詩歌作文15篇【優秀】
無論是身處學校還是步入社會，大家都看到過許多經典的詩歌吧，詩歌是一種抒情言志的文學體裁。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編整理的詩歌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
詩歌作文1
在下雪了的時候
曹致君
在下雪了的時候，
請到郊外去走走。
到處都是白茫茫的一片，
大地披上了銀色的衣裳，
樹上盛開著白色的花朵。
戶戶家家的門都打開了，
活潑的孩子們沖了出來，
大地上充滿了歡聲笑語，
雪團飛來飛去，
雪球滾來滾去，
成千盈百張面孔像花兒的笑臉一樣在大地上綻放。
在下雪了的'時候，
松柏依舊聳立著，
碧綠的嫩葉上蓋了一層暖暖的雪被，
小鳥嘰嘰喳喳地出來覓食，
孩子們一直嬉戲著，直到天黑。
詩歌作文2
當第一次看見桃花樹下的你，
我便知道，你是我的劫。
感情懵懂的我，
尚不知道這是怎樣的感覺，
總感覺心里癢癢的，
不由得想見你，跟你說話，
喜歡你英姿颯爽的'笑，
當看見你笑的一剎那，
整個世界就都是你的影子，
別的再也入不了耳了。
再然后，你離去時，
我不能說讓你不走，
只能晚上偷偷在被子里哭。
不想讓你走。
在等待中，從剛開始的安慰自己，
到最后的離家出走，
我只知道我好想你，
想站在你面前說：
以前的笨丫頭已經長大了。
可是，當我找到你時，
你的身邊已經不需要我了，
你比以前更俊美了，
身邊的人也越來越多，
我再也不能一回頭就看見你了，
我軟磨硬泡的要留在你身邊，
每天安靜的生活著，
感受著你身邊的一切，
想把你的影子留在心底，
在你身邊呆了很短時間，
在別人卻看來很長時間，
3年，我任由自己任性了這么長時間，
現在該離開了，
有時候愛情求而不得是最美好的，
盡然得到就要好好珍惜，
我想帶著這份美好走，
也許很多年后，我們還能見面，
到時候，也許我們會找到彼此的幸福。
詩歌作文3
這天，我們班舉行了一場詩歌朗誦會，它有趣極了，令我們興奮不已。
第一個上臺的是我。原本，我還在下面看著詩歌，思考該怎么朗誦時，老師忽然喊道：“霍冉，你來吧�！蔽业纱罅搜劬�，滿臉的不可思議，心里打起了退堂鼓，但還是走上了講臺。在朗誦詩歌的時候，我面無表情，流利地讀完后，便下了講臺。老師開玩笑似的說我都不敢直視下面的“觀眾”，我奇怪地眨了眨眼睛，表示不贊同。
第二個上臺的.是胡雨菲。她拿著自己的本子，聲情并茂地讀起來。她的聲音如天籟般悅耳，勾起的嘴角恰到好處，大家都沉浸在她精彩的朗誦當中。
單人選手一個個離開講臺，現在到了雙人朗誦時間了。首先上臺的是鄧恩澤和徐清陽。他們先一人讀一行，然后一起讀了半句，鄧恩澤還在繼續朗讀，徐清陽卻慢悠悠地說：“這句不是該我讀的嗎？”鄧恩澤的朗讀聲戛然而止，他那雙大眼睛盯著徐清陽無辜地眨了眨。教室突然安靜了，隨即爆發出了熱烈的笑聲，連他們兩人也咯咯笑了起來。最后，老師將兩人請下了講臺，讓他們再準備一下。這時，另一對搭檔上臺了…
