惡搞作業小學作文

惡搞作業小學作文

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的惡搞作業小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　作文課上。

　　五一快要到了。老師馬上就要宣布作業了。作業會不會很多呀？這個星期，又有些像上個星期：對了，就是上個星期的！上個星期的圖文賞析作業還沒寫呢！這個假期該寫多少篇呢？一個星期2篇 …… 二個星期4篇 …… 一定是三個星期6篇。對，就是三個星期6篇！這也太多了。作業！即將出現了，我的心真是十五個吊桶打水— —七上八下！

　　“我——宣——布！五一作業有:1至10課課文，抄寫兩遍！”

　　“老老……老師，選讀寫嗎？”小非洲黑著個臉走出來和老師說。

　　“寫!”老師一拍桌子。

　　“你看看，這么多呢！”小非洲急忙翻語文書，委屈極了。我看著他真有些像QQ聊天中的一個表情：“快哭了”。

　　作業2將會是什么呢？現在我的心又由十五個吊桶打水——七上八下轉換成了十七個吊桶打水——八上九下。這又讓我想起來早上讀的課文《七律·長征》，可我卻總是這樣讀：“一律·長征”、“二律·長征”、“ 三律·長征 ”……一想到這里，我原本緊繃的心就放松下來了許多。

　　哈哈！沒想到竟會是這樣，又有借口可以不寫作業了。為什么我會這么開心呢？因為老師的作業2是：在五一三天假中選取一至兩天去旅游!哈哈，這樣我就可以說我是一直在旅游，沒有時間寫！沒錯，我實在是太聰明了！而且這樣學校的作業也可以不寫了。��！可愛的電腦，我又要來陪你了。至于旅游的事情，就留到夢中吧！

　　作業3宣布了。我的心臟瞬間從活躍狀態切換到了泄氣狀態，因為作業3是：讀一本小說，并且寫讀后感。什么？讀一本書？還是小說？這不是在坑口香糖嗎？我的外號就是“益達口香糖”這不是等于在玩我嗎？

　　“老師，可不可以寫《會飛的教室》呢？"有同學在問。

　　什么？這也行！僅僅12秒過后……我的心臟再次受到了極大的打擊！因為老師果斷的說了兩個字——“不——行！”

　　原本我的計劃是將《會飛的教室》讀后感抄在作文本上，然后上交，不過竟然不行。我到哪兒去硬生生的找一本小說來讀，并且寫出讀后感��？對了！我的右腦上方突然跳出一個明亮的小燈泡：我的老媽不是常�？葱≌f嗎？只要我在她那兒借來一本小說，讀完一遍又一遍，我就不信寫不出來你一個小小的讀后感！

　　第四個作業宣布了！這個作業幾乎讓我的心臟爆炸成了一塊塊的“紅心碎片”。因為最后一個作業是前面的三個作業統統作廢！我先大聲喊了一句“哦耶”！又大聲喊了一聲“NO”！喊“哦耶”是因為不用寫作業了，喊“NO”是因為我的計劃統統泡湯了。別了，可愛的電腦，沒了旅游就沒了你，對不起��！

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