巾幗標兵先進事跡材料精品(15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。到底應如何擬定事跡材料呢？下面是小編精心整理的巾幗標兵先進事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
巾幗標兵先進事跡材料1
光陰似箭日月如梭，不知不覺，她在教育這條光榮的戰線上奮斗了十多個春秋。她就是xx小學一名優秀的教師——盛菲老師。
踏上三尺講臺以來，她認真貫徹黨的教育方針，始終以教師職業道德來衡量自己，認真履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排。她既擔任班主任又負責學校教導處的工作，即使這樣，他每天都會帶領孩子們讀書半小時，為的是給孩子養成良好的讀書習慣。
她不僅僅注重教書，還致力于學科研究。在十多年的教學中，對教育教學的研究是她工作的常態，追求有效教學是她追求和努力的方向。她善于學習，積極參與各級各類教育教學課程改革活動，把課堂作為教學研究的主陣地，研究每一節課，從中汲取寶貴經驗，并結合教學實踐對課堂教學進行深刻反思，形成了生動、高效的教學風格，在教學實踐中取得了顯著成效。她執教的六年級語文《長征》獲全省一等獎，她所教的班級積極向上的班風、濃厚的學風、突出的成績，得到了學生、家長和學校領導的'高度評價。
她堅信用愛贏得尊重。她以慈和善對待學生，是學生的好老師、好朋友，關心學生，尊重學生人格，用平等公正對待每一個學生，維護學生權益�！拔覑畚宜踢^的每一個學生”。她善于尋找學生身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中用愛心感化他們，把熱愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛。
不管是她放慢腳步，走進孩子的世界，還是與孩子情感溝通，我們都能看到她對同學的關愛與呵護！讓愛貫穿始終，不管什么樣的孩子，都要有一顆愛孩子的心。正如盛老師所言，每朵花都會開花，只是花期不同，而我們老師所需要做的就是呵護每一朵花蕾，耐心等待花開之時。
關愛學生，靜待花開！
巾幗標兵先進事跡材料2
xx，35歲，中國 xx銀行，該有較強的學習能力、實踐能力和創新能力，在柜員主管的崗位上，她以良好的職業道德，無私的奉獻，贏得了同事的尊重、客戶的稱贊、領導的信任。xx工作任務極其繁重，既負責整個網點管理及網點客戶資源的維護，又一直負責產品銷售及業務知識培訓，同時還承擔了柜員帳目核查、大堂管理等一些日常事務性的工作。她熱愛本職工作，有著強烈的進取心和責任感，每一項工作都力求做得最快最好，認真發揮著作為一位優秀先進員工的先鋒模范作用。用踏實創新的工作實踐著“科學發展、以人為本”的重要思想，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。
一、愛崗敬業，勤學苦干，堅持以學為本，以用為根，努力做到學以致用。
“學習是永無止境的過程，只有通過學習，才能鍛煉本領，增強技能，成為本職工作的網點運營管理能手，適應不斷變化的工作環境，解決不斷出現的新情況、新問題�！边@是她堅持的學習理念，她也一直在實踐著自己的理念，并把這種理念化為動力，運用到實際工作當中。作為柜員主管，xx始終以高標準嚴格要求自己，本著“三分建議七分表揚”的原則，在日常的工作中，善于總結，虛心向單位同事學習、討論，把總結出的經驗應用到實際操作中，有效提高網點和個人的工作效率。
二、艱苦奮斗，追求卓越，展現良好的積極向上風貌。
由于蘇安儲蓄所客戶眾多、業務繁雜等類似的實際工作情況，xx難得有機會休假期。但她沒有怨言，還是堅持每天做好工作，記錄下工作筆記，并定期與個金部、會計部門、信用卡中心的工作人員進行聯系溝通以保持網點的運營正常。當我們幫助她人付出愛的同時也同樣獲得了客戶的支持與肯定。感動的故事每天都在發生。xx用對客戶的真誠、對事業的奉獻、對人生的追求，奏響了一曲曲青春之歌。自儲蓄所創建以來，xx對客戶的后續服務及維護一直都是非常重視的，會定期和客戶溝通交流，xx深知舊客戶是立身之本，新客戶是效益源泉，客戶群不斷穩定壯大，網點持久的競爭力增強了，在感激客戶感謝客戶的同時成就自己。
三、勤奮學習，團結同事，關心集體，具有良好的團隊協調精神。
xx充分利用自己的業余時間，不斷充實自己，除對本行產品的學習外，還對營銷、流程管理有著極大的學習興趣。她抱著“在學習中生活，在生活中學習”的觀點認真努力的學習。還經常熱心幫助同事，并且經常將她學習的心得在同事之間交流，經過她一點一滴的努力，目前儲蓄所已經形成良好的.學習意識、工作氛圍和團隊精神，成長成為一個具有很強凝聚力和戰斗力的隊伍。
四、以身作則，帶領網點同事共同進步，為企業文化的xx作出貢獻。
從一開始來到儲蓄所即積極響應總行分行要求，xx狠抓培訓、強化學習。針對新的產品知識業務知識，舉行每周學習；同時為更好實現產品銷售，為同事講解產品知識和營銷技巧。
認為，xx xx提升服務水平，打造服務品牌，最根本因素是人，要不斷完善激勵機制，營造爭先氛圍。
