《會走路的書》教學設計

《會走路的書》教學設計

　　《會走路的書》教學設計

　　教學目標：

　　1、能正確流利的朗讀課文。

　　2、理解課文內容，懂得沒有耐心，沒有主見是做不好事情的；朋友之間要和睦相處，互相幫助。

　　3、認識課文中的生字。

　　教學重點：朗讀課文，理解課文的主要內容。

　　教學難點：理解《會走路的樹》這個故事的主要內容。

　　教具準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、課件出示《小猴子下山》

　　1、自有讀故事。

　　2、說說小猴下山都看見了哪些好東西？

　　借機積累詞語：又大又紅、又大又多、又大又圓、蹦蹦跳跳

　　3、小猴子見了這么多好東西，結果呢？他為什么空手而歸呢？

　　4、你想對校猴子說些什么?

　　二、學習《猴子種果樹》

　　1、自己朗讀課文。

　　2、朗讀詞語

　　農諺 梨五杏四 杏四桃三 桃三櫻二

　　櫻桃好吃樹難載

　　3、說說猴子先后種了哪些果樹？結果怎么樣？

　　4、猴子為什么會什么樹也種不成呢？

　　5、名言結課

　　耐心是一切聰明才智的基礎。

　　三、學習《會走路的樹》

　　1、激趣導課

　　你見過樹嗎？見過什么樹？有沒有看見它走路呢？

　　今天我們就來學習一個非常有趣的故事《會走路的樹》。

　　2、自有朗讀課文。

　　3、抽生朗讀，糾正字音。

　　4、樹怎么會走路呢？

　　會走路的樹其實指的是馴鹿。

　　5、想想課文講的是誰和誰的故事？

　　6、讀一讀，找一找，你從什么地方可以看出小鳥和馴鹿是一對好朋友?

　　布置作業：續寫故事

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