時間一分一秒地溜走，下課鈴打響了，這場有趣的詩歌朗誦會也意猶未盡地結束了。
這場詩歌朗誦會不僅讓教室里充滿了歡樂，更讓大家愛上了詩歌！
詩歌作文4
看著孫老師手上拿著的獎狀是“最佳朗誦獎”，大家心里可開心了。
我不禁想起了剛剛的事，就是到七班和八班外去時，我們九班也跟著外去了。孫老師看到七班和八班在練習朗誦時，讓我們也復習一下。前面朗誦的很好，就是最后一句擺動作時，總是前前后后的`。孫老師想了一個好辦法，讓我們把手一起往上舉，手心向上放，四指并攏，大拇指放中間。我們試了好幾次，終于成功了！老師叫郭靜喊：一二，我們就把手放下！
七班上了舞臺，成功過關了，可是到了八班，領誦人之一卻一而再，再而三地忘了歌詞。我本來胸有成竹的，現在卻擔心郭靜和蔣怡然也忘了詞。我還聽到郭靜悄悄地問老師，“老師，假如我說錯了詞怎么辦？”老師摸了摸郭靜的頭，笑著對全班說：“我給你們三點提示，一。眼睛不要東張西望。二。就是小蟲子飛到了臉上，都不允許用手去摸，不帶任何的抓耳撓腮，摸鼻子小動作。三：始終面帶微笑，嘴角上揚，把最甜美的面容帶給觀眾。
我突然感覺到背后濕濕的，原來是我擔心的后面也出了汗，手心也濕漉漉的。我們上了舞臺，就聽到胡昕軒唱歌，前面幾句很完美，可是到了蔣怡然這邊出了一點兒問題，她剛唱完準備往后退，可是腿發軟，差點跌下來，幸好潘子姍手快扶住了她，要不然就跌下來了呀，嚇壞我們了！
這次詩歌朗誦比賽圓滿結束，可讓我們真的很難忘��！
詩歌作文5
說實話,我不是一個自信的女孩.連我自己有時都討厭我自己.
在我小時候,我喜歡一個人回家,一個人快樂,一個人痛苦.走在回家的路上,無論身邊的歡樂多么想靠近我,我都依然邁著我低調的步伐,走著走著......或許當所有的同齡人都懂得分享是,唯有我還在寂寞和孤獨的邊緣掙扎.其實我一點都不相信自己.盡管有時候自己已經做的夠完美了,但我還是不肯相信自己,總是擔心這的,擔心那的就因為如此,我才變的冷漠,變的不愿意交朋友.雖然我經常安慰自己,告訴自己:我想把我隱藏起來,是因為不想在我離去的時候,有更多人為我悲傷.其實,我是自己騙自己,對嗎?我只是不夠相信,不夠有勇氣來面對.我還不懂什么叫愛,什么叫信任!一直愚昧的認為:星空之所以美麗,是因為它的安靜,靜靜的,不打擾任何人.安靜=落寞.
當我還不知道什么叫相信是,她們來到了我身邊.不曾想到,我會這樣放肆的哭,放肆的笑.是她們,是她們天真的笑容,快樂的細胞,古靈精怪的性格,感染了我.一顆叫友誼的種子開始在我心中萌芽!這時,我才領悟到相信的真諦.因為相信,我會向她們傾訴我的秘密;因為相信,我會把最重要的事,交給她們去做;因為相信,我會讓我的'生命掌握在她們手里.真正的相信,是死亡也換不回來的
前幾天,偶然發現一部叫<<綠光森林>>的電視劇.因為這句話,我決定看下去:
"只要相信,就會出現幸福綠光!"
雖然在現實生活中,大概不會出現幸福的綠光.但我相信,只要相信,就會出現幸福.當然,我希望我們得到的會更多.
我們的心靈是無墻壁的,我們的相信是永遠的!
