我也能優秀

我也能優秀

　　有人可以翻越高山，有人可以深潛海洋，有人可以遨游太空。這些看似常人做不到的事，但在我看來，一切皆有可能。

　　升入初中的前段時光對于我來說是不太美好的。由于自己的種種問題，外加上對“初中”此概念的理解模糊，自己的學習成績低下，有一次竟排在班級后十位之列。我不愛運動，跑四百米一圈下來就會氣喘吁吁，我也不常于與別人溝通，從而產生了負面效應，使成績雪上加霜，我甚至有了厭學這種心理。

　　情況直至初二至初三的過渡時期才有一點好轉，不過，我的成績仍然是中等偏下，我開始思考自己的學習，為什么自己就不可以進入優秀的行列？自己為什么和優秀沾不上邊呢？我思考了很久，有時甚至想到發狂。后來我覺得，學習放在第一位才是最重要的。

　　于是，從那時起我決定要認真學習，把自己心愛的吉他永久封存了起來，彰顯我的決心。學校里的學習是枯躁無味的，有些知識在課堂上搞不懂，課下問老師同學。在歷經了初中生話最困難的時期，自己的成績才稍有起色。和優秀的距離又近了一點。但自己卻有些驕傲和浮躁，成績起起伏伏，未有太多大的進步。

　　不知過了多久，自己的成績又降了下來，而我自己則如秋天那飄落的枯葉，毫無生氣�；丶业耐局�，天氣十分寒冷，地上鋪滿了落葉，夕陽變成了白色，整個世界灰蒙蒙的。路經一所高中，正值晚自習前的吃飯時間，小吃攤上都冒著熱騰騰的白氣。學長學姐們吃飯時還拿著書，一臉疲憊地去吃飯，我觀察到有一位學姐竟把飯放到一邊，在小吃攤上寫起了作業。他們面對的是高考，我也同樣面臨著中考，這令人心酸的畫面，將永遠記在我的心里。那晚起，我又重拾信心，開始了奮筆疾書。

　　事實證明，勤奮與努力是和結果成正比的，初三那年，我進入了班里的優秀行列，我證明了自己，我也是優秀的一員，即使掉隊了，也會努力趕上來。

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