個人培訓總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的個人培訓總結，歡迎大家分享。
個人培訓總結1
幾天之內，數十名新教師聚集在縣繼續教育學校接受新的培訓。從新教師的角度來看，女教師占多數，只有三名男教師。這樣，未來小學和幼兒園的新教師將出現一種新的情況，即女教師增多，男教師減少。作為男教師，我們要擔負起為祖國培養下一代、輸送一批優秀人才的責任
這次培訓內容豐富，形式多樣，時間也從XX個月到XX個月，但統一培訓時間只有5天，剩下的就是自學和自我實踐階段。培訓內容包括：教師的專業素質和專業成長、教師的尊嚴、老一輩對新教師的一些建議、了解學生的心理教育、有效的課堂教學、教學藝術的培養、校園安全與保護、班級管理、，聽和評估課程，指導備課，如何授課，等等。雖然在一起學習的時間不長，但內容豐富，對我們小學和幼兒園的新教師來說是終身受益的。通過這次培訓，我也收獲了不少。這里有以下幾點：
1、經過這次培訓，我對教師的職業有了更清晰的了解
在聽了這次培訓中的教學專家老師的講座后，我對教師的職業有了更清晰的了解
首先，教師是文化的傳播者。正如韓愈所說：老師、說教、教書、解惑。這從知識傳播的角度反映了教師的重要性
其次，教師是榜樣，從高中學習就是教師，而成為榜樣正是這意味著什么。這也涉及到做人的問題。學生是老師，這也是一種認同感。同時，學生的教育過程就是人格完善的過程，教師應該真正成為學生的`向導。
第三，教師是管理者。教師應具有較強的組織領導、管理和協調能力，以提高課堂教學效率，促進學生身心發展。
第四，教師是家長。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是上帝。作為一名新老師，我們應該更加有愛心。教師對學生的愛是無私和平等的，就像父母對待他們的孩子一樣，所以我們說教師是父母。作為一名教師，我們應該善于發現每個學生的閃光點和發展需求。
第五，教師是朋友、好老師和樂于助人的朋友，這強調作為教師，他們應該知道如何與學生心心相印地交朋友，與老師和學生和睦相處，最后，教師是學生的心理輔導員。教師必須了解教育學、心理學和健康心理學。作為教師，要了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力，及時給予幫助和疏導，培養學生健康的心理素質
，我清楚地理解了教師工作的基本內涵，認識到了教師的重大責任。要成為一名合格的好教師，我必須有敬業精神、奉獻精神、創新精神和拼搏精神，這使我深刻認識到，作為一名人民教師，我必須把青春和艱辛奉獻給祖國的教育事業，默默耕耘，我們應該像孩子一樣愛學生，永遠為學生著想，把學生的興趣放在首位，處處以真情打動學生。新時期的教師應具有高尚的師德、先進的思想、健全的人格、健康的心理素質、相對扎實的專業理論技能和專業水平、敏捷的思維、較強的語言表達能力和感染力。為什么我們要問更多關于學生的問題？我們應該鼓勵、安慰、啟發和說出真相。少說挖苦的話、冷淡的話、傷人的話和威脅的話是一個合格的教師應該具備的素質。
2.經過這次培訓，我通過學科和專業科目的培訓，為我的工作提供了許多實用的日常方法和策略
我們意識到，要成為一名優秀的人民教師，我們必須具備最基本的六個要素：認真備課、認真上課、認真設計家庭作業、認真指導、認真組織課堂內外活動。其中，備課是一個重要的組成部分。在備課中，我們應該準備三個方面：教材、學生和教學。我們應該更多地關注學生是如何學習的，他們學到了多少。這不僅要求教師在長期的教育教學中安排和備課，還要善于總結和積累。只有這樣才能提高他們的專業水平。在教學中，我們應該懂得如何使教學藝術化，學會抓住學生的心，激發他們對知識的好奇心，引導學生學會獨立學習，改變傳統的教學方法。教師要從新知識的傳遞者轉變為知識的引導者，這就要求教師懂得教學的藝術性。尤其是在新課程改革的背景下，我們必須認真貫徹新的教學理念，以學生發展為基礎，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何高質量、高效率、高能力地教授這門課程，讓學生們能夠從內心深處繼續接受我的教學方法。這需要我備課、鍛煉和努力學習。
