中學生應該有哪些修養：中學生的修養

中學生應該有哪些修養：中學生的修養

　　初中學生需要具備哪些綜合素質：道德品質、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現。初中學生要努力培養這些素質，以應對未來的挑戰。下面是小編整理的中學生應該有哪些修養：中學生的修養，希望對你有所幫助。

　　中學生應該有哪些修養：中學生的修養

　　今天講的題目，就是：“中學生的修養”。

　　中學生的修養應注重兩點：

　　一、工具的求得。中學生大概是從十二歲的幼年到十八歲的青年，這個時期是決定他將來最重要的一個時期。求知識與做人、做事的工具，要在這個時期求得。古人說：“工欲善其事，必先利其器�！敝袑W生要將來有成就，便應該注意到“求工具”——學業上、事業上，求知識上所需要的工具。求工具的目標有二：一是中學畢業后無力升學要到社會里去就業；一是繼續升學。

　　第一種工具是語言文字。不論就業升學，以我個人的經驗和觀察所得，語言文字是最需要的工具。在中學里不僅應該學好本國的語言文字，最好能多學一二種外國的語言文字。它是就業升學的鑰匙，能為我們打開知識的門。多學得一種語言，等于辟開一個新的花園、新的世界。語言文字，可以說是中學時期應該求得的工具當中非常重要的了。在中學時期如果沒有打好語言文字的基礎，以后做學問非常的困難。而且過了這個時期，很少能夠把語言文字弄好的。

　　第二種工具是科學的基本知識。許多人都說學了數學，將來沒有什么用處，這是錯誤的。數學是自然科學重要的鑰匙，如果不能把這個重要的鑰匙——數學，與物理學、化學、生物學、礦物學、植物學等，在中學時期學好，則不能求得新的知識。所以中學時期最重要的，是把這些基本知識弄好。

　　青年們在學校里對于各種基本科學，不能當它是功課，是學校課程里面需要的功課，應該把它當成求知識、做學問、做人的工具，必不可少的工具。拿工具這個觀念來看課程，課程便活了。拿工具這個觀念來批評課程，可以得到一個標準。首先看看哪些功課夠得上做工具，并分出哪些功課是求知識做學問的工具，哪些功課是做人的工具。哪些功課是重要，哪些功課是次要。同時拿工具這個觀念來督促自己，來分別輕重緩急。先生的教法，也可以拿工具這個觀念來衡量，哪種教法是死的笨的，請先生改良，哪些應該特別注重，請先生注意。我這個話，不是叫學生對先生造反，而是請先生以工具來教，不要死板的照課本講，這樣推動先生，可以使得先生從沒有精神提起精神，不是造反而是教學相長，不把功課當做功課看，把它當做必須的工具看。拿工具的觀念看功課，功課便是活的。這一點也可以說是中學生治學的方法。

　　二、良好習慣的養成。良好習慣的養成，即普通所謂的人品教育，品性人格的陶冶。教育學家心理學家都告訴我們說：人品性格是習慣的養成，好的品格是好的習慣的養成。中學生是定型的階段，中學生時期與其注重治學方法，毋寧提倡良好習慣的養成。一個人的壞習慣在中學還可糾正，假使在中學里不能養成良好的習慣，這個人的前途便算完了，在大學里不會是個好學生，在社會里不會是個有用的人才。我愿在這里提醒青年學生們的注意，也請學生的父兄教師們注意。

　　我們的國家以前專注重文字教育，讀書人的指甲蓄得很長，手臉都是白白的，行動是文縐縐的，讀書可以從“學而時習之”背誦起，寫文章搖搖擺擺地會寫出許多好聽的詞句來，可是他們是無用的，不能動手，也不能動腳，連桌凳有一點壞了，也不能拿起斧頭釘子來修理。這種只能背書寫文章的讀書人就是沒有養成良好的習慣——動手動腳的習慣。

　　我在臺灣大學講“治學方法”時，講到一個故事：宋時有一新進士請教老前輩做官的秘訣，老前輩告訴他四個字“勤謹和緩”。這四個字，大家稱為做官秘訣，我把它看做做人、做事、做學問的秘訣。簡單的分別說：

　　勤，就是不偷懶，不走捷徑，要切切實實，辛辛苦苦地去做。要用眼睛的用眼睛，用手的用手，用腳的用腳，先生叫你找材料，你就到應該到的地方去找。叫你找標本，你就到田野，到樹林里去找。無論在實驗室里，自然界里，都不要偷懶，一點一滴的去做。

　　謹，就是謹慎，不粗心，不茍且。以江浙的俗話來說，不拆爛污。寫字，一點、一橫都不放過。寫外國字，i的一點，t的一橫，也一樣的不放過。做數學，一個圈，一個小數點都不可茍且。不要以為這是小事情，做事關系天下的大事，做學問關系成敗，所以細心謹慎，是必須要養成的習慣。

