煩惱的成長作文【優選8篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的煩惱的成長作文8篇，歡迎大家分享。
煩惱的成長作文 篇1
隨著年齡的增長，煩惱也隨之而來，以前無憂無慮的性格也不翼而飛了�，F在，不是顧忌考試沒考好，就是擔憂題做對沒。有時我會羨慕小鳥，在天空中自由自在的飛翔。
有一次數學考試，我考了88分。我以往的優秀成績被這突如其來的.88分給打擊住了。我沒有哭。因為我知道，哭不能解決問題，還會引來同學的嘲笑。我靜靜的分析自己的錯誤�；丶椅腋嬖V媽媽，媽媽鼓勵我說“沒事！勝敗乃兵家長事，不用傷心�！钡倚睦锖懿皇亲涛�，一個星期都沒笑。這不是我的成長煩惱嗎？唉。
煩惱的成長作文 篇2
當我剛剛來到這個世上，就意味著我正在無形時光中慢慢成長。伴著成長到來的不僅僅是純真的歡樂，還伴著些許煩惱。
學習煩惱
轉眼間，我已升入初中，迎接我的不再是幾本薄得幾近透明的書本和知識，而是一些較厚的大篇的密密麻麻，緊緊相連的知識點。所學科目也不在是簡單的數學，語文，而是我以前未曾讀到的歷史啦，生物啦，地理啦……我的眼界是開闊了，但是我有點忙不過來。第一次月考如同一盆冷水潑在我身上，是我渾身打顫。一沓沓紅與黑勾勒出來的卷子無聲的哭泣著，訴說著我成長中的煩惱。
時間煩惱
客觀地說，我認為我是個學習用功的.孩子。然而，自上初中以來我感覺我的時間總是不夠用，作業幾乎搶走了我所有玩樂的時間。小學寫完作業，我可以動手制作木雕，還可以沉醉于喜歡的各類書中，更可以和爸爸，媽媽時不時來趟繞城旅行……而今，那些能讓我“揮霍”的時間都一點點，一點點的灑在了作業本上。我真想用一個儲存罐，把我歡快的時光儲存起來。
交友煩惱
升入初中以來，我的老朋友都各奔東西了，現在只能以回憶來享受大家在一起的歡快的時光。每天看著這些陌生的面孔，我倍感孤獨，該怎樣與新同學溝通、交流成為好朋友呢？每天我一邊完成學習任務一邊還要思考怎樣與新同學相處。
生活中，縱有許許多多的煩惱，然而，這并不可怕，可怕的是為此而喪失前進的動力，只要化煩惱為動力，我們便能在成長中獲得更為珍貴的快樂。
煩惱的成長作文 篇3
大人們總說：“小孩子是最無憂無慮的�！笔獠恢覀円矔袩⿶�。如學習的壓力，如與同學交往的困惑……而我的煩惱是來自家庭中的。
從我小時候記事到現在，“父親”這個詞是極少出現在我的世界中。明明是生活在同一屋檐下的親人，卻因為各種酒宴而漸漸疏離了起來。在我的印象中，媽媽是十八般武藝全能，將所有事情都包在自己身上，而爸爸呢？卻是早出晚歸，向來不問家中大小事，對我學習上的關心也是寥寥無幾，導致我的學習成績下降幅度很大。有時候也令我非常疑惑：明明錢已經夠花的`了，為什么大人們不多享受幾年，卻天天沒日沒夜地掙呢？如果他能在百忙之中抽出一點時間陪陪孩子，更少忙于商業上的事情，相信我也不會一直疑惑于這點，最后成為一個煩惱的吧！
雖然我現在已經慢慢習慣了只有媽媽陪伴在身邊，但還是時時對這些問題有些費解。如果爸爸能有些身為人父的觀念，多關心關心自己的家庭，或許我們之前還不必鬧得關系如此僵硬。但現在父女倆的相處比較之前也好了許多，也會讓我懂得了許多身為父母的不易之處。
在這次的作文中，我寫出了從不令人知曉的心里話，也希望煩惱能夠從此煙消云散。
煩惱的成長作文 篇4
在成長的過程中，每個人都有許多煩惱吧!我的煩惱是作文寫不好。 放學了，老師布置家庭作業了，老師說“今晚回家寫篇作文�！币宦爩懽魑�，我就頭痛。上一、二、三年級的時候，老師布置的'作文次數很少�？墒且簧纤哪昙�，有時候老師布置四篇作文。寫作文的時候，我光知道冷巴巴的往下寫，爸爸有時給我說點好詞好句，我還能寫得好一點。有時候媽媽對我說，不會寫作文的人就是沒腦子的人，我感到很傷心。不會寫作文的人不就是我嗎?誰不想把作文寫好啊，可是每個人的能力不同，先天條件不同，所以收獲的 “果實”也就不同啊!現在我只能盡力而為了。 我多想我的一生中沒有煩惱，可人不可能沒煩惱，唯一能解決煩惱的方法就是學習。寫作文先要有好的思路，然后要有素材，其次要有好詞好句的積累，最重要的要學會觀察、思考，學會表達自己的真情實感。 如果我的作文水平提高了，我就是世界上最快樂的人。
煩惱的成長作文 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