優秀的事在她身上表現得太多太多，可每當受到領導和同事贊揚的時候，她卻始終只有一句話：“這只是我應該做的。的勤奮、 ”xx努力和默默的奉獻得到了身邊所有的人的肯定和贊賞，以自己的誠懇努力和高質量的業務技能，得到了上級領導和客戶一致的好評和肯定。但她并沒有因此而驕傲，而是繼續腳踏實地的工作和學習，她兢兢業業、一絲不茍，從小事做起，從自己做起，以“路漫漫長其修遠兮，吾將上下而求索”為座右銘，嚴格要求自己不斷進步，努力奉獻出自己的光和熱，在建行這片廣闊的天空中飛得更高、更遠……
巾幗標兵先進事跡材料3
朱xx，物理學科組長，xx縣實驗高級中學物理高級教師，xx市優秀教師，xx市骨干教師，xx市師德標兵，xx縣”十大杰出女教師”，xx縣“百名優秀教師”，xx縣功勛教師。
自19xx年參加工作以來，始終奮戰在教育工作第一線，迅速由一個教育新兵轉變為學校的教學骨干，成為引領實驗高中物理教育的一面旗幟。
無私奉獻，教書育人，愛崗敬業，把滿腔的熱情傾注到學生身上，浸透著她對學生的點滴關心和愛護；以生命喚醒生命，以智慧啟迪智慧，引導學生求真向善，無愧于教師這一神圣稱號，凝聚著她對教育事業的無比自豪和執著的深情。
以身作則，率先垂范
法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西�！苯處熓菍W生的榜樣。教師的一言一行，對學生產生最直接、最大的影響，甚至會對學生的一生有持續而深遠的影響。高中物理一直被不少學生認為是難啃的骨頭，學習物理興趣不高，不少學生有了畏學情緒甚至絕望情緒。為了激發學生學習物理的興趣，她的課堂緊扣科技前沿，把握時代脈搏，物理課堂生活化，情景化，極大的調動了學生學習物理的積極性，激發了學生的求知欲；再結合學生認知水平和課節內容，狠抓學生知識的薄弱點，由淺入深，舉一反三，使得學生在物理課堂上表現十分積極活躍。
平時的工作中，凡是要求學生做到的她都率先做到。她的每一次示范，學生看在眼里，記在心上，潛移默化中，學生受到了影響。人們常說，學生身上有著老師和家長的影子。其實，老師舉手投足間都在發揮著教育的無形力量。正所謂“桃李不言，下自成蹊”。她所帶過的班級，無不由弱變強；她所教過的學生，無不自信擔當。
關愛學生，播撒陽光
把學生當成自己的孩子是朱老師一貫堅守的初心和情懷。她幫助貧困學生，用自己的真心真情轉化后進生。她深知，每個學生都有自己的閃光點，要善于發現學生的長處、強項，適時鼓勵表揚、體貼關愛后進生，不讓后進生掉隊。
潛心研教，默默耕耘
一枝獨放不是春，百花齊放香滿園。自擔任學科組長工作以來，朱xx老師以自己真誠團結、好學向上的`優良品質影響著整個學科組。定期組織物理組老師學習新的教學理論及新的教改動態，關注物理學科發展新動向。協同組內老師共同搞好教學工作，支持和協助學科組老師的教研、教改工作。她注重學科組資料的積累、整理及利用。她常幫助青年教師解決教學中的實際困難，并在教學方面予以具體的指導。在她的帶動下，實驗高中物理組永遠是一個團結向上，理念先進，專業過硬的學科組。朱老師本人也多次榮獲優秀備課組長，市、縣優秀教師，市骨干教師，市師德標兵，縣功勛教師等榮譽稱號。
春華無聲，育得芬芳一片；秋實默然，藏著碩果萬千。一路走來，她堅信，只要無愧于學生，無愧于學校，她愿意年復一年，日復一日，把榮譽化作前進的風帆，把掌聲變成振奮的號角。心中有愛，眼中有光，懷揣夢想，砥礪前行。
巾幗標兵先進事跡材料4
孫xx，中共黨員，一級教師，信息技術學科教師，學校團委書記，高二12班班主任。
教育信條：愛生樂教，使命擔當，做一名優秀的教育工作者，在平凡的崗位中積極向上、勤奮努力、扎實肯干，用教育者的實際行動詮釋著對這份事業的珍愛。
工作表現：堅定不移聽黨話，做一名有情懷的`共青團工作者；立足本職，對待課堂一絲不茍；引領時代新風尚，做一名心中有大愛，傳遞正能量的志愿服務工作者；嚴而有慈，以身作則，立足學生的終身發展，做好學生成長路上的引路人、知心人，努力做一名優秀的班主任。
不忘初心，始終牢記自己是一名共產黨員；
身正為范，時刻牢記自己是一名教師；
放低姿態，始終把自己當作一名學生。
默默無聞，踏實奮進，做忠于教育行業的耕耘者，努力成為學生成長路上的一束光。
巾幗標兵先進事跡材料5
時光荏苒，現在回想起當初選擇師范特教專業時，班主任的不理解，到我特教專業畢業離開自己的家鄉——xx，來到xx特校一個人生地不熟的地方，沒想到一干就干了二十三年了。
從我走上講臺的那天開始，就注定此生與這些殘疾孩子分不開了。這么多年，不是沒想過離開，但我覺得可能這里更需要我。我和這群殘疾孩子的相處是充實的，是痛并快樂著的。
呵護“折翼天使”，點亮希望
在我從事特殊教育的23年職業生涯中，我教過了很多班級，最讓我印象深刻的還是剛上班時接手的一個復式班，是一年級和三年級混合的聾啞學生復式班。初上講臺，一切都還來不及熟悉，一切也來不及準備，就當起了他們的“小保姆”，除了教學之外，還要負責他們的吃喝拉撒。每當看著一個個一年級新入學的聾生時，我是一臉的迷茫。標準的中國手勢，他們不會，語言，他們又聽不到，真是難于上青天。通過一段時間的相處，我從他們一雙雙眼睛里得到了答案，他們的需求漸漸的能被我“看”懂。某某想上廁所，某某生病了，某某想家了，某某遇到難題了。
