語文 －水鄉歌
<<水鄉歌>>教學設計
教學目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學會本課8個生字，，認識14個字，理解由生字組成的詞語。
3、讓學生感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
4、指導學生學會看插圖，借助插圖理解課文內容，想像課文的內容。
教學重點：
在形式多樣的朗讀中感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活。
教學難點：
想像水鄉的秀麗風光，真正感受水鄉的美以及水鄉人民的美好生活。
識記生字。
課時安排：2課時
教學準備：
多媒體.課件，學生搜集水鄉的圖片或自己到有水的地方玩時的照片，生字卡片。
第一課時
教學過程
設計說明
一、創設情境 導入新課
1、 把你找到的圖片或你的照片展示給大家看，并給大家講一講。
2、 （播放舒緩的背景音樂，屏幕出示江南的風光片）師講述水鄉的美景。
3、喜歡水鄉嗎？(喜歡)今天我們就來學習一首描寫水鄉的詩。(板書課題)如果認識就大聲讀一讀。認識“鄉”字。
充分調動學生已有的知識經驗，讓學生對自然的美有一個直觀的感受，同時訓練學生的口頭表達能力。
讓學生在音樂的伴隨下，聽著老師的描述，欣賞水鄉的美景，激發學生學習課文的興趣。
在這里認識“鄉”，分散識字，降低識字的難度。
二、初讀課文 認識生字。
1、 師配樂范讀課文。
2、 學生自讀課文，遇到不認識的字，自己想辦法解決。把認為難的字用自己喜歡的符號劃出來。
3、 指導重點字和難點字的識記。請掌握好的學生做小老師，給大家講解。
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