實用的高考作文匯總8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的高考作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
高考作文該怎么破？早看早改早轉折！
卷面印象分
閱卷老師往往每天都要評閱成千上萬的高考試卷，很容易造成精神疲勞。所以，考生卷面給老師的第一印象很重要。卷面整潔，字跡工整美觀，給人的第一感覺賞心悅目，這樣即便作文水平一般，高考作文分數也不會太差。
建議平時考試注意考試習慣，盡量保持卷面干凈、整潔、字跡清晰；不得已涂改以橫線劃掉即可，不要涂黑團，打叉。
標題、開頭和結尾突出作文風采
時間短可以說是高考作文閱卷最大的特點，一般而言高考閱卷對時間都會有所規定，作文一項絕不會超過60秒。而實際上，根據幾位高考閱卷老師反映，其實際閱卷時間也就在20-30秒左右。
在這么短的時間內，能讀完整篇作文以實屬不易，更何況細細品味？所以，閱卷老師閱卷往往對標題、開頭、結尾三個部分很重視，中間部分基本都是一掃而過。針對這種情況我們采用的作文結構是“鳳頭、豬肚、豹尾”，即標題新穎讓人眼前一亮，開頭簡潔、文采引人注目，結尾總結作文主旨簡短有力。
結構是思維的'外顯
高考作文是戴鐐銬的舞蹈，考生的自由創作限制在一定枷鎖之中。文章結構也有相應的制約因素，為了讓閱卷者迅速把握文章大意，結構務必要完整、清晰、嚴密。例如領會高考優秀作文的一般行文架構，形成模板化的思維印象，有助于在考場及時調動素材，展開邏輯論證。
語言和情感思考相連
《作文分等評分標準》將“感情真摯”列為內容等級中的第一等�？梢娮魑谋磉_能達到“真摯”的層面，便是擁有了作文高分的制勝法寶。
真摯的情感以“真”基礎，并發展為“善”和“美”。即發自內心，真實而真誠，不是矯揉造作，不虛情假意;對自己和別人起到一定的鼓舞作用;它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。情真意切，能使考官獲得共鳴，從而為文章增加感情分。
選材要有時代、自我的氣息
作文構思，包括立意、選材、中心思想等要素。這三者之間的關系是密不可分的。立意是文章的靈魂，立意決定選材，選材要服從中心思想的需要。立意需要選材來支撐它，中心思想需要選材來突出它。沒有選材，立意和中心思想就都是空的。選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對深化中心思想效果明顯。
材料選得好，作文就成功了一半。這里的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎，有時代氣息，有自我氣息，別具一格。
不要一味追求個性化
考場作文和平時寫文章是有些不同的。尊重規定性不等于扼殺個性。前些年有的考生用古文來寫作文，雖然寫得不錯，但有點冒險。還有的觀點怪異，自以為個性凸顯，其實也容易失誤。從符合時代主旋律、社會總基調上著眼，文章合為時而著，才是明智之舉。
最后，從閱卷老師和專家的點評中可以總結出，獲得高分的秘訣在于以下七個關鍵詞：漂亮、切題、充實，真摯、新穎、形美、文采。
高考作文 篇2
20xx年高考之后，一些考生變得不會寫作文了，有的考生自己覺得寫得作文很好，就是學校老師給的分數不高，現實中多數考生作文質量也一般，也許一些傳統的寫作方式不會在短時間內得到改變，但是隨著高考命題改革，閱卷也有很多變化。例如說20xx年，全國17份試卷，只要一套卷作文是命題作文，其余的全部是材料作文的形式，當然對于材料作文，也有自身的優勢，例如材料作文能讓不同層次的考生從不同的角度切入，讓不同的考生都有話說，同時更加安全，這么多年來，很多人在考前押題猜題在很大程度上影響了學生們的備考，那么采用材料作文在很大程度避免了這一點。
在20xx年各地的高分作文中，時評體開始受到閱卷者的青睞，也許有很多人不知道什么叫時評，那么很多看過報紙社論部分的同學，以及看過一些時事新聞雜志評論性文章就知道一些了，這類文章的特點是把話說話，一點獨到。那么對于材料作文命題來講，考生要想脫穎而出，那么在寫作的時候，把話說話，言之有物，看問題一點獨到，加上自身的文采，那么這樣的文章很受歡迎。這里寫一些系列的文章，對考生備考作文方面給出一些見解，相信能給考生們帶來一定的參考。
回歸現實
最近還有家長咨詢，問有沒有押題班，還有的家長建議給考生一些范文讓考生背誦，當然這些家長不是我們班上學生家長，因為我們在教學中，不追求給學生們押題，也不要求他們背模板，而是不斷培養他們思辨能力、表達能力，只有具備這樣的能力，遇到什么樣的作文都能寫好，這樣才是根本。不管怎樣，備戰高考作文，首先要回歸現實。
對于很多考生來說，最應該追求的不是文章中觀點的展現形式，也不是素材怎樣，更不是體裁如何，而是面對現實的時候，你的作文閱卷老師看不看的問題，盡管閱卷要求嚴肅認真，一個字不能漏;嚴格保密，一個不能吐�？墒敲鎸δ敲炊嗫忌脑嚲�，閱卷中每篇作文所占的時間，也就是90秒左右，當你書寫很差，一眼看下去，你的語言表達能力不強，在閱卷老師的意識中，你的作文可能分數不高。因此說備考作文的時候，首先要回歸現實，就是現實中，你的作文人家看不看，要想你的作文被人閱卷老師仔細看，你應該具備什么?這是更多考生應該關注的問題，記得去年這個時候給大家寫一篇文章《如何寫好20xx高考作文》里面一些建議值得借鑒，現在把文章中的類容粘在這里：
考場閱卷的現狀。
20xx年，我分析了400多位學生的試卷，看了學生給我的很多篇文章，但是我覺得高質量的文章很少。也可以說，眾多學生在很長的一段時間內寫作水平沒有提高。如果說學生作文分數在40分以下，語文分數肯定受其影響。很多人都覺得，如果作文寫不好，在一定程度上可導致直接落榜。從教育角度上看，學生一定要處理理論與現實的關系，也就是說，理論上作文是如何要求的，現實中怎樣寫才能拿到高分?
理論上的閱卷標準：
理論上閱卷標準分成基礎等級和發展等級，給分有理有據。
基礎等級分為：審題、立意、文體、感情真摯、結構。
發展等級分為：深刻、內容豐富、有文采、有創新。
但是實際上不一定是這樣的，那么我們來分析一下實際：
1.高考閱卷中，老師平均只能給每篇作文90秒鐘的時間。90秒鐘，如果老師看到質量很好的作文，要花費一定的時間來讀，那么就意味著很多質量一般或者很差的作文，人家只能給你幾十秒的時間，甚至更短。但是對于每個學生來說，這幾十秒可能決定他們的命運，你寫作文的時間將近一個小時。
2.好作文首先讓老師秒殺到結果。站在閱卷老師的角度上看，學生作文能得多少分，主要是靠第一感覺，第一感覺要好，給人帶來愉悅感，第一眼就覺得你與眾不同，有吸引力人家才能打算花時間來閱讀你的作文。這就要求：
(1)你字要寫得好，很多學生的作文放到電腦屏幕上，潦草不堪，很難給人帶來愉悅感。盡管你不能寫出一筆好字，至少你端正態度，盡力把每一個字都寫好，所謂說見字如面，你寫的字不好，讓人家覺得你又不認真，那么人家怎么能認真判你的作文呢?