幸運的是，這個復式班我一直帶到了九年級畢業。當初那個無知的殘疾少年，如今一個個已經大學畢業，自立于社會。時常過節時還會給我發微信或者郵件，送送祝福，或者匯報一下近況，最近又換工作了。時不時的還能跟我聊一聊他們的男（女）朋友，最近又吵架了，10月要結婚了……看著他們一個個成家立業，想想當初他們父母生下他們知道是一個殘疾孩子時的無助，如今作為父母的`他們，也該舒展眉頭了。
送教上門，心底永遠的痛
20xx年國家出臺了特殊教育一期提升計劃，為了讓每個殘疾孩子都享受到教育，我們的送教上門是從20xx年春季開始的，到如今，xx的每個鄉鎮我都走遍。
在擔任送教上門工作時，有更多的讓我感動的地方，至今還記得我第一次送教情景。
那個陰雨連綿的夏天，到知知家中給他送教。那是第一次去他家，因為不知道家具體在什么位置，是讓其爺爺幫忙帶路的。到家后，發現家里只有他的爸爸，坐在大門口。見到我們去了之后，微微笑笑，沒有一句話。
爺爺說，他爸也是智力殘疾。通過簡單的交流后，才知道知知的母親是盲人，生下他不久后就離家出走了。再加上爸爸也是這個狀況，帶孩子的重擔全部壓在了爺爺奶奶身上。
爺爺奶奶年紀大了，也不能一直照顧，所以為知知將來的生活著落擔憂，說著說著不禁淚流滿面。那天送教的科目是《生活語文》和《生活數學》，知知的語言及計算能力還比較好，如果不是存在嚴重的精神缺陷，定會讓其隨班就讀的。邊學邊練的過程中，知知的父親也湊近了，跟著知知一起讀起來。
臨走時，知知的父親送出來，憋了很久，說了一句：“老師，下次還來�！甭犞@么簡單的一句話，卻飽含了滿滿的希望。我暗暗下定決心，不斷地提醒自己，只要有時間就盡可能地幫助這些特殊的孩子，將送教上門工作做得更好。
不知不覺中，送教工作已經做了幾年了，送教的對象也不斷地在更換，增加�？吹皆絹碓蕉嗟闹囟葰埣埠⒆由喜涣藢W，心里真的很痛惜，小昊是其中的一個。每一次到他家送教，心里總是久久不能平靜，怨蒼天為何如此捉弄人。時子昊屬于肢體壹級殘疾，無法站立，更無法行走，但他有一個正常的大腦。家里有個姐姐，也跟他一樣肌無力，情況比他稍微輕一些，再加上小時候做過手術，目前能進入普通小學就讀，能進入學校讀書成了小昊的一個夢。
每次送教給他上課時，他都很認真，雖然有時時間上長了，他的腦袋已無力支撐，但他就是趴著，也要把不懂的問題弄懂。如今剛剛進入十歲的他，已經學完了普通學校三年級的主要課程，識字量閱讀量超過了同齡的孩子。我們知道，生了個這樣的孩子，父母的心里是痛的。送教的路上，老師的心也是痛的�？吹矫恳粋�重度殘疾孩子的家庭，覺得我們能“送”的畢竟有限。
孩子們的成長，是我最大的成就
曾經有人勸我：特殊教育不會有“桃李滿天下”的成就感，為何你會一直堅守在這里？你對特殊教育的執著從何而來？我想說：我同情老天對他們的不公，我希望能幫助他們象正常人一樣生活，而不是一輩子被人憐憫，依靠施舍生活。
學校在教學文化課的同時，更注重學生的勞動技能教育。我們針對學生的興趣和能力選擇不同的培訓項目，目的是希望學生們從這里走入社會時能夠自立。學年初，為每個學生制定個別化教育計劃，目的是讓每個孩子得到進步。正是由于老師們所傾注的愛心，一些學生才改善了學習態度，增強了學習的信心，養成了良好的習慣�？粗痰膶W生一點一滴的進步，我深信，付出一定會有收獲。
為了畢業的孩子進入社會工作有著落，我不放棄每個機會。為他們廣尋渠道，多方聯系。與社會上的愛心企業長期保持聯系。目前，我推薦的6名智障孩子在云夢美爾格電子有限公司工作，已工作兩年有余，工作穩定。
緣定特教，終生無悔
多年的特教生涯，磨練了我的毅力，讓我的心變得更加柔軟，堅持下去的心也更加強烈。見過殘疾孩子的父母，才知道不幸到底是什么。他們的苦無處訴說，無人訴說，家庭的支離破碎，負重前行。在這里，我們成了他們的傾訴對象。孩子的教育需要我們，家長的心結也需要我們來開導。所以我時刻提醒自己：發自內心的尊重這里的孩子及家長，熱愛這一職業，才會產生矢志不渝的不竭動力和毅力。如今，當別人在談論房價、收入、生活時尚的時候，我寧肯專注于業務研究和理論探討。我想正是因為這么多年的淡然，才使自己在事業上開辟了一片潔凈的沃土，在這兒收獲著無價的思想和健康的心靈。
在各級領導、同事的幫助下，我撰寫的論文《淺談對聾啞學生的素質教育》、《運用個別化教學計劃對智障學生實施個別化教育的實踐研究》在《特教天地》上發表，《試析造成聾生心理與行為問題的原因及其對策》等30余篇論文分別獲得國家級、省級、市級獎勵。20xx年被評為xx市骨干教師。20xx年獲評xx市首屆“十大名師”。20xx年被評為xx省特教優秀教師。20xx年被教育部、中殘聯聯合授予“特教園丁獎”。20xx年、20xx年分別獲xx市“教壇能手”“教壇英才”榮譽稱號。20xx年榮獲xx市巾幗建功標兵及優秀校長榮譽稱號。我編導并參演的舞蹈《千手觀音》，成為xx特教的一張閃亮名片。