3.經過這次培訓，我對未來的工作充滿信心和動力。
這次培訓貫穿于新老師的鼓勵之中。鼓勵我們盡快適應新的教學環境、生活環境和人際關系；鼓勵我們對社會和自身角色有更理性的認識；鼓勵我們成為一名終身學習的教師，一名能夠不斷適應新知識、新問題和新環境的教師；鼓勵我們堅持創新，充分發揮自己的聰明才智和教學智慧，努力成為教學發展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿信心和動力。高爾基曾經說過：只有充滿自信的人才能處處自信，讓自信充滿生活，實現自己的意志。也許，對我來說，只要我有信心克服困難，我就能有一個良好的開端，良好的開端是成功的一半。
最后，我會牢記長輩的建議，用心備課，用心教書，用我的時間來付出。我們應該努力克服教學中的缺點，快樂地生活。
個人培訓總結2
赴德學習的基本情況赴德學習的內容對進修學習的幾點思考赴德參觀學習見聞德國生活見聞及感受
出國人員：丁兆花、崔桂發、徐丕兵、王現富培訓機構：EBG培訓學習地點：勃蘭登堡
日程安排：4月8日5月9日
4月11、12日參觀EBG總部及焊接基地、機械加工基地每周一至周五上課
每周六參觀（大眾總部、工業博物館）每周日自由活動
學習內容：機電一體化系統的組裝和自動化學習目標：1、專業知識的學習
2、探索德國雙元制教學中的機電一體專業的課程設置及內容安排
金屬加工技術
通過手工或機器制造機械系統中的任一部件
機械學
機械系統的組裝和拆卸
氣動學
借助氣動控制裝置實現機電系統的穩定運行
電氣動學
借助一個常規的電氣控制裝置實現機電系統的運行
SPS（PLC)技術
借助電氣控制裝置和PLC的運用實現機電系統的運行
第一、項目載體是電、氣、機的有機結合，來源于企業生產實際第二、對教學計劃的重視（計劃和流程）
1、針對不同的教育對象編寫不同的詳細的教學計劃2、圖書館收藏了大量的教學計劃供老師們查閱
優點：對于每一個項目都會查到有各種不同的教學實施方法，每人的教學都會在前人基礎上有所發展，使得基于教學方法更加完善。第三、實驗實訓室的按排與管理
1、每位教師固定在相應的實驗實訓室上課2、每位教師所負責的教學項目相對固定優點：
1、便于實驗實訓設備的管理與維護。
2、每位教師都會有自己的專長，并在該方向上成為專家型人才。第四、講課側重點不同
重點講元件的應用幾乎不講原理
第五、學生為主體教師為主導，課堂氣氛輕松自由，只給學生必要的幫助，大部分時間讓學生獨立思考。
第七、學習與生產實際的零距離1、鉆床夾具來源于生產實際2、所用元件和工具與企業一致
先進的大眾汽車生產線EGB訓練基地參觀自然環境優美
人與自然的和諧對德國人的總體印象1、德國人很友好，不排外2、德國人很守規則3、德國人有強烈的自豪感4、德國司機素質高5、待人誠懇不繞彎
勃蘭登堡工業博物館
1進修目的
隨著我國教育體制的改革開放進一步向縱深發展，使我國的教育水平盡快與國際先進水平接軌，中外高校交流日趨頻繁。為了提高我校雙語教學能力，借鑒發達國家先進的教學模式、教學方法，由國際交流與合作處組織利用暑假時間（20xx年8月3日至31日），由校團委書記徐永贊教授領隊的一行二十三人赴英國曼徹斯特市Salford大學進行了英語及雙語教學的培訓學習。2Salford大學簡介
Salford大學位于曼徹斯特市西北部，環境幽雅，是一所擁有一百多年歷史的高校。一流的教學水平，不斷創新的歷史傳統和成功的商業運做使其享有英國最具創業精神大學的盛譽。
