我的日記(熱門)
一天的生活不知不覺間結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，是時候寫好總結，寫好日記了�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌�，下面是小編整理的我的日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的日記 篇1
每個人都有屬于自己的雙休日，我的一個雙休日是這樣過的。
星期六，我一覺睡到十點才醒來，剛剛才起床，媽媽就催促道：“快點，媽媽今天帶你到花果山玩�！�
我和媽媽到了花果山腳下。那里的人好多��！簡直是人山人海，有的在賣金箍棒、有的'在買唐僧師徒的面具，還有的在跟“孫悟空”合影……十分熱鬧！我和媽媽都要被人擠成螞蟻了，只能慢慢地在人群大軍中向前挪動。
終于開始爬山了。人還是那么多，走了一個半個小時，山頂好像離我們還是那么遙遠�！叭绻催@個速度的話，今天我們要走四個半時呀！”我有些不高興了�！坝心氵@個計算的勁頭，我們早就到了！”媽媽一邊爬山一邊勸著我，“爬山爬山，就是要有耐心，要堅持�！甭爧寢屵@么一說，我有些不好意思了，只好跟著她繼續往上爬。
又走半小時，才到半山腰。我實在走不動了，一下子坐在一塊大石頭上。媽媽也累了，也坐了下來�！皨寢�，這兒有個小店，我們去買些吃的�！蔽乙惶嶙h，媽媽趕緊答應了：“好的�！�
我買了根香腸吃了起來，真好吃！可這時突然出現一只小猴子，它一下子竄到我身邊，從我手上把半截香腸搶走了。我當時快要氣壞了，可媽媽笑著說：“小猴子還在山頂上等著你呢？”于是，我一路狂奔，感覺不到一會就到了山頂�？墒�，那里并沒有搶我香腸的那個猴子呀？原來是媽媽想讓我能堅持爬到山頂騙我的。這時候，媽媽說話了：“孩子，對不起！我再給你買一根香腸吧，算是獎勵！”聽媽媽這么一說，我開心地笑了。
這是我過得最快樂的一個雙休日，多希望以后的每個雙休日都能像今天這樣開心呀！
我的日記 篇2
○ 教學目標
了解家鄉生態環境的一些問題，探究發生這些環境問題的原因和危害。
知道人們的行為對環境造成的影響。
明白維護環境是每一個人的責任，初步樹立環境維護意識。
主動參與力所能和的環�；顒�。
通過一系列的實地調查活動與考慮，豐富同學的社會生活經驗，培養同學發現問題、解決問題的能力，激發同學熱愛家鄉的情感。
教學活動示例
活動一 清清家鄉水
●活動目標：
1、 認識水的重要性。知道水是珍貴的、有限的資源。
2、 關注家鄉水的現狀。制定考察家鄉水環境的計劃。
3、 激發同學熱愛家鄉的思想感情。
●教師準備：制作風景對照課件。
●同學準備：課前收集有關水的資料。
●活動時間：二課時
●活動過程：
第一課時
一、 創設情境，感受水的重要性
1、 觀看課件：世界自然文化遺產——九寨溝的風光片和戈壁的大漠風沙片。
2、 暢談感受。
3、 小結：是呀，水是生命之源！我們的世界有山有水，有花有草才有活力。水給我們營造了一個多么美麗的自然環境！
二、 水知識大比拼
師：同學們在課前查找了有關水的資料，現在把你了解到的與大家交流一下。
1、 組織交流。
2、 小結：經過剛才的交流，相信你們對水有了更多的了解。
三、 討論、交流：假如沒有了水……
1、引導同學從生活感知：在你的生活中，遇到過停水現象沒有？假
如停水一天，人們的生活會受什么影響？停水一周、一月、一年……又會怎樣？
2、組織同學交流。
3、教師小結：同學們親身體會到了，我們是離不開水的，沒有了水還真不方便。據有關資料報道，人假如不喝水，最多一周就會失去珍貴的生命。
四、夸夸家鄉水
1、師：在我們可愛的家鄉，小河、湖泊、溪流、古井……在無私地為家鄉的人們提供著生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻？你能夸夸她嗎？