我是一名教師，一名普普通通的特校教師�！霸笇⑸I特教，無怨無悔寫春秋”。過去，我用愛心和汗水寫下了“愛的奉獻”這一曲動人的頌歌，今天，我還要用自己的愛心飽蘸汗水澆灌希望的種子，去收獲滿園青翠、金黃。
巾幗標兵先進事跡材料6
他是北京市化學特級教師，學科帶頭人、先進教育工作者，但今年54歲的他卻遇到了從教30年來的一次“巨大挑戰”，一次新的出發。
“我相信這些困難，我用心是可以克服的，為與學生在云端相聚，帶去高質量課堂，我必須戰勝挑戰�！弊鳛槟挲g比較大的教師，陳xx坦誠地說，“我的眼睛花了，打字有些慢，已然跟不上學生的打字速度，有時也會出現詞不達意的現象；新的在線教學、軟件和平臺也比較多，一時我眼花繚亂，作為備課組長和任課教師，我必須笨鳥先飛�！�
面對全新的網絡授課形式、繁雜的教學軟件，陳老師如臨戰場一般，提前做好了所有的`準備。于個人而言，他早下手、多熟悉、多應用，堅信孰能生巧，面對諸多在線教學輔助工具逐個嘗試，找到最適合自己的在線教學平臺，對多種錄課、視頻會議軟件不斷摸索研究。有次習題上傳某個平臺時出現了問題，一套題他上傳了近十次后才慢慢掌握了技巧，而后不但一人上傳了高一的十六套題，更把如何上傳試題和添加課后作業的技巧錄成視頻傳給其他老師，“我樂于和大家一起分享技術、經驗�！�
作為備課組長，他從2月3日開始召集所有老師進行第一次線上備課。高一化學備課組提前完成了前兩周8節共計約200分鐘視頻課的錄制，完成了8節復習課PPT的制作，16套復習題及答案解析的編寫任務。
在線教學，只是換了一個戰場，但不改的仍是對學生的初心�，F在陳老師已經完全適應了目前的模式，網課40分鐘太長，他就切分為兩部分吸引學生注意力，接受學生匿名反饋，對難點重點反復強調講解，還會給積極回答問題的同學發個小紅包來鼓勵一下，這些曾經離他遙遠的網絡技巧已經得心應手。
現在的他說，“非常時期，人的潛力是無限的，我們將積極探索，不斷完善，力爭保證教學質量。同學雖在遠方，但我通過小小屏幕，卻感受到我們的心在一起，他們仿佛就坐在我的眼前，一雙雙求知的眼睛在聽我講著那化學的奧秘�！�
巾幗標兵先進事跡材料7
劉xx，本科學歷，高級教師。19xx年參加工作至今，先后在xx縣四中、九中工作，20xx年調xx縣一中工作，現任xx縣一中語文高級教師，年級部副主任、教務處副主任。27年的教學生涯，她當20年班主任，她情鐘教育、執著追求，近5年先后獲得“xx縣十佳班主任”、xx縣“xx園丁”獎、xx縣教育系統“巾幗建功標兵”“xx市優秀班主任”等殊榮。她用無私奉獻唱響了當代“園丁之歌”。
立德樹人，愛生如子
她堅持“立德樹人”，嚴守“師德規范”，做細做實班主任工作，她堅持每天早晨6：00先于學生到校，晚上10：30晚于學生離校，QQ、微信24小時在線，只要有家長有需求，一切圍繞學生成長、進步、成才轉。
20xx年她帶的420班中有一個農村女生，名叫朱夢真，該生原本學習、表現都不錯，但進入高三不久，情緒低沉、成績下滑，通過多次找其談心，才了解到是該生家長“重男輕女”思想作怪，不想讓該生繼續讀書所致，為此，她一邊安慰鼓勵該生繼續讀書，用優異成績贏得家長的重視，一邊多次去家訪，往返行程近1000里，通過闡釋男女平等的政策要求，讀書能改變命運的重要性，使其家長糾正了偏見，全力支持該生努力學習，終于使該生完成了高中學業，并圓了大學夢。
她不讓一個學生掉隊落伍，20xx年她帶的364班中，學生王子銳家庭條件優裕，學習基礎較扎實，家長對其也寄予很大希望，但該生自控能力差，沉迷于網絡，違規上校外網吧玩游戲的事情時有發生，學習成績直線下降，家長和老師都很著急，身為班主任的她多措并舉，每周三次找其談心，有丁點進步就給予肯定，與宿管老師、值班老師、家長聯手對其學習生活進行規范，不定期地到校園周邊網吧去督查，幫助該生戒除網癮，并讓學有余力、積極向上的學生幫助該生，通過艱辛的工作，終于使該生回到了求學上進的正道，20xx年該生考上北京理工大學。
xx縣一中是省級示范高中，教學質量享譽三湘，因為家長及社會期望很高，學生各方面壓力很大。20xx年她帶班學生左xx基于此因患了焦躁抑郁癥，她一是花時間陪該生；二是與家長聯手做引導工作，請心理醫生進行醫治；三是發動其他學生多與其互動。該生厭食，她為其開小灶，在她的關愛之下，該生心理健康得到恢復，20xx年高考該生被成都電子科大錄取。
她的生活信條是“工作第一，學生第一”。20xx年5月8日她的老母親突發腦溢血，生命垂危，接到通知的她正在高三模擬考場監考，于是她請丈夫前往醫院陪護，待考試結束后她才匆匆趕往醫院。她對女兒的關愛次于對學生的關愛，她的女兒曾帶濃濃的醋意說“媽媽愛學生勝過愛我”。
以研興教，提升自我
她堅持以研興教，著力提升自己的教學技能和水平。一是不斷學習，年均自費訂閱高中語文教學�？�、雜志等資料15種，做業務學習筆記年均達12000字，利用周六周日赴省市教科院、xx四所名校拜訪專家名師，求學問術、充電洗腦，使自己基礎知識和技能與時俱進。二是勇于探索，精心設計教案，特別是高三復習沖刺階段，她既注重基礎知識和重點，又注重學生應知能力，發放《語文課堂知識調查表》，每周對學生的接受能力進行調查，以便使教案能有的放矢。20xx年3月的一堂作文課，其教案她三易其稿，最終使學生在審題立意方面精益求精，有很大的提高。三是互動交流，揚長避短，她每年聽課評課不少于100節，在聽課中學習，在評課中提高。在擔任xx縣語文名師工作室導師期間，她用先進的教學理念和教學方法，在本校和各縣屬高中做講座15場，上示范課20節，使xx高中語文教學有了新突破。