Salford大學共有20xx0名學生，2500名教職員工。內設4個學部：藝術傳媒及社會科學學部、商學法學建筑環境學部、健康與社會福利學部以及科學工程與環境學部；下設12個學院：藝術與設計學院、英語社會學政治學及當代歷史學院，語言學院，傳媒音樂表演學院；商學院，建筑環境學院，法學院；公共健康與社會福利學院，保健職業學院，護理學院；計算機科學與工程學院、環境與生物科學學院。3英語的提高的情況
此次培訓的主要收獲是英語水平的提高。首先是聽力有了長足的進步。無論聽課、回答問題、討論問題還是生活中問路、閑聊、購物處處離不開英語，由剛剛到達英國時對所聽英語的一知半解、支離破碎，到離開時能抓住和聽出句中關鍵詞和理解句子的整體意思；口語有了一定程度的提高。具體體會是在表達某些意思時只要把關鍵的詞和語氣表達清楚，并且配置以相應較夸張的表情，英國人便能很容易理解，完全不需要像我國課本上學的那樣組織句子的各個成份。英語口語是相當隨意的，比如向列車員解釋做錯車的原因，用：wrongtime,wrongtrain就能完全讓對方明白；讀的.能力得到高強度的鍛煉。在課堂上快速瀏覽老師的課件，及快速閱讀老師分發的閱讀材料，生活中各種免費報刊雜志隨手可及，以及路標、廣告牌等等一切，都需要快速的閱讀能力，對英國本土的英語表達方式有了更加深入的認識。寫的能力稍有提高，因為寫的機會不太多。但在結業前的準備答辯稿的幾天中，向老師學到了很多如何以英國人的方式表達意思�？傊�，此
次英國之旅，英語綜合能力得到顯著的提高，達到了預期的目的。4Salford大學課堂教學特點
Salford大學具有適應人才市場需求的靈活的教學模式和辦學體制、鮮明的教育方法和理念。其中，教學“以人為本，形式靈活”的特點，與國內的灌輸型、學生被動地接受知識的教學模式形成巨大差異。其教學方法有：
互動式。學生在課堂上的自主學習討論和做小型報告的時間占有較大的比例，而教師的任務主要是引導（告訴該學什么）、鼓勵學生，教師除了傳授教學內容以外，很大的精力和工作在于對教學內容的組織和教學方法的運用。
提問。在課堂上，無論發言人是教師還是學生，都會經常性地發問。有些問題是啟發思考式，有些問題為隨時檢驗教學效果，而教師極少針對具體問題給出“標準答案”，他們鼓勵學生用批判的眼光去看待他人的理論，倡導學生自由發揮，鼓勵學生展現個性，對同一問題教師鼓勵學生給出不同的答案。
分組討論和報告。集體討論和做專題報告在Salford大學課堂上十分常見。每次課上都給學生充分的機會和時間來進行個人見解和主張的及時發表和討論，每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的，一般控制在5分鐘內，這種集思廣益使得每個小組的成員都能積極參與并認真地聽取其他小組觀點。這不僅有助于培養學生的團隊協作意識，調動學生的積極性，同時讓學生獲取了教師自身以外的知識和信息。5Salford學制及對學生的考核方式
Salford大學本科學制3年，每學年19周。但大多數企業在二、三年級間安排一年進入相關企業的帶薪實習。本科期間修得180學分即可畢業，每門課程根據學時的不同所獲學分為10～30不等。
對學生的考核方式包括考試（exams）占60%和作業（coursework）占40%。作業包括實驗報告（fieldandlaboratoryreports）、小論文（essays）、數據分析（dataanalysis）、以及研究項目報告(presentationsandtheresearchproject)。6環境專業課程設置對比
相同課程河北科技大學Salford大學人類環境學，環境影響評價，環境經濟學，環境法學，環境管理學，環境規劃