(2)短時間內從你的作文中要找到得分的關鍵詞，有了這些關鍵詞才能得到關鍵的分。因此說作文中要有關鍵的句子，不一定就是例子新，評價一個人寫作文功底，主要看表達，句子是否精練，是否經得起推銷。有的學生寫作文，讓人第一眼看就像與你抬杠，例如說20xx年北京高考作文《我有一雙隱形的翅膀》，很多學生開頭如出一轍每一個人心中都有一雙隱形的翅膀每一個人太籠統了，如果要是每一個人心中都這樣就好了，應該在前面加也許、或許就好多了。因此說，短時間內，能給閱卷者留下如文章字跡工整、段落分明，結構很好、開頭的語句能吸引人、能看出文章層次與主題、甚至一些句子帶有哲理，讓老師眼前一亮，一方面讓得到他們肯定，另一方面可能受到哲理的啟發，這樣的文章分數肯定不會低。最后能讓老師覺得給你的分數合理，不會有錯案發生，如果說要能他們記住你文章中的有利于關鍵詞就更好了。
3.考場上學生只要犯以下錯誤，作文基本上就是低分了。
(1)審題不準或者脫離題意的。
(2)思想缺乏深度或者不積極向上的。
(3)語言不講技巧，不會用修辭，平鋪直敘，內容空洞乏味。
(4)文章字數不足、沒有結構等等。
現實中，你花費了一個小時左右的時間，辛苦寫出來的作文，老師不仔細看，或者看了也沒有給出理想的分數，那么對學生來說，無論是信心還是高考總分來講都會造成一定的影響，因此說大家在考前的這段時間內，要精心琢磨秒殺的內容。這才是現實的問題。
注重聯系
如果說寫作思路沒有拓展開來，你在寫作的時候不能開拓文路，你所寫出的文章不能表達你的內心真實想法，閱卷的時候從你的文章中挖掘不到思想，你看問題的角度是與眾多考生一樣，字跡再不好，語句一般，那么你的作文肯定分數不高，因此說我們在平時寫作的時候，要想開拓文路，從建立聯系做起。例如說，我在講課的時候，主張考生把海淀、西城、東城一模卷作文部分的內容構建一定的聯系，從整體上來拓展學生的思路。
海淀一模作文：
近日，有作家提議，我國應該設一個世界性的文學獎李太白文學獎，要把它做成中國的諾貝爾文學獎，用我們的眼光和標準來評價世界文學，以爭取我們在世界文學的話語權
西城一模作文：
我是每個人在考慮具體問題乃至面對整個人生時常常顧及的概念。對自我地淡化或強化，表現在生活的諸多方面，我們常常面對無我與有我的拷問。請以無我還是有我為題，寫一篇不少于800字的文章。
東城一模作文：
在大自然中，每當冬天來臨，有的動物就會吃飽喝足躲進洞穴，度過寒冷的季節;有的就會成群結隊的遷徙，到溫暖的南方過冬。根據上面材料寫一篇文章，題目自擬，詩歌除外，不少于800字。
我們先不談上面三篇作文命題質量怎樣，如果我們要將上面的作文之間構建合理的聯系的話，肯定要找到它們之間的元素，并且這些元素在每篇文章中都能講通。例如說中國作家是這樣的提議，覺得中國設立李太白文學獎就能在世界上文學上爭取一定的話語權，說明在大多時候，世界文學無我，要想有我，我們也弄給獎看看能不能爭奪到話語權。為了這個自以為是的，功利化、形式化的獎項，作家們在寫作的時候，僅僅與銷量、關注度、甚至獲得什么獎項有關，這樣的話就喪失了子寫作的本質，甚至喪失了自己的天性。這樣將東城卷作文的一個關鍵詞天性，將西城中有我，無我聯系起來，考生的.思路可以在一定程度上得以拓展。
現實中，很多優秀的文章，不在所謂的作文選中，也不在考生們的課外書中，有時候你手邊有很多的好文章，只是你沒有沒有合理的構建聯系，導致好的文章沒有被你利用，例如說，暑假的時候，我給大家講語文課，講現代文閱讀，其中講到這樣的一篇文章：
《好小說與什么有關》
在今天這個充滿喧囂和誘惑的物質時代，我不知道還有多少人愿意靜下心來，或者黃昏里，或者臨睡前，或者夜深后，或者旅途中，無論開懷、欣喜、失意、孤獨、憂傷、疲倦時，讀一讀小說。如果有，那將是小說和作家之幸;如果讀的人很多，則無疑是小說和作家之大幸。當然，那些只想將小說寫給自己看的作家除外。
客觀地說，當下中國小說面臨的現實處境并不樂觀。譬如，曾經以先鋒小說風靡于當代文壇的作家馬原，就早已金盆洗手不寫了，其理由是：小說死了。他的這一判斷雖因帶有個人主觀性而未免過于悲觀，但從一個側面反映了小說在這個時代的生存境遇。一方面，從事小說寫作的人正以前所未有的熱情和激情越寫越多;另一方面，耐著性子閱讀小說的人卻越來越少。之所以出現這樣一種尷尬局面，與整個社會大環境固然關系密切，諸如拜金主義的盛行、傳播媒介的多樣化等等，這可視為其中的客觀因素。不過，其中還有一個重要原因，則是源自作家本身。與少數作家的精神堅守相比，更多作家容易受到外在環境和出版市場的影響，內心正變得越來越脆弱和浮躁，從而導致寫作耐心的極度缺乏。在他們筆下，小說寫作不再是平庸與難度的角力，不再重視靈魂的救贖和思想的啟蒙，僅僅只與暢銷和印數有關。相應地，他們如果聚在一起，談論的話題也不是小說的優劣，而是版稅的多寡、炒作手段的高低及其他各種八卦新聞舊事。這是造成今天作家和讀者相互不滿意的深層原因。
我不反對作家為了興趣甚至生存而寫作，我反對的是，作家以寫作為名墮落為金錢和名利的奴隸。一個真正有抱負的小說家，應以寫出好的小說為旨歸。對讀者來說，則以讀到好的小說為快事。只是，作為一個讀者，我在有限的閱讀體驗中，充分感覺到好小說踏破鐵鞋無覓處，而味同嚼蠟、粗制濫造乃至令人氣急敗壞的小說比比皆是。那么，什么樣的小說才算得上好小說呢?
作家納博科夫認為，文學作品首先是對個人產生重要意義，他也只愿對讀者個人負責。作家池莉也有著相近的觀點。她覺得好小說并不在于作家自己所聲稱的社會意義，也并非日后社會對于該小說的意義評價，而僅僅在于作品本身：熟悉生活并且能夠洞察生活，用自己獨特的文字功夫將獨特的生活理解表達出來，深入淺出、恰到好處并且色香味俱全無論什么題材。所以，她認為，小說首先是好看不好看的問題。小說與所有的藝術品一樣，與花朵、舞蹈、繪畫、雕塑一樣，其關鍵要素便是好看和迷人。好小說要動人，要擁有超越時代的風韻和魅力，要像越陳越香的好酒，任何時候開壇，都能夠香得醉人。
回顧新時期以來的小說創作，經歷了紛繁熱鬧的多種流派或主義的技巧性探索。在我看來，無論是先鋒派注重怎么寫，還是現實主義注重寫什么，都并非評判一部小說好壞的唯一標準。事實上，我以為小說寫作既沒有固定套路，也沒有永恒模式，誰都無法規定小說必須如此這般發展。我們也許無法給好小說下一個確切的定義，但我心目中的好小說，還是有一定的標準，那就是毫無功利地關注人類的生存狀態、精神命運和心靈世界。說到底，小說固然離不開故事的支撐，但小說寫作不是百姓故事的復制，亦非個人隱私的販賣，在情節和懸念之外，必定還有心靈的撫慰和思想的燭照。經典之所以是經典，就在于它既塑造了經典的人物形象，譬如魯迅筆下的孔乙己和祥林嫂，巴爾扎克筆下的葛朗臺和高老頭;又積淀了豐富的思想，譬如曹雪芹的《紅樓夢》和�？思{的《喧嘩與騷動》;還體現了獨特的審美追求，譬如陀斯妥耶夫斯基的復調小說，格非、蘇童、余華等人的先鋒寫作，從而達到文學性、思想性和審美性的完美統一。
據此，我心目中的好小說應該是這樣的：語言追求精雕細琢，細節注重準確傳神，故事演繹引人入勝，人物塑造鮮活生動，敘事從容，想象力豐富。更重要的，是如何與現實生活接軌、發現并揭示生存真相，如何從精神氣質上與時代同步，如何適應現代人性并予以精神關懷，從而引領讀者向善、向美、向崇高，對社會與人生進行獨立思考與理性判斷，進而提升整個人類的精神生活水準。
對海淀的考生說，你們看看，這篇文章中的語句、觀點、文章結構，是不是值得你借鑒，通過這篇文章，分析了作家寫作狀態，心理狀態，面對文學、現實的態度，同時給出了什么樣的小說才是好小說。那么些海淀作文的時候，是不是在一定程度可以聯系上，當然這個聯系不是讓大家去抄襲，背誦，主要是你從人家的文章里你學到了多少，學到了語言組織形式，學到了分析問題的一些角度，學到了對文學作品的評論方式。例如把文章中一些語句拿過來，仔細思考，你就會發現中國一些作家為什么有這樣的提法，他們的心理、現實，你都能從一定程度上進行了解。
例如：所以出現這樣一種尷尬局面，與整個社會大環境固然關系密切，諸如拜金主義的盛行、傳播媒介的多樣化等等，這可視為其中的客觀因素。不過，其中還有一個重要原因，則是源自作家本身。與少數作家的精神堅守相比，更多作家容易受到外在環境和出版市場的影響，內心正變得越來越脆弱和浮躁，從而導致寫作耐心的極度缺乏。在他們筆下，小說寫作不再是平庸與難度的角力，不再重視靈魂的救贖和思想的啟蒙，僅僅只與暢銷和印數有關。相應地，他們如果聚在一起，談論的話題也不是小說的優劣，而是版稅的多寡、炒作手段的高低及其他各種八卦新聞舊事。
那就是毫無功利地關注人類的生存狀態、精神命運和心靈世界。
上面一些劃線的句子很多值得你借鑒，你在文章中可以說作家寫作的時候心靈世界更重要，只要哪部文學能毫無功利的關注人類的生存狀態、精神命運和心靈世界，這樣文學作品比得所謂的某種獎項更有自身的價值。