通過實踐，她成功創新出高中語文“六步教學法”，勤于“主題教學法”、“主體式教學法”、“合作探究法”、“五思教學法”等，與教材內容無縫銜接，保障教學質量節節攀升，得到了市縣教研員的.高度肯定。她參與的市級“十二五”規劃課題《時尚元素與語文教學》圓滿結題；參與的省級“十二五”規劃課題《高中語文個性化閱讀化教學研究與實踐》結題；有10余篇教學教學論文在省市縣獲獎。1篇德育論文在國家期刊《德育報》發表。她關心年輕教師的成長，在的她精心輔導下，有周xx、陳xx等多位青年教師，成為了xx縣“杏壇之星”；有江xx老師在xx省“新教材教法同課異構”比賽中獲省一等獎。
天道酬勤，碩果滿枝
27年的艱辛打拼，她所帶的班級有14名學生考入清華、北大，有近1000名學生考入全國名牌和重點院校，有10多名學生獲得“全國奧林匹克競賽”一、二等獎。20xx年度她帶的1501班59人參加高考，一本上線率100%，班人均分653分。吳xx、周xx以693分的高分成為xx市理科雙狀元。有吳xx、周xx、韓xx、馮xx4名同學錄取清華北大。
20xx年，她輔導學生參加第十九屆“語文報杯”全國中學生作文競賽，韓xx獲得全國一等獎，張xx、王xx獲全國二等獎，陳xx等3人獲全國三等獎，同時她也獲得全國一等獎優秀指導獎。20xx年，輔導羅xx同學獲得“青少年航天航空創意作品”大賽全國一等獎。
27年的教學生涯，彈指一揮間，劉xx用一流的業績彰顯了人民滿意教師的風采，詮釋了優秀教師的內涵。
巾幗標兵先進事跡材料8
xx，是鎮衛生院一名普通的醫務工作者。她的具體工作是檢驗，從踏入醫學院的那一天開始就下定決心做一名合格的醫務人員，獻身醫學事業，為患者解病痛，播福祉于世間，立志于在這個平凡的崗位上實現著自己不平凡的夢想。她從事醫務工作已有17個年頭，一直工作在基層，戰斗在臨床第一線，堅守崗位，兢兢業業，有著扎實的理論基礎和豐富的臨床經驗。，通過了全國中級資格考試，有資格成為一名合格的主管檢驗師；自去年開始，她同時肩負著鎮東水、西水、北水（被當地稱為三水村）的公共衛生服務工作，三水村位于我鎮的最東南部，路途遠，交通不便，全村共有服務人口1149人，居民健康檔案紙質建檔率達100%，電子建檔合格率達98.96%；其中，0—6歲兒童共51人，65歲以上老年人有148人，高血壓、糖尿病等各類慢性病人員有134人，做好這些人員的衛生保健工作，成為工作中的重中之重。作為一名最基層的衛生工作人員，她一直在為我熱愛的事業奮斗著。
一、做一個思想上的先鋒
形勢不斷變化，實踐不斷發展，解放思想卻是一個永恒的主題，只有不斷提升思想境界，發展才能有新思路，工作才有新舉措。雖然她從事團的工作只有兩年的時間，但工作中始終保持開拓的精神、創新的銳氣，以敏銳的眼光觀察新事物，以科學的方法分析新情況，以謙虛的態度學習新經驗，以創新的精神解決新問題。堅持“破舊、克滿、戒躁、糾散”，用實實在在的工作，實實在在的行動，為病人解決實實在在的問題，在從事公共衛生服務的這兩年多時間里，她更加認識到初級衛生保健的重要性，更加認識到治療未病的重要性：對于已患慢性病的每一名患者，進行正確的健康指導，并定期為他們進行健康檢查；對未患病的人群，進行健康的生活方式指導，把好疾病預防控制關口，盡最大努力使老百姓不得病、少得病、晚得病、不得大病。老百姓白天大部分都忙農活不在家，她只有利用晚上的時間走家串戶，記得有一天晚上，她獨自上北水村走訪，當時正巧陰天，天上沒有月亮，更沒有一顆星星，村里又沒有路燈，當我從一戶人家出來，正要趕到一名冠心病患者家里時，突然從旁邊的路上跑來一只大狼狗，嚇的我大聲喊起來，幸虧這名患者的家屬早已在他家門口等著我，跑來幫我趕跑了狼狗，當時的她已經嚇出了出了一身冷汗。這名家屬說：“算著日子覺得你要來，你大嫂怕你一個女孩子害怕，就讓我出來等你，幸虧我出來的早”這位老大哥一臉慶幸。聽著老大哥樸實的語言，被深深的觸動了：是啊，只要咱實心實意的為老百姓服務，老百姓心里就會有咱，就會感謝咱！
二、做一個工作上的標兵
作為一名檢驗人員，深知差之毫厘謬以千里的道理，嚴肅、細心、認真的態度已成為我的工作習慣。并沒有想過這項工作有多么偉大，她只知道工作在，崗位在化驗室，這是她的全部生活之所在，衣食之所寄；她也沒有想過這項工作有多么高尚，她只知道這是患者之所急，醫者之所需。因為工作在基層，有很多患者沒有條件住院接受系統治療，有些行動不便的患者需要化驗，他們的家屬來跟相商：“能不能幫幫忙，到我家里給病人采血？”上班后到患者家勢必影響別的工作，為此，她經常提前上班，老公也曾不理解，說她傻，可面對患者家屬求助的眼神，還是沒能拒絕。來她這里化驗的人，有許多是糖尿病病患者，對此，她不僅僅單純的給病人發報告，而是對每一名糖尿病患者堅持講授糖尿病健康知識，將糖尿病健康深入每個糖尿病患者的心中，并為糖尿病人進行全面、個體化的糖尿病教育，提供通俗易懂的糖尿病知識和護理技能，幫助他們進行科學的自我護理。