小柳樹和小棗樹

時間：2022-08-15 05:18:41 二年級語文教案我要投稿

小柳樹和小棗樹

連山區鋼屯鎮鋼屯小學李爽

教材分析

《小柳樹和小棗樹》是小學語文二年級上冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。并通過它們之間的對話，生動形象地使學生懂得“要善于發現別人的長處，正視自己的不足”這一深刻的道理。

學生分析

剛剛讀二年級的學生，對童話故事有濃厚的興趣，好奇心強，但缺乏一定的鑒別能力。大多數學生活潑、好動、大膽且獨立，他們已經掌握了一些識字的方法，喜歡讀書和表演，但語言的表達能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時間還比較短，好動、好玩。

設計理念

1、在新教材和《課程標準》中，把激發學生的學習興趣放在首位。學生讀、寫的欲望都很強烈，要讓學生把學習當作一種享受。為了這一理念，要充分運用各種學生喜聞樂見的形式，創設有益于學習活動進行的情感氛圍，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性。

2、讓師生之間形成這樣一種特定的關系：教師提出一系列問題，并由此誘導學生作出研究的反應。學生通過研究性思考，回答教師提出的一系列具有誘導傾向的問題，達到獲取知識的目的。

3、使閱讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說；引導和調動學生的情感體驗，在自讀、自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事。

教學目標

1、認識8個生字，會寫10個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。

3、讀懂課文內容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

教學流程

一．創設情境，誘發學習興趣。

同學們，你們喜歡春天嗎？現在我們就一起去找春天吧！引導學生齊唱《春天在哪里》。好，我們已經找到了春天。你看，春天的使者小柳樹來了！還帶來了它的朋友小棗樹呢。想知道它們在春天、秋天時有什么不同嗎？讀懂了課本上的這個故事，你們就能找到答案了。（板書課題）

[設計意圖：興趣是最好的老師。為了調動學生的興趣，首先用學生會唱的歌曲創造一種寬松、愉快的教學氣氛，使每個學生在沒有外界壓力的狀態下，充分展開想象。教者以啟發質疑為突破口，引導學生主動參與、主動思考、主動探索，激發學生的求知欲。]

二．閱讀、識字、探究、感悟。

1、初讀課文，整體感知。

（1）自由朗讀全文，邊讀邊畫出生字�；卮穑盒×鴺浜托棙溟L得有什么不一樣？

[設計意圖：明確初讀目標，引導學生邊讀邊思考，以簡單的問答，提高學生的讀書效率，達到對課文的整體感知。]

（2）出示字卡，學生找出帶這個字的詞和句讀給大家聽。并想辦法記住它。

[設計意圖：鼓勵學生自主識字，創設寬松、民主的學習氛圍，培養自主學習的習慣。]

（3）開火車認讀生字。引導學生以小組為單位做準備，幫助不會認的同學想辦法認字。以小組比賽的形式讀。

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