不同課程英語,物理，化工工藝，有機/無旅游的環境影響，土地利用與環境，機化學，分析/物理化學，生態學，環境統計學，環境控制，環境保護，儀器分析，環境工程，環境化學，環境干預，環境倫理，環境制圖，等。等。實習認識實習，實踐實習，畢業實習，高山環境（實地調查＋研究項目參畢業設計或論文與），在2，3年級之間鼓勵一年帶薪工廠實習，畢業設計或論文可見，我校專業更注重基礎知識的培養，學生的后勁足，但畢業后適應工作較慢。因此我國的大學教育為階段性教育；而Salford注重應用知識的學習，畢業后能立即參與到企業的實際工作中，做到無縫對接，但學生的基礎理論知識欠缺，工作后根據需要仍需不停進修，英國為終身教育。
我校實習較多具有系統性，但時間較短，多為參觀了解性質；Salford大學實習少，但學生的參與程度較高，尤其是2與3年級之間的企業帶薪實習，能夠實現從學生到企業職員角色的轉變，并且歸校后更能有的放矢的選擇某些課程學習。兩個國家間課程和實習的不同與各自的大環境和教育體制有關。7教學上學到什么？
Salford大學的教學模式給了我很多啟示。它的教學理念、教學內容、教學方法對我的教學的提高都很有幫助。以我所代雙語課程《EnvironmentalScience》的第11章（humanenvironment）中的核能的收益與風險（NuclearEnergy-BenefitsandRisks）為例。原來的課程用兩個課時，主要以教師的課堂講授為主，學生靠自覺的課下學習為輔。今后的教學課時不變，但教學方式可以變為：教學方法：小組討論與報告+教師總結。教學過程：
�。�1）課前：（目的為提高學生的學習興趣）。
將學生分為4組；
分別給每組提供一個題目：前蘇聯切諾貝利（Chernobyl）核泄露災難的啟示、二戰廣島與長崎原子彈后果及啟示、中國的核能發展歷程及其存在的問題、核能在發電以外的應用及其存在的問題。
每個學生分別在課下收集本組題目相關的資料。
�。�2）課上：（加強學生的參與程度，提高學生自己學習知識的能力）。
每組內部整合他們所查的資料（5分鐘）。討論本組的結論（5分鐘）。
推舉一個代表在課堂上向其他組用英語演講他們的結果（每組5分鐘）。
�。�3）課后作業（鍛煉和提高學生獲得和加工信息的能力）：發展核能對環境的影響。8結論
總之，通過一個月的培訓和學習，本人全面的增強英語能力，了解了不同的教學理念和方法，使得我的雙語教學能力顯著提高。
個人培訓總結3
根據指定的教師培訓規劃，我校領導認真落實規劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：
一、在時間上和經費上予以保障和支持
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經費要求的.水平。
二、開展多樣的培訓形式
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了楊曉慧主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強數學教師的培訓：根據縣教育局的安排，八月份組織我校數學教師參加了數學教師培訓，取得了較好的效果，我校數學教師教學水平總體上得到了提高。
3、組織實施全校教師得全員培訓，組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習參觀，8月份組織我校教師到縣城學習，學習先進的教學經驗和管理經驗;此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求。
4、加強計算機應用培養
我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的
個人培訓總結4