連續三年，組織并參與了對全鎮65歲以上老年人免費健康查體工作，在這兩個多月的查體工作中，每天都是在食堂打上飯，匆匆的吃完，再到化驗室給血樣作分析，沒休過一個午休。有的人說她，有必要這樣拼命嗎，反正是免費的，湊合一下就行了�？墒�，自始至終養成的工作態度使她不能也不想湊合，就像南丁格爾說過“用愛心、耐心、細心、責任心對待每一位病人�！彼械�.這些，都覺是她份內的工作，她只是憑一個醫務工作者的良知而做自己應做的事情。因為醫情就是命令，患者的需要就是她的使命，在力所能及的情況下，盡快、盡早地為患者解除痛苦就是她人生追求的最大目標！
三、做一個服務上的表率
有自己稱為好醫生的準則，她常說要成為一名好醫生首先要成為一名好人。而作為一名好醫生，單單有精湛的醫術是遠遠不夠的，最重要的是要有一顆仁愛之心，從醫十余年來，她一直堅守“救死扶傷、全心全意為人民服務”的信念。社會上的許多人對醫護工作者可能存在一個誤區，思想中認為醫療衛生工作自己說了算，一枝筆好收入。服務好服務壞都無所謂�？勺鰹橐粋�醫護人員，秉承醫者父母心的理念，對待病人如同自己親人。對自己接診的每一名病人，都從他們的疾苦出發，體病者之心，想病者之苦，解病者之困，對他們體貼入微，關懷到病愈的最后一刻�！肮ぷ髦鞓分�，我可能給不了工作百分之一百的生命時間，但在工作時我將會百分之一百的投入�！边@就是她人生工作的態度。
奮戰在醫療戰線十余年，沒有什么驚天動地的豪言壯語，她認為自己所做的一切，只是“盡責”而已。談及以后，她總說要以將以更加飽滿的工作熱情，精湛的檢驗技術，在平凡的崗位上默默地付出；以嚴謹的工作態度和敬業精神，細致入微的為患者服務；以青春和汗水換來他人的幸福和安康；要用實際行動實踐著白衣天使的的人生觀、價值觀和生活觀。
巾幗標兵先進事跡材料9
李xx，女，大學本科畢業，中學一級教師，區級骨干教師，xx區兼職歷史教研員，首屆學校師德標兵，學校優秀班主任。20xx年9月被評為第五屆“課堂教學效率最高的老師”，20xx年3月被評為第六屆“巾幗建功十大標兵”。
她懷揣教育夢想，靜心耕耘三尺講臺已二十八年，忠誠黨的教育事業，關愛學生，關心學校發展，全面落實“五育并舉”。
她長期擔任班主任、教研組長、年級主任等，以嚴謹的治學態度、樸實的工作作風、優秀的.教學成績深受家長和學生的喜愛和認可；一直從事中學歷史教學工作，在市、區級競教活動中多次取得優異成績，在學校組織的統一考試成績優異，中考A優人數名列前列，為學校文科骨干教師；積極參加教研，以教研促教學。在學校承擔的區級課題研究任務，在教學中不斷總結經驗，撰寫的多篇論文獲省、市、區級優秀獎，優質課競教多次獲市區級優秀獎。
愛心、細心、責任心是她的堅守，生氣而靈動的課堂是她的追求。揮灑智慧與靈氣、詮釋執著與勤勉、演繹精彩與感動。
巾幗標兵先進事跡材料10
馬xx從教25年來，曾獲得xx市優秀教師、xx市敬業奉獻好人、xx區師德標兵、xx市民族團結先進個人、東西部對口幫扶先進個人、全國少年兒童優秀合唱先進工作者、xx市中小學“領航”教師、xx市中小學首屆骨干教師、xx區學科帶頭人等榮譽稱號。她帶著對音樂教育的無限激情，滿懷對音樂教育事業的真誠，全身心的投入到音樂教育事業中。她熱愛自己的工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，是她在孜孜不倦的為師路上超越自我，走向成功的動力。作為教師時，她在音樂課堂中作為學生學習的伙伴引導學生感受新知，解放學生的手、眼、口、構建自主實踐課堂，形成自己獨特教學風格�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿園”，她發揮個人優勢，履行音樂教研員職責，加強教師研訓一體化，引領教師們將思政藝術融入音樂課堂。紅色歌曲加入聲勢節奏、手勢舞等方式，引導學生從小聽黨話、感黨恩、跟黨走，特色音樂課堂教學。她為全區音樂教師精心準備美育教研活動，開設音樂學科帶頭人公眾號“云音翼夢”，用心用情指導青年教師的音樂教學工作。
曾獲被聘為《xx教研》編輯部第二屆教育教學論文征集評選活動評審委員、xx市學科繼續教育培訓教師、中國教育學會總課題研究員、xx市第八屆音樂學科雙優課一等獎、全國教學轉型與課堂創新優質課一等獎、全國優秀音樂思政精品課一等獎、指導青年教師分別榮獲xx市第九屆、第十屆音樂學科二等獎、她應邀甘肅、河北、鞍山、xx市教育研究室、繼教中心等執教示范課或進行專題講座。近五年主持1項市級和2項國家級課題研究。她不忘教育初心，牢記育人的.使命，為了學生的發展、為了教師的發展、用自己的愛、自己的情，在教育道路上春風化雨潤桃李，潤物無聲灑春暉！
巾幗標兵先進事跡材料11
從教十幾年，我一直謹記教育初心，用語言播種，用心血滋潤，用真情和愛心安頓學生躁動的心靈；現在，我也還在風雨兼程砥礪前行，用自身示范，用“拇指”點贊，用智慧和敬業去開啟學生通向知識殿堂的大門。
