成長的作文經典8篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的成長的作文9篇，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
現在21世紀的成功人士很多，他們都是積累出來的。在我們什么都沒有的時候，我們要學會把一顆一顆的珍珠串起來，成為一條最美麗最閃亮的珍珠項鏈 。這是我們最大的生活財富。俗話說的好：“無論最什么事情，如果不斷收集資料，積之十年，總可成一學者�！�
詩人李白能作出好詩，是靠得積累�？茖W家能作出這么有成就的發明，這也是積累下的鑒證。這有一個小故事我要跟大家分享：富蘭克林從小家境貧窮。他8歲上學，應家境不好而12歲戳學打工。生活的條件很惡劣，但并沒有擋住富蘭克林學習的'決心，他只要一有空就拿這老板的書看，要是一被老板抓到了就會被老板狠狠的打罵。但富蘭克林始終沒有放棄自學，他一切從0開始。30年后，富蘭克林自學電學方面，取得了很大的成就，他應為做實驗有幾次抱著自我犧牲的精神。終于，他正確的揭示了電的秘密。
現實生活中，積累無處不在，在我的身上，也有所體會。在1年級的時候我一切為0，就是靠一天一天的積累才有的今天。在1年級時，我就開始在老師那學作文，老師講的每一個情節我都要記在腦中，老師說的每個好詞好句都要記住，我堅持了6年，現在我的作文才能寫的這么好，如果當初我不學作文，那就犯下了一個大錯，我可以想象到不學作文時無知的我。我們現在都在打基礎，都為自己的摩天大廈打好地基。如果我們地基不牢，在怎么好的摩天大廈都會有塌的時候。所以我們現在就要打好地基，讓自己的摩天大廈更加輝煌。我的媽媽現在開的工廠，是靠她的積累建出來的，不是媽媽夜以繼日的積累，我想，我們家現在不是這樣。我們不應該像螞蟻，單只收集；也不可想蜘蛛，只從自己肚中抽絲；而應該想蜜蜂，即采蜜，有整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜，
知識的積累與知識的運用有關，積累知識的目的在于運用知識反過來會使進知識的積累出來的。就像大海是由一滴一滴水珠聚集出來的。只有積累，才會使我更加聰慧！
成長的作文 篇2
在成長中，你一定會遇到一些事情，比如，爸爸教你奧數；媽媽給你檢查作業；爸爸教你打籃球；媽媽教你寫；爸爸教你踢足球；媽媽教你跳繩等等……下面你就看看我的成長中發生了什么事。
有一天放學，回到家中我感覺渾身發冷，四肢無力，我就對媽媽說：“媽媽，我現在非常難受�！眿寢屢宦犨B忙放下手中的活兒，跑了過來。媽媽把我扶到床上，拿出體溫計，讓我量體溫，過了一會兒，媽媽取出體溫計一看，呀！38。8度，媽媽連忙拿出退燒藥給我喝，我一嘗真苦，媽媽為了讓我喝下藥，就答應讓我喝完藥吃顆糖。喝完藥后，媽媽又讓我睡了一覺，并對我說：“今天好好睡一覺，明天就好了�！蔽衣犃藡寢尩�'話就睡著了。
第二天早上，媽媽又給我量了一次體溫，是36．5度，我和媽媽都非常高興！
我的病好了，媽媽，謝謝您！要不是您昨天不停地為我操心，我的病就不會好的這么快。媽媽，謝謝您！
這就是我成長中的一件事。通過這件事，媽媽您讓我學會了感恩，請讓我再對您說一聲：“謝謝您，媽媽！”
成長的作文 篇3