詩歌作文6
有一種智慧和力量的結晶在悠悠華夏古典文化中醞釀，那就是詩歌。其以言有盡而意深遠之美韻千古流芳，每每讀來，令我沉醉。
溫暖·力量
一勾彎月低垂，片片浮萍漂泊，藤椅輕搖，翻卷書頁，輕輕觸碰《游子吟》，那沉沉母愛與茶香四溢遠方。這首詩歌真摯自然的情感，清新流暢的語言深化了慈母與游子的骨肉深情�！罢l言寸草心，報得三春暉�！笔亲髡邔δ笎郾M情的謳歌，兒女像寸寸小草，母愛如陽光春天，懸絕的對比，寄托著赤子對慈母發自肺腑的`熾烈的情感。這首詩歌讓我想到了我的母親，她如詩中母親一樣偉大。是她用關愛教會了我懂得感恩，是她用堅強教會了我成為逆風飛翔的雄鷹。母親的愛，如一片似錦的繁華，似一盞溫暖的明燈。讀詩，溫暖！
激勵·力量
年少的我，輕狂浮躁。曾經一次考試的失利，讓我困惑絕望。當我讀到李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！边@兩句詩時，吟出了面對權臣的讒毀和排擠，李白豪放自信的誓言�？穹挪涣b的詩歌中，有一種不服輸的氣質，這就是李白骨子里的不屈不撓、樂觀自信的精神。讀罷，我斗志滿滿。是��！我怎能因一點困難而止步不前？我也要向詩仙一樣，“乘長風破萬里浪”到達我理想的頂峰。感謝詩歌給了我激勵的力量！
愛國·力量
清風拂過紗窗，吹開千年云煙，讓我傾聽到詩人一聲長嘆，領略到詩海涌起的層層墨香。驛外斷橋，凄風苦雨之地，立著一枝清高孤傲的野梅。陸游，在驛亭之中，靜默著。他企盼國家統一，奈何南宋朝廷腐��；他想用滿腔愛國之情喚醒朝廷，卻因此被罷官。為國殺敵的夢想已破滅，我仿佛聽到他在吳楚大地上泛一葉扁舟的悲歌：“功名夢斷，卻泛扁舟吳楚�！标懹尉拖癖煅┑刂心侵εD梅頑強地傲放于天地間。他的愛國情懷終將化成一股梅香，永留天地間，永遠激勵中華兒女。詩歌蕩漾了我的愛國情。
走進詩歌世界，靜聽詩人心聲，細品悠長詩味，鑄就詩歌靈魂。美哉！樂哉！
詩歌作文7
生活中處處有語文，如：在影視中，報刊中，詩中，游戲中等等。我最喜歡在詩中學習語文了，因為有些詩不僅形象有趣，還富含感情------
詩中有愛。冰心在《繁心-春水》中贊揚了母愛的崇高與偉大�！澳赣H啊，天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢穴里，心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里�！北挠蒙鷦有蜗蟮�.比喻把母愛之情表達出來，寫锝有情有意，感人至深。
詩中有思�！霸娛ァ崩畎自凇洞阂孤宄锹劦选分袑懙健按艘骨新務哿�，何人不起故園情�！痹娙丝途勇尻柕囊粋�夜晚，聽到笛子吹奏《折楊柳》曲調。此時此刻此地聽到這支曲子，誰又能不思戀起自己的家鄉和親人呢？
詩中有理。于謙的《石灰吟》中“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”作者于謙借石灰來表現自己的獻身和清白高尚的優秀品格。這首詩對仗工整，情感充沛，好似我們已經看到了于謙的清白高尚的品格一新。
詩中有趣。金昌緒的《春怨》語言生動活潑，具有民族的色彩，在章法上也有與眾不同的特點。
詩中有景。韋應物是《滁州西澗》，讓我們感受到詩人生處幽草，水急舟橫的幽靜當中，傳達出一種悠閑恬淡的心情�！按撼睅в晖韥砑�，野渡無人舟自橫�！币燥w轉游動之勢，來襯托詩人的那種悠閑恬淡的心情，真可謂是“詩中有畫，畫里有詩，景中有情，情中有景”��！
詩中有情。王維的《竹里館》寫出了王維在竹林中獨自彈琴.長嘯.與明月相伴的情景�！蔼氉捏蚶�，彈琴復長嘯”。寫詩人的動作，后兩句“深林人不知，明月來相照�！睂懺谝股钊遂o，明月相伴。構成了一種自然美與人文美相結合，全詩優美，高雅的意境，表達出王維的寧靜，淡泊的心情。
詩中有愛，詩中有理，詩中有思，詩中有趣，詩中有景，詩中有情。在詩歌中學到了語文，你一定會別有一番情趣的。
詩歌作文8
今天放學后，我打開經教材委員會批準下發的《語文作業本》開始寫作業。
