小學生關于陽光作文
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學生關于陽光作文，希望能夠幫助到大家。
小學生關于陽光作文1
太陽光從太陽射到地球上要8分18秒，而在這8分18秒中充滿了我的期待。
幾天的陰雨連綿，使我的心緒有些低沉，甚至不再注意那原本豐富的窗外。終于，充滿陽光的日子，重新降臨了這個世界。
那天早晨，睜開眼睛之前，我多等了一會兒。臉上除了平日的清心、柔和外，又多了一絲溫暖。我轉頭向窗外望去陽光，它已溫情的伏在了我的臉上。
我出了家門，呼吸著新鮮得空氣，沐浴在陽光下，又多了一份好心情。一陣微風吹過，還略帶昨夜殘留的寒意，溫暖的陽光卻趕走了它們。
風在陽光中吹著，陽光在風身后蔓延著。如果說風能吹動陽光，那么陽光則是一條無形的緞帶。在風的傳播下，緩緩的飄向全世界。
坐在教室里。陽光穿過窗外的那棟大樓射進來。教室里立刻流光溢彩。如果用一面鏡子反射陽光，讓它在教室的天花板上到處轉圈，那么會別有一番童趣。
夕陽的余光最吸引我。夕陽在落下去之前散發出橘紅的光，有點像黑暗中微弱的`燭光。但它卻沒有燭光那跳動的火焰，沒有燭光那朦朧的色彩，它是清晰的，堅定的。
回家的路上，我發現人們身上都鍍上了一層橘紅色�；赝撬榻痖W耀地面和高樓，以及樹木都被紅光所籠罩，連我自己也被紅光所籠罩著�？匆谎厶�，它懸在兩棵樹之間，圓圓的，全身通紅通紅，像個大火球，可光卻比火球的柔和得多。世界上的一切都無法不和太陽聯系起來，太陽能使花兒生長，能使冰雪融化，能使世界溫暖，能使我們快樂。
小學生關于陽光作文2
春天的陽光暖暖的，柔柔的，陽光傳過樹葉，就像那慈母的手總是那樣輕輕的撫摸著你，會讓你一下子陶醉在那陽光賜予大地的美麗景色之中，真是陽春布德澤，萬物生光輝哪。春天的陽光是多么的美麗，多么的和煦！夏天的陽光是炎熱的,它是那么的有威力，就像那夏天的惡魔，在那天際散發著自己的光芒，把大地燙的紅通通,熱騰騰,則我們就躲在家里望著外頭那火辣辣的大火球——太陽，那真是風（空調）輕悄悄的，床軟綿綿的，舒服極了。夏天的陽光雖然炎熱，但是它又是多么的熱情。秋天的陽光溫馨，就像那小姑娘似的，綻開笑臉，伴著那習習的秋風把世界都給刷成金色的啦，金色的世界，金色的.陽光，一切的一切都是金色的，我們都被這一片金色所淹沒，所籠罩。冬天的那縷陽光會讓人感到無限的溫暖，而那縷陽光是多么的令人興奮，多么的令人珍愛，冬日的陽光絕望中的希望，它可以虛弱的人得到力量，讓陰云之中的人撥開迷霧，冬天的陽光沒有春日的陽光那樣溫和，沒有夏日的陽光那樣熾烈，也沒有秋日的陽光那樣恬靜，可是，它是多么的珍貴！陽光，是溫暖、舒適的，而陽光也是一種關懷，我們要珍惜陽光，珍惜他人給予我們的種種關懷與幫助，同時，我們也要像別人幫助我們那樣給別人溫暖。所謂“送人玫瑰，手留余香”，別人快樂，自己也會因為別人的快樂所感到給予別人溫暖的快樂。這就是陽光對于我的啟迪。