我一直堅守“親其師信其道”的教育信條�！秾W記》中說：“故安其學而親其師，樂其友，而信其道�！庇浀�，我曾經教過的一名叫曹xx的女生，入學成績很好，在七、八年級叛逆情緒嚴重，與老師、同學關系一直處理的不是太好，成績下滑明顯，進入九年級時成績低至年級200名開外。其他任課老師認為曹xx憑這個狀態，考上xx中學幾乎沒有可能了。曹xx自己也郁悶極了、痛苦極了。后來我多方打聽，從側面了解到曹xx以往的狀況，從而不動聲色地和她進行交流、溝通，用真心真情悄悄打開了她的心扉，用智慧慢慢激發了她的斗志。曹xx的狀態越來越好，中考時以理想的分數升入了xx中學。曹xx的父母為了表示感謝，專門送上1000元紅包表示感謝，我告訴他們：“只要學生健康成長，快樂成功，我就知足了。紅包，我是不會收的，算給曹xx考入大淮中的獎勵吧，希望她將來發展得更好！”曹xx父母感動得連連說：“謝謝，謝謝！”孩子已經考完試，畢業離校了，而她的父母還要專程到學校來表示感謝之情，那一刻，我真的覺得之前再苦再累也都是值得的。自己的.學生取得理想的成績，真的就是對我最大的安慰了。
我一直堅持“身教大于言傳”的教育理念。教師，不僅教書，更要育人，學高為師，身正為范，教師只有成為學生的榜樣，才能當好學生的引路人。記得任教20xx屆九年級兩個班數學，教學任務非常重。不巧的是，臨近中考，與我一起生活的婆婆不慎摔斷了腿，住在醫院不能動彈。那時的辛苦真的非一般人所能承受：女兒上小學，兒子還很小，公公和丈夫又不在家，家里、醫院和學校忙得團團轉。有同事勸我說：“向學校申請辭去一個班的課吧！你自己身體本來就不是很好，不這么拼行不行？再說像你這樣課也受影響啊�！薄霸賵猿謭猿志瓦^去了，學生看我一邊孝敬長輩、一邊照顧子女，還要忙于工作，都忙得腳不沾地了，還能好意思不認真學？”后來的事實證明我是對的，我任教的兩個班數學成績均超額達標，班級整體狀況也名列同類班級前茅。
不忘初心，砥礪前行！
巾幗標兵先進事跡材料12
在這個特殊時期，祁xx老師每天醒來的第一件事和睡前的最后一件事都是看有沒有學生提出問題。這個時期學生的作息并不固定，她常常深夜還在回答學生的問題，生怕錯過每一個孩子的信息。
在1月26日，祁xx就得知可能無法如期開學，她是年級備課組長，必須提前做好周全準備。她根據假期前的安排和學校教學的實際情況，召集備課組老師充分研討，參考組內楊盼老師的方案，對這一階段的居家學習內容進行了詳細的統籌安排。由于不能教授新課，祁老師在指導學生居家復習上面花盡了心思，具體到每一天的知識點以及引導學生制作思維導圖、專項點撥等。制定好計劃，她了解了組內各位老師在居家教學方面存在的困難，根據不同老師的特點，進行了不同工作內容的安排，最終確保大家圓滿完成各項前期線上教學準備工作。
有了前期的準備，她在第一階段的基礎上改進方法，總結經驗，提升網課效果。她召集備課組老師加強集體備課，除了每周一次的`視頻備課，他們在微信群里隨時備課，大家互相交流，取長補短。
“作為年齡大的教師，我確實存在技術的弱勢，最初選擇的軟件由于中間出錯需要重新錄制，這對于我來說吃盡了苦頭，我就一遍一遍重新錄，追求完美，直到口干舌燥，著急上火，這一錄就將近一天的時間。我要感謝組里的年輕教師，他們向我分享了諸多經驗和軟件，并且在他們身上，我也看到了創新和付出�！辈稍L中，祁老師頻頻肯定組內的年輕老師們，是他們團結在了一起，不辭辛勞，才使得課程的開展如此順利。多層次的學習內容，只為滿足不同學生的需求，讓居家學習的效果達到最優化。
作為任課教師，她了解每一位學生的需求，深知學生目前的心理，為了激勵學生，樹立牢固的信心，她常常同學生推心置腹的溝通，并通過一封信的形式在線激勵學生，打消學生那顆不安恐慌的心。
巾幗標兵先進事跡材料13
李xx，畢業于xx師范學院思想政治教育專業，大學本科學歷，法學學士學位，中學一級教師，縣級骨干教師，政治教研組組長。
嚴愛相濟，教書育人
在教學工作中，李老師始終堅持“在其位，謀其政，盡其職，勝其任”的生活、學習和工作方式。認真貫徹黨的教育方針和立德樹人這一教育的根本任務，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同事，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任。
李xx老師已從事高中思想政治課教學工作15年，憑借扎實的學科功底、豐富的學科知識和深厚的人文素養，他培養出一批又一批成績出色、品質優異的經綸學子，學貴心悟，深耕課堂。她在成就每一個學子的同時，也成就了自己的教育理想。
用“激情”點燃學生思維
作為一名高中思想政治教師，不僅是學生知識的啟蒙者，更是學生樹立正確人生觀、價值觀的引領者。她深刻理解新課程理念，遵循課程改革方向，不斷對課堂教學銳意創新，從而探索出有助于學生知識獲取、能力提升、學科素養形成的教學模式和方法。高中政治課的教學內容理論性強、敘述程式化、表述較抽象，若照本宣科從理論到理論，課堂氣氛就會壓抑沉悶，學生會喪失學習的積極性。為此，李xx在長期的教學過程中，努力探索構建高中政治課堂教學方法，用激情引爆課堂，讓學生在美的意境中走進課堂，在心靈的震撼中走出課堂。思政課似春風化雨，潤物無聲地給學生以人生啟迪、智慧光芒和精神力量。
