以樂為話題的作文3篇
以樂為話題的作文（一）：我很快樂
我，個子不高，扎著一個馬尾辮，是茂華中學初二年級的一名學生，我每天過著平常而又快樂的生活。
瞧，在英語自習上那個正努力背書的女生，就是我。我面對身邊噪雜的環境，不為所動，手捂耳朵，用心去背。很快我就成了到黃老師那里背書的第一位，一個接一個的英語單詞流利的從我嘴里蹦出，旁邊的同學都以詫異的眼神看向我，心里的自豪油然而生，此時，我很快樂！在家里做物理作業時，一道難題難住了我的去路，但我沒有慌亂，而是靜下心來，在草稿紙上反復運算，一遍，兩遍┄┄終于，我自信地寫上了我的答案。課堂上，在確認我的答案正確后，我把自己的想法做法教給了同學們，施老師投來贊許的目光，此時的我是快樂的！在每天的夕會記分時，我并沒有像其他組長一樣愁眉苦臉，有些不情愿。我是帶著快樂的心情去記分，這些分數在我眼中就像是一塊塊寶貝。等到星期一量化分一公布，看到我們組的量化分遠遠超過其他組時，那種快樂更是不言而喻�？鞓吩谧约簩W習的一點一滴中。
看，每當我回家時，爸爸總會先把書包接過去，再遞上水果，媽媽也會馬上端上可口的飯菜。一家人在一起吃飯其樂融融，你講一個笑話，我說一件趣事，好生快樂！每當我有煩心事，在父母面前的態度總有些不耐煩。這時，媽媽總會來到我的身邊，拉著我的手，讓我把煩心事說一說，然后再幫我排憂解難，一股暖流會涌上我的心頭。被媽媽一開導，我的心里真的快樂多了。每個星期五的晚上，媽媽要上晚自習，便是我與爸爸獨處的時間，"滿口知乎者也"的爸爸每到這時總會說一些讓我努力學習的話，雖然很枯燥，但激勵性的話語也讓我充滿信心�？鞓吩诟改戈P心自己的一點一滴中！
聽，萬老師正在說我記分細心呢，黃老師正在夸我背書背的好呢，陳老師正在說我書寫美觀呢，施老師正在說我學習扎實呢！沒錯，快樂也在老師關愛鼓勵自己的一點一滴中！
也許有些人正在抱怨自己現在的學習生活苦，認為學習太累，老師太愛多管閑事，父母太愛嘮叨，整天頭上被烏云籠罩。其實，為何不從中尋找快樂呢？說學習太累，但有時可以從累中收獲那么一點快樂呀！說老師太愛管閑事，但老師那樣做不就證明老師還很重視你，至少還沒放棄你嗎？說父母太愛嘮叨，可父母的嘮叨又何嘗不是愛你的表現呢？我們要學會從生活的一點一滴中尋找快樂的元素，像我一樣，讓自己的生活時刻與快樂相伴！
以樂為話題的作文（二）：快樂法典
快樂無處不在，如果你發現了它，體會到了它，就定會感嘆生活是如此的有意義。一但擁有了它，將會使你別無所求�？鞓酚羞@么多好處，那么問題來了，怎樣才能使自己快樂呢？就讓我打開快樂法典，與你一探究竟吧！
心中有樂
偉大的田園詩人陶淵明的快樂在于他懂得"久在樊籠里，復得返自然。",然后享受："采菊東籬下，悠然見南山"的灑脫與愜意。北宋文學家歐陽修，在《醉翁亭記》中借景抒樂，醉中抒樂，表達了他樂觀的心態。這是文人的快樂。袁隆平的快樂在于他懂得享受自然的清風美景，從而有一個更好的身體去探索科學事業。這是科學家的快樂�？鞓窙]有固定的形式，只要心中有樂，便會樂其樂。在生活中也是這樣，無論遇到再大的挫折，只要敢于用積極的心態去面對，其實也沒什么大不了的。例如我，遇到過無數次的挫折與磨難，但最終還是挺下來了，盡管以后有更多的磨難與挫折在等著我，我相信也一定保持快樂的心態去克服的！
制造快樂