還有，語言追求精雕細琢，細節注重準確傳神，故事演繹引人入勝，人物塑造鮮活生動，敘事從容，想象力豐富。更重要的，是如何與現實生活接軌、發現并揭示生存真相，如何從精神氣質上與時代同步，如何適應現代人性并予以精神關懷，從而引領讀者向善、向美、向崇高，對社會與人生進行獨立思考與理性判斷，進而提升整個人類的精神生活水準。
文章中這些語言是典型的時評類語言，理性、簡潔、語言表達合理，我們不一定要照搬人家的觀點，但是它可以開闊我們的思路，可以從側面告訴我們，如何把話說好。在備考的時候，學生面前一堆試卷，語文卷中很多小閱讀部分文章真得很好，短小精悍，甚至包羅萬象，如果你面對的它的時候，僅僅從做題上對待它，那么它對你來說，就沒有什么意義了。也許在平時的學習中，你學會了更好構建聯系，讓你有更多的積累，同時這樣的習慣，能讓你抓住了更多的機會。至少作文備考是怎樣的。
高考作文 篇3
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執意喂食者，將依法懲處。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
�。ㄎ念}解析）
結合材料，指出危害，從而很自然地強調出生存能力的重要性。
由報道到言論，從而突出了“放生就等于放死”這種觀點在現實社會的意義，從而水到渠成地提出了中心論點：培養生存能力和獨立性。
過渡段，由自然界到人類社會。
列舉生活中被溺愛孩子的情況，強調出這些孩子喪失了最基本的生存能力。
引用名言，突出了溺愛對孩子成長的危害之大，從而引起我們的關注和思考。
再次總結，點題，突出中心。
�。▋炐阕魑模�
動物與生俱來具有生存能力。生存需要食物，于是它們捕食；生存需要空間，于是它們競爭和攻擊。如果不再讓動物去捕食去競爭，那么它們會逐漸地喪失生存的能力，無法獨立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會使之產生強烈的依賴性，當喪失生存能力的.動物失去這種依靠時，那么它們面對的，就是死亡和毀滅。
曾在假期看電視時看過這樣的一篇報道：人工飼養的老虎獅子，在放生前，必須經受殘酷的訓練，重新培養它們的生存能力。因為對于這樣的肉食動物來說，沒有捕食能力它們就會餓死。這樣的事實是殘酷的，可這樣的實例在大千社會中應有盡有，曾經在網絡上流行過這樣的言論：對于長期人工養殖的動物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對待如此寶貴的生命時，也許培養它們的生存能力和獨立性，是珍愛生命的方法。
而這也不僅僅局限于自然界，對于我們人類社會，生存能力和獨立性更為關鍵。
由于家里只有一個孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產生了過分的依賴性，缺乏獨立思考和獨立行動的能力，甚至到了小升初時還不懂得自理生活。孩子在成長的過程中，沒有吸取任何的生活經驗，這就為長大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對他們來說，舉步維艱。
法國教育家盧梭曾說過：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順�！痹S多的父母就是在對孩子的過度保護中失了職，但這其中并不包括我的父母。從小到現在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時也在培養我的生活能力，或者是說讓我嘗試著去一個人獨立完成所有的事，我知道這對我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對我的未來有個保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會。如今我能夠在學校里和諧融洽地與同學交往，能夠獨自充實地生活，離不開生活環境對我的影響。
對生命對教育更完美的詮釋，在于能力的培養，而溺愛和依賴則是對未來的阻撓。
高考作文 篇4
【作文題】
閱讀下面的材料，根據要求作文。
泰戈爾說：不要著急，最好的總會在最不經意的時候出現。
請結合自己的體驗和感悟，寫一篇不少于700字的文章。
要求：自選角度，自擬題目；寫出自己的真情實感；除詩歌外，文體不限。
【文題詮釋】
新課標實施建議中的表達與交流部分里寫道：在寫作教學中，教師應鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發寫作欲望。引導學生表達真情實感，不說假話、空話、套話，避免為文造情。這里的真情實感，并不是教師所認為的真情實感，而是學生寫作時的態度是否為真情實感，字里行間是否滲透了真情實感。這是一道材料作文題，設計的目的意在鼓勵學生寫出屬于自己的思想和情感。審題的時候，需抓住材料中的三個關鍵詞：不要著急、最好的和不經意，在全面理解材料的基礎上提煉出觀點。
【材料讀解】
不要著急是強調人的心態的，強調人要淡定；不要著急是有前提的，這個前提就是處事：兩者結合，可這樣闡釋：淡定處事。
最好的是一種好的結果，這個結果無論是我們預期的，還是我們意料之外的，肯定是我們不愿拒絕的，肯定是我們欣然接受的。
在最不經意的時候出現是強調出現的時機的，拒絕專注留意，青睞漫性隨意。
三者結合起來，我們可這樣闡釋：淡定行事，別太專注結果，量變發生質變在無意之間。這個質可能是我們孜孜以求的，也可能是喜出望外的。
【立意例舉】
偏離題意：
1．要抓住機遇
2．要有所準備
3．要注重細節
切合題意：
1．要保持一種平和淡定的心態面對人生，品味生命中不經意的美。
2．成功是一個逐步積累的過程，要重視過程的意義。
3．人總是會忽略身邊的珍貴，所以最好的東西往往會留意不到。
最符合題意
1．有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭論刻意與不經意之間的辯證關系。
2．對現實生活中人們急功近利的現狀的批判。
3．美是邂逅所得。（川端康成語）
4．不要刻意地追逐目的，那樣會束縛你的心靈。
【1號卷】
意外的美麗
總有些美好的東西，隨著生活的潮漲潮落，遺落于我孤單的沙岸，像呆板的公文里突然冒出的美麗句子，那樣令人驚訝，令人有著淺淺的喜悅。這樣的時刻往往不會出現在我拼命苛求的時候，只是在不經意間，就已隱約冒出了尖尖的芽來。
外婆極愛種些植株，還是在老屋的時候，各家的屋頂上方都有一塊空地，別人總在那里堆滿了笨重的勞動工具，只有她讓好里布滿了植株，且無一例外地都是綠色。外婆只是每天在晨光中爬上梯架，均勻地灑上些清水，從不給這些植株施上些什么肥料�？珊髞�，當我又一次習慣性地抬頭仰望天空時，我看見了那大團的綠色，正蔓延開來，畫出理想的波浪，似乎那時候，連空氣都是香的。
如今搬進了新家，外婆依然在那狹小的陽臺上擺滿了她心愛的植株。起初都是些小得可憐的光禿禿的枝椏，有的甚至只能看見黝黑的土壤厚實地蓋在上面，其它什么也沒有。每次去外婆家，我總會心湯湯地跑去看成排的植株是否萌發出綠意，可惜總是落得個有心栽花，花不發的結果。對于重復得幾近厭煩的動作，我產生了視覺疲勞，那顆焦急浮躁的心不允許我再等下去了。
外婆仍常規地給她的植株澆水，最多也就折掉些枯枝爛葉。都已經三個月了，綠意還不夠鋪滿半個陽臺，我對外婆的行為不甚理解。外婆只是耐心地將她的植株一遍一遍地指點給我看。
那天我偶然踱步到陽臺，輕輕一抬眸，盈盈的綠意立即涌入過來。有的葉子舒展得很，盡力地吮吸這個世界上它所要的精華。真的只是滿眼單調的冷色調，竟會給予我如此奇妙的連鎖反應，我吸了吸鼻子，發現這空氣中不僅僅是飄香，還飽含著一份無心插柳柳成蔭后的清美。
我的心漸漸趨于安靜，不再著急，靜靜等待下一個不經意的瞬間。
【點評】
可取之處：①人說人話。開頭以我入題抒寫感受，結尾以我扣題感悟，充滿真情真理。
�、跀⒎⻊兆h。敘事性散文，敘述事件是基礎，闡釋道理是目的。敘事是議論的基礎，議論性的語句不在于多，而在于畫龍點睛。
�、圩秩缙淙�。筆跡和卷面是人的臉面和名片。是得分的重要方面。
不足之處：①敘事雷同。第二自然段寫搬家前的感受，后面重點寫搬家后的感受，時間不同，材料本質相同。屬于累贅段落，可考慮刪除。
�、趯忣}不準。靜靜地等待不經意間出現最好的這個立意雖然扣住了最好的和不經意間，但是這里的不著急并不是消極等待，并不是守株待兔，而是不要急于求成：即努力求靜待成。最好的在不經意間出現，就是成在不經意間出現。不求靜待是見不到成的，無論經意間還是不經意間。這里的成，可能是你預期的目標，也可能是你意料之外的成。因此審題不夠準確。