今天爸爸媽媽要帶我出去來去玩，玩什么呢？要不來點新鮮的？
我歪頭想了一會，決定幫媽媽拖地，于是，我信心滿滿地跑到爸媽面前去，昂首挺胸地說：“爸爸媽媽，今天我玩點新鮮的�！彼麄z聽后覺得很好奇，轉神就問：“玩什么？”我一本正經地說：“拖地……”
首先，我準備了一桶水，一個濕拖把和一個干拖把。然后，我把濕拖把放進水桶里沾水，就開始拖了。每一個地方拖完，我就會用于拖把把那兒再重新拖一遍。
就這樣，我拖遍了全家，就只剩下靠門換鞋的地方了，我拿著“武器”來到這里�！斑@里有500年沒拖了嗎？”我驚訝的大叫道。這時，媽媽走過來說：“這個地方靠近門，也是換鞋用的`，一般客人來了，鞋上有灰塵，所以才會導致了這里很臟，要用清潔劑才能拖干凈�！蔽乙宦�，以迅雷不及掩耳之勢就把清潔劑拿了過來，倒在水里一點，再把拖把放進去攪拌一下，就開始拖了，我費了老大勁才把這里拖干凈，這時我已經汗流浹背了。父母看到這一塵不染的家，豎起大拇指說：“兒子，你長大了�！蔽业靡庋笱蟮匦α�。
通過這件事我體悟了一個道理：成長是每個人都必須經歷的，當你真正成長的時候，人人都會豎起大拇指為你點贊，所以這就是我成長而收獲的“果實”。
成長的作文 篇4
稍息、立正、跨立……在軍訓開始之前我們個個都是懶散的模樣，執行能力不說太差也不是很好，四天的軍訓時光，有苦、有笑……四天中我們一起被教官罵、一起和教官笑、一起累、一起輕松、一起體驗自己在外的感覺。
有句話說好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”我們在烈日炎炎的夏日站在操場上，漫長的軍訓、腿的'酸痛、腳后跟疼的厲害都是對我們的考驗，我們只有在苦難中磨煉自己、鍛煉自己，愿我們以后也可以像軍訓時，四天的辛苦付出是值得的。
愿今后我們更加優秀�。�！
成長的作文 篇5
重重的琴盒落滿塵埃，打開，任素手在四根細弦上隨意一劃，古韻如高山流水，一瀉千里。弦音，劃開了喧囂，劃開了煩雜，劃出了一個紅塵外的桃源。心，不禁一顫。雖然長時間被冷落在角落，它的音色不可避免地帶著一絲暗啞，但絲毫未影響它的美妙。它依然動聽，空靈如羽衣，雄壯如奔雷。
5歲，我開始學琵琶。
7歲，我抱起了“精音”。那是一把上等的琵琶，紅木質地，背面暗紅色的漆光亮照人，正面裸露的木質，細膩、平滑，那些疏密有致的紋理，一圈一圈。它的每一根弦都來自遙遠的敦煌，傳唱著西域飛天的神奇。在最下面的琴體上刻著“精音”二字，這琴也就因此得名。歲月流逝，它成了我的最愛，給了我一個在舞臺上閃耀的童年。
10歲，我在眾人不解的目光中改學鋼琴。
13歲，在初二繁重的學習生活中，我結束了自己八年的學琴生涯。
麻木地度過了初三。這期間，我很少碰琴。琵琶，已是封存在記憶中的舊事，偶爾捧出，只能聽聽它的聲音，雜亂無章的音符，卻再也彈不出曾經熟悉的曲目。而對于鋼琴，因為有太深的愧疚感，害怕再掀起那黑色的琴蓋，就會有利刃觸痛我心靈深處的傷痕。在它身上，我付出了太多：心血、汗水、時間、金錢……而今，一切似乎被統統拋掉。我沒有參加過考級，將來不能為高考加分；沒有練到專業水平，將來不能去名牌大學鋼琴系�，F在，能夠彈奏的只有幾首喜歡卻不夠層次的曲子，和那一段未完成的《肖邦革命練習曲》，真的就什么都沒留下啊!