　　和，就是不要發脾氣，不要武斷。要虛心，要和和平平。什么叫做虛心？腦筋不存成見，不以成見來觀察事，不以成見來對待人。就做學問來說：要以心平氣和的態度來學化學、數學、歷史、地理，并以心平氣和的態度來學語文。無論對事、對人、對物、對問題、對真理，完全是虛心的，這叫做和。

　　緩，這個字很重要。緩的意思是不要忙，不輕易下一個結論。如果沒有緩的習慣，前面三個字都不容易做到。譬如找證據，這是很難的工作，如果要幾點鐘交卷，就不能做到勤的功夫。忙于完成，證據不夠，不管它，這樣就不能做到謹的工夫。匆匆忙忙地去做，當然不能做到和的工夫。所以證據不夠，應該懸而不斷，就是姑且掛在那里。懸而不斷，并不是叫你擱下來不管，是要你勤，要你謹，要你和。緩，就是南方人說的“涼涼去吧”。緩的意思，是要等著找到了充分的證據，然后根據事實來F判斷。無論做學問、做事、做官、做議員，都是一樣的。大家知道治花柳病的名藥“六0六”吧？什么叫“六0六”呢？經過六百零六次的試驗才成功的�！熬乓凰摹眲t試驗了九百一十四次。達爾文的生物進化論認為，動植物的生存進化與環境有絕大的關系，也費了三十年的工夫，到四海去搜集標本和研究，并與朋友們往復討論。朋友們都勸他發表，他仍然不肯。后來英國皇家學會收到另一位科學家華萊士的論文，其結論與達爾文的一樣，朋友們才逼著達爾文把研究的結論公布，并提出與朋友們討論的信件，來證明他早已獲得結論，于是皇家學會才決定同華萊士的論文同時發表。達爾文的這種持重態度，不是缺點，是美德，這也是科學史上勤、謹、和、緩的實例。值得我們去想想，作為榜樣，尤其青年學生們要在中學里便養成這種好習慣，有了這種好習慣，無論做人、做事、做學問，將來不怕沒有成就。

　　初中學生需要具備哪些綜合素質？

　　作為初中學生，最主要的任務自然是學習。不過，時代和社會要求學生要有較強的綜合素質。初中學生需要具備哪些綜合素質呢？

　　一、道德品質與公民素養方面

　　愛祖國、愛科學、愛勞動。維護國家榮譽；參加升旗儀式莊重得體、唱國歌。崇尚科學，不參加迷信組織和活動。積極參加勞動和社會實踐活動。珍視集體榮譽，維護集體利益，積極參加集體活動。

　　遵紀守法。遵紀守時，服從學校管理，無嚴重違紀和違法行為。遵守公共秩序和交通法規，愛護公用設施。遵守網絡道德，不進營業性網吧。

　　誠實守信。真誠待人，言行一致，不說謊話。為人正直，不損人利己。作業不抄襲，考試不作弊。

　　注重修養，舉止文明。有規則意識，愛惜名譽，能約束自己的言行。尊敬師長，禮貌待人，講普通話。勤勞節儉，自己能做的事自己做。未經允許，不動用他人物品，不妨礙他人學習和生活。未經監護人同意，不得在外住宿或留宿他人。

　　有社會責任感。關心時政，維護公共利益。扶貧幫困，樂于助人，參加社區活動。有環保意識，參加環�；顒�。有正義感，對違反社會公德的行為進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

　　二、學習能力與實踐能力方面

　　態度與習慣。勤奮學習，有濃厚興趣和明確目標。上課專心聽講，積極參加討論，勇于發表見解。能認真預習、復習，按時完成作業。

　　過程與方法。有學習計劃，講學習策略。能獨立思考、積極探究，參與研究性學習。

　　實踐與創新。參加校本課程學習和綜合實踐活動，學�？己撕细褚陨�；實驗操作、勞動技術教育和信息技術考核合格以上。參加校級及以上科技創新活動，有成果體現。

　　三、交流與合作方面

　　團隊精神。有團隊意識，能融于集體。能與他人一起確立團隊目標并有效合作。

　　交流與溝通。尊重并理解他人的觀點和處境，善于與他人交流和分享。能綜合運用各種適當的方法進行交流和溝通。人際關系健康和諧。

　　四、運動與健康方面

　　習慣與技能。熱愛體育運動，養成鍛煉的習慣，“兩操”出勤率高，效果好。

　　具備一定的運動技能，體育課考核情況良好。有一定的體育愛好或特長，積極參加各項活動和競賽。

　　身心健康狀況。具備一定的健康保健常識，心理健康，體育考核合格以上。

　　健康生活方式。講究衛生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。珍惜時間，按時作息，生活有規律，合理安排課余生活。珍愛生命，遠離煙酒，拒絕毒品。

　　五、審美與表現方面

　　審美情趣。認真學習藝術課程，考核情況良好。審美觀念健康向上，具有健康的審美情趣，能感受美、欣賞美。

　　藝術表現。積極參加各項活動和比賽，有一定的藝術表現能力。

　　初中學生要努力培養綜合素質，不能死讀書。只有這樣，才能應對未來的挑戰。

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