【2號卷】
求而不懈鑄成功
今夏，風靡全球的世界杯上，西班牙隊穩扎穩打，不驕不躁，最終以一分的優勢將大力神杯捧回了西班牙，然而賽前誰也沒有想到西班牙隊能夠奪冠。那些賽前熱門的球隊卻因為著急得分而連連失誤。這正印證了那名話：不要著急，最好的總會在最不經意的時候出現。
歷來那些成功的人物，遇事不驕不躁是他們成功的必備因素。牛頓便是一個典型的例子。在牛頓之前的任何物理學家一定都無法想像，偉大的萬有引力的發現是由于一顆蘋果落在了牛頓頭上。在當時，有很多人與牛頓研究同一課題，都因多次失敗而放棄了。而牛頓卻恰恰與他們相反。正是這種不急躁的心態，使他成為了最終的贏家。
兵圣韓信則是中國歷史上的典型。他在軍上一直得不到提拔，忍辱負重數十年。但他始終相信：是金子總是會發光的，并不急于成功，而成功最終反而敲響了他家的大門。
實際上，上面所說的兩個人物都有個共同點那就是堅持。堅持是不急躁這種心態的一種重要表現。一個人倘若不急躁，卻不堅持，只是等著上天掉陷餅，他可能成功嗎？
愛迪生發明電燈時若不是堅持找了幾百種材料作燈絲，最終找到鎢，而是試了幾十種就放棄了，那我估計電燈的誕生就要再晚幾百年了吧！
正確的目標也是不急躁后所必須的。因為假設一個人中懂得不急躁，堅持，卻沒有正確的目標來指導，就會像南轅北轍中的主人公一樣，永遠也到不了楚國。
然而，我覺得泰戈爾的話只說了一半。他只是說最好的總會出現，但一個人只有機遇而不抓住機遇有所行動，那一切都是空想。
不急躁的態度不僅是成功的人物所必備的，也是我們平常人所需要的。只要人人都不驕不躁，這個社會將會變成真正意義上的和諧社會。
【點評】
可取之處：①敢于質疑。質疑泰戈爾的觀點，進行適當的補充，難能可貴。
�、谟^點鮮明。只有不驕不躁，堅持不懈，朝著正確的目標奮進，最好的就可能會在不經意間出現。
�、壅撟C有力。用名人故事、現實生活作為論據，且能正反分析，使論證顯得富有力度。
不足之處：①論據失當。南轅北轍這個典故，用來說明要有正確的目標欠妥當。
�、诠肺怖m貂。結尾呼喚口號，且扯上建設和諧社會，成了無稽之談。
修改結尾：不急躁的態度不僅是成功的人物所必備的，也是我們平常人所需要的。只有人人都不驕不躁，堅持不懈，且朝著正確的目標奮進，每個人在某一天的不經意間都有可能見到自己夢寐以求的或意料之外的最好的。
【3號卷】
不經意間的最好
隨著人類社會的發展和進步，人們越來越追求完美。有些人為了能使自己變得更加秀色可餐，不惜花血本做整容手術。而在那按部就班，精心安排的手術步驟之后，卻是大眾臉，整形失誤的可怕后果。所以刻意的追求完美在此看來就不能達到最好的預期效果。
泰戈爾曾說：不要著急，最好的總會在最不經意的時候出現。而我認為刻意的追求并不能帶來一切你想要的，思考與觀察必不可少。
魯班，眾所周知是木匠的`鼻祖。有一天他按照往常一樣去山上伐木，結果一不留神腳下一滑，魯班差點從山坡上滾下，幸而抓住了山坡上的一根草才救了他一命�？蛇@棵草卻也劃破了魯班的手掌。魯班并沒有抱怨而是耐心地去鉆研這棵草，最終他根據這棵草發明了鋸子。魯班摔倒是不經意的，魯班去抓草也是不經意的，草割破魯班的手也是不經意的，如此多的不經意拼湊起來，再加上魯班的耐心。造就了對于魯班來說最好的伐木工具�？上�，魯班曾經是多么絞盡腦汁地思考啊，但那么多的不經意卻啟發了他。所以我認為，泰戈爾的這句話是需要建立在善于思考和觀察上的。
又如那個被蘋果砸中的牛頓。蘋果從樹上掉下來是不經意的，而且牛頓被蘋果砸中也是不經意的，牛頓大可拍拍屁股走人，說不定為了懲罰蘋果把蘋果吃了�？墒桥ｎD并沒有那樣做。善于觀察和思考的牛頓一直坐在蘋果樹下開始對發生的奇怪事情進行耐心、冷靜的思考。正是因為這些不經意的匯集加上耐心，牛頓才得出了令人信服的真理萬有引力。若沒有思考和觀察，再多的不經意也只能永遠定格在不經意。
我自己有的時候總是刻意去追求學習上的高質量與完美，可結果卻往往適得其反。相反，有的時候若靜下心來，必無雜念的時候往往能得到令人滿意的結果。許許多多的不經意就像一盤散沙，加上了水就能做出各種你想要的。
不要著急，最好的總會在最不經意的時候，前提是仔細的觀察和深刻的思考。
【點評】
可取之處：①審題準確，論證集中。作者認為泰戈爾的結論應該有觀察和思考作為前提。（觀察和思考就是為了求。在求的過程中，不經意間就出現最好的。）且始終圍繞這論點論述。分析論證過程中，一直扣住關鍵詞觀察和思考來點題。
�、跀⒆h結合，富于變化。選用魯班和牛頓的事例雖顯成就，但作者分析恰到好處：強調不經意，強調觀察和思考。在敘議結合的方式上，魯班的例子是先敘后議，牛頓的例子是邊敘邊議，形式多樣。
�、勐撓底晕�，理中含情。作為一篇典型議論文，很難寫出情味。作者很巧妙地結合自己的切身感受來論述，在說理之中融入了真情實感。
不足之處：①開頭冗長，入題太慢�？紙鲎魑那笕腩}快，本文入題太慢，第一段與觀察和思考無關，建議直接刪除。
�、诼杂行乱�，厚實不夠。文章在肯定泰戈爾的觀點的同時，對其結論加上前提，顯出新意。但閱讀全文，總感覺文章雖集中欠厚實，雖鮮明欠深度。
【4號卷】
不經意的特別之美
靜坐苦等，等不來天際滑過的流星；
埋頭苦思，悟不徹無邊無際的禪道。
生活往往像一個調皮的孩子，他在你一心苦求的時候偷偷將愿望藏在身后，卻又在不經意間擺在你面前朝你甜甜地笑。
因此人們總會感到一種茫然無措，甚至焦躁不安，但在我看來，這樣充滿未知和挑戰的神秘之旅，又何嘗不是一種體驗！
最不經意時出現的美好會為或疲乏或孤苦的你帶來希望。柳宗元貶在永州，初為人醉景無趣的泛游，卻在偶遇西山時堅定了自己的信念，如遇知音。這樣的一個不經意，讓作為唐宋八大家之一的他寫下了經典之作《永州八記》。這樣的事亦時有發生，經商之人偶得商機，苦旅之人抬頭看見天邊的彩虹。無法確定的機遇讓每一個陷入泥潭中的人希望滿懷。
最不經意時往往發生最美好的事，這會為行在路上的人帶去動力。此話怎講？因為不確定幸運何時降臨，所以時時準備。她從小熱愛歌唱，每天清晨在小河畔放聲高歌，風雨無陰。她堅信自己的付出會在某一天得到回報，這樣努力練了近四年，期間參加無數比賽。一次代表學校參加的女聲獨唱比賽中，因其扎實的唱功，甜美的歌聲獲得了日后走上歌唱道路的機會。她，就是在金色大廳里演唱的第一位中國藝術家宋祖英。不知道何時才會得到幸運女神的眷顧，但不懈的努力一定是在不經意時得到最好的的根源。這樣的機率讓一切付出都有價值，讓每一個有追求的人都有動力。
最不經意總會出現最好的，難道這不是在啟示我們有一個正確的心態嗎？居里夫人當年從廢渣中提煉那小小的1克鐳的時候，若不是從一個平和的心態和非凡的耐力，又怎能有所成就。急功近利往往事倍功半，浮躁不安往往一無所成，這樣的真理是不言自明的吧！
原來，不經意可以這樣的美！它的不確定性可以成為希望，成為動力，成為對心態的啟示。
最好的東西總會在不經意時出現。我滿懷希望，平和地期待并不懈努力！
【點評】
可取之處：①形象入題，富有詩意。開頭用對偶句，以詩的形式，借助兩個情境來暗含材料，從反面入題。形象生動，彰顯文采，富有詩意。
�、讵毐脔鑿�，挖掘意義。文章重點不放在不著急，而落在不經意間最好的對人生的意義，相對于其他考生而言是比較獨特的。立意新穎是相對的，一般而言，少數人寫的角度，只要言之成理，相對于多數人來說就是新穎的。
�、郾砻鲬B度，剖析自己。一般人寫議論文往往給人一種板著面孔說理的感覺。本文較好處理了這個問題。不僅讓古人說話，更重要讓我來表明態度。我的運用為說理注入了情的色彩。
�、軍A敘夾議，形式多樣。夾敘夾議一般有下列幾種情況：先敘后議，先議后敘，先議再敘后議，邊敘邊議等。作者或先議再敘后議，或先敘后議，或邊敘邊議，使論述自然不顯呆板。
�、荻喾N人稱，綜合運用。文章運用到三種人稱，行文自然，無生硬之感。
不足之處：①詩意開頭，表決結尾。結尾表態度，有情味，但與開頭形成內容呼應的同時，可在形式上形成呼應，使行文有一種形式的美感。
�、谖恼抡Z言，有待錘煉。樸實自然是一種美，在追求這種美感的同時，是否可以在遣詞造句上下點功夫，使論證性強的理味注入一點色彩淡淡的文味。
高考作文 篇5
1.（青島二中）閱讀下面的材料，根據要求作文。
要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以后∕要給母親買好吃的，等我找到工作以后∕要讓母親坐趟飛機，等我成為富豪以后……∕小時候我想為母親做很多事∕每次結論都以“以后”結束∕但那時我不知道，其實沒有“以后”。
這是韓國總統李明博《母親》一書中的一節。在生活中，我們每個人可能都有過這樣的心態：不僅對待親人如此，對待一些事情也是這樣。
要求：自定立意，自擬題目；除詩歌外文體不限；文體特征鮮明；不少于800字。
