初一作文

[經典]初一作文6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的初一作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

初一作文 篇1

　　“今晚還去嗎？？”離下自修還有兩分鐘時，我問查理。沒等查理回答丘就插上話來——“去，為什么不去，都休息兩個晚上了，肯定漏掉很多了”

　　我，查理，丘，在初一時成了同桌，好朋友。查理在班上是個樂天派，嘴上成天掛著些帶“yellow”色彩的詞語，不過也吸引了班上所有女生的視線，不知那寫花癡是怎么想的。而丘，全名凌丘，是我和查理的小弟弟，成天一副柔柔弱弱的樣子，又都比我們小，所以自然成了我們所要保護的小弟弟。我，從來都是有什么事都憋在心里的人，但我即不柔弱，也不像查理那樣幽默，我叫“樂”````` 剛剛開學時，學校說有的同學不本分，下了自修就到操場上“拉拉手”，所以要“嚴打”。于是乎，我們3個極有“責任感”的人，就開始執行“掃黃”任務。前兩天我們都偷懶了，所以我們今晚不能再休息了。 有一個叫“詩”的女孩在追我，我總不能“知法犯法”吧？再說，我現在只想好好的珍惜這分與查理間的友誼，和查理滾在一起，讓我感到自己是那么的.渺小，不可否認，查理是個完美的人至少我沒有發現他的缺點。我原以為，丘也是，但后來我發先我錯了````````

　　但是，現在我和查理之間產生了矛盾，我總是躲在暗處悄悄落淚，我和他打著冷戰，這源于丘，但我并不恨丘，我會遵守諾言，和他們去“掃黃”的。

　　查理好像并沒注意到我的冷淡，照樣和丘談天說地，我們可是3人行啊，他只知道要和丘談笑，受冷落的人是多難受和孤獨��！但他也從來不會有這樣的煩惱，他是那么的受歡迎！

　　我知道，是我太小心眼了。但他每次有事、有問題、或無聊時，總是先找丘，就連用我的紙來傳字條都只給丘看，他太過分了！要是從前，我會無理取鬧，但認識了查理后，我明白了怎樣才是一個品學兼優的人，使我改掉了這種毛病，我現在學會了忍受。

　　這讓我回想去一次沒有丘的夜晚。已入夏，微風向我的脖頸吹來，涼颼颼的，而校園的綠化，也是讓人在這樣的一個夜晚享受人生的美好。我和查理，沒有丘，我知道，像今晚的情況以后是不會再出現的，丘是不可能那么大方的。因為沒有丘的存在，我有些不知所措，所以，我沉默了，那種氣氛是能讓我窒息的。而查理，似乎沒有了丘也一樣可以笑嘻嘻的，而我卻似乎有些失落感，我在想：丘，查理是不是討厭我了？算了，今朝有酒今朝醉，先和查理瘋一瘋吧！我們盡情的奔跑，以至學長、學姐們都給以我們一種奇怪的目光。我想，這大概是我和查理間，最美的回憶了。

　　我知道，我對查理太過于依賴了，我也為此傷心過一陣子，我自己也不知道為什么，不過，現在我知道了：真正的友誼，是為朋友付出，盡自己所能去幫助朋友，且是不需要回報的只要好好的去珍惜，但我和查理中間，只要有丘，我沒就會有隔閡，我不放棄他又能怎樣呢？我會為查理默默付出的。

　　丘，查理，祝你們開心`````

初一作文 篇2

　　我從未對一個與我毫無一點血緣關系大人感到如此的敬佩。這個秋天，寒風凜冽著，咆哮著，顯得格外的寒冷……透過窗戶，可以看見一個身材不怎么高的男人，手拿一本英語書，嘴不停地蠕動著，給我們上著這個學期最后一節課英語課……這時，他忽然不說了，捂著肚子沖出了教室。這是怎么了？教室里議論紛紛，好像要炸開了鍋——后來我才知道，這是嚴老師那常日為了我們學習所托出的胃病鬧的。直到平安夜那天晚上，我們才模模糊糊看到本應該靜養的嚴老師，一瘸一拐的來到了校園。他捂著肚子，硬撐著痛苦，面帶著微笑說：“別的班級都有班主任陪伴著過平安夜，你們卻沒有，所以我特地從醫院趕來陪你們……”

　　我突然愣住了，看著嚴老師，心里始終覺得有些慚愧：多少次的聽寫，我都毫不列外的成為了嚴老師絆腳石，甚至有一次僅僅只有我，但他還是放棄吃飯的機會，耐心的`輔導我。

　　就在這個假期，我正在一絲不茍的做著寒假作業時，不知不覺中，嚴老師突然在我的眼前一亮，使我大吃一驚：他不是要去動手術的嗎？怎么……沒等我說，嚴老師就微笑說了一句:"做作業呢，沒事，我就是來看看的，不要圖快，規定著做。我還得去其他同學家，就先走了�！笨粗鴩览蠋熌浅C健的步伐，我也放下了一半那顆百思不得其解的心了，我又重新拿起《假期計劃》，從頭到尾的過目了一遍。