寫著寫著，我碰到了一道“動手動腦”的題，要求先欣賞一首《冰窗花》的小詩，再自己動手剪一個窗花。我先朗讀起這首詩歌來，讀到最后時，我發現這首詩的作者名叫“王昌偉”。爸爸的'名字不是叫王昌偉嗎？爸爸是一名作家，這首詩會不會就是爸爸寫的呢？我找出了爸爸的作品集，一頁一頁地查找，終于找到了這首詩，我興奮極了！連忙打電話告訴了爸爸和媽媽。
我把爸爸寫的這首小詩讀了一遍又一遍，我決心向爸爸學，爭取做一名小作家。
點評：小作者能從一件小事中找到寫作的靈感，尤其寫出了自己內心的興奮和激動，使讀者一同感受到了他的喜悅。文章語言流暢，條理清晰，表述自然。
詩歌作文9
我愛詩歌，詩歌卻不愛我！我并為因此埋怨過什么。詩歌是一種純粹的文學，它的空間無限美麗，美麗的讓我無可企及。在詩歌面前，我通常面紅耳赤，啞口無言，我是它的奴隸。為了它，我愿啃遍世間所有艱澀的文字，直到把我自己埋在紙堆中去沉思。有了它，我才會瘋狂，從古代趕到當代，駕著歷史的牛車卻一無所獲。離了它，我會失落，我找不到自己的方向，不知道風兒究竟該向哪里吹，即使我已經暈頭轉向了。是誰給我夢想，是誰讓我瘋狂，你知道，是你，別無他人。
像陳年的老酒，無論我怎樣去品嘗，你都是甜的，香的，而對于我這樣一個喝白開水都有感覺的人來說，是你讓我去“墮落”，但我并不恨你。像長睡不醒的夢，你一遍又一遍地刺激著我的大腦，讓它演繹著無數個浪漫，無數個歡顏，繼而你又把我弄醒，狠命地扔向顯示的深淵，讓我大哭大喊。然而，我還是愛你，死了也愛。像一個無知的小孩，我光著腳丫從你的身邊走過，你嘲笑我，不理我，背對著我，我總是不知趣地纏著你，自作多情地笑著，盡管面部肌肉僵硬，我還是得制作兩個酒窩，象征性地安在那兒，破壞我自己的形象，同時也丟你的臉，你笑我笨，我承認，無法取悅你這樣的人，我認命了，但我不會去死，因為你還活著。八年的時間，我緊跟著你，你卻總要逃避，該死的，是我。我愛詩歌，我為你哭過，我始終堅信在我淚水的澆灌下你會更美，其實沒必要，從一開始，你在我眼里就是最美。我愛詩歌，我為你付出的太多太多，我把夢想與未來都依托給了陌生的你，得到的只是你偶爾的一個慘笑，讓我顫栗，我心甘情愿，我喜歡這種感覺，最重要的是已經習慣了。我愛詩歌，我為你改變了許多許多，房前的樹，屋后的河，都已成為雕塑的那一刻，我也同化了，我寧愿做一尊丑陋的雕塑，遠遠地注視你只是我的目光，靜靜地在天空中徜徉。我愛詩歌，所以我是瘋子，我會在大夏的晚上，做在臺燈下享受“燒烤”的滋味，任憑屋外的涼風呼喚，我寫下一行，流淚十行，吐血千行，但我還是活著，活的.心寬體胖，我該知足了。我愛詩歌，我會扔掉手鏈，讓你做為我的裝飾。然而，詩歌卻不愛我。八年來，你讓我成千上萬次地絕望，你讓我從戴著紅領巾的小學畢業生滄桑到了無所事事的大一浪子，你讓我的每一次希望都化為泡影。你讓我敢于在數學課上大聲吟唱，你讓我遠離父母關切的目光，走向孤島，自己去生寸，去退化，你太高貴了，我只能低頭尋找踮腳的石頭，我相信幾萬年后我會與你同高地。我未受過寵，即使有，那也只不過是眾多打擊后的一個撫慰，蒼白而無力。那種從幽谷里飄來的聲音，你讓我何從尋覓？走遍了千山萬水，我發我還在你的身旁，請你忍耐，忍耐我的“厚顏無恥”，忍耐地球的萬有引力，忍耐妙不可言的緣分吧！
今天，我又一次被你嘲弄而倒地。榕樹下的美麗，我沒有資格去欣賞，即使去了，我也不懂。紛飛無言，看來我真得紛飛了，而且是無言。我想在雨中接受生命的洗禮，在雨中呼吸你的余味，在雨中留下十九年來唯一的一笑。為什么？為什么我愛詩歌，詩歌卻愛我，失敗至極，郁悶至極。
詩歌作文10
“叮鈴鈴”第一節的上課鈴聲響起了，按照之前老師講的我們要進行詩歌朗誦，我們都在緊張的忙碌著，只見我們的班主任兼語文老師身著一身黃色的長裙，飄進了教室，手中拿著八張紙條。老師讓我們各組派一名代表來抽簽，同學們都躍躍欲試，不過還是選了一名幸運之星來抽簽。到我們組的時候，就只剩下那兩張可憐的小紙條了，我們還是幸運的，還有選擇的余地，八組，連選擇的余地也沒有。我們拿到了紙條，一看我們朗誦的題目竟然就是課本上的第一首《假如生活欺騙了你》，我們都很開心。于是我們就開始了排練，對于怎么分工，我們組熱烈的討論了起來，秋揚同學很聰明，想到了一個合適的辦法，一個人讀一句，然后第四句一起讀。第二段也如此，就這樣解決了我們組人多字少的困難。
