱良才同志撰寫的文章，該文主要講述了當年任紅四軍軍長的朱德，和紅軍指戰員一起挑糧的故事，實質講述了紅軍官兵一致、講革命榜樣的作用。下面是小編精心整理的《朱德的扁擔》的故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《朱德的扁擔》的故事

　　由于遭到敵人地方武裝的封鎖，井崗山時期的生活十分艱苦。為了解決吃飯問題，紅軍戰士開始了自耕自種的生活。后來，由于種種原因的限制（自產的糧食不夠，且鹽、油等都十分緊缺），紅軍決定到山下六十多里地外的茅坪去挑糧食，順道打探一些消息，帶點鹽、油之類的生活必需品回來。

　　這樣的任務便落到了一些身強力壯的干部戰士身上。朱俊才因年紀小，個頭小，本不能參加挑糧任務，但因此時已是朱德的通訊兵，加上朱德也是挑糧人員中的一個，便被破格選用了。

　　從井崗山去茅坪的路是標準的羊腸小道，很不好走，加之敵人還經常在途中伏擊設卡，因此挑糧十分危險。那時，朱德經常在晚上和毛澤東研究敵情與一些作戰方案，休息時間很少。為朱老總的身體著想，朱俊才多次勸他別去挑糧了，朱德總也不同意。

　　一天晚上，朱俊才和一位山東籍戰士（只記得姓李，比朱俊才大２歲）、一位湖南大庸籍戰士（不記得姓名了）商量怎樣才能讓朱老總不去挑糧。那個姓李的山東戰士說：把他的扁擔藏起來不就行了？沒扁擔朱老總怎么挑？！朱俊才一聽，這主意不錯，便偷偷拿出朱德下山挑糧用的毛竹扁擔，趁夜送到了山下約１５里外的一個叫毛四明的農民家里藏了起來，并告訴他，這扁擔放在家里誰也不要說。

　　回到井崗山上時已快晚上１２點了，朱俊才心里特別高興：這下朱老總可得好好歇歇了。沒想到，過了幾天后，朱德見找不到扁擔，急得逮人就訓。朱俊才又得意又害怕，得意的是，朱老總不能挑糧了；害怕的是萬一露餡，自己肯定沒好果子吃。一天，朱俊才正在洗衣服，朱德走過來，對他說：走，跟我去山下走走。兩人來到山下，朱德直奔幾個老鄉家，最終還是找到了被藏了幾天的扁擔。后來，朱德下山挑糧前，借毛澤東的毛筆，在扁擔的里面寫了幾個字"朱德扁擔，不能亂拿"，這才高高興興下山去。

　　事后，朱俊才左想右想感到辦了錯事，心里不踏實，便主動承認了藏扁擔的事。朱德聽完后笑了：你姓朱，我也姓朱，咱們是一家嘛！我跟大家一樣要吃飯穿衣，為什么你們能干我不能干��！

　　《朱德的扁擔》課文教案

　　教材分析：

　　這篇課文講的是為了堅守井岡山根據地，粉碎敵人圍攻，朱德同志和戰士們一起到山高路陡。距離遙遠的茅坪挑糧的故事，表現了革命領袖以身作則。與戰士們同甘共苦的高貴品質，也表現了戰士們對領袖的關心和敬愛。

　　全文共3個自然段。第一自然段講1928年，朱德同志帶領隊伍到井岡山同毛澤東會師。第二自然段講戰士們為了堅守根據地，粉碎敵人圍剿，爭著到山高路陡的茅坪挑糧。第三自然段講朱德同志加入了挑糧的隊伍，戰士們怕累了他，藏起了他的扁擔，而他連夜又做了一根，并寫上朱德記三個字，大家見了越發敬愛他。

　　教學要求：

　　學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　能正確。流利。有感情地朗讀課文。

　　了解朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的生動事跡，體會人民領袖以身作則。與群眾同甘共苦的高尚品質，培養熱愛革命領袖的思想感情。

　　教學時間：

　　三課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　能正確。流利地朗讀課文。

　　教學重點。難點：

　　學會本課的生字，能正確書寫。

　　教學過程：

　　一、啟發談話，揭示課題

　　1、出示扁擔圖，指導觀察。

　　講解：記，在這里是做記號的意思。

　　2、揭題：這是一根朱德的扁擔。（出示課題）

　　3、出示朱德像：朱德爺爺與毛主席。周總理一樣，我們老一輩的革命家。他當過紅軍軍長。中國人民解放軍的總司令。人大常委會委員長，深受人民群眾的愛戴。

　　4、朱德爺爺為什么要在扁擔上寫上朱德記三個字呢？

　　二、初讀指導

　　1、各自按拼音輕聲讀課文，要求：

　�。�1）標出各自然段序號；

　�。�2）畫出生字詞，結合上下文，想想他們的意思；

　�。�3）讀正確。

　　2、指名讀第一自然段。

　�。�1）出示生字詞：朱德同志井岡山敵人

　�。�2）領讀生字詞：朱。志都是翹舌音，岡是后鼻音。

　�。�3）指名讀生字詞。

　�。�4）齊讀生字詞。

　　3、指名讀第二自然段。

　�。�1）出示生字詞。

　　堅守粉碎圍攻必須生產山高路陡

　�。�2）理解生字詞。

　　粉碎：使徹底失敗或毀滅。

　　圍攻：包圍起來加以攻擊。

　　山高路陡：形容地勢十分險要。

　�。�3）領讀生字詞。

　　4、指名朗讀第三自然段。

　�。�1）出示生字詞：翻山越嶺勸

　�。�2）齊讀生字詞。

　　5、各自試讀課文，要求讀得正確。

　　三、課堂作業

　　1、習題2。

　　2、讀讀。抄抄。寫寫生字詞。

　　3、朗讀課主，做到正確流利。

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