語文 －2、學寫字

語文 －2、學寫字

課堂目標
　　1.  認識筆畫、筆順，田字格，學習拿筆姿勢，了解寫字的意義，為學習寫字作準備。
　　2.  閱讀方面，學習兩個句子讀一首兒歌。同時認讀7個漢字。
　　教    法
　　趣味教學法、觀察法、談話法。
　　教    具   生字卡片、.課件。
　　課    時     4
　　過    程
　　一．  談話導入。
　　師：今天，我們來學習兩個句子，通過學習可以使我們懂得學習寫字的好處，你們想學會嗎？
　　二、教學句子。
　　1、教師反復帶讀這兩個句子。
　　2、學生個人讀。
　　3、分小組讀
　　4、齊讀。
　　三、認讀生字，培養識字能力。
　　1、從第一句話中抽出 語文課、我們、寫字  、三個詞語認、讀、記。
　　2、從第一句話中抽出 筆畫、筆順、認真、三個詞語認、讀、記。
　　四、集中識字
　　1、出示字卡，師領認讀。
　　2、學生自由讀。
　　3、分小組讀。
　　4、齊讀。
　　五、游戲
　　1、開火車、找朋友、摘蘋果。
　　教學回顧：
　　學生能認識句子、詞語，讀得流利。
　　第二課時
　　一、復習導入。
　　1、上節課我們學習了兩個句子，同學們記得非常好。（出示.課件）看誰能把它讀的準確、聲音響亮。
　　2、今天，我們還要從中找出7個字娃娃，作為我們的好朋友。
　　二、識字教學。
　　1、出示字卡，師邊說邊貼。
　　2、生獨立識字。
　　3、小組內識字。
　　三、游戲識字。（激趣識字）你們想不想和字娃娃做朋友呢？你只要準確讀出字娃的音，就可以和它們做好朋友。比比看，誰找的朋友多。
　　教學回顧
　　能認識7各字娃娃，并能記住。
　　第三課時
　　一、導入新課。
　　同學們，上一節課我們學習了很多生字，那么，你想把他們寫下來嗎？今天老師就教你寫字。你們愿意嗎？
　　二、.課件出示丁丁寫字的姿勢
　　先指導學生觀察，再說一說怎樣寫字，讓學生寫字要做到“三個一”并直接用.課件向學生講解一尺、一拳、一寸的具體長度。
　　三、指導實踐
　　1、讓學生演示怎樣寫字。
　　2、同桌互相糾正姿勢。
　　3、練習描圖。
　　四、課間律動。
　　五、.課件出示田字格。
　　六、學生在田字格中練習寫五種筆畫。
　　教學回顧
　　能掌握正確的寫字知識，書寫工整。

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