很快，排練的時間結束了，該我們展示了。我們邁著沉重的`腳步走上了講臺，緊張的心怦怦直跳，仿佛到了嗓子眼，就快要蹦出來似的。組長劉小菁同學先對我們的朗誦題目做了介紹，我們有序不亂的一句接著一句讀了起來，聲音跌宕起伏一會兒大一會兒小，總算讀完了，大家的掌聲響了起來，不過按照要求我們還要說說對這首詩的理解，我們派了語文課代表徐眉冉同學進行展示，徐眉冉同學不負眾望，把我們組的交流結果展示的非常完美。我們在大家的掌聲走了下臺，心里的石頭可算是落地了。接下來班主任對我們組的點評是這樣的：七組整體感情是不夠的，但道理總結的還不錯。
接下來是六組，他們有一個女生和五個男生組成，他們胸有成竹的走上了講臺，滿腹感情的朗誦出來，和我們形成了強烈的對比。在接下來是二組了，讀的也是非常的可以了。在我記憶最深刻的就是一組了，因為里面有胡泊艦，一開始他還是讀的很認真的，可一結束，他見我們都十分安靜，就自己帶動了氣氛，大叫了一聲“好！”并帶頭鼓掌，全班也都跟著鼓起掌來！整個朗誦下來，讀的最好的就是五組了，他們在班長趙玉豪的帶領下，無論是聲音還是停頓，都讀的非常有感情，老師也給了他們極高的評價。
時光飛逝，如流水一般，不知不覺中下課鈴響了，我們依依不舍的告別了老師。這節課可真是令人難忘！
詩歌作文11
唐詩宋詞的韻味，是一杯揮不盡散不去的沉能美酒。細細品嘗，那種甘甜香淳，讓我迷失敗在遠方，久久地醉了。
李白的浪漫毫邁，杜甫的亂世悲歌，蘇軾的豪放雄魄，李清照的悲愁碗約，陶淵明的高潔自然、、、、、、跨越了時空，來到遙遠年代。聽，他們那有力的吶喊！
醉了。醉在李白：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏�！蹦欠莅翚�，那份不屈；醉在杜甫：“會當凌絕頂，一覽眾山小�！蹦欠輭阎�，那份追求；醉在陶淵明“羈鳥戀歸林，池魚思故淵”那份自由歸隱、、、、、、沉浸，迷戀。
唐詩，是優雅豪放的，每一首詩都是一首歌。那唱不完的歌呀，打動了我熾熱的心。
飄渺晨曦，李清照：“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦�！钡�.悲愁讓我感動：李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！钡暮婪抛屛覈@惜：蘇軾；“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪�！钡暮婪抛屛抑�；辛棄疾：“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！钡母哐抛屛腋锌�、、、、、、如急流的泉水，如劃空的流星。
宋詞，是動人壯麗的，每一首都如詩如畫，秒不可言，那意境，那旋律，卻讓我如癡如醉。讓我消魂。
唐詩宋詞讓我回味無窮，那份愁悵，那份脫灑，讓我與詩人同在，身臨那撲塑謎離的意境。
唐詩宋詞，是夢，一種追尋了太久太久的夢。它的魅力，不僅在于言語的華麗之美，更代表了歷史王朝，代表了詩人內心理想追求�；蛟S它，才是最美麗的動聽語言吧？
唐詩宋詞，呵，那一杯美酒，太棒了！“酒”醒了，卻又迫不及待地渴望下一杯。
那種醉，太棒了！
詩歌作文12
書是知識的海洋
我愿是一條柔柳
在這理想天空
在天上自由飛翔
書是知識的海洋
我愿是一只猴子
在森林的懷抱
盡情歡唱
用畢生的'熱血開發書中的寶藏
書是知識的海洋
它富饒、浩瀚又寬大
它美麗、博大
蘊含著祖祖輩輩的希望和向往
詩歌作文13
后山
作者：華硯卿
本該從山上探出頭的太陽，今天卻很害羞，躲到了云后。
一陣風吹過，如鏡的湖面泛起了皺紋，小野鴨游來，皺紋上就綻開笑臉，我也笑了。
山的影子，不小心掉到湖里，直到黃昏的紅霞褪去，他才回來。
看著回去的'影子，我，也在回家的路上。
詩歌作文14
