小學生的作文實用9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的小學生的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
在生活中，有許多默默奉獻的物和人，蠟燭和郵遞員叔叔就是最好的兩個例子。
蠟燭穿著一身鮮紅的衣裳，圓柱體頂部有一根黑色的細小的燭芯。這根不起眼的.小東西，卻在生活中起了重要的作用。有一次，小區停電了，屋子里黑漆漆的，爸爸便從柜子里拿出了“救命法寶”——蠟燭，然后拿起打火機，點燃了蠟燭。過了十分鐘左右，就有電了，爸爸就把蠟燭熄滅了。這些蠟燭默默地奉獻，絲毫沒有半句怨言。
在生活中，也有許多像蠟燭一樣的人，如：郵遞員叔叔。記得在今年寒假的時候，我在電腦的當當網上訂購了四本書，電腦上還記錄著這四本書統一明天就會到，我欣喜若狂，可第二天，悲劇就發生了。到了第二天下午，剛剛還是晴空萬里，轉眼間烏云密布，天陰沉沉的，下起了傾盆大雨�！袄坠焙汀霸颇浮弊嗥鹆讼掠陼r的交響樂。我望著樓下，嘆了口氣，心想：唉，大概今天書不會到了。我打開門，愁眉苦臉地望著樓梯間，正當我想要關門時，從樓梯間傳來一陣腳步聲，不一會兒，郵遞員叔叔就走到了我家門口，把郵遞包裹遞給我，說：“小朋友，這是你的包裹，請簽收�！蔽医舆^包裹，簽收好后，激動地說：“謝謝叔叔�！比缓�，郵遞員叔叔就匆匆地走了。望著他那高大的遠去的背影，我心中不禁生起幾絲敬意。
我們都要向蠟燭和郵遞員叔叔學習哪種默默奉獻的精神。
小學生的作文 篇2
星期六，媽媽告訴我今天要去西柏坡，我非常高興，迫不及待的說太好了
經過兩個多小時的旅行我們10點多到了西柏坡。我們先來參觀中央舊址，那里是毛主席、周恩來、朱德等老革命家的故居和辦公室。我看見了床、書架、辦公桌等生活和辦公用品。當在毛主席的床邊看見有一個盆，媽媽告訴我那是刷牙洗臉的地方。我尖叫了一聲說太小了吧！后來，我們又來到防空洞，我很好奇。聽導游說這里是毛主席和戰士們躲敵人的地方�？赐昀细锩业墓示雍头揽斩�，我的`感受是他們真艱苦，比我的生活條件差了許多。
西柏坡紀念館一共有十一個展室。陳列著電報墻、半景畫、吉普車等作戰時的用品。這些用品好像把我帶進來以前打戰的地方。
石刻園是我們去的第三個地方，那里都是石碑。我發現有一個石碑上面任弼時寫的一句話：小孩子從小要讀書，現在不學習，將來沒有用這句話給我一個深深的道理學習多么重要
時間就一分一秒的過去了。該走了，我們依依不舍的說再見。我想：下次我還來這個又快樂又有教育意義的地方西柏坡。
小學生的作文 篇3
他中等身材，寬寬的肩膀，梳著小平頭，圓圓的像麻將中的一筒。他的眼睛小小的，臉上總是帶著一種慈祥愉快的.笑容。他就是我三年級時的同學——張凌瑜。
一天中午，老師不在，我們班便靜靜的做作業。而這個家伙截然不同，他會唱歌，也許說哼更準確。他最愛哼周杰倫的“雙截棍”�！翱焓褂秒p截棍，霍霍哈嘿······”他就只會這么一句。那唱功實在是無人能比、獨一無二、天下無雙��！監制玷污了周杰倫的“光輝形象”。我曾經苦口婆心的勸他不要唱，他就是當作耳邊風。光是唱幾下也就算了，他還拿了把掃把當吉他，在那兒一邊“彈”，一邊南腔北調的唱，頭還搖來搖去。這樣也就算了，更可恨的是，他竟踩在我的椅子上唱，我是士可忍，孰不可忍，來了個獅吼功，但他只消停了一會，一會兒有恢復了，真叫人無可奈何。
最要命的是，他在上課時總是踢我的椅子，叫人坐立不安、心煩意亂，問其為何，其曰：“生命在于運動！”我暈，這是無可救藥了，我只能以牙還牙，他再踢我的椅子時，我便掐他的腿，有時掐不到，我就踢他的腳，別說，這招還真有效，他后來便不踢我的椅子了。
天下沒有不散的宴席，現在我們只能在課間隔“江”相望，偶爾說一下話，相視一笑，一切皆在不言之中。
小學生的作文 篇4
很早以前，有一群印第安人被自人追趕，逃到了某個地方，他們的處境十分危險。由于情況緊急，酋長便把所有的族人召集起來談話。他說：“有些事我必須告知大家，我們的處境看起來很不妙，我這里有一個好消息，還有一個壞消息�！弊迦酥虚g立刻起了一陣騷動。酋長說：“首先我要告訴你們壞消息�！彼械娜硕季o張的站著，神情惶恐的等待著酋長的話。酋長說：“除了水牛的飼料以外，我們已經沒有什么東西可吃了�！贝蠹议_始你一言我一語的談論起來，到處發出“可怕啊”“我們怎么活啊”的聲音，突然，一個勇敢的人發問了“那么好消息又是什么呢”酋長回答：“那就是我們還存有很多的水牛飼料�！�
我非常喜歡這個故事，因為這個智慧而略有些幽默的酋長在死的困境中依然保持著泰然豁達的`心性，他所看到的，依然是生的希望。一個在厄運面前不會絕望的人，注定是一個永遠不會被生活打垮的人。
事實上，我們人生的好多次失敗，最后并不是敗給了誰，而是敗給了悲觀。
小學生的作文 篇5
1. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
2. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
3. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
4. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
5. 情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
6. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
7. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
8. 心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
9. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
10. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
11. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
12. 感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作
13. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
14. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
15. 事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的`觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
16. 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
17. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
18. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
19. 邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
20. 未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
小學生的作文 篇6
大家好，今天我要為大家介紹介紹我們班的班主任，我們的班主任姓蘇。
“嗒嗒搭”上課了！一位漂亮的班主任走上了講臺，水汪汪的大眼睛，櫻桃般的嘴，蘇老師總是在課堂上鬧笑話，所以我們的'班主任經常面帶微笑，還有��！最好不要讓蘇老師生氣，否則她會大發雷霆，那是可就慘了。
在課堂上，老師講的有聲有色的，同學們都聽得入了神。老師對每一個學生都是同樣的關愛，不會偏心于某一個同學，他隨時會提出一些問題讓我們解答，只要我們真的說不出來老師就會認真地和我們解釋，他知識的淵博令我們贊嘆。
當我們的成績考得不太理想的時候，老師會耐心地和我們談話，分析考不好的原因，然后給我們一些引導，并鼓勵我們不斷向上。
這就是我們的好老師。
小學生的作文 篇7
為了將來有前途，我不得不每周星期天早上七點起床坐車去學英語。有一次，我竟然提前一個小時就到學校了！想知道是怎么回事嗎？
“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，鬧鐘聲把我從夢中驚醒，我迅速地起了床，吃完早飯就去等車了。到了19路車站，我發現19路車站旁邊的所有商店都關著門，連一向準時開門的琪玨龍超市也關著。正在我納悶時，19路車來了，我就糊里糊涂地上了車。
在車上，遠處一個個高掛著的路燈，匯成了一條條閃閃發光的長河，這“長河”好像沒有盡頭，永遠也流不完。街上的商店、高樓大廈都沒有開門，好像它們是一只弱小的動物，我是一只兇猛的老虎，我一來，它們都不敢“開門”見我。到了學校，居然也沒開門。在校門旁我足足等了半個小時，在半個小時里，馬路上幾乎沒什么汽車，我在馬路上“跳舞”也不會被汽車撞倒。過路人用奇異的眼光看著我，好像我是一只大猩猩一樣。正在我無可奈何的.時候，又一輛19路車從對面過來了，我急忙上了車。到家以后，我才發現，我居然提前了一個小時去學校，現在才到學英語的時間，于是我又重新坐車去了學校。
中午回家，事情才“真相大白”，原來是我的小計算機鬧鐘出了毛病，如果按了其中的一個“+”號，時間就會提前一個小時，因為我昨天晚上不小心按了“+”號，所以鬧鐘六點就響了，害得我那么早就去了學校。
哎！這都是鬧鐘惹的禍呀！
小學生的作文 篇8
今天是個下雨天，天陰沉沉的。放學的時候，我走在學校的樓梯上透過玻璃窗向校門口看去，只見到各種各樣的雨傘在人們的手里像波浪一樣起伏不平，真是太壯觀了，當時真想用照相機拍下來啊!
走在路上，我伸出手來想去接天空中的`雨，只見雨像牛毛一樣細密，落在我的手上如水霧一樣薄薄的一層。天氣降溫了，所以雨水在我的掌心里讓我感到冰涼冰涼的。
馬路上的車很多，排起了長長的隊伍，像一條長龍一樣看不到頭和尾。由于是下雨天，每輛車都打開了雨刮器，雨刮器左一刮右一刮，怎么也刮不完，誰讓它是個雨天呢!
小學生的作文 篇9
今天放學回家，我寫完作業就看書。
看著看著我看到了一篇《愛讀書的.陶行知》，從這篇故事中我知道了，陶行知很刻苦的看書，而且他還讀四書五經，我也要向陶行知學習，積累很多豐富的知識，這樣文章才能寫好，同學們我們一起加油努力吧！
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