非常感謝公司安排參加這次太湖世家集團組織的《卓越的九大理念》和《杠桿管理》的培訓課程，二天的課程由中國最大的公開課、內訓課供應商之一的“影響力”教育訓練集團核心講師主講，通過這兩天的培訓、學習，我收獲很多。
2月15日的《卓越團隊的九大理念》的主講老師是“影響力”資深講師勞建民老師，他的積極、生動的培訓方式使我對當天的培訓內容印象深刻。第一天課程的主要內容是介紹了成功管理的思維方式，通過重新認定自我，掌握良好的心態與習慣，使得團隊走向卓越。我對其中的“態度決定一切”、“保持空杯的心”、“每天進步一點點”、“太棒了”等經典理論表示認同，并準備在工作中不斷推行使用，就目前工作來說，每天進步一點點的強化工具《影響力黃金表》就值得我和我的同事去馬上實踐。
2月16日的《杠桿管理》由“影響力”資深講師高凱老師主講，他的沉穩、冷靜、親和的講課方式吸引了我，使我感覺整個培訓過程，內容豐富、充實。第二天的課程內容是介紹了許多管理技巧，通過轉變思維方式，掌握各個管理技巧，從而有效地達到管理的目的。通過第二天的培訓，我感到在第一天培訓內容的.基礎上更形象、具體化了，把很多思想能具體的量化，最終變成了方法和工具。從中我感受到企業文化建設的重
重要性，對“修路”、“猴子管理”、“六點優先工作制”等杠桿管理的理解中找到了平時管理中存在的一些問題的解決方法。其中，效率杠桿中的“六點優先工作制”是一個既簡單又有效的管理工具，可以作為我們這次培訓后逐步深入實踐的開始。
參加這次培訓學習，我深深感受到集團公司濃烈的企業文化，在通過不斷培訓、學習來統一各級管理人員的思想、思維方式、行為。態度決定一切，那是能否實現一個共同目標的關鍵，更是創造更好明天的關鍵。
個人培訓總結5
經過一周的部門培訓，使我受益匪淺，具體有以下總結：
一、技術的提升
經過這次的培訓，我覺得我之前學習和掌握的理論實操知識太過于狹隘，思維不夠擴展。我在之前掌握知識的基礎上，有了明確的方向;尤其是在事故處理方面的掌握，有了很大的進步。1)我學習到的事故處理有：單側風機跳閘的處理、穩定燃燒穩定的技術措施、給水泵跳閘的處理、全廠失電的處理、低真空跳閘的處理、鍋爐滅火后的恢復操作、磨煤機跳閘的處理、磨煤機切換的操作等等
2)我深化的知識要點有:mft動作條件、汽機主保護、發變組保護、燃油點火允許條件、投粉允許條件、吹掃條件、鍋爐保護定值、汽輪機保護定值、設備運行方式。這些知識的深化，讓我在大局的把握上有了清晰地思路。
3)細化的正常操作：磨煤機啟停、一次風機啟停、送風機啟停、引風機啟停、密封風機啟停、火檢冷卻風機啟停、給水泵啟停、加減負荷的注意事項。這些操作的系統學習，我明白了謹慎細微的啟停，可以影響機組的穩定性，更有利于設備的保養。4)學習編制的技術措施有：防止分隔屏超溫的措施、防止主汽超壓的措施、鍋爐吹灰的措施。措施的制定，使我在燃燒調整上學習了更多的方法和多種調節手段的并用。
5)起草匯總了鍋爐的各種操作票。這項工作讓我對日常的操作有了更深層次的理解和更多操作的把握。
6)逐一的學習、匯總了我廠不安全事故。不安全事故的學習，我總結了很多經驗，借鑒了別人處理事故的方法，反思了換做是我的處理方法。
7)起草了鍋爐巡檢路線和內容，匯總了三個專業巡檢路線和內容。更深的理解了巡檢工作的重要性和必要性。
這些都是各位領導以考問的形式提出，我來答題，再由各位領導點評和講述注意事項，真切傳授自身的寶貴經驗。這種形式的培訓，讓我之前學到的知識得到了深化和梳理，加深了理論的記憶，增加了處理事故的能力。即使我回到值里面，我也會以這種方式對我們值的值班員培訓，幫助我們值的每一個值班員一起提升，爭取我們值在技術上早日達到安全運行的需要。
二、對部門工作的認識