2.（陜西工大）閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。
風可以吹起一張大大的白紙，卻無法吹走一只小小的蝴蝶……
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
3.（安徽安慶）閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
當下，人們不吝贊美之辭，對一些來自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”、“最美戰士”、“最美媽媽”、“最美護士”、“最美司機”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發現“最美”、宣傳“最美”已然成為當下一種社會現象。
此種現象，引發了你怎樣的感想？請自擬文題，寫一篇不少于800字的議論文。不要套作，不得抄襲。不得透漏個人相關信息。書寫規范，正確使用標點符號。
【參考立意】“最美人物”雖然是普通者，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光輝，他們的身上涵蓋了精神領域的諸多方面——大愛、敬業、良知、奉獻、感恩、責任、誠信、尊嚴、執著，傳遞的是社會的正能量。學生立意的空間很廣。①中國普通民眾努力拯救道德危機；②社會中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛；③全社會認同和堅守核心價值觀；④當下社會呼喚傳統道德回歸。
4.（成都市）閱讀下面的材料，按要求寫文章。（60分）
Springbook是澳大利亞一個草原的名字，那里的草兒都長得特別好，所以那里生長著的羊群規模越來越大。隨著羊群不斷發展壯大，就出現了一個非常奇怪的現象：走在前面的羊群總能夠吃到草，而走在后面的羊群總是只能吃剩下的，于是后面的羊群在前面羊群吃草的時候就會跑到隊伍前面，就這樣，羊群為了爭奪食物，都不愿意落在后面。
羊群開始不斷地往前奔跑。剛開始的時候，跑在前面的羊群還會知道停下來吃草，但到最后，所有的羊都知道：只要想吃到草就要拼命跑在最前面。這樣在Springbook草原上就形成了一個非常壯觀的場面，羊群都朝一個方向不停的奔跑。Springbook草原的盡頭是一個懸崖，羊群跑到懸崖邊緣也全然不去理會，于是整群的羊就往懸崖下跳。
要求：①自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體；②不要脫離材料的含意，不得套作，不得抄襲；③用規范漢字書寫；④不少于800字。
5.（康杰中學）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
�。�1）只管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，因為一路上花朵自會繼續開放的。（泰戈爾）
�。�2）生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發覺到達一個荒漠。（薩拉）
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作指導】這是一道材料作文題。題中兩則材料內容相反，各有側重。寫作時，既可以根據其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來確定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要滿足于眼前的成功、把目光放遠些、放棄也是一種美麗、人生處處有風景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現在；活在當下等等。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時不忘欣賞風景、追求夢想而又注重過程等等。
6.（海淀期末）閱讀下面的文字，按要求作文。
有人說：“想要走得快，就單獨上路；想要走得遠，就結伴同行�！边@引發了你怎樣的感悟與思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。
閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
7.（西城期末）閱讀下面的文字，按要求作文。
“小確幸”一詞，出自日本作家村上春樹的隨筆，由翻譯家林少華直譯而進入現代漢語，意思是“微小而確實的幸�！�。
何為“小確幸”？口渴的時候，手邊正好有一瓶水；排隊時，你所在的隊前進得最快；電話響了，拿起聽筒發現是你正在想念的人……這些就是生活中盡管微小但確實令很多人感到幸福的東西。
對于“小確幸”，你有怎樣的認識與感悟？請自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。
8.（東城期末）閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
學生甲畫了一張畫給同桌乙看，畫上畫的是一頭怪獸：老虎的頭，豬的身子，鷹的翅膀，魚的尾巴和鹿的腿。甲對乙說：“看！我創造的怪獸！”乙說：“你這不能算是創造，只能算是拼湊�！奔撞环䴕獾卣f：“拼湊也是一種創造��！”乙說：“只有杰出人物才懂創造，平庸的人只會拼湊�！薄�
要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。
9.（保定期末）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
一位作家曾把兩份名單拿給10個人看，問他們對這些人是否熟悉：
第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆；
第二份名單是：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡。
結果在十個人中，對第一份名單，一個都不知道的有七人，而對第二份名單，則大多數人都知道。實際上，第一份名單中的人物曾經比第二份名單中的人物顯赫得多。因為第一份名單里的人，全是清朝的科舉狀元，而第二份里的全是落第秀才。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的'含意作文，不要套作，不得抄襲。
【立意示例】（1）真正做出貢獻的人才，才會被歷史銘記。（2）贏在起點并不能保證贏到終點。（3）死讀書，讀死書，對個人成長及社會、文化發展無益。（4）學歷不等于能力。
10.（石家莊二模）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，變借題發揮：“這些與真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適��！”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【參考立意】快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等。（
11.（河南六校）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
大學畢業前的最后一課，教授問他的學生，風是怎樣消失的。學生們有的從氣壓的高低方面來分析，有的用海潮的變化和山脈的走勢來解釋，還有的從太陽光冷熱照射不均的角度來探討……
教授聽完大家的各種解析后說道：“大家說得都有道理，但你們知道最簡單最直觀的答案是什么嗎？那就是，風不動了就消失了�！苯淌诳粗_下的學生繼續說：“同學們，你們即將走向社會，你們有美好的夢想，有遠天的目標，有豐富的知識，有深厚的理論，但如果不去行動，不去實踐，那么，你們的夢想、目標、知識和理論，就會像不動的風一樣，消失于無形�！�
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【參考立意】①用切實的行動來實現夢想，達到目標；②讓知識和理論在實踐中發揮作用；③要學會讓復雜的問題簡單化；④正確的答案不止一個；⑤育人要有巧妙的方法。（①②為最佳角度）
12.（河南模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
