成長作文600字

【熱門】成長作文600字3篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的成長作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

成長作文600字 篇1

　　從我出生到學會爬行，我是一個無知的嬰兒，那種生活無憂無慮，肚子餓了只會哭只會叫，是無知的哭幼稚的叫，但對這個世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無從記起的，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。

　　但從我開始上幼兒園到快要上小學時，那是一種對任何事情都想要負職責的小孩，對父母和老師的任務是堅決完成，哪怕做到晚上十二點也要把事情做好，那好像是一位認真的.大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。

　　上小學后，還有對事情認真負責的態度，但多了了一份對玩的追求，雖然對該做的事情還是認真對待，但是絕不愿意把能夠玩的時間放在學習上，十分喜歡玩加上還對某些事情的執著，表現了一種不懂事的態度，總對新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感，那一對對腳印是令人煩厭的，但又是能夠理解的。自從上了四年級，我對學習的興趣就明顯小多了，做不來的事就不會去想辦法去完成，做不來的題目不會動腦筋去想，只會在第二天那別人的本子來抄，那時的學習是處于極不負責的態度，滿腦子都只想著該怎樣去玩。但是六年級的轉學給了我對學習負職責的動力，讓我這臺普通的機器恢復了生產，這排腳印是令人無法忍受的，但有一些令人恢復信心的感覺。

　　上了中學，對事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動，但又起了一份很好的幫忙作用，讓你一會兒還像個不懂事的小孩，一會兒又成了一個好像對事情十分了解的大人，令人費解。但又時常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。

　　我的成長就是這樣，但我對生活還是……

成長作文600字 篇2

　　轉瞬間，未經到了20xx年，多少千年前的古人對我們來說很邊遠了，但他們留下的喜聞樂見的詩篇卻讓我們禁不住贊不絕口。

　　實在，在我們剛學會識字起，就注定要與古人在紙長進走溝通。

　　“小時不識月，吸息文玉盤�！钡谝淮巫x這句詩時，我可是有些吃驚，這明顯就是我啊小時候，每該謙月時，爾望著地地面這一輪亮月，曾千萬次的把它鳴干紅玉盤，如斯瞅去，古己取咱們的思維還恰是大共小異呢！

　　“當初不賴美教習，看你當前怎么辦�！蹦棠逃衷谏瓿馕伊��！凹笔裁�，生成我才必有用�！蔽也痪o不緩的說講。過后剛上三年級的我并不知路這句話沒于何處，是什么意思。只曉得這能讓奶奶無言以對。等到六年級時我才發明本來這是李皂《將進酒》中的一句話，詩我是在抒領感情而我卻用它來替本人辯駁，這豈不是寫褻讀了李白的詩篇。

　　跟著年紀的增加，我懂得的詩越來越多。這些有些寫了祖邦的大好河山，有些則托物言志，抒發了作者的巨大情懷。

　　如“茅檐低小，溪上青青草，醉面吳音相媚好，白發誰野翁媼�！本蛯懗隽税仓k的鄉村生涯，，讓我也為之憧憬。而“墻角數枝梅，凌冷單獨啟”則寫出了不畏酷寒，百折不撓的精力，不外我最愛好的仍是“仰天大啼出門往，我輩豈是蓬蒿人”的'瀟灑情懷，就使他養成了我撒脫的性情。

　　古詩詞也讓我更惡的表白情感，像讀到項羽黑江從刎的故事時，即不由自主地吟誦訖李清照的“至昔念項羽，不肯功江東”應看到電視中戰斗入言的熱火朝天時又會想伏“馬作的盧飛鈍，弓如霹靂弦驚”的詩句。

　　歸頭看看詩詞給我的成長帶來了多多詩情繪意，詩詞就是我的成長行程中最佳的敵人。

成長作文600字 篇3

　　擔當，是人的社會責任，是奮斗精神，是事業成功的必由之路。擔當伴我成長。

　　回想三年前讀小學五年級的時候，我報名參加定向越野項目。這個項目原本是個軍訓科目，就是憑借指北針和地圖，在野外按方位角行進，達到目的地。訓練時間是每周一、三、五課后一小時和周日一整天的訓練，風雨無阻。我生性好動、貪玩，與這個項目接下了不解之緣，但也因此放松了學習。五年級的期末考試，各科成績均明顯下滑，數學只考了70分，我難過極了。數學是我的強項啊，這樣的成績怎么向爸媽交代？耳邊仿佛響起奶奶的嘮叨，眼前仿佛看到媽媽哀怨的眼神。我該怎么辦？是放棄訓練專注學習，還是堅持下去？我不知所措。

　　“失敗是成功之母！男子漢不要輕言放棄，要把學習和訓練兩副擔子擔起來�！崩习值脑捊o了我勇氣和信心。從此上課，我專心聽講，按時完成作業，訓練積極參加。經常利用時間補習功課，鞏固所學知識。家長們也給我無限的支持：餓了，給我準備好吃的；渴了，給我泡好檸檬水；去野外訓練，帶上可口的飯菜。家人們的支持催我奮進，助我成長。功夫不負有心人，我的.成績穩步提高，在小學畢業時語文、數學、英語三門全優，名列前茅。

　　成長路上，也記錄了我所經歷的酸甜苦辣。學習奧數，我常常冥思苦想，絞盡腦汁，直至茅塞頓開才品嘗到其中的快樂；定向越野，日曬雨淋，汗流浹背，直至到達既定目標才能感受到成功的喜悅。自從跨進南雅中學的大門，星期一、三、五下課訓練后，有時連飯都顧不上吃，下自習同學們都熄燈睡覺了，我還要媽媽接回家，繼續完成當天老師布置的作業；節假日同學們可以放松一下，我卻按照教練在地圖上標定的目標穿越山林。

　　學習和訓練，可能是一對矛盾。但在我看來，只要身系一份責任，勇于擔當，兩者之間又可相互促進。訓練可以強身健體，為學習提供良好的身體保障；學習又可鍛煉思維能力，讓我在訓練中可以很快的找到目標。我深信，只要勇于擔當，敢于面對，前進途中將不再有絆腳石和攔路虎。

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