每節課上，李xx老師會恰當處理課本資源和補充資源的關系，把握理論與實際的關系，體現知識性與思想性相結合的教學原則；以《國際關系的決定性因素——國家利益》一課為例，她變通了國際關系理論中的相關模式，用“智牛博弈”引出利益博弈，以小見大，為師生共同學習國際關系及其決定性因素做好鋪墊，為后續學生進行類比思考和類比推理埋下伏筆。同時，她會根據每節課教材的內容和對學生的學情進行的詳細分析來選擇恰當的教學方式，時常采取小組探究討論的教學和學習方式，帶領學生層層挖掘出本課知識的.含義、特征、相關原理及生活中處理問題的方法論，使學生在生活化的案例中體會到生活即學習的思想，提高自主探究學習能力；根據實際數據設計教案和課堂活動，真正踐行了把課堂還給學生，讓知識來源于生活又回歸生活的理念。
“德為師之本”
作為班主任，李老師注重營造輕松活潑愉快的學習氛圍，蘇霍姆林斯基曾經說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈”，她深知一個贊許的眼神、一個肯定的手勢、一個信任的微笑，都會帶給學生無限的熱情。課余時間李xx和學生們促膝長談，傾聽并分享他們的煩惱與快樂。學生成績不理想，幫他分析原因尋找對策，學生生活中遇到煩惱，經常與學生溝通交流、開導學生……
“學生與老師之間真正的精神上的溝通才是真正的教育，是一種人格精神的培養�！碧招兄壬膸熒嗵幹郎钌钣≡诹死顇x老師的心中。她不僅關注學生學習，更關心他們的生活和成長，用生活化、情感化、交流化的教育方式培養出學生健康的心理和頑強的意志，在課堂上，她是嚴師，在生活中，她是慈母，更是無話不談的朋友。李xx老師把一份暖暖的柔情融進學生的點滴生活中，陪伴他們一直走過花季雨季，送他們走進理想的大學。
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。李xx老師充滿著活力、斗志和追求，本著自己作為一名教師的初心，愛學生、愛教育、愛生活，成為一個在教育工作中不斷進取的行者。行者無疆，她一直都在路上！
巾幗標兵先進事跡材料14
錢xx，1976年出生，中共黨員，本科學歷。市黨代表，省“農技推廣信息報送工作”先進個人。推廣“西蘭花-鮮食大豆-西蘭花”種植模式被列為全國六個“綠色技術引領輪作增效范例”之一。該模式避免了春秋西蘭花連作障礙和草害,實現減用1次除草劑、畝均固氮10㎏以上，畝增效1000元以上“三個一”目標。主持“20xx年鮮食大豆高產創建”項目，經省專家測產畝產量達1096.88公斤，創全國最高水平。創下省內首個百畝集中連片缽苗育秧示范區,同時在核心區進行科技高產攻關示范，經省專家組測定達719.44公斤/畝，比普通機插稻畝產高116.02公斤。流轉土地200畝，建立稻麥“五新”技術示范展示基地，讓農戶選出好品種、應用好技術、長出好品質、賣出好價格，努力踐行“兩在兩同”建新功行動。
巾幗標兵先進事跡材料15
樊xx，xx省“幼師省培”項目培訓專家，省級骨干教師，省級“教學精英”，xx市“四有”好教師。從教28年，用自己的實際行動展現著巾幗不讓須眉、崗位建功的風采。她躬耕幼教樂園，用她的溫暖和愛心哺育孩子們健康、快樂成長；三十而立之際，她被委以重任，在幼教教研員的崗位上用智慧、執著和擔當守望初心，不辱使命。十三年的`教研員生涯，樊xx為一代又一代幼兒教師鋪墊和架設起了通往優秀教師的專業道路。她深知，教研員應該是“研者、行者、幫者”。
樊xx是“研者”，她先后參與過教育部“xx五”“xx五”的多項重點課題研究，圍繞“游戲中幼兒行為的觀察、識別、回應”，跟隨xx省教育學院的導師開展園本教研的引領學習，把最前沿的理念帶給一線教師。
樊xx是“行者”，在培養名師、送課下鄉等活動中身體力行，往來于城鄉之間，架起學習和溝通的橋梁。寒來暑往，四季輪回，她是縣域幼教戰線名副其實的領軍者、開拓者、引導者。
樊xx是“幫者”，通過架構教師專業學習的橋梁傳幫帶，為新一代幼兒教師成長脫穎而出，嘔心瀝血。20xx年她指導教師參加xx省教學名師評選活動，其中通榆縣幼兒園的張艷麗老師以全省第一名的成績榮獲xx省“教學精英”稱號；她帶培的多名骨干教師連續五年時間在xx省名師評選活動中分別榮獲公辦組、農村組、民辦組“教學新秀”稱號。
二十八載歲月變遷，幼教工作者是綠葉，那么服務幼兒園、服務社會就是根；如果說樊xx是綠葉，那么她的根就是xx省xx市通榆縣的23所公辦園、校辦園和46所民辦園，綠葉對根的情誼，就是幼教人最深情、最莊嚴的承諾！
【巾幗標兵先進事跡材料】相關文章：
巾幗標兵先進事跡材料08-18
巾幗標兵崗先進事跡材料02-17
（薦）巾幗標兵先進事跡材料11-20
巾幗標兵先進事跡材料(精選15篇)02-01
巾幗標兵先進事跡材料15篇02-01
巾幗標兵先進事跡材料(15篇)02-01
巾幗標兵先進事跡材料(經典12篇)11-19
巾幗標兵先進事跡材料(通用15篇)02-03
巾幗標兵先進事跡材料(匯編15篇)02-03
巾幗標兵先進事跡材料集錦15篇02-03