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我愛祖國 教學 示例
我愛祖國 教學教案教學設計示例
教學目標
教學目標
1．學會本課6個生率和5個詞語。認識“旗、鴿” 2個字。
2．有感情地朗讀和背誦課文。
3．理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。
教學建議
教材分析
本課是一首詩歌。全詩圍繞“愛”，傾吐了少年兒童的心聲。先通過少年兒童對親近的人和熟知的事物的愛，體現了他們的愛心。然后通過自問自答，突出最愛的是祖國，抒發了熱愛祖國的思想感情。這首兒歌講的是愛祖國應當體現在各個方面，從愛自己的親人到愛祖國的一切。
本課教學的重點是指導學生有感情地朗讀和背誦課文；讀準生字的音，識記和書寫生字。
教學建議
一、識字、寫字教學
1．識字教學
本課6個生率中，“最”的聲母是平舌音，“領”的聲母是邊音，韻母是后界音，“巾”的韻母是前鼻音，要指導學生讀準字音。著重指導學生分析識記以下幾個生字。
愛：下面是“友”，不是“發”。
領：左右兩部分都是學生沒學過的，可先教“頁”字旁，用書空方法記憶；左邊的“令”要與“會”區別。
巾：要與“中”區別字形。
要：上邊的“ ”，要與“西”區別，第五筆是堅，不是堅彎。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長一些，右下是“又”。
2．寫字教學
“愛、領、最”三個字的筆畫較多，要寫緊湊些。
“朵”的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成“幾”。
二、詞句教學
這首詩是以小學生的口吻寫的，內容淺顯易懂，感情真摯�！叭f里長城”可以出示投影片，老師作簡要介紹，或請游覽過長城的小朋友談談自己的感受。
“五星紅旗”是我們祖國的標志，可出示投影片，啟發學生說說學校的升旗儀式或回憶在國際比賽中，當中國運動員獲得金牌時，運動場上就會奏起國歌，升起五星紅旗的情景。要讓學生體會到，“白鴿”是和平的象征，愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子都和我們一樣過著幸福的生活�！凹t領巾”是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，時刻準備著為實現共產主義而奮斗。
理解“祖國”一詞時可出示中華人民共和國地圖，讓學生了解我們的祖國是中華人民共和國，我們的祖祖輩輩都生活在這里。
三、朗讀指導
朗讀本課時，要先指導學生讀準重音和停頓。在理解句子意思之后再練習讀出熱愛祖國的感情。例如：你要問／我最愛什么？我，／最愛我的祖國�！白鎳辈粌H要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。
四、課時安排
教學本課可用1～2課時。
詞語解釋
最：極，無比的。[例句]我最喜歡吃魚。
白鴿：鳥名，常用來作和平的象征。
難句理解
“我愛萬里長城，我愛小河�！�
這句話的意思是說作者愛祖國的山水、名勝古跡。
“我最愛我的祖國!”
這句話的意思是祖國給我們創造了一切條件。祖國強大了，人民才能幸福。我們的祖國地大物博，山河壯麗，所以我們最愛祖國。
課文結構
這首兒歌共有三句話。
第一句：寫出了"我"愛長城、小河；愛國旗，熱愛和平；愛紅領巾和花朵；愛身邊的人。
第二句：提出最愛什么。
第三句：講"我"最愛祖國。
中心思想
這首兒歌告訴我們愛祖國應當體現在哪里，從而表達了少年兒童熱愛偉大祖國的思想感情。
教學設計示例（一）
7．我愛祖國
教學目標
1．學會本課6個生率和5個詞語。認識“旗、鴿” 2個字。
2．有感情地朗讀和背誦課文。
3．理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。
第一課時
教學過程
一、揭示課題。
1．同學們，你們是哪國人？她的全稱叫什么？
2．介紹：（出示“中華人民共和國地圖”），每個人都有自己的祖國。這就是我們的祖國，是我們祖祖輩輩生活的地方。
3．板書課題：《我愛祖國》
二、指導看圖。
出示幻燈片：說說圖上畫的都有誰？他們在干什么？
三、初讀課文。
1．借助拼音讀準字音，畫出生字。
2．出示生詞卡片，檢查字詞讀音。
3．指名讀課文，正音。
四、理解課文。
1．自由讀課文，想想文中的“我”都愛什么？為什么愛？
2．班內交流：（可以打亂順序說，知道什么說什么。）
提示：
五星紅旗是祖國的標志。
白鴿是和平的象征。愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子和我們一樣過著幸福的生活。
3．齊讀最后兩行，說說“我”為什么最愛祖國？
�。�1）小組討論。
�。�2）班內交流。
�。�3）播放介紹祖國自然風光和偉大成就的錄像，激發學生熱愛祖國的思想感情。
五、指導朗讀、背誦。
要讀出熱愛祖國的感情。
六、總結全文。
1．讀了這篇課文，你明白了什么？
2．我們從現在開始，要好好學習，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
七、欣賞歌曲《祖國祖國我愛你》。
第二課時
一、檢查復習。
（l）出示生詞卡片，指讀。
�。�2）指名背誦課文。
二、分析字形，指導書寫。
（1）自由讀課后的生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。
（2）重點指導：
要：上邊的“ ”，要與“西”區別。
愛：下面的是“友”，不是“發”。
朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。
最：下邊“耳”的第一橫要寫長些。
（3）指導書寫。
學生在田字格本上練習書寫
板書設計：
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