“斷了的弦/再怎么彈/我的感覺/你已聽不見……”
14歲，我近乎瘋狂地愛著杰倫的歌。聽杰倫的歌，我選擇在赤裸的陽光下。臉上，追隨陽光般的笑容；耳邊、心底卻有如水的憂傷流過。杰倫的每一首歌都是一個故事，也許是他的故事，也許是我的`故事；杰倫的每一首歌都是一種心情，也許是優傷著快樂，也許是快樂著優傷。我在歌中尋找著，尋找著丟失的過去和留住的回憶，尋找著離我漸漸遠去的琵琶和正慢慢走開的鋼琴，尋找著在費力爬升的成績和一點點陌生的安妮寶貝與郭敬明。
巧歲，我站在初三的尾巴上，面對著中考的現實主義，有點兒迷茫。有時我甚至想將它們一股腦兒拋開。我怕有一天，它們自覺或被迫離開時，會傷害我。我自知，我對它們愛得太深。
“斷了的弦/再彈一遍/我的世界你不在里面/我的指間/已經彈出繭/還是無法留你在我身邊……”
成長的作文 篇6
今年我十七歲，是一名初中畢業生�，F在正值寒假，也是我初中生活中的最后一個寒假。
時間的流逝，恰似滾滾長江東流水，一去不復返。只只吉祥馬迎來了春節，依依祝福情又帶走了春節�；仨豢�，留下了海量的作業。
我挑燈夜戰，埋進這似海深的題目。漫漫長夜，何時才能走到盡頭？
我很害怕黎明的到來，我想說我很累很困，但我不敢說我不想再做作業了，這是一個看似很矛盾的'問題，其幕后黑手就是——重點高中。
在這個寒假，我每天都想要如何沖破云霄，飛向我理想的高中？我該如何斬荊棘，破巨浪，到達我理想的彼岸？而我恰恰忘記了一點，彼時，我漫無邊際的空想，正在無情地吞噬著我的時間。我的心情愈發糟糕？主席曾經說過：“空談誤國，實干興邦！”現在看來，字字屬實。
臨近返校的一個清晨。我來到了電視機旁，撫摸著這令人又愛又恨的電視機，每次都忍不住按下你的開關，每次觀看完又在嘆息：“行路難！行路難！多歧路，今安在？”
忽然，我的余光停留在了電視機旁的一個小魚缸，魚缸里的魚在水里橫沖亂撞，隨即翻涌而起的排泄物令水變得渾濁起來。我看得出神，覺得這魚竟與我神似。我就像這躁動的魚兒不安分地游來游去，總想找個角落停留下來。
但換個角度想想，如果那條魚不那么躁動，安安靜靜地，水還會那么渾濁嗎？我在網上看到一句話：魚沒了水便活不下去，但水沒了魚會更清澈。但此刻我想反駁，水如果沒有了魚只會更冷清，跟死水又有何分別？
我不能沒有理想，理想也需要我。不是躁動地空想，而是安靜地拼搏。
這個寒假，我最后的成長。蛻皮后的我，奔向我理想的高中，并為之奮斗！
成長的作文 篇7
我是個喜歡落淚的人。從小到大，在學習上，我經歷了無數的失敗，我總是在淚光中成長。
上了五年級以后，周圍的同學總是成績一次比一次考得好，聊的話題也總是和初中有關。這對于當時成績苦不堪言的我有著無比深的打擊，我覺得我很差，甚至沒有擇校的可能性了。我很難過、自卑。小升初決定著你的未來，我不希望未來的人生就此沒了希望。于是我給自己定下目標--通過自己的努力考上一個好學校。我開始一絲不茍的學習。上課的時候認真聽講，課后復習筆記，回家把作業都做好。我的成績不僅在班里上升很快，在補習班里的成績也數一數二了。我終于對自己有一點兒自信了，我喜歡學習！我嘗到了學習的甜頭。
六年級以后，無論是班級里的競爭還是課外班里的競爭都更加激烈了，大家都在為了自己理想的學校努力。我當熱也不甘示弱，如同一條魚，拼命向大海奔去。當然我有成功的時候，也經歷了不少失敗。失敗時，我就喜歡哭。
很快，我人生中第一場戰爭就打響了。前不久，我參加了一次考試。我本來信心滿滿的，因為我覺得考題很簡單，自己一定能考個高分，我期待著發成績的那一天快快到來。今天，便是領成績的日子了，不知為什么，我有點兒緊張，因為身邊不少同學都已經接到捷報，而我卻一直沒有得到任何信息。我忐忑不安地來到發放成績的教育機構，看見老師周圍圍滿了家長，心里不由得一緊，直覺自己成績不理想。我趕緊擠過家長，問老師我的分數，老師快速找到我的名字，皺了皺眉�？匆娎蠋煱櫭嘉揖椭牢覜]考好，老師淡淡說了一句：“106分，考得不好�！笨粗业姆謹�，我就落淚了。為什么考得這么差？之前不是努力了嗎？我對自己很不滿意，因為滿分是200，而我，相當于只做了一張卷子。眼淚“吧嗒、吧嗒”地往下落，我為自己的努力感到不甘心。但是分數是無法改變的，但以后的學習方法可以改變�；蛘�，是我還不夠努力呢？我今后應該更加努力。這次失敗了，不代表以后也要失敗，不能就這么放棄了！是的`，努力有時會說謊，但努力不會白費！我要繼續加油，還要戒驕戒躁，不盲目自信。對！加油，為了我的未來！