小學生關于陽光作文3
都是甲流惹得禍20xx年春季，一種可怕的病毒——甲形H1V1病毒在全球爆發了。這種病毒已經以極快的速度船只我國，現在已經廣泛蔓延開來，你身邊不知道有多少人已經因甲流送進醫院的不計其數，大家人心惶惶，已經嚴重影響了青少年的日常生活和學習。這都是甲流惹的禍。我現在每天都堅持吃“999牌感冒靈”為了預防流感，又因為天氣冷的緣故我每天都會流鼻涕，就怕是感冒了，我可不想每天打針�，F在我們已經有好幾個班全班放假。讓我既害怕又有些羨慕。害怕流感會發生在我身上，我可不想被隔離。又羨慕那些因‘禍’得‘�！娜��？梢韵硎芤粋�星期不用上課的優厚待遇，在家里過著清閑的日子簡直比方國慶還要舒服。相信作也業肯定非常少吧！都是甲流惹得禍�，F在的流感病毒已經害的我相當于‘軟禁’在家里，每天待在家里，星期五星期六星期天還說得過去可以看電視但是星期一到星期四天天悶在家里就只能做‘乖乖子’了，日復一日的看書洗腳睡覺這種無聊的生活我才不喜歡。至少給我一個能夠下去玩的時間吧。這樣精力充沛的生活才屬于我，甲流都怪你惹得這么大的一個禍，丁哥很生氣后果可是很嚴重的哦！ 甲流——你這個制造恐怖的禍害者，這個能把人們有規律的生活給攪亂的.攪者。都是他惹的禍。弄得我每天都測體溫。每次中午都吃大蒜一點胃口都沒有。每次我愉快的進入教室隱隱約約的可以聞到陣陣消毒水的味道，就像一盆涼水倒到了我身上，愉快的心情立刻土崩瓦解。 甲流都是你惹的禍
小學生關于陽光作文4
每天早晨打開窗，就能看見陽光翻飛的身影，不請自來的光將室內分割出陰影，我看著一室的溫暖，笑瞇瞇地想：生活需要陽光。
陽光不怕生地跳躍在各家各戶的窗前，帶來的是亮堂，是溫暖，是人間四月天。透明的身影為萬物上了色上了釉，陽光把一切都打造成一件精美的瓷器。春天抹上新綠，夏天潑上火紅，秋天描上淡藍，冬天刷上雪白。陽光是快樂的代名詞，有陽光的日子不再有陰霾，不再有煙雨，不再有層層疊疊的.傘畫出一個個徒勞的圈。
陽光趕走了陰雨天，收起了垂落的雨簾，讓大家的心情不在潮濕的雨天里發霉變質，用鼓勵的溫暖解下人們厚重的棉衣。當你在雨霧中露臉時，人們是如此欣喜若狂——久雨初晴的喜悅，實不下于久旱逢甘霖！暖烘烘地炙烤著地面上多余的水分，陽光讓所有面色陰沉的人們抬起頭，感嘆一聲：天晴了，真好啊。
于是有人曬出花花綠綠的被子，方方正正地晾在窗口，對面的大樓就像打上了馬賽克�？v橫交錯的被子很快被烘干，收了起來，也帶了陽光純凈的味道。陽光像一股清澈的泉，洗滌萬物又滋潤萬物。自然，生活需要陽光。
而我們在陽光的身姿中雀躍。終于不用在走廊感嘆“少年聽雨歌樓上”，而是和陽光一起在戶外行走跳躍。陽光陪著我們玩笑，陪著我們細數已經綻放了的花朵，甚至讓小盒里的一顆三葉草也立起來搖搖晃晃地追求陽光。陽光代表著光明和希望，讓多余的水分在舒適的慢節奏里慢慢蒸發。許多人都抬起頭瞇著眼看著太陽：見到你，真好啊。