材料一：20xx年，國家統計局鄭州調查隊公布的創建文明城市的自測結果顯示：鄭州市得分最高的是公交車，主動為老弱病殘孕及抱小孩的乘客讓座蔚然成風，在被觀察的14個班次中，僅有一條線路存在未讓座現象，鄭州公交車讓座率在全國領先。
材料二：20xx年3月10日，在擠滿乘客的89路公交車上，一年輕女孩因未給一名60歲左右的老人讓座，被其謾罵沒道德并拽住頭發暴打。3月15日，鄭州20多位老人走上街頭，手舉“給年輕人讓座”紅牌，倡議給工作時間長、壓力大的年輕人讓座。最近，發生在鄭州的兩則關于“公交讓座”的新聞，引起社會各界熱議。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【參考立意】尊老愛幼相輔相成，不宜有所偏廢→人與人之間要相互理解、相互體諒/尊重和理解是相互的；不要夸大個例的影響，要共同維護主流價值取向；講文明樹新風需要從自己做起，而不要苛責他人；公德是靠大家共同遵守的；不要讓道德成為侮辱人傷害人的工具，更不要祭起道德的大旗為己謀利；不能用法律的手段解決道德問題。（未讓座是道德問題，女孩不讓座應受道德譴責，但因此打人則是法律問題，老人應該承擔相應的法律責任。）
13.（衡中模擬）閱讀下列材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
我家樓下不遠處，有個廢品收購站。收廢品的來自安徽，一家三口，每天經過時我都會看到他們俯著身子整理廢品。這時，我總會想到“艱難”兩個字。家里有空飲料瓶或廢報紙，我就趁早晨上班時，順手悄悄放到廢品收購站門口，然后離開。
某個早晨，我仍像往常一樣，把一袋舊報紙放到收購站門口，沒想到，她竟跑過來，攔住我，硬塞給我兩枚一元的硬幣。我推搡著，那女人說：“大哥，我們是收廢品的，雖然掙錢不多，但也算是做生意的，沒道理不給你錢，快拿著吧�！甭犃伺说脑�，我鄭重地收下兩元錢，看著她高興地轉身離開。
要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作指導】這是一則材料作文，可以從以下角度審題立意。
角度一：從“我”的角度，寫關愛與尊重。審題時抓住關鍵句“我隱隱感覺臉上發燙”“我總會想到‘艱難’兩個字”，“我”本意是要關愛他人，卻沒有尊重他人。材料的主旨是談“關愛與尊重”的關系，關愛即關心愛護，尊重即敬重理解。在關愛別人的同時一定要注意別人的感受，不能只顧自己，冒犯他人的人格。關愛他人要從內心尊重他人的人格，真正的關愛不是施舍，而是發自內心的關懷與給予。
參考擬題：關愛他人從心開始同情不如鼓勵施舍（幫助）要注意保護受施者的尊嚴……
選材小貼士：選素材時要從關愛與尊重兩方而去考慮，不能只側重一個方面。有一個故事：富商在散步時遇到賣舊書的年輕人，就將錢塞到年輕人手中。沒走多遠忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應邀參加慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只能擺攤乞討為生，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，我才找到了自尊和自信，從而取得了今天的成績……”不難想象，沒有那句尊重鼓勵的話，富商當初即使再怎么關愛年輕人，年輕人的思想也斷不會出現巨大的轉變，進而發跡，這是關愛與尊重的力量��！
與此相反，在微博上盛傳著一張照片：病房中的女孩蒼白的臉與鏡頭著重表現的“好心人”手中醒目的幾十萬現金，強烈對比之下，女孩無奈的眼神正是對這種以犧牲他人尊嚴為代價的“偽慈善”行為的最好控訴。真正的慈善應當從心出發，真正的慈善不是施舍，而是發自內心的關懷與給予。
角度二：從收廢品的女人的角度，寫自尊。自尊，即尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。有了自尊才活得有尊嚴。在一些人的眼里收廢品的一家人過得很“艱難”，可女主人稱自己的職業“雖然掙錢不多，但也算是做生意的，沒理由不給錢”，面對他人的可憐與施舍，堅守自己的尊嚴，相信他們一定能活出自己的精彩。從這個角度，最好寫議論文，對“什么是自尊”“人為什么要自尊”“怎樣做到有自尊”等問題，可以層層推進展開論述，寫出自己的獨到見解。
參考擬題：人窮不能志短神圣的尊嚴卑微的生命因尊嚴而高貴……
選材小貼士：選材一定要緊扣“自尊”，體現自尊。古語云：“樹活一張皮，人活一張臉�！蓖栏衲蛘f：“自尊自愛，作為一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業的淵源�！彼上滦抑f：“我想一個人的尊嚴，并不在于他能賺多少錢，或獲得了什么社會地位，而在于能不能發揮他的專長，過有意義的生活�！饼垜_說：“人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品位；人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續的智能�！�
高考作文 篇6
周六的晚上，高中宿舍里悶熱異常，雖然已經是周末了，可是高三的同學們沒有一個人休息，每個人都躺在床上繼續溫書，時間真是寶貴，卻在無情的一點點的流失，如果時間能停下來一段時間，如果時間能走慢點，那該多好呀，這樣同學們就能有更多的時間復習，也會有時間休息了�？墒菚r間是不等人的，就這樣無情的慢慢消失。
小強躺在上鋪，抱著英語書，看一下，然后放在胸前，口中念念有詞，雖然是躺著的，但是也是滿臉的虔誠，單詞啊單詞，為啥總是那么容易遺忘。就這樣過了很久，悶熱的天氣，加上一直念念叨叨的，小強感到口渴難耐，可是爬上爬下的實在麻煩，小強突然說出聲來：“要是來杯水，那該多好呀”坐在桌子旁邊的小明，正在做數學題，他停了下來：對小強說：“你丫真懶，渴了就下來喝水唄”可是小強沒有回應，居然翻過一頁書，繼續念念叨叨。
小明放下筆，起身去找小強的口杯，然后一陣搗鼓，來到小強的床邊，捅了一下小強說：“懶蟲，喝水吧",小強側頭一看，小明正端著自己的杯子，笑瞇瞇的站在床邊，小強一骨碌爬起來，接過杯子，笑盈盈的說：“謝謝啊，哥們”小強喝了起來，小明并沒有離開，而是笑著看著小強。小強喝了一口，感覺味道不對，怎么有點酸，還有點苦，小強警覺的沒有再喝，問小明，你加了什么，味道怎么這么奇怪，小明還是笑著說：“放心喝吧，加了好東西”小強看小明的笑容很怪異，他不喝了，把杯子遞給了小明，躺下繼續背英語。
過了一會兒，小強覺得很不對，口里感覺怪怪的，而且胃部也開始有點不舒服了，他突然想起了上海有個研究生被同宿舍的下了毒，心里一激靈，不會吧，上次自己數學分數高出小明很多，難道......，雖然不至于下毒，但是惡作劇鬧個拉肚子，也會影響考試的。小強回憶剛才小明的笑容很奇怪，不懷好意，而且那水味道確實跟平時不一樣，小強越想越害怕，以不高興的口氣對小明說：“你往水里加了啥啊，我喝了咋胃疼起來了�！毙∶髀牫隽瞬桓吲d，抬頭看看小強，發現小強很緊張的看著自己，突然覺得很好笑，小明又笑了：“哈哈，你以為我加了啥，就是加了一片維生素C而已。預防感冒的，你不喝，我喝�！闭f完拿起小強的杯子，把水一口氣都給喝了，然后低頭繼續做題。
小強看著小明，半天說不出話了，奇怪的是，原本不舒服的`感覺，也消失的干干凈凈，他對自己猜忌小明，感到很羞愧，已經在一起生活了三年，是什么讓小強猜忌小明呢？想起小明平時的種種的好，總是不厭其煩的給住在上鋪的兄弟，遞東西跑腿。從來沒有抱怨過，小明同學還是好兄弟。怎么能因為自己的數學成績好，就懷疑小明嫉妒自己呢？雖然聽到一些同學相殘的事件，但是大多數的同學還是有很深的感情，有著很深的友誼，小明同學就是這樣一位樸實憨厚的同學，在數學上也要幫助小明同學，真希望我們一起考上大學。這么一想，小強覺得小明的笑，不再是不懷好意了，而是關懷的笑容。
小強越想越覺得自己不對，悄悄下了床，走了出去，不一會兒，小強抱了個西瓜進來，他默默的切開了西瓜，頓時滿屋飄滿了西瓜的清香。
小強把西瓜端到了小明面前，說到：“兄弟，吃塊西瓜解解暑氣吧�！�
小明抬眼笑了，拿出隨身聽，說到：“咱們聽聽音樂換換腦子吧，那誰說過，不會休息的人，就不會工作�！�
于是倆人啃起了西瓜，一段優美的音樂飄蕩在宿舍里
睡在在我上鋪的兄弟……
高考作文 篇7
常常有人問，人生的真正價值在何處?物質的享受、金錢的誘惑，利益的驅使這些都不應該成為人生所追求的真正價值。倘若我們的生活只有這些作伴，那么我們的生活便像那一潭死水，臭氣熏天，毫無生氣;我們的生活便像那籠中的囚鳥垂死掙扎，毫無自由;我們的生活便像那停止前行的小船，徘徊不前，沒有方向。這樣的生活價值何在?意義何在?