　　窗外的風好像發了狂，但我卻怎么也感覺不到冷，似乎房間里有一個大火爐。這是嚴老師的關心造成的感覺嗎？還是良母的關心呢？

　　哦，我恍然大悟，正因為嚴老師那“咬定青山不放松”的教育精神，對學生嚴厲的態度，才讓我感到母愛般的溫暖。這不正是嚴師，“良母”嗎？

初一作文 篇3

　　不知何時，我開始愛上鋼琴曲，愛那時而悲傷時而調子。其實，你知到的，我更喜歡笛子那空洞的滲入心靈的一份寧靜�？墒�，我也知道，你喜歡鋼琴曲。我很欣賞你認真的樣子，也就是你彈琴的樣子。

　　鋼琴，總是一塵不染的，黑白配在一起，和諧的無以復加。你會挺直了瘦削的身板，坐在琴凳上，雙手擱在雙膝上，然后向坐在一旁的我點點頭，蕩漾起淡然的微笑，再深吸一口氣，面向你的鋼琴，面向你的音樂。你總是那么優雅，不慌不忙，停頓幾秒后，雙手已碰到了黑白琴鍵，像是決定了什么似地，你微微閉上眼，十只手指在上面跳躍著，就像一首華麗的樂章，那修長，潔白的手指在鋼琴上游走，指下是流動的清泉。我沉迷了，而你，也沉醉了，黑色發絲在空中肆意飛揚……一曲終了，你會小心翼翼的將鋼琴蓋好，然后來到幾乎與世隔絕的我的`面前，張開五指，笑著牽會我的思緒，那時，我總會回敬你一個鬼臉。趁你不在的時候，我會悄悄的用手摸那高貴的鋼琴，然后敲出幾個單音，心滿意足的傻笑。你曾問我是否想學鋼琴。我卻先點頭再搖頭，你那莫名其妙的表情惚然重現。我不想學，聽你彈就夠了��！當然，這句話是在心里說的。音樂是你生命中的樂趣，我亦然�；蛟S，你彈得不那么完美，但我知道，你盡力了。

初一作文 篇4

　�。ㄒ唬�

　　曾經一起上課，

　　曾經一起逃課，

　　曾經一起吃飯，

　　曾經一起搶著零食吃，

　　曾經一起坐在一起玩手機，

　　曾經一起挨批評，

　　曾經一起受罰，

　　曾經一起談天說地，

　　曾經……

　�。ǘ�）

　　從陌生到熟悉，

　　相識相知，

　　回憶往昔，

　　恰同學年少，

　　一起走過蹉跎歲月，

　　我們癲狂過，

　　我們失落過，

　　我們吵鬧過，

　　我們感動過，

　　但，我們卻不曾后悔過！

　　燕子劃過天際，

　　沙漏被一次次的翻轉，

　　詮釋著我們天長地久的友誼

　�。ㄈ�）

　　新的環境，

　　新的朋友，

　　唯一不變的.，

　　是我們對彼此的祝福，

　　常常和別人提起你們，

　　總會被問道，

　　你們為什么會那么的好，

　　突然間，

　　不知道該怎么回答！

　　或許一起消磨了對方太多的時間，

　　或許摸爬滾打的時間久了，

　　久別重逢，

　　總會有說不完的事兒，

　　現實，理想，感情，生活，未來

　　那人，那事

　　忘記了時間，

　　不知疲倦，

　　或許正是這漫無邊際地扯淡，

　　造就了我們令人羨慕的默契吧

　�。ㄋ模�

　　總是在懷念，

　　懷念那混亂的一切，

　　伴著音符在心里隨處地飄，

　　現實，

　　卻只剩下一陣酸楚，

　　只好無奈的苦笑！

　　無論我身在何處，

　　你們都在我身邊，

　　深信你想們同樣念我，

　　相信有一天我們還能再相聚

　　永遠相信我們都是有緣的好朋友

　　(五）

　　很高興，一路上。

　　我們的默契那么長，

　　穿過風，又繞個灣，

　　心還戀著

　�。�六）

　　深夜難眠，

　　想起了那年學校

　　想起了那間教室

　　想起了那條路

　　想起了那群人兒

　　想起了那些事兒

　　勾起了我人生中最青澀的記憶

　　我的草樣年華

初一作文 篇5

　　世界上有一種沒有歌詞的樂曲，叫做雨。雨充滿了情感；雨，充滿了生機：雨，是一種耐人尋味的言語。

　　春天，萬物復蘇，積雪消融，寒冷的風也停止了自己的腳步。大家都認為這是春天的功勞，這一切都是春天帶來的。不，這并不是春天的功勞而是——雨。雨滴滿潤了大地，使花草樹木生長，探出了它們隱藏了一個冬天的“小腦袋”。雨滴飄落在樹葉上，樹干上，滴滴答答的，叫醒了小動物們，動物們見到雨滋潤過后的大地，才知道春天來了，紛紛揉了揉自己朦朧的睡眼，撒開雙腿盡情地奔跑。雨滴落在河上，融化了河面上的'冰與岸邊的積雪，使河流重新奔騰了起來，大地重新恢復了生機。這全都是雨的功勞，但雨卻一點也不想要被人贊賞，只是默默無聞地滋潤。