而我坐在陽光下，游走的筆記錄下明媚的心情：生活需要陽光。
陽光跳躍在我身旁，好奇地眨眼。
現在是午后，陽光透窗，溫暖在岸。
小學生關于陽光作文5
生活中我會遇到形形色色的困難，當困難挑戰你時，記住，千萬不要退宿，要用自心的樂觀、自信去挑戰他、戰勝它、打敗它。海倫·凱勒是一個極為悲慘的人，他在心時就因為腥紅熱而導致雙眼失明、雙耳失聰，生活在了無盡得黑暗與死寂一般的世界中。開始，她知道自己永遠無法看到聽到時，他也曾自暴自棄，可是，他的家庭老師沙利文老師卻教他拼寫單詞，讓他努力學習，更重要的是沙利文老師讓她學會了樂觀向上，變得開朗自信。相信這世間還有愛，上帝也會不忍心讓像她一樣的人飽經折磨，她努力地學習，爭取和正常人一樣，她成功了，他還用自己的親身經歷便著成《假如給我三天光明》，用他那種樂觀向上的精神激勵了一代又一代人，這其中不含有正常人，沒有一個人被海倫·凱勒那頑強的'精神所折服。海倫，凱勒，一個悲慘的人，他用他的親身經歷告訴了我無論在任何方面受到怎樣的坎坷、艱難，都要以樂觀向上的心態去向困難挑戰、向命運挑戰，用自己的信息嚇到敵人，要敢于正視現實，為了理想而努力奮斗。這樣才能改變命運，創造奇跡。同時，要懷有一顆感恩的心，感謝生養自己的父母，感謝老師引導我們走向知識大門，感謝自己的兄弟朋友，他們或許與你共度難關，或是在你成功時分享喜悅，感謝……熱愛生活。這樣，你的生活才能充滿陽光。海倫，凱勒說過：“把臉孔轉向太陽，這樣就不會見到陰影�！钡拇_，讓我們將陰影拋棄在背后，面對陽光。用陽光詮釋樂觀向上的精神。
小學生關于陽光作文6
在彩色的帷幕下，努力編織著自己悠悠的夢，有點憂傷，有點失落！
不知什么時候，愛上了陽臺那個不大的地方總愛在那里尋找生活中丟失的某種感覺。伴著輕音樂，一股淡淡的憂傷彌漫在腦間。在想什么？不知道，自己也不知道！無數次被頭頂的那片瓦藍吸引，又無數次地讓它引起心中的一絲依戀！
驀地，睜開眼，一抹耀眼的黃鉆進我的眼里。我有些痛苦，但很快適應，緊皺的眉頭慢慢舒展。那片藍呢？我的眼前只有金色的光，藍天被隱蔽在昏黃中。是太陽！陽光！我捧著被子在陽臺上等了好久，想不到被困意擾住，竟錯過了最美的日出。打開MP3，略帶感傷的'音符在耳邊跳動，奏著莫名的心情。把頭埋進被子里，逃避那耀眼的光，想再感受一下黑暗的夢境。但，一種馨香卻溢進我的鼻尖，很暖，很淡，像母親的體香！我開始貪戀這種味道，像小女孩對洋娃娃的愛，放不下，丟不去。我丟失了什么，在這個惱人的花季，收獲了什么？慢慢地把頭伸出來，馨香依舊，而身體愈發溫暖。再慢慢睜開眼睛，還是耀眼的黃，但卻讓人興奮。----來自陽光的恩賜。藍天能容納白云飄飄，鳥兒飛翔，卻連最簡單的溫暖都不能給。我忘記自己曾經為何喜歡上藍天，是因為那份淡淡的藍嗎？那份淡淡的憂郁，擾亂了我迷蒙的心！
黃色蒙住我的眼，不再逃避，不再閃躲。
悄悄地，愛上了那悠悠的陽光；靜靜地，戀上了那黃黃的太陽！
小學生關于陽光作文7