部門工作并不是我想象中的那么輕松，部門各種資料的整理，基礎設施的建設，每天定期工作的開展，上級部門命令的執行。除此以外，還有好多突發情況的處理，值班員的培訓等等。這些任務的繁重，使我深刻的認識到，部門工作才是最重要的，沒有部門的支持就沒有我們值班人員安全穩定的運行。在這期間的培訓，我熟悉了部門工作的基本流程，了解了部門工作的重要性，能熟練的開展部門日常工作。經過這次的培訓，我回值以后，對部門工作的執行力度更強，更積極的配合部門，更早的拿下整臺機組的安全穩定運行。
三、以后工作的開展
通過這次的培訓，我認識到了自身的責任重大，在理論知識與實際操作的不足，對事故處理細致的把握不夠。但我有信心通過后一階段的學習與努力來彌補這些不足。對我后一階段的工作開展有“四個核心”。
1)第一個核心：部門與領導的交待，保質保量的完成并及時得反饋;每天接班查看領導命令記錄本，并將交待的事宜向下傳達到每一個人。接到領導的命令，不折不扣的執行。
2)第二個核心：如期的開展定期工作，“兩票三制”、定期巡檢、設備切換、參數記錄等的徹底執行; “兩票三制”是為了規范電廠各級人員在工作中合理使用保存工作票、操作票、規范交接班制度、巡回檢查制度、設備定期切換制度。
在今后的工作中，必須堅持“兩票”，才能有效的遏制了不安全事故的發生，才能有明確了工作任務，才能有更好的技術保障措施和安全保障措施。
執行“三制”，規范交接班制度，查看前一天的日志，明確當班工作重點和前一半遺留的問題，如實的作好記錄;狠抓巡回檢查，發現影響設備運行的各類缺陷，明確設備的狀態;落實設備定期的切換，保證輔機長期連續的運行督促參數記錄工作，加強盤面監視，及時有效的.發現、遏制事故。
3)第三個核心：沉著冷靜的處理突發事件;堅持事故處的原則;當班主值班員立即將事故簡況(保護動作、跳閘情況)匯報值長(或上級調度員)，在值長的統一指揮下進行事故處理。
a在值長的直接領導下，帶領全機組人員迅速按規程規定處理事故。并努力防止事故擴大。值長的命令除明顯可能對人身、設備有直接危害外，均應立即執行，否則應申明理由，拒絕執行。值長堅持時，應向上級領導匯報。
b應迅速查清事故首發原因，盡快消除事故根源，限制事故的發展，解除對人身和設備的威脅。同時努力保證非故障設備的正常運行。事故處理中應周全考慮好各步操作對相關系統的影響，防止事故擴大。
c用一切可能的方法保持設備繼續運行。
d事故處理完畢后應進行詳細的記錄，并召開事故分析會。
4)第四個核心：有條理的完成班組工作文化建設。組文化是整個班組工作的靈魂，班組文化建設勢在必行，也是我今后工作的重點之一，包括了本班組的培訓、值班員的相互學習、開展班前班后會、了解值班員的心理狀態等等。本班組的培訓，通過現場考問、現場理論講述、實際操作、監護操作等形式開展。
四、在培訓期間的考試：
1)單側一次風機、單側送風機、單側引風機、單側空預器、單側給水泵跳閘的處理
2)鍋爐、汽機、電氣主保護及定值
3)吹掃、投油、投粉的允許條件
4)運行中煤質極差，火檢跳變，爐膛負壓波動的處理
5)磨煤機的啟停、跳閘的處理
6)一次風機、送風機、引風機、空預器、給水泵的啟停
總之，經過這次的培訓，對我各方面的能力都有很大的提升，給我以后的工作指明了方向，使我今后的工作更加有條理。這都是部門和領導對我培養培訓的結果，美中不足的是培訓時間太短了，不過沒關系我回到值里面，會更加努力的工作學習，絕不會讓領導的苦心白費，爭取早一天獨立運行。
個人培訓總結6
時光飛逝，從邁出大學校門到現在，已經過去了一個年頭。在這一年里，有痛苦，有辛酸，有喜悅，更有成功，我一直痛并快樂著。這一切得意于學校的關心和栽培，其他教師的幫助和指導，學生的配合與支持，還有師傅的細心教導和培養，不管在教育管理方面，還是在教學業務方面，我都得到了鍛煉和提高。感謝學校為新教師創造了“金小學堂”這樣一個平臺，給我們新教師創造了這么多機會，幫助我們在跨越教師道路上的第一道門檻，使我們得到成長。
