幼兒園教師舞蹈培訓計劃方案 幼兒教師舞蹈培訓方案

幼兒園教師舞蹈培訓計劃方案 幼兒教師舞蹈培訓方案

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幼兒園教師舞蹈培訓計劃方案 幼兒教師舞蹈培訓方案1

　　一、培訓目的：

　　1、通過專業與系統的培訓，幫助教師們掌握一定的舞蹈基本知識和技能,使全體教師都能達到動作協調、形體優美、提升教師自身的氣質。

　　2、通過對舞步的速度、重心、節奏、行走方向、步伐大小等不同的`變化，以及動作的分解教學形式提高每位教師的舞蹈教學能力，為幼兒舞蹈教學做好準備。

　　3、通過學習古典身韻組合，掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、動作基本韻律的特點，擴大豐富教師的舞蹈眼界知識，廣泛積累舞蹈素材，以便不斷提高教師自身鑒賞舞蹈、表演舞蹈的能力。

　　二、培訓對象：

　　幼兒園青年教師。

　　三、培訓時間：

　　每周星期一上午：配班教師

　　每周星期二上午：主班教師

　　四、培訓內容:

　　1、古典舞基本氣息與指法練習。

　　2、組合一《提沉》。

　　3、組合二《舞姿與氣息》。

　　4、組合三《古典手位》。

　　5、

　　五、培訓形式：

　　以專業技能的學習和訓練為主，新課傳授、自我練習與檢查指導、評價相結合。

　　六、培訓地點：

　　幼兒園三樓多功能廳。

幼兒園教師舞蹈培訓計劃方案 幼兒教師舞蹈培訓方案2

　　一. 教學目標

　　1. 正確理解幼兒律動、幼兒集體舞的概念，了解幼兒律動、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性。

　　2. 掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用編排方法，并根據幼兒不同年齡階段的.特點與創編要求進行創編。

　　3. 通過此次培訓，在創編實踐中培養幼師獨立思考、勇于實踐、小組共同合作的能力。

　　二. 教學重點

　　掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用創編方法。

　　三. 教學難點

　　合理運用創編方法進行幼兒律動、幼兒集體舞創編實踐

　　四、 教學方法

　　欣賞觀摩法、案例分析法、討論法、講解法、實踐練習法等。

　　五、 教學準備：

　　幼兒律動、幼兒集體舞教學參考資料與多媒體播放設備。

　　六、 教學時量：

　　4課時

幼兒園教師舞蹈培訓計劃方案 幼兒教師舞蹈培訓方案3

　　一、幼兒律動創編

　　(一)幼兒律動基本知識

　　什么是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點有哪些?幼兒律動的教育意義? 討論歸納：幼兒律動的定義：幼兒聽音樂做有韻律節奏的身體動作。

　　幼兒律動的年齡特點：小班律動——節奏非常簡單，旋律比較平緩;動作單一，重復再現;速度較慢，情緒穩定。中班律動——節奏感強，音樂情緒歡快活潑;表現內容較廣泛，動作有起伏變化，復合性動作增多。大班律動——節奏形式更豐富，音樂更富有表現力;表現內容很廣，動作復雜性增強。

　　幼兒律動的教育意義：培養幼兒對音樂的感受力，發展幼兒動作的控制與協調能力，奠定學習舞蹈的基礎，增強幼兒對藝術美的體驗與表達能力，促進幼兒社會性發展與思維內化過程。

　　(二)幼兒律動創編指導

　　教師講授：幼兒律動創編內容的選擇;

　　根據幼兒的年齡特點選擇幼兒律動的內容;

　　根據幼兒已有的生活經驗選擇幼兒律動的內容。

　　歸納：幼兒律動創編的基本方法有模仿法、想象法、擬人法、局部變化法等。

　　(三)幼兒律動創編步驟

　　課堂實踐：分組創編三個不同年齡階段幼兒律動;

　　討論分析：結合自己的練習過程分析律動創編的步驟;

　　教師歸納：律動的創編步驟;

　　確定內容，選擇音樂——根據教育需要選擇確定幼兒律動創編的內容與音樂;

　　運用方法，設計動作——根據內容需要與幼兒年齡特點，運用相應的方法設計幼兒律動動作;

　　選擇動作，合理連接——在設計出來的眾多動作中選擇合適的律動動作，根據音樂合理連接律動組合。

　　教師講授：創編幼兒律動應注意的問題。

　　動作與音樂形象統一;

　　律動特點突出，不要與歌表演混淆;

　　動作簡單規整，便于幼兒記憶。

　　二、幼兒集體舞創編

　　(一)幼兒集體舞的基本知識

　　課堂實踐：學習小班幼兒集體舞《春曉》，中班集體舞《圓舞曲》;

　　討論：幼兒集體舞定義與特點，幼兒集體舞與成人集體舞的異同;

　　歸納：幼兒集體舞定義與特點。

　　幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂曲的伴奏下，在一定的隊形上可以反復進行的幼兒自娛與交誼的集體舞蹈形式;

　　幼兒集體舞的特點——結構簡單、動作統一、輕松愉快、活潑健康、面向全體幼兒;

　　幼兒集體舞的`教育意義——培養幼兒熱愛集體的集體主義意識，增強幼兒團結友善地人際交往能力，感受集體舞蹈活動的快樂，發展與同伴合作舞蹈的協調能力。

　　幼兒集體舞的不同形式與特點：

　　1) 邀請舞——由部分人發出邀請，被邀請者接受邀請與之共同舞蹈，隨后互換角色反復進行的集體舞蹈。

　　2) 單圈舞——全體參與者在單圈隊形上集體進行的舞蹈，動作統一，隊形變化簡單。

　　3) 雙圈舞——在雙圈隊形上反復進行的舞蹈，每跳完一遍交換一次位置或舞伴，使舞蹈能反復進行，最終可與每個參與者都合作一次。

　　4) 多人舞——在一定的隊形上多人合作的集體舞。

　　(二)幼兒集體舞創編指導

　　教師講授：

　　幼兒集體舞創編步驟;

　　1) 選擇音樂，確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應輕松愉快，結構規整，便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應考慮幼兒的年齡特點與音樂的特點，考慮適宜于創編什么形式幼兒集體舞。

　　2) 設計動作，編排隊形——幼兒集體舞的動作應比較簡單，便于全體幼兒整齊地舞蹈，以幾種步伐變化為主，同伴之間要有動作與情感交流;隊形變化簡單，可反復進行。幼兒集體舞常用隊形：單圈、雙圈、散點、鏈形、幾何隊形——半圓、方形、三角形、梅花形等。

　　幼兒集體舞創編應注意的問題：

　　1) 幼兒集體舞的音樂結構應規整，便于集體整齊地變換動作;

　　2) 動作設計應適宜于該年齡班幼兒的整體動作發展水平;

　　3) 隊形的移動不宜過大，變化不宜過多;

　　4) 幼兒集體舞要突出自娛性與交誼性。

　　課堂實踐：提供兩段幼兒集體舞音樂，學生分組進行幼兒集體舞創編練習;

　　要求：a、選擇一種幼兒集體舞形式，仿編一段幼兒集體舞;

　　b、根據音樂，正確選擇一個年齡班創編幼兒集體舞;

　　c、全組同學共同參與，相互協作，集體表演;

　　d、較清楚地掌握幼兒集體舞創編基本方法，能較合理地運用到創編中。

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