陽光似一本翻開的舊書，那些溫暖而沉穩的氣息，在不經意間就能敲開人們記憶心扉上早已落滿塵埃的窗，使麻木已久的心靈再次為之雀躍。
陽光似一杯熱氣騰騰的新茶，只需一口，那種清新和甘爽便能滌蕩肺腑，融化沖洗掉心中凍結多年的堅冰。
陽光似花園中那一朵朵艷麗的向日葵，仿佛就是一瞬間，它那明媚招搖的顏色和明亮無比的光芒就會刺痛你的眼睛，照亮心靈中每一個曾經灰暗的角落。
感受陽光。就是感受明媚。是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中那與六月荷花在相映的陽光;是“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中映射水滴，幻化為虹的陽光;是《秘密花園》中小瑪麗看到的普照花園也照入她心靈的陽光。在感受陽光的同時，我們的'心，不由自主地也變得如六月的向日葵一般絢麗明亮。
感受陽光，就是感受美麗。是小時候爸爸指著灑落一地的陽光，給我講的“七月流火，八月爍金”中詞句的美麗;是籃球場上經過激烈較量奪取勝利后，在陽光中閃爍的汗水和淚水折射出的青春的美麗;是夕陽的斜輝下，陽光給兩位并行者的老夫婦的背影涂上一層金色的溫馨的美麗。陽光的美麗不需要苦苦尋找，不需要刻意發現，在不經意間就會在我們的心中打下美麗的印記。
感受陽光，就是感受溫暖。是冬日中一場大雪后又漫漫布滿課桌的陽光，給我們的手指送去的微弱的溫暖;是春日午后父親端來的一杯牛奶中蘊含的溫暖;是海倫·凱勒第一次被老師告知“陽光”這個詞時感覺到生命的溫暖。有時候，感受陽光就是感受身邊一切如同陽光般溫暖的人和事，所帶給我們的愛和幸福。
于是，在陽光開啟了塵封已久的心門后;在陽光融化了頑固不化的堅冰后;在陽光明媚了心靈的每一處灰暗，撫平了每一處傷痕之后……在一次次感動之后。那一束束溫暖而明媚的陽光早已在心底釀成了一杯甘醇綿長的酒，慢慢地透出陽光的氣味。再以后，無論是什么天氣，你的一顰一笑，眼梢眉角都會帶上陽光的氣息。
小學生關于陽光作文8
如果說是春讓小草嫩了起來，夏讓花草繁茂了起來，秋讓瓜果成熟了起來，冬讓江面安靜了起來。那么，是陽光，使四季活了起來。
春天的草地，處處可以覓到陽光的痕跡，春天的陽光從不躲藏，像母親溫柔地，輕輕地為剛蘇生的小生命披上一層薄薄的金色紗衣。小草是新的，泥土的芳香仿佛也是新的，花兒漸漸地露出臉，沐浴在陽光下，像一位羞澀的少女。我踏著滿地的金紗，同樣享受著陽光，漸漸地，我感覺到許多丑陋的東西正從我的身體中驅除掉，塵封已久的心終于全部落在陽光中，我感覺自己煥然一新。
夏天的雨后，太陽剛剛出來，可陽光卻早已有了撥開云霧的`志向，陽光直直的，卻不呆板，它似穿梭在樹枝問，織成一道道金色的網。這些小精靈，舞動在綠綠的葉上，對著露珠欣賞自己金燦燦的臉，很靈動、很活潑，它們忙碌于樹葉間，為葉兒們輸送著營養。頓時，我領悟道，原來陽光也是有理想的，而人又何嘗不是呢?
