- 相關推薦
《從百草園到三味書屋》寫作技巧有哪些
�。�、兩相比照的結構特色：
文章結構脈絡十分明晰：百草園板塊和三味書屋板塊，中間用第九自然段過渡。
百草園板塊作者寫得有聲有色，有情有味，點出了那里是我自由的天空，是我生活的樂園。而三味書屋板塊卻通過詢問怪哉遭拒絕躲避先生偷溜出去玩耍放開喉嚨讀艱澀難懂的書等一系列的事，來反襯三味書屋的生活不及百草園多彩有趣，不及百草園自由自在。這樣兩相比照，使文章思路清晰，層次分明，既體現了記敘的感情色彩，又凸現了文章的主旨。
�。�、簡練生動、準確傳神的語言：
如寫春、夏、秋三季百草園的景物，寫飛蜈蚣到來的情景，都只有寥寥數筆，但卻把事物的情狀描繪得非常生動。寫雪地捕鳥，連用九個動詞，準確生動而又富有層次地描繪出了捕鳥的全過程。寫學生讀書的場面，先生讀書的神態、動作，都非常傳神、逼真。
�。�、多角度的景物描寫：
�、� 運用多種感官沖擊。如碧綠高大肥胖等是視覺沖擊，長吟彈琴等是聽覺沖擊，光滑等是觸覺沖擊，各種沖擊都兼顧，并運用得相當貼切。
�、� 層次分明。從整體到局部、從植物到動物、從高到低、從靜到動等幾種順序的相互搭配，使得景物描寫更加生動，活潑有趣。
【《從百草園到三味書屋》寫作技巧有哪些】相關文章：
《從百草園到三味書屋》的寫作技巧11-29
《從百草園到三味書屋》 208-16
《從百草園到三味書屋》 508-16
《從百草園到三味書屋》 908-16
《從百草園到三味書屋》 1108-16
《從百草園到三味書屋》 1308-16
《從百草園到三味書屋》 1608-16
《從百草園到三味書屋》課堂 Ⅰ08-16
《從百草園到三味書屋》課堂 Ⅱ08-16
《從百草園到三味書屋》 708-16