在現代快速的生活節奏里，我們隨處可感受到浮躁的人心，人們過多地追求外表的華麗，人們開始在物質上反反復復進行攀比，那些最純真的信念，最美好的理想，往往在和人們背道而馳。人們愛上了繁華艷麗的虛榮，愛上了濃裝艷抹的快感，殊不知清新淡雅才是最美，不知簡單樸素才是最好。
縱看現代科技發達的社會，色彩紛呈的電視節目都一一呈現在人們眼前，很多節目開始通過惡搞，開始通過不斷作秀來吸引觀眾的眼球。節目除了娛樂觀眾，本身沒有什么真正的價值所在。
諸如大家耳熟能詳的“鳳姐”，“犀利哥”，像這樣一些人被網絡推手推出來，個人認為是沒有什么實質意義的，然而媒體卻大肆渲染，這樣的媒體輿論導向，到底讓人們追求的是怎樣一種價值觀，有沒有一點激勵人生的作用在里面?有沒有一點教育市民的意義在里面?試問這樣的節目，怎樣去提高我們全民族的高尚素質?怎樣去建設我們的文明現代化國家?怎樣去壯大我們民族的信念?
娛樂圈的高調炒作更是讓人們不能分辨事情的真偽，人們被謊言所包圍，被欺騙所誘導。在一雙雙大手的包裝策劃下，事實的真相被蒙上一層霧霧的紗，事實的真相被狠狠隱藏。人們看到的只是明星們那張艷麗秀美的外表，其實只是一副喪失生氣的皮囊。要懂得在浮華背后找內容，找本質，找事實的真相，不能被現實的巧妙偽裝牽著鼻子走。要堅持自己心中的信念，要做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
當然，現實生活中也不乏那些堅持自己信念，堅持自己理想的人。他們在自己的崗位默默堅守，為的只是完成心里那小小的純美心愿，為的只是守牢心里那小小的信念。
看那最可愛的人——我們的解放軍戰士。他們離開心愛的親人，獨自一人去到遠方，不管嚴寒酷暑，他們咬緊牙關，默默地堅守在祖國的邊疆，沒有怨言，沒有牢騷，甘心情愿，為的只是保衛邊防，為的只是保衛國家，為的只是讓人們過上安居樂業的生活。這都是出自他們心中那堅定的信念，是那信念讓他們有了超出常人的堅忍力量，他們的.人生內容是豐富的，意義是非凡的。
再看那一個個白衣天使，宛若天仙下凡，那樣的白是溫婉善良的。他們不怕臟，不怕累，他們為每一個病患送去溫暖，送去關懷。他們把每一個病患都當做親人一樣悉心照料，他們的心愿很小很純，只為了讓病患能快一點解除病痛給他們帶來的折磨，只為了看到那一張張無憂無慮、輕松快樂的笑臉。他們所追求的就是這樣一種簡單平凡的生活，他們才是真正活出自己生命價值的可愛善良的人。
浮華背后才是真，要揭開掩蓋的那層面紗，努力尋求事物的真相。堅定心中的信念，實現人生的真正價值。人生的價值，庸夫用享樂多少來衡量，英雄用創業多少來計算。思想的差異造就了世界上形形色色的人們。只有堅定心中的信念，才能有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡碾[忍之志，才能有“不以物喜，不以己悲”的淡定之志，才能有不被物役的超然之志。
去掉浮華，接受平凡;去掉偽裝，接受本質;去掉艷麗，接受素雅。讓心中那堅定的信念化作一泓清泉，照亮人生的彷徨;讓心中那堅定的信念化作一團熊熊烈火，燃起人生的希望;讓人生那堅定的信念，化作一道道絢麗的彩虹，綻放人生的光彩。
高考作文 篇8
高考作文技能訓練——描寫意識
【訓練目的】
強化描寫意識,學會描寫方法。
[復習指導]
記敘文主要是通過敘述、描寫的手法寫人記事，有時也要結合抒情和議論。敘述著眼于交代、介紹,使讀者明白、了解某個事實,而描寫著眼于刻畫、描摹,重在表現細微之處或側面局部,使讀者感受客觀對象,喚起想象和情感體驗。同學們寫作時往往缺少“描寫意識”，習慣于敘述，而不長于描寫，因此往往平鋪直敘，干癟乏味。寫作時，如果能敘寫結合，突出描寫，使筆下的摹寫對象有形態、有動作、有色彩、有聲響，就會有栩栩如生之感、歷歷在目之效。
從某種程度上講，可以說描寫是記敘文的靈魂。那么，在敘寫中，什么地方需要集中筆墨進行描寫呢？這里就有個確定描寫點的問題。描寫作為一種表達方式，是為表情達意服務的，所描寫的人、景、物等，都要緊扣的主題，不能單純地為描寫而描寫。任何無益于表現主題的旁逸斜出的描寫，不管多么細膩，多么逼真，都應果斷割棄。
確定好了描寫點，怎樣生動形象地描寫呢？
第一，要善于抓住描寫對象突出而有代表性的特征描繪摹寫。
第二，要善于通過各種描寫傳達人物或作者的情感。在寫作中，描寫總是伴隨著情感——無論是描寫環境，還是描寫人物，總是滲透著人物的情感，流露著作者的傾向的。
第三，要能夠熟練掌握并運用多種描寫手法。
這里著重談談這個問題。
�、判は衩鑼�。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態，也可以寫人物的動態。魯迅先生的小說《祝�！肪褪且粋�很好的例子。主要寫了主人公祥林嫂的眼睛。祥林嫂淪為乞丐：“只有那眼睛間或一輪，還可以表示她是一個活物�！毕榱稚┏醯紧敿遥骸爸皇琼樦�，不開一句口�！痹俚紧敿遥骸绊樦�，眼角上帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了�！彼裆系淖詈蟮南Ｍ茰绾螅骸把劬︸合菹氯�，精神也更不濟了�！边@幾處的描寫，都抓住了人物的關鍵，從而深刻地揭示了人物的內心世界。
�、普Z言描寫。語言描寫要性格化。要在描摹語態、敘寫對話過程中表現出“這一個”的個性特征來。諸如阿Q的精神勝利，孔乙己的腐迂，周樸園的虛偽冷酷，吳蓀甫的狡詐恃強，覺新的委曲求全，虎妞的潑辣粗野，三仙姑的裝神弄鬼，李雙雙的熱情爽直等等。做到從“有特色的談話中”來“推見每個說話人”的具體性格。
�。�3）行動描寫。動作雖然不像語言那樣具有明確的意義，但它卻同語言一樣表現著自我，傳達出人物的思想感情和性格特征。它也是表情達意的語言，只不過是無聲的語言。 如：“……黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身走了�！保斞浮端帯罚�
作者對康大叔取錢的動作描寫，用了“抓”“捏”等動詞，準確地寫出了他接錢、數錢的熟練程度，生動地刻畫了康大叔兇狠、貪婪、慣于敲詐的丑惡嘴臉。
�。�4）心理描寫。人物的內心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內心獨白、夢境幻覺、動作暗示等。
“阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我總算被兒子打了，現在的世界真不象樣……’于是心滿意足的得勝的走了�！� ——魯迅《阿Q正傳》
這一段心里描寫雖然很簡潔，但很好的揭示了人物的性格特征，將阿Q的精神勝利法活畫了出來。
此外還有環境描寫、細節描寫、場面描寫等，不一一介紹。
描寫是記敘類最基本的表達方式，在寫人、記事、狀物、摹景中廣泛運用。我們在記敘文寫作中一定要強化描寫意識，訓練再現能力，力爭把客觀對象摹寫得有聲、有色、有味、有形，使讀者有如歷其事、如臨其境、如聞其聲、如見其色、如嗅其味、如睹其人的感覺。
[典題探究]20xx高考湖南卷
請聯系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
注意：（1）注意題目中的“地”字。（2）不得抄襲
[試題解讀]