秋天來了，帶來了燦爛的喜悅，經歷了整整一個夏天，陽光將樹葉染成了自己一樣的金色，只是葉兒金得深沉，是否帶有完成理想即將離去的惆悵呢?哦，不，我錯了!看，那一片片金葉安然地、不乏喜悅地飛舞著落下。原來呀，它們是將陽光帶給生它、養它的根呀!是呀，當理想得到充實后，是不該忘了曾經幫助過自己的親人、朋友和祖國的。
冬天，讓一切都明白了，陽光漫無目的尋覓著，只為一片它所熟愁的樹葉。它想穿透雪霧，去問問大地是否有葉兒的消息，可是白雪卻冷冰冰地將它們反射回去，陽光卻不甘心，它試了一次又一次，終于用自己生命的熱情融化了白雪堅硬的心。于是，生命又開始了蘇醒。
是陽光讓四季活了起來，是愛讓我們活了起來;是愛，使我們煥然一新;是愛，使我們多了理想，也多了惆悵;是愛，使我們與自己的根系縮短了距離;是愛，使我們為了未來的希望甘愿放棄生命;是愛…
其實，世界上的愛就如陽光一樣多，一樣溫暖。記住吧!記住四季的陽光，也心中充滿愛。
小學生關于陽光作文9
我一直都認為自己是一個被陽光放棄了的男孩。在我的世界里友誼不再屬于我，因為心中的那面用友誼筑成的墻已被一條裂縫所摧毀。而現在的我只是一個整理碎磚的女孩，盡管我知道磚碎了就不能再合好。其實，曾經的我是擁有一份另人羨慕的友誼的。我不敢說它像水晶般的透明，但也從不渾濁；我不敢說它有金剛石一樣的.硬度，但它也堅硬無比。也就是這份友誼讓我找到了值得依靠的精神支柱。我從沒有想過它會有倒的一天，所以我依舊快樂的接受陽光的洗禮。
也就是那天，一塊被稱為“真誠”的磚有了裂縫，將那面用友誼筑成的墻無情的摧毀了，從而使我心中的陽光也逐漸暗淡了。
這一切是那么的突然，那么的讓人心痛。終于，經過萬次向神的祈禱，我被拯救了，我的生命中出現了一位天使。她會帶我走進陽光。認識薇，很偶然。那是一次晚自習前，我們同在一起買盒飯。旁邊搶翻了天，而我們倆沒有出聲，靜靜地站在一旁。突然，有一股力量讓我們彼此對視了一眼。讓我覺得有一種很微妙的感覺。以后，我們就常常遇到。幾次后，大家就都很熟了。再次見面已是無話不談了。和薇在一起，偶爾會覺得我們有許多相似的地方。最讓我吃驚的是，我們同是被陽光所放棄的女孩。
那天晚上我們一起回家。薇告訴我被陽光所放棄并不可悲，重要的是我們并沒有被它拋棄，我們也沒有放棄走進陽光。我相信薇能讓我走進陽光，因為她就是那個來帶我走進陽光的天使！
小學生關于陽光作文10
快樂時光對于我來說是重要的，快樂時光，是我陽光普照的清晨；快樂時光，是我流水美妙的音韻；因為快樂時光它給我上了難得的校園回憶。
在校園與同學度過了桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天好多次。與現在的同學相處讀書生活了三年，有了深厚的友誼，在這書香校園里讀書，我快樂自由地成長，有優秀的教師和好同學的.幫助教導下，我貪婪地吮吸著知識的營養，得到好多補充，學習成績也有所提高。
剛在這個校園讀書時我在學習上遇到問題很苦惱，我不會解決，我不敢請教同學，當時跟同學還是屬于很陌生的情況，我又不敢找老師，好無助我害怕到要哭想家的時候，女同學們都來教我如何解決和方法，使我在學習問題上得到了解決，也跟她們在交流方面更融洽了。慢慢我們女生們都成為了互訴心聲�；ハ鄮椭暮门笥�。
由于我愛玩一些好奇的事物，我把自己的腿弄傷了好多次，受傷后得到了同學老師的照顧與關心。我就自己堅持下去走走看，但還會有些困難，差點沒扶住欄桿就要摔多一次了，不過有心的男同學和女同學來扶我下樓梯避免更嚴重。我心里真的好開心，好開心，心里感到無比的溫暖。