2、同學根據自身的生活感受各抒己見，述說水給人們作出的貢獻。（可以根據同學的述說，出示相應的如水在日常生活中的作用、水在工農業生產上的作用、水在城市綠化上的作用等有代表性的照片，參照書上36頁的圖片。）
3、教師小結：清清家鄉水，撫育了美麗的生命�？墒墙裉�，她正在發生著驚人的變化……
四、 舞水河的故事
1、錄像或圖片：可以根據上游、中游、下游的順序，分別出示三張照片（如教材P37的兩張）或三段錄像，讓同學感知舞水河在流經的過程中發生的變化。
同學們請看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉 。匯成小河，流向遠方，它還能堅持這份甘甜嗎？讓我們隨著鏡頭看看舞水河中游和下游的模樣！
2、在此過程中將第37頁同學日記投影出來，創設逐步從向往到驚心動魄的情境，利用反差與心靈震撼引發同學對舞水河發生變化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著，同學們，你們有什么感想？
3、同學結合自身的生活經驗和剛才的觀看，談談自身的感受。
4、總結過渡：是呀！從同學們的感想中可以看出，同學們也在關注著家鄉的每一條溪流，每一條小河，在關注著家鄉人們賴以生存的水！讓我們帶著對家鄉水的關愛，去調查、研究，去了解家鄉的水環境吧！
六、課外拓展活動：
尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機等用過的水流到哪里去了？
第 二 課 時
一 導入：
師：舞水河發生的驚心動魄的變化使同學們的心里有著太多感慨，太多的疑問：我們家鄉的水環境又是怎樣的呢？今天，我們就去想方法走近家鄉水，去調查、去研究。
二、 關注家鄉水：
1、師：同學們最想了解關于家鄉水環境的什么問題？可以將自身關注的有關家鄉水的問題記錄下來，在小組內交流。
2、師：同學們提出了這么多關于家鄉水的問題，怎么才干解決呢？
3、同學交流：
可以到河邊觀察，可以去找長輩了解家鄉河流的過去，可以查閱有關水污染的資料……
4、總結：同學們解決問題的方法可真多！要想全面了解家鄉水環境的現狀，最好的方法就是沿著河邊走一走。
三、 我們的考察計劃
1．指導同學就一起感興趣的.問題自由結組，小組討論考察的方法。
2．交流匯報。
�。�1） 有的小組去訪問環保局的專業人士，了解河水污染現狀的有關數據。
�。�2）有的小組去拍攝污染現狀，把照片帶回來。
�。�3）有的小組去尋找污染源。
�。�4）有的小組去訪問排放廢水的工廠，把錄音帶回來。
�。�5）有的小組去觀賞污水處置廠，把有關照片帶回來。
3、指導制定考察計劃。
�。�1）師：同學們的這些方法都想的非常好，但是要使我們的考察收到好的效果，我們還要在考察前制定好考察計劃。
�。�2）課件出示考察計劃范例�？纯从媱澃膸追矫�？
制定好考察內容。把要考察的內容先在小組中商量好，這是寫好考察計劃的關鍵。
做好考察的準備工作：本小組考察的項目、地點，要準備的考察工具，考察的方法和考察的步驟，擬訂水環境調查表等等。
4、選出小組長，開始商量制定考察計劃。
5、同學交流、討論、評價小組考察計劃。教師可從中選出幾分完整的計劃給同學交流。教師要注意引導同學考慮考察計劃的合理性、科學性和可行性。
四、考察時應注意的問題
1、 師：同學們這還是第一次進行考察活動，為了讓我們的考察能順利進行，在考察中我們應該注意些什么呢？
2、 同學討論。
�。�1）小組同學要有明確的分工，要作好記錄。
�。�2）考察時要注意平安，可以邀請家長一同去。
�。�3）在訪問時要注意禮貌用語的使用……
五、課后拓展活動
出一期“水——生命之源”的黑板報。
我的日記 篇3
我不知道有多少次暗中祈禱，只為了心中的夢，不再縹緲。對現在這個時刻我有多感激，多歡喜，多幸福，可就是說不出來。題記