　　夏天，荷葉長滿了池塘。雨點拍打在荷葉上，仿佛一首歡快的曲子在池城塘里進行著。躲在荷葉下的魚兒也探出腦袋。撅著自己的小嘴來嘗嘗這天給予的“甘露”。雨滴在了湖水中，頓時泛起了層層連漪。波紋在湖中心蕩漾開來，一直散到了湖邊，青蛙趴在荷葉上，“呱呱”地叫著。雨點拍打在青蛙的脊背上，清涼，爽快，比吃了薄荷還舒爽。

　　秋天，雨又來光臨了。她邁著輕快的步子，優雅地來了。這雨一下，就像為大地蓋上了金色的錦緞。樹上掛著沉甸甸的蘋果，快把果樹壓彎了，稻田就像刷上了金黃的油漆，麥子，稻子都搖晃著它們長滿了果實的腦瓜。鳥兒在站在樹枝上，一點一點啄食它美味的食物，它多么想再下幾場雨啊，這樣就能吃到更豐滿的果實了。

　　到了冬天，雨穿上了白色的外衣，換了一種方式與我們見面，她慢慢地從空中飄落下來，落到人們的手上時，便脫了她的外衣，老老實實地變成了雨滴。她也特別調皮，當人們用她堆了一個雪人，到了第二天，她就偷偷跑走了，害得人們找她找得那么累。

　　雨，她既調皮，又有自己勤勞的一面。她愛演奏，也愛為動物們帶去歡樂。她難道不富有情感嗎？

初一作文 篇6

　　這節體育課，有一段比較長的自由活動時間。我和陳正邦一起來到操場邊，操場與教學樓之間隔著一條小河，我們靠著河上小橋的欄桿聊天。

　　“咦，那是什么？”見附近草叢里蹦起一個東西。低頭細看，原來是一只蚱蜢。它的兩只短小的觸角時不時地微微顫動著，身體則靜靜地趴在那，土黃色，如果不仔細看的話，還真看不出來是只蚱蜢。陳正邦用手一抓，竟然抓住了。他小心翼翼地把蚱蜢提了起來。只見它不停地掙扎著，不斷地揮舞著自己的`腳。這時，我突發奇想：“哎！你說蚱蜢會不會游泳？”“不知道。要不我們試一試？！”“好��！”于是我們把蚱蜢提到河邊，隨手一甩，就把蚱蜢甩到了離岸約兩米的河中。蚱蜢落入水中后，掙扎了幾下，就靜靜地浮在水面上，一動不動。我們失望地嘆了口氣：“唉——原來蚱蜢不會游泳啊�！边@時蚱蜢卻突然在水中向前滑行了一下，約有一分米�！翱�！”我驚喜地指著它。緊接著，它又滑行了幾次。我玩性大發：“小邦邦，我們給它增加一點難度，怎么樣？”說著，就隨手撿起一塊小石子兒，丟向了蚱蜢�！斑�！”水面的平靜被打破了，濺起了一朵水花，而蚱蜢，則在空中翻滾了幾下，而后又重重地砸入了水中，陳正邦也跟著丟了幾塊石子兒。半晌，水面終于又恢復了平靜，也沒看出蚱蜢有什么舉動，大概已經奄奄一息了吧。不禁默念：“蚱蜢，蚱蜢，加把勁！”可還是沒有聲息，心中不免失望，還帶著一點點自責。

　　起風了。

　　微風吹皺了靜靜流淌的河水，柳條在我們頭頂上輕快地舞蹈著。忽然。河水的“皺紋”又多了一條，它顯得那么的平直，那么的格格不入。是那只蚱蜢！它滑行得越來越快，不時地展開自己左右兩條強健的后腿來調整方向。就這樣，這只蚱蜢以水為紙，以自己的身體為筆墨，畫出了一條玄妙的紋路，又仿佛是在書寫著暗澀難懂的文字——這是生命的文字��！這是一只蚱蜢用自己不屈的信念，用自己敢于挑戰命運的勇氣所書寫的文字！也是表明自己決心的宣誓辭！蚱蜢上了岸，正趴在欄桿上讓太陽烘干自己的身體。它的土黃色的翅膀在太陽的照耀下，熠熠生光。

　　“鈴鈴——”刺耳的下課鈴不適時地響起�！白吡�！下課了，該集合了！”陳正邦拉了拉我�！班�，走了�！蔽乙猹q未盡地再回頭看了一眼，看到的卻是蚱蜢跳出的一條優美的弧線，只見它又一頭扎入了草叢之中。

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