意義的作文錦集9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的意義的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
意義的作文 篇1
星期一的下午，體鍛課上老師先布置家庭作業，老實說：“這次月考，數學考得很好，這節課決定帶你們出去玩�！崩蠋熞徽f完，我們班同學高興地有的跳，有的叫，還有的傻呼呼地坐在那，似乎什么也沒發生。高興得手舞足蹈。我們正在聚精會神地聽老師講著，突然“啪”的一聲響，老師說：“這是誰發出的聲音�！苯淌依秫f雀無聲，沒人站起來承認。一開始我以為是外面的聲音，后來空氣中彌漫著一股火藥味。大家七嘴八舌地說：“是臭屁蛋味，是鞭炮，是炸彈�！�.......老實說：“算了我不追究了，上課要認真聽講，不能開小差�！毕旅嫖覀兝^續今天的活動。
我們今天到外面跳長繩，首先排隊，排隊的`要求：快，靜，齊。到了操場，老師進行分工。跳繩開始了，老師在一旁看哪組跳的好，一開始老師認為第一組跳的好，可加了幾個新手后，老師又認為第二組跳得好，過了一會兒老師說：“王榮偉，你要用力甩，還要看著跳繩人的腳才行，要保持一致�！焙髞砝蠋熥隽耸痉�，王榮偉學著老師的樣子，有模有樣的，同學們跳得好多了。就在大家跳得起勁的時候，下課鈴響了，走在回教室的路上，我還在想著那“啪”的一聲響。
這件事告訴我們，無論做什么事情，都要敢作敢當，要勇于承認。
意義的作文 篇2
如果人生出現了分叉路口：一邊是千嬌百態的花朵交織而成，充滿了鳥語花香與愜意，一邊是荊棘臥于腳邊，遮掩著前方沒有盡頭，那么，我會選擇后者，曾經有句話這么說的吧“寶劍鋒由磨礪出，梅花香自苦寒來”只有走過險惡的高峻的山路，才能爬到世界的高峰。
初二寒假，我正面臨著該選擇參加補習班的課程，抑或留在家中自修，補習班擁有良好的師資，更有個大版本的精選試題，再加上若有不懂的題目就可立即獲得解答，這樣的便捷之利非常吸引我，但家人卻又勸說，若安排一到六的課程恐怕會吃不消，從六點半到十點半，似乎占用太多時間，根本沒有喘息的空間，為此，我與父母商量許久…
身邊朋友都覺得，為什么我要給自己那么大的壓力呢？成績是高是低，并不能決定一個人將來的成就，只要盡最大的努力在讀書這件事上就好，沒有必要將所有時間付諸于此，但，我想現今能證明自己能力的方法只有讀書，而且不能否認的是，讀書是成功最快的方法，我不想總站在別人的腳下，不想總稱贊某人的優秀，我想讓這個社會因自己而有一絲絲的改變，想要父母因我的成就而感到一絲絲的驕傲。有時候會想，別人做得到的事情為什么我不行呢？如果朋友們都不停的在進步，只有我獨自在原地打轉徘徊，那該怎么辦？因為不想這樣的`事情發生，我時刻提醒著自己不要松懈，要堅持不停地往前走，沒有到終點的那天，這場競賽永遠不會有結束。就算就在媽媽百般勸說下，我依然選擇進入了補習班的緊密課程，即使辛苦，卻沒有后悔。
知名電影有段臺詞：人生有很多事情本來就是徒勞無功的。盡管付出了很多時間苦讀，成績卻沒有到達頂尖，但我從沒有對自己的選擇有一絲一毫的質疑，只因有位老師對我說了一句話：不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。
意義的作文 篇3
我不知道我的存在對你來說，究竟重要不，有沒有意義。就像當初你一度迷茫，你的存在對我到底有沒有意義。我始終認為你的存在是有意義的，就像我說的你就是我的快樂星。但是有時候又會覺得，快樂真的比名利重要嗎？我知道，在追求的路上，我逐漸忘了，初心究竟是怎樣的？也迷失在了生活的方向與真理中。
