成長的作文

成長的作文精選[3篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的成長的作文3篇，歡迎大家分享。

成長的作文 篇1

　　當別的孩子嬌嬌出世時；當別的孩子被迫離開父母時；當別的孩子被逼學習時。我卻在奶奶的呵護下成長。

　　兒時爸媽早早出門打拼，留下我獨自一人和爺爺奶奶生活。那時全家以我為中心，我就是家中的掌上明珠。我在爸媽放下我時，就一個人玩，一個人耍，完全不記事的我，沒有眼淚，沒有哭聲，如同平常那樣。漸漸地我長大了，奶奶依然向小時寵著我，我們的話很少，每每都是奶奶在耳邊的叮囑。

　　還記得有一次奶奶告訴我，小時候你媽媽想你，把你接到余姚玩，我也去了。那天你在屋里玩，你的舅舅喝醉了，抱起你就搖，一個不小心，你就順勁被扔了出去，當時我們嚇壞了，他把你扔出二三米多，過后你只是哭，到了晚上連哭也不哭了，不說話，不哭不鬧。我們帶你去醫院后才確定過沒事，我們一家人才放心。聽了奶奶講我以前故事一點感覺也沒有。

　　有一次奶奶跟我說：“你長大了總會忘，到時，你爸媽就會把你接走，我也就輕松了�！闭f這句話時，頓時我看到奶奶眼中的無奈和不舍�！安粫�的，我和爸爸媽媽的感情不如和你深�！拔乙豢诜裾J到。也許是當時的不懂事，是一個孩子對奶奶的依賴吧。我想如果還讓我回答這個問題，我依然那樣，不想離開奶奶。

　　可快樂的時光總是短暫的，我和奶奶離開了家鄉，來這里上學。五年級，六年級。直到現在的'七年級。我長大了。不會再因為你曾經的問題而亂說。我心中那樣清楚。一回首才發現您已經老了，蒼白的頭發，證明了歲月的殘酷，無情。也推使了我的成長。您的老去，成就了我的成長。

　　成長的過程中是痛苦的，是快樂的。太陽總是要升起，地球也是要，成長在不斷！

成長的作文 篇2

　　未來也并不遙遠，其實也沒有那么多東西需要害怕。

　　就好像曾經那個一點都不自信的你，當你終于看動故事的時候，才會突然代入到那種故事的心態，所以才慢慢尋找到一個人所謂的天賦，到底來自于何方。

　　他們還是在看抖音短視頻，可是卻在一次又一次的反思中，我想明白了很多事情。不要去抱怨，不要去輕易聽信那些雞湯，因為都是無所謂的，無病呻吟的。

　　我知道，成長或許也在一瞬間。

　　我們都在努力變得更強大。即便是曾經我知道，你說過得一些是廢話，但是也沒有任何關系。我知道，你走在路上的時候，一邊看著美麗的風景，一邊去邂逅故事，和思考人生。

　　那時候，有很多人在聯系你，可是你卻并沒有回復人家�？墒呛髞磉^去了一段時間，你也漸漸發現很多東西都是難舍難分的。

　　我都能夠明白，那時候的所有心情，其實都沒有什么最直接的定論。因為他們在第一天的.時候，就能夠明白，原來這時候的所有姿態都有了神秘的來源。

　　我會聽明白，故事與結果。

　　也會知道，所有的來源都有了相應的終結，因為從來都不夠深刻，所以之后也有了很多東西，都是不太相似的結局。

成長的作文 篇3

　　孩子們參加完班內競選和學校競選后，我覺得這些學生親身經歷的事情以及在競選過程中自己的感受、想法應該讓孩子記錄下來，就讓孩子在晚上完成一篇日記。別說，孩子們寫得還真精彩！我看著笑著，為孩子們的真情流露而開心！但當我看到其中然然（就是參加了班內競選卻沒有參加學校競選的小女孩）的文章后，心情卻沉重起來！不知道該怎樣勸慰這個心思敏感卻又受傷的心靈！在然然的文章中，前面的內容寫得明媚燦爛，對其他表現好的同學贊美有加！但最后一段卻筆鋒陡轉，流露出無盡的傷心和失落，最后一段是這樣寫的：

　　苗老師最終讓寧寧、葉子、碩碩、小鵬去參加學校大隊委的競選！我傷心欲絕！失落，還有那種說不出的痛！我不明白我為何會落選，大方我做到了，自信我做到了，連聲音洪亮我也做到了！可到底為什么？為什么？我知道，這次的機會失去就不會再有了！我太傷心了！

　　孩子的`真情流露令我陷入了深深的思索中：我認為我是絕對公平、公正，沒有任何偏私的，而且競選結果也是在同學們的推選、舉薦下產生的。但我卻對這個小姑娘充滿了無窮的內疚和抱歉！我不能告訴孩子：你就是第五名，你和第四名就差那么一點點，但這一點點就是距離，就是你和其他同學的差別。那樣太殘忍了！但我同時又在思索，在整個競選的過程中，我怎樣做才會避免讓孩子產生這種委屈而又痛苦的情緒呢？怎樣做才能讓自己不對孩子產生抱歉這種情緒呢？

　　在聽了其他老師介紹自己班里競選的妙招后，我知道了自己所犯的錯誤！雖然我自以為自己是公正的：我給每位同學打了分，并公之于眾。但這個分數來自于我一個人，缺乏了監督，也忽視了全班同學的主人翁意識！我并沒有把選舉權和自主權交給孩子，出了力卻又落了埋怨，在這場競選中，我扮演了一個剝奪了孩子權利的角色！如果我當時能夠這樣做：

　　1、讓全班同學共同投票，選出最優秀的四名同學參加學校的競選；

　　2、讓參加競選的四位同學互相品評，指出對方的不足以及努力的方向；

　　這樣做，不僅體現了學生的主人翁意識，更重要的是讓落選的學生認識到自己和別人的差距，從而找到前行的動力，而我也能從抱歉與愧疚的泥沼中解脫出來！但世界上沒有如果，我，只能對可愛的然然說抱歉，抱歉給她的心靈帶來了傷痛！但我想，傷痛也是一種成長！現在，我也在痛苦的反思中成長著！

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