夏天的九月帶給我們的是希望，“我的高中暢想曲”是今天的班會主題，這是開學以來第一節開放性班會。我似乎有很大的感觸，獨自離開我的父母來到這片新天地，帶著滿懷的憂傷與熱情過著課堂----飯堂------宿舍三點一線的高中生活，我似乎每天都忙忙碌碌，為的只是那一天，似乎很遠。
沉默代表什么
“說吧，說吧。把你想說的說出來吧。我愿意當最忠實的聽眾�！卑嘀魅蜗袷窃谡b詩一樣地召喚同學：“我想你們心中每人都有夢想，醫生、教師、大老板還是科學家？”對啊，理想對于我們來說，到底處于何等位置？同學們都沉默了，是否在沉思著這個問題？我也沒有作聲，在這安靜的課室我只能靜下來，望著窗外，忽然做了個“白日夢”：我拿著清華大學的錄取通知書開心地注冊報名了。。。。。。�！俺聊硎裁�？是你們從沒有想過以后的生活還是甘于現狀？如果不是，請告訴我為什么？”班主任看著沉默是金的我們似乎感到無奈。沉默代表了什么？
我的理想是什么？
“我從小就渴望當一名教師，培養出一批批莘莘學子�！边@是阿文，她說出了她的理想，是那么堅定，那么真實。我們都以掌聲鼓勵她。我從小學的.時候就渴望當一名工程師 ，設計出我喜愛的別墅，或世界級著名建筑，就像世貿大廈那樣高�，F在人越成長越覺得迷惘，我不敢肯定我的理想，似乎工程師不是我真正想要的�！斑�有誰想說，來吧！“我很期待同學們的發言�！卑嘀魅我辉俳o掌聲。這時，阿容站起來：“我很幸運能在這里讀書，一開始爸爸看見我的分數一直反對我讀高中，后來鄧中的老師錄取了我，我爸才讓我讀，我想三年后能考上大學，不讓老師和家人失望�！彼钦f出了真話，我感到自己想流淚，因為太感動。我也仿佛看見她的眼睛紅了。我何嘗不是一個想考大學的人，曾經夸口承諾過，我就是未來的大學生。多狂妄，可是為了我奔波勞碌的父母。更為了自己，我必須為大學錄取通知書而苦拼三年，但我更希望是樂拼三年�！爸x**，那你的理想是什么呢？”我猛地抽搐了一下，但還是勇敢地站了起來：“初三的時候我就對全級的同學與我的老師說過，我要過高中生活，也要過要學生活�！蔽腋械侥樅軣岫壹�，我想念他們，“我說不下去了�！崩蠋熓疽馕易�，又是一陣掌聲，我想說的又何止這些�！斑�有誰呢，快下課了，快說吧�！卑嘀魅芜�沒說完鈴聲已響了。就在一片掌聲中結束了這節班會。
我的高中暢想曲是堅持到底，成功不再遙遠。
讀書就像乘飛機，起飛的時候很困難，但我還是帶著從不曾有的勇敢，努力地沖向天空，當我們還未到達終點，我們不能換乘別的航班。
我的日記 篇4
20xx年6月5日晴
昨天，我們家門口出現了一條流浪狗。它是一條長得不丑也不漂亮的狗。我進屋時，父親看到了它，驅趕它，打它，甚至把它踢下樓道。我看著它滾下好多樓梯，卻無能為力，我心里出現了憐憫和愧疚。如果不是我沒有能力，它就不會被這樣踢下去。
我一個晚上都聽著它在樓道里的哀嚎，心里的愧疚更深了一層。今天早上，我把事情都告訴了母親，希望得到她的理解，可她卻對我說：“我昨天也把它踢了下去！”我仿佛聽到了我的心在破碎的聲音。我正要下樓。穿鞋時，想了想，從家里拿了一些骨頭給它吃，彌補我的過失。我出了門，就看到了它，我看到它在哆哆嗦嗦，便抱起它走到了樓下，把骨頭都給了它。把它安頓在樓梯下時，我就去了學校。我一天都在想這件事，一想到父母，就感到氣憤、悲痛和深深的失望。
到中午了，我不回家吃飯�？梢簧衔缍荚谙脒@件事，同時也擔心小狗中午怎么辦？可我還是沒有那個能力，
晚上放學，到了二樓，我發現小狗不知被誰關在小露臺上。我的'第一個反應就是父母給關起來的，不過我不敢確定。我看著小露臺里的碎酒瓶和碎玻璃，我能確定的是：我徹底失望了，難道這個世界上好人都沒有了嗎？我把它抱了出來，當我看到它的眼睛時，我愣了一下，這只小狗的眼神和它流出來的眼淚簡直就是跟丑丑一模一樣�！俺蟪蟆笔俏业牡谝蝗螌櫸�，名字不好聽，可它是很可愛的。丑丑是母親不小心毒死的，在丑丑死時，我幼小的心靈受到了沉重的打擊。自那以后，我就見不得可憐的小狗了。
