新教材全員培訓心得

新教材全員培訓心得

　　我們在一些事情上受到啟發后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編收集整理的新教材全員培訓心得，希望能夠幫助到大家。

新教材全員培訓心得1

　　20xx年8月，我參加了由澄邁縣教科局舉行的20xx年義務教育階段課程改革新課標、新教材暑期全員培訓學習。雖只經歷短短學習時間，卻讓我收獲了許多，思考了很多。但是，要對經歷了十年才修訂的英語課程標準進行重新的認識和把握，對于我們所有的一線教師來說也是一個不小的挑戰。下面我想談一談個人的幾點認識和體會。

　　一、新版英語課程標準的新特點

　　通過學習我認識到，新課程標準在教學理念、課程目標、教學過程與方法、策略與評價等方面都有了新的改革與創新。它體現了當前教育教學與時代發展的新趨勢。它以實現各個學科的課程整合為首要任務，超越了學科壁壘，并首次提出了外語課程具有“工具性和人文性”的雙重性質，構建了“綜合語言運用能力”為核心的課程目標體系，解決了課程理念和目標設置的一致性問題，宣告了“知識+技能”時期的終結，倡導了新的學習方式和教學方式。

　　二、新版英語課程標準更具學科特點

　　修訂后的課程標準的基本理念是：注重素質教育，體現語言學習對學生發展的價值；面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異；整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續性；強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性；優化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用能力；豐富課程資源，拓展英語學習渠道。新舊課標中教育教學理念的對比，改變了原來課程理念也適用于其他學科的普適性問題，使理念更加具體，更加具有針對性。有利于教師在教學工作中把握、理解和落實。

　　三、新版英語課程標準對教師提出了新要求

　　課程標準倡導體驗、參與、實踐、交流與合作的學習方式，以描述學生“能做什么”為主線，強調學生用所學的英語做事情，在做事情的過程中發展語言能力、思維能力和交流與合作能力。新課程標準的實施對教師提出了新要求，教師在教學中應充分考慮如何將學習內容融入到學生的生活之中；應更加關注如何為學生提供最有利于語言學習的環境和盡量真實的語境；同時必須關注學校的整體課程設置與實施在行為養成上做了什么，是怎么做的。

　　四、新版英語課程標準更加需要創新型教師

　　新的課程標準要求教師以創新的精神尋求優良的教學方法來開展教育教學工作。我想，要做一個創新型教師，至少要做到以下幾個方面：

　　1、在使用教材上要創新。我們要根據學生的認知、心理特點和學習的情況，對教材的順序做出適當的.調整，將教學內容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。

　　2、教法上要不斷創新。在積極進行課改的過程中，我們要增強教學的開放性和靈活性，使靜態的文字變成生動活潑的語言實踐活動，積極創設情境教學，使學生在情境中用，在運用中不斷學習。

　　3、要有新型的師生關系。我們在整個教育教學中要始終關注學生的情感，創建民主、融洽的師生交流渠道，當好學生的良師益友。師生之間要有互動，既互相幫助又互相鼓勵，形成一個共同探討教學方法和學習方法，促進師生教學相長的新局面。

　　總之，通過這次培訓，讓我更加認清教師必須轉變教育觀念，在新的理念指導下進行教學，在教學過程中切切實實地以新的角色和學生相處，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓學生享受到學習的快樂，讓學生學會學習英語的方法，通過英語學習了解世界，為培養學生開放、包容的性格，發展跨文化交流的意識與能力盡一份力，為學生的終身發展打下基礎盡一份心。認真學習課程標準，熟悉課程標準，才能真正地實施課程標準，才能讓課程標準對一線教師起到真正的引領作用。在此過程中，我認為最權威的解讀者就是我們一線教師自身。我會在看似平凡、瑣碎的教育教學工作中找到突破口，挖掘出自身職業的生命動力。相信在經過無數細節的精打細磨之后，自己必定會有意想不到的收獲！

新教材全員培訓心得2

　　xxxx年8月26日至27日，我們學校的數學老師被安排在三亞市進修學校進行為期兩天的數學全員培訓，學習了新課程標準后，使我收獲了許多，思考了很多。讓我對新課標的內涵有了更深的理解，特別是開拓了數學教師今后的教育教學工作的思路。下面是我在這起培訓中的一些感悟。

　　新的數學課程標準最大的改變是“雙基”變成了四基，六個核心詞變成了十個核心詞。為了適應時代發展對人才培養的需要，新的課標注重了學生多種能力的培養。我們原來的課標是雙基，就是基礎知識和基本技能，新的課標保留了優良傳統，增加了基本思想和基本活動經驗。新課標的十個核心詞是數感、符合意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創新意識。幾何直觀、運算能力、模型思想、創新意識是新增加的，這些都有利于發展學生必須的能力，提高興趣，在整個數學學習過程中發揮著重要的作用。

　　面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學，讓學生享受“快樂數學”。新課程知識的體系的出現過程與以前的是不同的'。對于新的教材當中的這種安排，應該如何去把握？如何來處理新舊教材的差異問題。教師的自我學習的問題。等等這類問題，都是我們要面臨的新問題。如何在教學中培養學生好的學習習慣、激發學生興趣、引導學生走向創新。我覺得興趣就是學生對一件事情一個持久的態度，而這種態度，要是持續下去的話，學生自身的基礎、愛好、性格等都起到一定的影響作用。為了把這種興趣延續下去，需要對學生有更透徹的了解。新課標相對于舊教材來說，評價體制發生了巨大變化。新課標要求學生評價標準的多元化。把評價這樣一個武器充分地利用起來，在考試中，在日常各個教學環節中起到激勵作用，讓我們的學生更自信，更有興趣搞好學習，提升他們的學習能力。還有，所有孩子都特別希望老師鼓勵。有時候老師評價，積極的鼓勵學生這方面，比如好學生表現自己的機會多，比如上課，難問題都讓好孩子回答，學習困難的學生沒有這樣的機會，其實也應該給這個群體創造表現自我的機會。

　　總之，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業化水平，教育教學理論均有了很大的提升。