帕斯卡爾說：人應該詩意地活在這片土地上。這是人類的一種追求一種理想。這道題目，正是要考生結合自己的經歷，談談對“詩意生活”的理解，談談自己的理想。由于現實生活有著諸多的煩惱，有著諸多不盡如人意的事，比如同學之間的矛盾，與父母的代溝，為了升學不得已去做很多看似無意義的乏味的題目。那么，你是如何在這煩惱中提升自我，超越煩惱，在精神上獲得充分自由的？你這樣做過沒有，如果沒有，那么，你覺得現在應該怎么做，將來應該怎樣做。
這道題目有兩個限制，一、聯系自己的經歷與感受。二、必須寫記敘文或議論文�！奥撓底约旱纳钆c感受”，宜寫記敘文。而寫記敘文，必須具有描寫意識，或塑造鮮明的人物形象，或描繪逼真的生活場景，在“詩意”上下功夫，使你筆端的描寫充滿詩意。
[范文引路]
詩意地生活
爺爺老了，七十多歲快八十了吧，奶奶呢，也六十歲了。他們的年代里，男子比女子大十來歲也屬正常，總之，他們是到一起了，然后就有了爸爸，再然后就有了我們，一戶生活在農村里的平凡家庭。
好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農田、土地；他在園子里種菜，栽果樹；他去給人家幫一點力所能及的忙……很健康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺的衣裳，一邊等著爺爺多年不變的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活計，假裝埋怨地說：“這么快就回來休息啦�！比缓蠛苷J真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。
奶奶一直都勤儉樸素地持著她跟爺爺的家。雖然兒女們都早已長大成家，她不必再為吃穿而省吃儉用，可是她依舊用著最原始的柴灶。她說煤火只用來煮飯太浪費，氣又太貴，所以還是燒柴好。于是，在那些野草瘋長的季節里，我和妹妹就跟著爺爺的斧頭活躍在山野間，砍倒、捆扎，背回家、排開、曬干，一捆捆的柴草就進了柴房。于是，無數個炊煙梟梟的時刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到畢畢剝剝的聲響里奶奶通紅的笑臉。特別是在冬日，爺爺燒火，奶奶做菜，我和妹妹則搶著依偎在爺爺身邊取暖。一串串歡聲笑語隨著炊煙升上天空，訴說著冬日的溫暖。
我不知道，爺爺奶奶是否也有愛情，也懂得愛情。奶奶曾告訴我，她是別人介紹給爺爺的。也許一開始，他們之間是什么也沒有的�？墒窃跁r間的磨礪下，在相互的依賴與信任里，他們之間的感情卻是超越了愛情的。有一次，爺爺很突然地病了，病得很重，奶奶背著爺爺偷偷流淚，我安慰她沒事的，爺爺會好的�？墒撬f了一句話，讓我幾乎熱淚盈眶。她說：“要是老頭子死了，那我就隨他一起去�！睆哪谴我院�，奶奶對爺爺就更是照顧得無微不至。我從那時起，才知道，原來這世間真有永恒的存在。
我時常望著爺爺奶奶夫唱婦隨的身影想，真正詩意的生活，就該是這樣的吧，詩意，就在最平凡的生活里呀！
[例文評析]
作文題目剛出來網上就有議論，“湖南今年的高考題是給精神貴族挾帶私貨”，“農村的孩子背負著多重壓力，氣都喘不過來，遑說‘詩意’”，其實，境由心生，生活的“詩意”，當主要體現在精神層面，在于個人的審美價值取向。這篇，就是通過敘述農村家庭平凡生活的小事表現家庭的和睦和溫情，詮釋生活的詩意，表達自己對詩意生活的.理解和追求。寫的是身邊小事，表達的是真情實感，說者誠懇，讀來親切。語言樸質卻又不失靈動，人物的語言形狀描寫都細膩真實，尤其是第三自然段兩個“于是”后的描寫表述，彰顯畫面，盈溢詩意，富有表現力和感染力。
[作文訓練]
以“老師，我永遠忘不了您”為題，寫一篇記敘文，不少于800字。
[寫作指導]
這是一道讓人動情的文題。寫作時應圍繞老師，選取自己與老師相處的日子里的一件或幾件典型事例，從語言、行動、神態等方面的描寫中，突出老師思想品質中的高尚與感人之處，抒發自己對老師的懷念和崇敬之情。
[佳作賞析]
老師，我永遠忘不了您
早就想寫一篇關于文曾老師的，因為總是靜不下來，又怕寫得不好，影響了老師的行象，遲遲不敢動筆。這次老師布置我們做這篇，一是完成任務，二是以之表達對文曾老師深深的思念。
早就聽說數學組有一個美麗動人的女老師，名字叫文曾，一年多了，卻無緣見面，記得在一次上數學課前，我和幾個同學還在打籃球，班上有名的花花公子氣喘吁吁跑來，激動的大叫：“別打了，我們班來了一位美女，快，快去看��！”我們這群“好色之徒”趕忙一窩蜂似的跑到教室，只見在我的座位旁（最后一排）靜靜的坐著一個女孩，只見她清秀的面容顯得嬌媚無比，那窈窕的身材就是被譽為“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的楊玉環在世也會投來嫉妒的眼神。我們正在飽餐秀色之時，那不懂人間心思的討厭的鈴聲，攪擾了我們的夢鏡。我懷著“小偷”似的心情，第一次輕輕移到我的座位前坐下，心卻砰砰跳著，假裝正經，將頭硬生生的看向她相反的一邊。這時她靜靜的起身，走上講臺，用仙女般的聲音說：“你們好，我是你們的新數學老師，我叫文曾�！苯淌翌D時一片嘩然，同學們議論紛紛�！昂冒�，我們用１０分鐘，來互相認識一下可以嗎？”教室又突然安靜下來。靜得有點窒息。幾秒后還是文曾老師打破了這該死的寂靜。她平伸出那白嫩無骨的玉手，五指合并，對著我說：“就從你開始，好嗎？”我腦子一片空白，平時油嘴的我這時卻艱難的站了起來，好不容易說出幾個字“我說什么呢？”教室頓時爆發一片笑聲……和文曾老師就這么認識了，好多年以后，我的那句“我說什么呢？”還一直被老師和同學作為笑話來講。
不僅是文曾老師的美麗，吸引了我們對數學課的向往，更是她那獨特的誨人方法，拉近了師生之間的距離，讓我們不僅增強了學習數學的興趣，而且填補了我們容人待人的空白。
記得有一次上課前，班上兩位同學因為一點小事吵了起來，一人一句，相互伸出食指指責對方，文曾老師看見后，并沒說什么，上課后她微笑著說：“今天我想先和同學們討論一個生物課的問題，你們看看自己的手，是不是拇指最發達，中指最長，小指最短小，食指和無名指居中呢？”我們看著自己熟悉的手，不明白老師的意思�？粗覀円黄Ｈ�，她又淺淺的笑了笑繼續說：“人類經歷了無數年的發展，給我們帶來了現在這樣完美分工的手，我們許多人卻不知道使用，拇指為什么最發達？是因為它經常對人對己，對人是夸人，對己是激勵。小指為什么最短��？是因為它常常提醒我們，在自然界我們每個個體都是渺小的，需要其它手指大家一起相互依靠，相互配合，才能完成每一項事。希望同學們以后不管對誰，多用自己的拇指，好嗎？”說完她看看我們，會心一笑，特地平伸手掌說：“請同學們把書拿出來，我們再討論數學問題�！蔽疫@時才發覺，我那美麗的老師，不管對誰，哪怕是提問從來也沒單獨使用過食指。我衷心的感謝，是您教會了我手指的正確使用方法，同時也醒悟了為什么我們會感覺您的手是那么的美……
[簡評]
曾老師那“白嫩無骨的玉手”，機智、幽默、深刻的教誨，都令作者難忘。作者通過肖像和語言描寫，刻畫了一位秀外惠中的女性形象，讓讀者也難以忘懷。
【高考作文】相關文章：
【精選】高考作文07-13
高考作文素材04-11
河南高考作文03-22
北京高考作文03-20
安徽高考作文04-17
江蘇高考作文05-02
浙江高考作文04-23
高考作文范文05-05
雙贏高考作文04-30
欣賞高考作文05-30