就算我們同學遲早都要分開，不過我們要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌我們的校園友誼之花！
小學生關于陽光作文11
又是一個美麗的清晨，陽光依舊燦爛，伴著晨光。趴在陽臺上，漫無目的的張望，尋找生活中的每一點燦爛。
乏味的生活需要陽光的點綴，有時就像一杯咖啡，太苦了就要加點糖，太淡了又失去可胃口，生活也大概如此吧！當清晨睜開第一眼，美麗的幻想就在心中醞釀，甜美的花兒在心中成長。當陽光突如其來的時候，也許你會覺得她是如此的美妙！我曾經的夢想就是把清晨的第一米陽光奉獻給美麗的人群，把傍晚的最后一絲余輝灑在青春的舞場。然而一切都遲到了，陽光早已充滿了生活的各個角落。我所能做的就是盡情地享受，在享受中感悟，感悟人生的短暫；感悟生活的快樂；感悟陽光與生活的真諦！
陽光又射進我的窗戶，我微微的拉開窗簾，感受最浪漫的一刻，我把一天的計劃溶入陽光的每一個角落，用最純真的微笑開始一天的生活。用陽光的幻影擦亮最最動人的一刻。
生活的列車沒有終點，只有更遠。它承載著陽光駛向世界的每一個角落，給每個人送去最最動人的光彩。栽著人們的歡笑滿載而歸。我們隨著生活一同遠航！
我有時細細琢磨，真的無法給生活一個最最完善的詮釋，我不知道該怎樣去解釋這個看似簡單而其中又蘊含無限奧秘的問題，我也無法理解生活中的陽光究竟是什么有的只是發自內心的`獨白，不成理據，真想考問一下自己怎樣將陽光充實到生活中去。我曾經尋找過生活的列車但答案卻是一個大大的問好？我有過如火的青春伴隨精彩的生活，只是生活沒有答復，只有無盡的思索……
生活的列車又要遠航，帶上生活中的每一米陽光，用純真的微笑伴隨絢爛的陽光，一同上路，生活需要陽光，用顆火熱的心，與陽光約會，與生活共赴前程！
小學生關于陽光作文12
李白在寂寞的時候曾經“舉杯邀明月，對影成三人�！笔堑�，孤獨的人總是需要月亮與影子的陪伴的。但月光與影子又是怎么樣來的呢？它們不都是陽光所給予的嗎？于是我伸出一只手，讓陽光盡情地灑落在我的手上，暖暖的，很舒服。
陽光是美麗的，它五彩繽紛，把大地裝飾得五光十色，讓人愛不釋手。它給紅紅綠綠的花朵加上了一層迷人的光彩；它給青青蔥蔥的小草加上了一層可愛的薄紗；它給美麗善良的人們加上了一陣耀眼的.輝煌……生活需要陽光，是陽光讓世界變得如此美麗，如此動人。
陽光是溫暖的，它總是輕輕地靠在人的身上，給人一種安全感。春日里，它為生機勃勃的人們添上一點溫柔與恬靜；夏日里，它為積極狂熱的人們添上一份冷靜與理智；秋日里，它讓勤勞樸實的人們添上一絲舒適與享受；冬日里，它為沉著冷俊的人們添上一縷溫暖與幸�！钚枰柟�，是陽光讓世界變得如此溫暖，如此美好。
陽光是可愛的，它無處不在，喜歡到處蹦蹦跳跳，如同一個活潑的小孩，在美麗的世界里盡情玩耍；在精彩的人生里盡情舞動。生活需要陽光，是陽光讓世界變得如此可愛，如此精彩。
陽光是溫柔的，它給人一種舒服的感覺，沒有壓迫感，而有輕松感，如同一個美麗的少女在美麗的世界里翩翩起舞，優美的舞姿與飄動的舞裙，掀起了微風，掀起了浪花，掀起了海鷗的羽毛，她的美麗散發出動人的光芒，如此讓人陶醉……生活需要陽光，是陽光讓世界變得如此迷人……
我愛陽光，它給予我美麗，給予我溫暖，給予我可愛，給予我溫柔……
生活需要陽光……
世界需要陽光……
當陽光靜靜地灑落在我身上時，我知道，寂寞的我需要陽光……
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