光是心中有樂是不足夠的，制造快樂才是真諦！在你無聊時，快樂就可以自己制造，看看電視，讀讀書或報�；蛳胂胱罱l生的有趣的事。莎士比亞曾說："我認為世界上再也沒有比懷念好友更愉快的事了".在他看來，懷念友人是他制造快樂的秘籍。蘇格拉底說："世界上最快樂的事，(www.annahuzar.com)就是為理想奮斗".他快樂的方式而是為理想而奮斗。其實每個人都有制造屬于自己快樂的方式，只是看你是否會去用罷了。對于不同的人來說，快樂的含義也不同。有人認為吃飽穿暖，有人認為是家庭和睦，有人認為是事業成功。一千個不同的人有一千個不同的快樂的定義。因為快樂的基礎不同，所以得到的感受也不同�？鞓凡皇强陀^的，而是人主觀的一種感受，是凡人不可衡量的。制造快樂會是自己感到更加充實。
除去陰霾
有人認為，人生是悲痛的，悲傷永遠比愉快多，挫折永遠比興奮多。即使的確是這樣，去除陰霾也是重之重。陰霾對于有些人來說是墊腳石，會把你抬舉的越來越高，直到長成一顆參天大樹。而對于另一些人卻是永遠也跨不過去的坎，坎越多，機會也就越渺茫，離成功也會更遠一步。在學習生活中，老師吵你，家長說你，都是為你好，希望你改掉缺點，做到更優。而對于某些人只能把它當做一個無所謂，不能及時抓住并改正。他的學習不僅會下降，再生活中，也會是個沒有出息的人。去除陰霾，是個勢在必得的考驗。
快樂的法典有很多，在于你會不會去用�？鞓酚兄煌亩x，但是大家感受到的是同一個內容和實質，那便是快樂本身。
以樂為話題的作文（三）：苦中作樂
相信大家看到我這個題目后，一定會有多疑問吧。例如，苦是什么？樂是什么？苦中作樂是什么？怎樣苦中作樂？呵呵，讓我來解釋一下吧。
所謂"苦",即是同學們嘴上一直掛著的"學習苦".學習苦確實沒錯，但它也取決于你是否努力。也許有人會問："怎么苦也要取決于是否努力呢？努力不是學習好壞的衡量標準嗎？"那你就錯了，努力不僅能衡量學習，還能知道你是否覺得學習苦。勤奮的人，每天上課時認真聽講，下課時認真，有不會的題就去問老師，放學回家就與那些題海作斗爭。只有努力，才能感受到學習中的苦和累，就像我們班的沈文桓，他就是我們班的苦學的代表。問他學習苦不苦，他肯定會說："苦。"但是，他也一定會說："樂！"這個樂也就是我將要提的樂。
所謂"樂",即是老師嘴上一直掛著的"樂于學",樂是苦的升華。只有先苦，才有后樂。古人有句話說得好："苦盡甘來。"學習亦是如此，就像我們班的陶晨，她就是我們的樂學代表。在平時她就是我們班的榜樣。她上課認真聽講，并且還會幫助本組有題不會做的組員。每次都是心甘情愿，無怨無悔，并且每次都很詳細。老師每次讓她上去講題，她都是面帶微笑，并且講題很詳細。有同學不會她就會再為那位同學認真的講解一遍。老師都常常感嘆："陶晨是真真正正的真學��！"但是，我們要"苦樂結合",也就是"苦中作樂".
可是，苦中作樂是什么呢？苦中作樂就是先發現學習苦，然后樂在其中�？嘀凶鳂返淖畲笠缶褪桥�。唯有努力，才能破繭成蝶，使自己由苦轉到樂。吃得苦中苦，方為人上人。只有在苦中作樂，才能使未來一片光明�？嘀凶鳂�，自己的心里快樂，老師家長也不會擔心，何樂而不為呢？
說到苦中作樂，自然要知道苦中作樂的方法。首先，上課不睡覺，下課不打鬧，不能像柏思懿和曾睿一樣，上課老是睡覺，總是惹老師生氣；其次，作業不抄襲，考試不作弊，不要像范玉鑫一樣，上次考試照抄，到現在那張"120分"卷子還貼在墻上。最后，要聽老師，家長的話。不要像張志輝，柏思懿一樣，不聽老師指揮，還固執己見。方法即是如此。
人們其實都會說，但是做起來就是那么難。我相信，只要按照上文的方法做，一定會成為樂于學習的人。
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