當我開始敷衍著回你的話，當我開始覺得沒必要找你，當我覺得我的事情沒有必要和你分享，當我開始想要回到一個人生活。我不知道這是不是他們說的感情冷淡時期。我見過的愛情不多，他們吵吵鬧鬧，但是從來沒有見過像我們這樣的，你想要我開心，我也想要你開心。我們不曾拒絕彼此，但是我害怕，我們一直在做著違心的事情。
他們說女生真是無理取鬧，明明在愛，為什么還總要問對方到底愛不愛自己。他們說女生的直覺很準的，當女生覺得對方不愛了，對方就是不愛了，自己沒有必要當圣母，對方如果愛的話，你是可以感受得到的.。所以我感受到你的愛了嗎？我想我還在感受著。只是我覺得你大概在漸漸感受到我的愛在變淡，變淺。即便自始至終我都覺得那個人就得是你，可是后來，生活會逼迫我不斷做出選擇。
你可能不知道昨天晚上，說完晚安后，腦袋里出現了多少亂七八糟的東西。我在想，我們的感情在維持著，但是感情未曾得到升華，不進則退，是不是也可以用在感情上。我突然很恐慌，大概那種恐慌也是來自我的不努力不充實吧。我突然覺得我不應該這樣荒度，我覺得和你在一起是開心的，但是我不能如此短見，畢竟在我和你開心地聊天的時候，他們在進步，他們在學習，他們在蛻變。但是最后我什么都沒有。
所以說到底，我們的踏實不應該寄托在別人身上，而是應該寄托在自己那漸漸充實的自己與逐漸優秀的自己身上，是嗎？
意義的作文 篇4
今天，是我們學校一年一度的“男孩節”。
今年是第二屆“男孩節”，首先我們將要從學校徙步走到和平公園，再沿路徒步返回學校。去年我已經參加了第一屆“男孩節”，雖然很累，但是我還是想躍躍欲試。
在學校進行了簡單的“男孩節”開幕儀式之后，九點三十五分我們準時出發，開始徙步了，我們排著整齊的隊列走向和平公園，一路上我們在樹蔭下說說笑笑，很輕松地大步向前�？墒呛镁安婚L，當走到和平公園廣場的時候，因為廣場上沒有大樹為我們遮蔭，烈日當空，渴得我喉嚨都要冒煙了，但我想起了 徐 老師出發前對我們說的話：“要想成為一名真正的男子漢，就要經得起磨難，經得起考驗，如果堅持不住了的話，就不配成為一名真正的男子漢�！币幌氲竭@句話，我便咽了口唾沫，忍住了想找媽媽要水喝的打算。我們班的同學和家長在和平公園的廣場上合影留念后，全校男生集合整隊，學生代表進行了發言宣誓的儀式，稍做休息后，我們就往回走了，馬上又進入了蔭涼，死氣沉沉的隊伍立馬變得生機勃勃起來，我們又有說有笑地往前走，還有幾個同學一路都在奔跑，但差不多到了長江瑞景的`時候，我被別人不小心撞了一下，立刻倒下，有幾個過路的同學過來扶我，也有同學嘲笑我。我掀開褲角一看，膝蓋的皮破了，腳也扭傷了，但我不在乎，在乎的是大部隊在我前面，我得趕緊追上去，不能拖我們班的后腿，于是我就一步一步的艱難地走回了學校。
中午返回學校后，徐老師問：“誰一口水都沒有喝？”我大膽地站了起來，還有四個同學也緊隨其后地站了起來，我和其他同學都得到了徐老師的表揚，心里美滋滋的。
下午，是玩游戲的活動，我們這一組在輪胎游戲和跑步游戲中戰勝了對手，贏得了勝利，一個個高興極了！
今天的“男孩節”我可真開心呀！通過今天的活動，我覺得，一個男孩要想成為真正的男子漢，必須得有一種頂天立地、不屈不撓的精神！
意義的作文 篇5
人生需要奮斗，可奮斗的意義又是什么呢？
或許有人認為奮斗的意義就是可以掙大錢，可以有好前途，可以回報父母，可以享受人生；或許也有人認為奮斗的意義就是讓夢想成真，隨著自己的心，去完成自己的夢，去享受自己的成功。我并不否認這些，我依然贊同這些，然而結合起來，我覺得奮斗的意義就是不斷前進，一直進步，不停發現。