《觀滄�！窎|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉！歌以詠志。譯文：海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。秋風颯颯，海上涌起巨大的波濤。日月的運行，好象是從這浩淼的海洋中出發的。銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產生出來的。真是幸運極了，用歌唱來表達自己的思想感情吧。答案補充
王灣次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。譯文：旅客要走的道路呀，正從青青北固山向遠方伸展。江上碧波蕩漾，我正好乘船向前。潮水上漲，與岸齊平，江面變得開闊無邊。和風吹拂，風向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠江天。紅日從東海上誕生了，沖破殘夜，驅盡大地的黑暗。大江彌漫著溫煦的'氣息，春天提早進入了舊年。我多么思念親愛的故鄉，書信早已寫好，如何寄回家園？掠過晴空的北歸鴻雁啊，拜托你們，把信捎到洛陽那邊。答案補充
錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。譯文：從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。答案補充
天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。譯文：枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時歸巢的烏鴉，小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家，在古老荒涼的道路上，秋風蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。夕陽向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。
詩歌作文15
落葉，是秋天的使者。
一陣秋風吹過，一片泛黃的銀杏葉飄落。又一陣風吹過，那泛黃的銀杏投入風的懷抱。銀杏隨著風的腳步，開始了一段新奇的冒險。它要去告訴世間萬物，秋天，來了。它走過田野，玉米爺爺長滿了胡須，大豆寶寶賽起了跳遠，高粱笑紅了臉……它悄悄地告訴農民伯伯：“秋，來了�！蓖菑埳n老的臉，它偷偷的笑了。它走過果園，柿子樹上綴滿了小紅燈籠似的柿子，沉甸甸的，把枝頭都壓彎了；蘋果羞紅了臉，如同嬌小的新娘。它輕輕地告訴饞嘴的孩子：“秋，來了�！甭勚�，它陶醉其中。它又走過了森林，告訴小動物們：“秋，來了�！甭犞鴦游飩儽甲呦喔娴哪_步聲，它滿臉幸�！媸恰叭f物已驚秋”呀！
落葉，是秋天的禮物。
一陣秋雨過后，落木蕭蕭。走上大街，街上滿是樹葉，越積越多，像鋪上了一層厚厚的地毯。這些落葉，大到如蒲扇，小到如細針。有的呈水滴狀，綠的深沉，綠的蒼翠，仿佛可以看出它們飽受風霜；有的像一把小扇一般，披上了一件黃袍子；還有的如同那耀眼的紅星，火紅火紅的，像一簇簇正在燃燒的'火焰……走上去，沙沙作響。真是落葉滿金陵呀！
落葉，是秋天最美的花。
秋風里，楓葉如花。那變幻莫測的楓葉正由青變綠，由黃變紅，遠遠望去，燦爛一片，紅色中夾雜著點點金黃，金黃中夾雜著碎碎的新綠。那紅星一般耀眼的顏色，照亮我們前進的路。古人云：“霜葉紅于二月花”真是一點也不錯！
落葉，是飽含深情的。
陣陣微風吹來，落葉緊緊地抱住它們曾經最溫暖的家——大樹，可弱小的身軀畢竟比不過強大而又有力的風。它們離開了它們曾留下歡聲笑語的家。在風中，它們時高時低，時快時慢，它們正在給大樹獻上最后一曲。落身芬芳的泥土，那曾經的點點滴滴浮上心頭，一滴晶瑩的淚水滾落……“翻飛未肯下，猶言惜故林�！�
秋葉如詩，秋意正濃。
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