常常見到大人們在聊天時，會大發感慨地說：“如果我們是小孩子就好了，可以無憂無慮地去玩�！逼鋵嵥麄兡睦镏�，我們小孩煩惱的事情多著呢。
小時候，我總盼望著自己能快快長大。因為我�？匆娂议L們想干什么就干什么，無拘無束，自由自在，我認為只要長大了，就可以想做什么就做什么了。如今我已是六年級的學生了，可以算是校園里的“老大”了�？呻S著年齡的增長，我的煩惱也越來越多了。其中最讓我頭疼的就是做不完的作業和上不完的輔導班，特別是臨近小升初這段時間。
星期日的下午，我以最快的速度趕完了學校的作業，剛想去玩會電腦，這時，媽媽的電話打來了，媽媽問：“作業寫完了嗎？”“寫完了�！蔽因湴恋卣f，我本以為媽媽會說：那就休息一會吧，玩玩電腦，看看電視�？蓩寢尩幕卮饏s和我想的截然不同：“不許看電視，也不許玩電腦，把我昨天布置的.作業做了，我晚上回家檢查，如果還有時間，就去做做試卷。切記不要看電視，不要玩電腦�！辈蛔尶措娨�，這對我這個電視迷來說，簡直是要了我的小命，可媽媽一聲令下，誰敢不從，沒辦法，只好硬著頭皮寫了。為了晚上能看一會電視，玩一會電腦，我額外多寫了一些試卷。晚上，媽媽回到家，我把她布置的試卷和我超額做的試卷一起交給了媽媽，還特意強調了一下我額外多做的幾張試卷，就是想讓媽媽注意到，讓我放松一下，可媽媽卻說：“嗯，寫的不錯，去看會兒課外書吧�！�
媽媽，您知道嗎？我多么想同別的孩子那樣，有一點屬于自己的時間��！唉，同學們你們說說像我這樣的煩惱什么時候才能煙消云散呢？
煩惱的成長作文 篇6
一、教學目標：
�。�、 訓練學生“說”、 “寫”的能力，拓展學生思維空間。
�。�、 引導學生正確對待成長過程中所遇到的困難和挫折。
二、導語的設計：
我設計的導語是這樣的：人生有一個美好的階段，那便是青少年時期，這一階段是一個人日趨完善的過程。我們中學生正生活在這樣一個特殊的階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節作文課──《成長的煩惱》
�。ㄕf明：這樣的設計，一方面激起學生對童年的美好回憶，另一方面更是為了激發學生發言的熱情，是情感的醞釀過程。）
三、在這樣的情感渲染下，接著進行的下一個教學環節，讓學生暢談自己的煩惱，我提出如下兩個問題：
�。�、 在成長的過程中，你有過哪些煩惱？ ２、你為什么會有這樣的煩惱？
�。ㄕf明：１、這樣設計，目的是體現新課標中所倡導的學生自主的學習，努力建設開放而有活力的語文課堂，體現學生就是課堂的主人。）
�。�、這樣的設計，也是對學生口語的初步訓練，做到準確的表達。
由于應試教育強化知識的掌握，而忽視了對中學生人格內涵各種因素的培養，課業負擔太重，造成中學生“沒有知心朋友”、“沒有娛樂時間”、“沒有功夫看課外書”、“沒有家庭溫暖”等幾多煩惱。
學生發言：1、壓力不是來自外界，而是自己內心。
面臨最大的煩惱便是升學壓力。我平時成績不錯，所以心里很擔心，怕自己做不到最好，怕辜負父母、和所有關心我的人的希望。
2、歡樂肯定有，但煩惱。
壓力來自于父母。他們把所有希望寄托在我身上，花很多錢和精力，讓我多方面發展，什么書法、藝術等等，占據了我很大的空間。我的大腦一直繃得很緊，沒有業余時間，很煩、很累。
3、老師應該平等對待所有同學
老師不平等對待成績好的.學生和差的學生，這是我的煩惱。有的學生成績雖然不好，但在其它方面還是有很多優點和特長的，老師應該去發現它，鼓勵多于批評，給我們很大的動力。
四、在此基礎上，我對學生提出更高一個層次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的煩惱形象化，比如說：我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙，在比如：我的煩惱就象夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里，等等。
�。ㄕf明：這樣的設計，是對學生思維能力的訓練，同時也是對“寫”的能力的訓練。雖然我強調用一定的形式，但是因為學生個體的差異，他們所表述的方式也應該是色彩紛呈的。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運用，無形中會增添語言的美感。）