淚水依舊“吧嗒、吧嗒”地落，但我已經不是單純的難過了。我抹了抹淚水，不再哭泣。這次考不起是必然的結果，但我可以積極改變，改變未來！
這難道不是成長中的淚嗎？這是成長的代價，成長必經的過程。
成長的作文 篇8
人生路上不止會收獲友誼的鮮花，有時也難免遭遇一些痛苦的荊棘。
--題記
為了一株盛開在天邊的友誼之花，我可謂殫精竭慮。但不知為何，那心血澆灌的種子卻長成了一株株痛苦的荊棘。它們刺破我的肌膚，刺痛我的心靈，也刺穿了我的記憶，深深地傷害了我，使我遍體鱗傷。
第一株
剛上小學時，我與唐子涵相遇了。與他相遇的那個瞬間，我便認定他將是我最好的朋友。我主動去找他玩。雖然總是我說得多，他回答得少，但我對他仍滿懷希望。每次下課，我都一陣疾風似地“飛”到他的.座位旁，找他玩耍，卻未曾注意到他那白凈的小臉，時不時會流露出幾抹厭煩的神色。后來一個叫歐陽華夏的男生來了，也主動找唐子涵玩，放學后主動與我們一起回家。我原以為我們會成為一個“鐵三角”，卻不曾想他們倆才是真正心心相印的好朋友，而我被孤立了。我好幾次都產生了放棄的念頭，最后在聽說了他倆在周末作文中互相寫道對方是“自己最好的朋友”后，我才選擇了放棄，從此形單影只。放棄并不是一時的決定，而是長期不斷積累的爆發。晚上回到家，寫作業時鉛筆不小心扎到了我的手，凝望著被荊棘刺破的傷口，我發出了一聲痛苦的嘆息。
第二株
四年級下學期，孫煜涵轉到我們班，成了我的同桌。因為他與我有共同的愛好--讀書，我便決定與他做朋友。當時的我不似現在這般內斂，還是一個相對外向、開朗的小朋友。孫煜涵，長著一雙瞇瞇眼，說話時的聲音很小，是一個與我性格不同的人。我當時并未察覺這一點，與之前對待唐子涵一樣，對孫煜涵也是十分真誠。一有時間就找他玩，雖然他并不是很歡迎我。我問他為什么話如此少時，他卻沒有考慮我的感受，只是冷冷地說“你說話太絕！”我問他怎么做朋友，他卻對我那么說“我不是全能的人”。那一刻，我緊緊地握住了拳頭，任由指甲扎入手心。松開手的那一刻，我明白了一個道理：不要把一株荊棘握得太緊，不然會被荊棘刺傷。
第三株
六年級那年，我轉學到合肥市安慶路第三小學，在那里我認識了一位與同為轉學生的男生——郁宇澄清，一個曾在美國留學一年、皮膚黝黑、談吐風趣的男生。老師安排我們坐同桌，我因急于在新環境中結交朋友而主動去接近他，他也很歡迎我。曾經我們是那么的快樂，課間一同開玩笑，放學接伴回家去。但我們是兩種不同性格的人，他善于交際，情商極高，不久便交到了成群的朋友。而我性格較內向，只有他一個好朋友。有一次在學校組織的夏令營中，老師要求兩人自發組成一組，我主動去找他，他卻選擇了與另一個同學組隊。那一刻，我傷心極了。
我懂得，每個人都有選擇好朋友的權利，他們沒選擇我，我也不會強求。友誼，本是兩廂情愿的自由的事，去追求一種痛苦的荊棘，是毫無意義的。
在尋找友誼鮮花的道路上，我不幸遭遇了三株痛苦的荊棘，他們在我心中刺出了一道道深深的傷口，使我由外向走向內向，由開朗走向封閉。但同時，我也要感謝它們，它們使我的心靈變得更加堅強，讓我不懼失敗而更加渴望友誼。為了尋找友誼，我將勇往直前！成功了，便可摘取友誼的鮮花；失敗了，也不過再被痛苦的荊棘傷害一次。期待下一次收獲的不再是痛苦的荊棘，而是友誼的鮮花？
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