一切的美好都是隱藏在奮斗的背后。以前有個小男孩，只上了三個月的小學，就被學校給退了回家，所有老師都認為他是個低能兒、糊涂蟲，沒有人相信他的未來會有多輝煌，只有他的母親，從未放棄過他，一直親身教育自己的.兒子，她一直相信他。小男孩有著許多小孩所擁有的好奇心，但他比其他小孩更專注于一件事情，更喜歡思考，他可以蹲在地上好幾個時辰，只為了觀察母雞是怎么下蛋的；他有著打破砂鍋問到底的精神，所以他經常問他的母親為什么，總是把母親問愣��；他更有著自己探索的思想，所以他會在后車廂做一個屬于自己的實驗室，以至于最后差點釀成大禍。
這個男孩總是做著自己喜歡的事，樂于思考，樂于動手，后來，他長大了，為人類做出一項偉大發明，就是他，偉大的發明家－－托馬斯。阿爾瓦。愛迪生，他發明了照亮世界的電燈。他奮斗著，即使失敗了一千多次，他依然沒有放棄，依然沒日沒夜地重復著，不停地奮斗，后來，他成功了，因為他懂得奮斗。
這便是奮斗的美好，一切美好都隱藏在奮斗的背后，只有奮斗，才能成功，這也就是奮斗的意義。
意義的作文 篇6
一天早上，我們來到了小桔燈上課。
上課了，老師讓我們來玩一個游戲叫做找名人，老師拿出來了一個小盒子，說里面放著一張名人的照片，讓我們猜。為了確定上臺參與游戲的`同學，我們在這之間又玩了一個游戲叫擊鼓傳花。放了一首音樂，開始傳了，音樂一停，雙面膠居然停在我的手上。
我上去看了一下，原來是一塊石頭和一個釘子還有一面鏡子呀，我一臉茫然想“這是什么意思呀”？老師選了幾位同學上去，那些同學們也都在看了之后，都笑了一笑都下去了同學們都很奇怪，到底是什么東西。但是在那之間有一位同學不要小心把那塊石頭拿了出來，有很多的同學都看見了，就更加懷疑。
老師最后讓我們說那個名人是誰，大家還是沒有猜到那個人是誰，有一位同學說了那個人非常帥，大家都覺得那個人是一個男生，因為男生才會長得非常帥。
老師最后公布了答案，說：“有可能以后我們這個班的人都會成為名人，所以里面放著一面鏡子反射出你們的樣子。老師非常希望你們都能成為名人，要成名是必須經歷困難。
這節課對我來說是非常難忘和有意義，以后我們要好好學習，長大成為一個名人和一個有用的人。
我上過很多有意義的課，但是沒有這一節課有意義。
意義的作文 篇7
我們作為學生，經常的需要去寫作，但是我們是為什么去寫作的呢，我們寫作的意義，又是什么呢？我們又何曾有人，去思考這些問題呢？
學生寫作，大多數的原因都是因為被老師逼著寫，被家長逼著寫的，換句話說，不是自愿的，只是純屬被強迫性的去寫。他們會將寫作當成是一種負擔，從而自己的目的不過是為了完成任務。完成任務的方法又有千千萬萬種，于是有的學生就選擇了最簡單的一種，抄襲。是的，的確是簡單，不用經過大腦思考，只用不停的用筆往紙上謄寫著自己也看不懂的語句，這就是他們的行動�；蛘呤呛鳂I，只要寫完，達到字數就行了，在乎什么質量呢？這是他們心中所想。有的學生認為自己不是在抄襲，因為他們只是把別人的文章中覺得好的一段抄錄下來，一段又一段，拼湊成了一篇所謂“完美”的文章，但是，這真的不算是抄襲嗎？當他們把別人的語段抄錄下來的時候，可曾動過自己的腦子去思考�；蛟S可以用更好的詞去代替，但他們想到了嗎？不，因為他們根本就懶得去思考。只是一味地把華麗的辭藻堆積成山罷了。
還有一種學生，可能不抄襲，不借鑒，可他們寫出的文章也并沒有什么可圈可點之處，很是平庸。這就是所謂的流水賬，他們也想很努力的去寫好一篇文章，可是卻總是失敗。這是為什么呢？或許是因為他們沒有注意過細節吧，一篇好的文章，必須需要注重細節。也有可能是沒有詞匯的積累，因此可以選擇多讀書，多看報，少吃零食，多睡覺。以及多多陶冶情操，開拓視野。當然，也有的人會選擇出奇制勝，像我，被老師夸獎過的文章都基本上是老師沒有猜到結局的.文章。曾經有一次，我寫過一篇文章，正文寫的天花亂墜，但是我的題目只是一支筆，文中卻吹噓了自己的筆有多厲害，老師說，本來看前面覺得很沒有意思，只是以為是一篇想象作文，結果看到最后結局，發現我寫的不過是我的夢境，情節跌宕起伏，那時候，她才覺得，這篇文章，有點意思。換句話說，蘿卜吃多了，忽然吃青菜，就會莫名感覺好吃。我的那篇文章并不是多優美，用的詞匯也很是樸實，但是勝在了情節的新奇上。