五、當學生把煩惱用這種方式寫出來之后，我在贊賞、表揚的同時，會接著提出新的問提：“煩惱伴隨著我們的成長接踵而至，讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑，可是你們知道嗎？世界上許多的名人名家在他們成長的過程中，也都曾經歷過這樣的日子�！边@時，我會給他們講愛迪生成長的故事、一代偉人毛主席成長的故事；然后讓學生把自己知道的名人成長中的煩惱講給同學聽。
�。ㄕf明：這樣設計的目的，是為了引導學生正確看待成長中的煩惱，讓學生懂得，煩惱伴隨著我們的成長而來，它不可回避，也揮之不得，正是因為有了煩惱，才有了我們長大的可能。進而過渡到下一個教學環節。）
六、你如何看待這些煩惱？我首先采用小組討論的方式；然后，再讓每個學生用名言警句的形式寫出你對煩惱的認識和感悟。比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。
�。ㄕf明：這樣設計的目的，在于注重語文學科的人文特點，以及注重對學生思想情感的熏陶。使學生由最初的為煩惱而煩惱，到最后的把煩惱變成前進中的動力，由最初問題的提出，到最后問題的完美解決，能不說是本節課的最大收獲嗎？）
七、最后一個教學環節是讓學生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學大聲的朗讀全班推選上來的優秀的名言、名句。
�。ㄕf明：這樣設計的目的，一方面是讓學生學會互相欣賞，體會到交流的快樂，更主要的是受《瘋狂英語》創始者李陽先生的啟發，那就是讓學生在自我的高聲朗讀中尋找自我，尋找自信，讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石。）
這節課的設計，我強調了學生學習的主人翁地位，把“說”和“寫”作 為教學的支點，對學生進行梯級的語言和寫作的訓練，更主要的是讓學生樹立起自信心，積極樂觀地面對人生。
煩惱的成長作文 篇7
記得小時候，心中的夢想就是快快長大。具體的原因也記不清了，但是那是，腦海里總覺得，長的應該是件特別爽的事。過著自己的生活，上班族，想干什么就買什么。最主要的是我可以去其他的城市上大學�？梢灶I略一下當地的風光，美景。還可以避開父母的嘮叨
時光飛逝，不知不覺地從一個咿呀學語|什么也不懂得小孩，變成一個背書包的'小學生。我如愿以償地長大了，可是突如其來的一切是我措手不及�？墒俏蚁胂笾械拈L大卻不是這樣的。
第一個煩惱是父母的忙碌。小時候最想長大的原因是不想聽見父母的嘮叨�？扇缃�，父母早出晚歸我每天沒有父母的嘮叨還不習慣呢！躺在床上不知不覺想起小時候和父母在一起的點點滴滴——爸爸教我走路，媽媽教我做飯，父母為我過生日。再看看這空蕩蕩的家，心里也空了一大片。
走進校園的那一刻起，下一個煩惱也隨之而來：嚴厲的課堂要求，艱巨的學習任務，堆積如山的各科作業，讓我極其不適，每天被這些作業弄得頭昏眼花的。那時無憂無慮的生活，在長大的那一刻起，就注定一去不復返了。
成長中，也許會有許多的煩惱。但從現在看來，這兩個煩惱已經讓我心煩意亂的了。
雖然現在我十分不想長大，但是人總會是長大的，這是不可改變的事實。如果，然的生命可以輪回，我會好好度過我的童年，讓他不曾留下遺憾。
煩惱的成長作文 篇8
開頭：回望過去的小學人生，多少次為了不耽誤學習而在雨中徘徊？多少次摔倒在地上又鼓起信心向前走去？多少次躲在角落里偷偷地哭？又有多少次在晚上的點點燈光下忙著似乎做不完的作業？記得為了考上好的初中，曾經差點被樹枝奪去了雙眼。但在不知不覺中！小學的學習生涯已成為過去。
如今，我通過了重重挑戰，踏進了初中的大門，雖然有著抑制不住的喜悅，但同時也意味著：我們長大了一歲，將面臨一個新的起點，新的生活，新的'對手，新的學習生涯。
在以后的生活中，我們也許會多幾分壓力，也許會多幾分心酸，也許會認識更多的朋友，又也許會縮短玩耍的時間。但不管我們遇到什么樣的挑戰，我們也能挺過去！因為我們對未來充滿了憧憬，要為人生的道路鋪好堅固的基礎。
所以，朋友，請相信我：在新的學習中，要發憤圖強，超越自我，為人生刷出自己精彩的一面。
在新的起點里，也離不開老師的教悔與栽培。
在新的起點里雖然我們又長大了一歲，但是一定要尊敬父母，孝順父母。
在新的起點里，朋友是對手但也是和自己通行的小船，一起綻放的野菊花，所以，請把握住人生的小船，揚起風帆，在新的一年里，快樂成長。
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