這個小狗是轉世后的丑丑嗎？它們真的好像！
我雖相信科學，但第一個反應和第六感告訴我，它就是！。
我也知道這難以相信，哦，不，這根本就是想象出來的。
我哭了，我哭的痛徹心扉。我愧對這兩只小狗，不過，它們也讓我明白了：我要變強，很強很強，我要幫助很多人，讓他們也能快樂的生活。
我的心被劃上了一道永遠也無法磨滅的傷疤，也無法補救回來了。
我的日記 篇5
Insanity是一個六十三天的訓練教程，簡單、高效。不需要學習動作，只要有一雙合適的運動鞋、一小塊空地，一顆不放棄的恒心，每天都可以練。算上今天，我已經練了14天。它之所以叫做“肌肉撕裂者”是有其原因的：2周前我開始練習，開始的前3天，渾身酸痛，但我每天都會在規定課程后增加萊美的課程，很快酸痛就消失了。
每節練習時間并不算長，但是在規定時間內，你必須盡可能發揮體能。最重要的`是：無論怎樣都必須完成后面的拉伸動作，這決定了第二天你還是否有毅力繼續。拉伸對于緩解肌肉酸痛至關重要。
我的日記 篇6
一轉眼，20xx恍若白駒過隙一般從指縫間偷偷溜走，20xx踏著歡快的腳步向我走來�；厥兹ツ�，我并沒有去追求自己想做的事情。所以今年我打算制定一個計劃表，來充實自己的生活。不讓光陰白白虛度。我的具體計劃如下：一制定合理的學習計劃，并努力備考英語四級。
去年大一第一學期的我沒有形成良好的學習規律，所以這期我一定要制定一個適合自己的計劃。努力學習，并大量積累英語四級詞匯，爭取明年可以拿到英語四級證書。二是養成良好的生活習慣，學會相關的生活技巧，多看書陶冶情操�！皶凶杂蓄伻缬��！币槐竞脮艹鋵嵢说膬刃氖澜�，提高他的見解能力。當然。一個良好的生活習慣也能贏得他人的尊重，得到他人的認可。所以我決定好好做以上的事情，爭取成為一個品學兼優的人。三是減少錢的花費，暑假去旅游，爭長見識。多結交一些志同道合的朋友，我覺得花錢要花在點子上，“先付賬，再買單�！蹦軌驕p少盲目的'花錢方式。旅游可以增長自己的見識，擴大知識面。和一群朋友游玩，從相遇到相知，也是一個好的方式，所以，我想要好好做到這些。
這就是我的相關計劃，我希望自己能好好做到這些，做一個能夠有追求，有夢想的人。
我的日記 篇7
人生的旅程好比一座永遠爬不完的山，學習也是如此。
學習是永無止盡的，然而也正如這座永望不到盡頭的山，曲折的山路，蜿蜒的山徑，要想到達它頂頭的人必須過五關斬六將，不是嗎？
每年迎接我的都又是一座全新的山峰，多少人渴望，迫不及待的想登上峰頂，但難關重重，有人選擇放棄；有人選擇逃避；有人選擇棄權；但我選擇挑戰。迎難而上盡管這道路上有數不盡的絆腳石，但我選擇用勇氣十足的信心來應對。
今年，我已擁有挑戰困難的信心與勇氣，堅強的毅力，持久的恒心，迎接我的每一關都是知識的.寶庫。迎接我的第一關是：讀課文做到聲情并茂，以往讀課文并沒有太大的在意，平平淡淡的讀完就算了也沒太放在心上總想，不就讀課文嗎？誰都會，但錯了，讀課文要深情的朗讀而不是馬馬虎虎添字減字的讀。第二：做好預習。預習筆記要注得詳細，而不是寥寥幾筆帶過，旁注我總是寫幾句就算了而不是寫自己的肺腑之言，如此一般又怎能登上山頂呢？為此我為自己制定了幾條計劃：
1、每天至少背一段課文的佳句，注重積累，加強自己的語感。
2、做好每課的預習筆記，使自己更快融入學習的范圍，更快掌握目標。
3、在課堂上不能做一個一言不發的書呆子，勇躍舉手，積極發言。
4、不能死讀書，讀死書，能夠將所學知識靈活巧妙的應用到生活中去。
總而言之，計劃加行動變為動力，只有登上高峰的人才能看到陽光與一切美景，而山底下的只能在一旁羨慕山頂的人，“欲窮千里目，更上一層樓！”
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