所以，我們應該去學會自主去寫作，去將它作為自己的興趣愛好，而不是將寫作當做是一種負擔，這樣你將會發現，寫作這東西，有趣的多。同時，你還有可能找到志同道合的朋友們，一起學習如何寫作。
意義的作文 篇8
今天早上我們全家要去自然生態教育中心上課，課程從九點開始，但是我們起床時已經八點了，全家十萬火急的刷洗、穿戴完畢，媽媽就匆匆的趕我們上車，我們的早餐在車上解決，心情隨著爸爸開車的`車況時好時壞，還好一路上路況還算順利，到達目的地時剛好九點，及時趕上上課時間。
今天上課的主題是“楓情萬種”，老師主要介紹“楓香”和”青楓”兩種樹，“楓香”的葉序是互生，葉形是三或五裂，種子是球狀聚合果；而”青楓”葉子是對生，葉形是三、五、或七裂；種子有翅膀，又叫翅果。講師介紹完就帶我們到戶外觀察。我們邊觀察邊撿地上的落葉，等一下要用落葉做卡片。突然，我和妹妹看見一條眼鏡蛇，當我要大叫時，眼鏡蛇很識相的溜走了，媽媽說，其實它們是住在這里的“原住民”，是我們打擾了它們，該趕快走的人是我們�；氐浇淌�，我用花、樹枝、落葉做了一張卡片，上頭寫了”大自然真快樂！”，最后還得到了一只木頭鉛筆。
在大自然里上課，吸收滿滿的知識，享受滿滿的芬多精，更重要的是得到滿滿的全家福，真是豐收的一天。
意義的作文 篇9
暑假里，我組織開展了一次讀書會。因為我是樊登小讀者的小會長，要自己組織幾次讀書會。這已經是我第二次組織讀書會了。
媽媽幫我聯系了一個幼兒園作為讀書會的場地，爸爸則到現場協助我。在爸爸媽媽的幫助下，我的讀書會得以順利舉行。
雖然這是我第二次開展讀書會，我還是非常緊張。因為上一次讀書會加上家長只有9個人，而這一次加上家長有19個人。而且我這次讀書會準備沒有上次充分。
讀書會開始了�！皻g迎大家來到這里。很多人都是第一次見面，讓我們先來做個自我介紹吧。來，你先來�！蔽已埩说谝粋�男孩。他勇敢地站了起來說道：“我叫張藝琳，13歲……”大部分同學都很大方，就是有一個小弟弟很害羞，都不敢做自我介紹。
自我介紹的環節結束了，我打開電腦，先跟大家一起觀看了樊登小讀者關于《石頭湯》的故事視頻。再插入U盤，點出PPT，給大家講起了《石頭湯》的'故事：“從前有一個小村莊……”我像上次一樣，找出每頁有什么細節，圖與圖之間有什么關聯，可是因為準備不足，沒有上一次熟練，不一會兒手掌心里全是汗。不過我還是堅持下來了。
《石頭湯》里有三位老人：阿福、阿祿、阿壽。我給大家講解了一下福、祿、壽的含義：“福、祿、壽象征著三位仙人：福仙、祿仙、壽仙。福代表著幸福，祿代表著吉利，壽代表著長壽，是掌管人間長壽幸福的三位長老�！苯酉聛砦矣纸o大家科普了一下知識，這個環節和上一次一樣順利。
解讀完了故事，到了手工制作環節，我拿出一個皮影人和一些零件，說：“這個就是成品，這些是皮影人的零件，大家要拼好他們，把他們拼成皮影人！”說完我把皮影人的零件分發給了大家。在同學們的努力下，一個個俏皮的皮影人出爐了。
最后，我拿出橫幅，說：“請大家拉著橫幅，拿上皮影人來合個影留個念！”手機“啪”的一聲，拍下了這次有意義的活動。
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