在這一年內，我努力適應工作環境，力求不斷進步，不斷進取，不斷學習，抓住每一次外出學習交流的機會，從中也發現了自己很多不足之處，但一直悉心求教，孜孜不倦地提高自己。為了有一個更好的工作姿態，使下一個學年的工作能更加優秀，以一個全新的面貌去迎接新的挑戰，現將本人在該年的工作培訓情況進行全面、客觀的總結。
一．培訓讓我對教師這個職業有了新的認識
“師者，傳道、授業、解惑也�！苯處熓菍W生的榜樣，言行舉止學生都看在眼里，并且教師的影響是無形且不可估量的，因此，教師要真正成為學生的引路人，需要不斷的進取，不斷地提高自身的素養，職業素質。
教師也是一個管理者，需要有較強的組織領導、管理協調能力，這樣才能是教學更有效率，更能促進學生的.發展。教師也是父母，“一日為師，終生為父”的觀點古來有之，作為一名教師，不管任教于何種學科，都要富有愛心，教師對學生的愛都應是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，同時，以為優秀的教師還要善于發現每位學生的閃光點，并不斷鼓勵、表揚學生，讓學生在學習的過程中體驗成功，感受學習帶來的快樂。長此以往，相信學生的學業和心理都會健康茁壯成長，這不就是我們每一個教師最想要的嗎？教師還是孩子們的朋友，所謂良師益友，教師強盜教師和學生要交信，相互融洽相處，教師用自身的親和力去感動每一位學生，和學生叫朋友，讓學生知道，其實老師很是他們生活的一部分。
二．培訓讓我對教育教學方法有了更深的認識
金小學堂為我們每一位新教師提供了一個展示自己的舞臺，通過心得交流，經驗傳遞的方式，讓我認識到，每一位成長中的新教師，都是一顆小草。它不能想溫室里的花朵一樣安于樂世，而是需要風餐露宿，頑強地去經歷風雨的考驗，去接受時間的洗禮，通過自身不斷的努力，為美好的未來不斷奮斗，不斷提高自己的教學水平。金小學堂通過教師基本功比賽，三筆字比賽，演講比賽等各種形式，讓我在不斷的努力中，奮發向上，在失敗中體驗成功，這都是非常寶貴的財富。
個人培訓總結7
今年，員工培訓圍繞集團公司年度培訓工作目標和xx廠的重點工作，結合車間生產實際，發揮車間級的培訓職能，有打算、有重點、分層次、分類別地開展了各類培訓活動�，F將車間員工培訓開展及完成狀況總結如下：
一、培訓完成狀況
依據年度培訓打算制定月度培訓打算，并認真組織落實，對培訓狀況準時跟進檢查。培訓內容均能把握。制定新進員工培訓打算，督促講師認真備課，并制定培訓課程表，完成新員工培訓任務。共通過理論考試及現場實操檢驗，均已把握根本操作。依據公司特種作業培訓支配，準時組織相關人員參與特種作業人員取證培訓。依據新員工在實習期間的工作表現，對于能夠勝任本崗位的新員工，準時組織人員參與轉正考試。
二、主要做法
車間具體負責培訓打算的落實和考核，建立和完善培訓管理、考核制度，統一調配培訓講師、場地、教材，并對培訓記錄進展整理和歸檔備案，并對組織實施、培訓記錄建立、對員工進展培訓考核。結合集團公司及華泰公司精細化管理年的要求，在車間開展精細化培訓，并每月開展精細化操作能手評比活動。結合師傅帶徒，開展經常性的技能比武、崗位練兵，以比促學，在車間形成“比、學、趕、幫、超”的良好氣氛。
車間響應公司提倡“減員增效”的號召，為了提高各崗位人員的技術操作水平，實現全能值班，到達一崗多能的效果，各崗位輪崗人員都能對本崗位的主要工作有根本的了解，能夠簡潔的處理一些應急大事，在某些崗位缺員狀況下，能夠準時補充力氣，確保平安生產運行。通過各個崗位的學習，使我們的年輕員工學到了更多的專業學問和專業技能，開拓了視野，提高了員工的綜合素養。
三、存在的主要問題
在輪崗的過程中，也有缺乏之處比方說由于各崗位的輪崗時間較短，員工在崗位上把握的專業學問還很有限，在技術難題的攻關上，還有所欠缺，今后車間在輪崗時間上將做延長，讓每位輪崗員工切實提高技能，做到勝任本崗位工作。
通過培訓調研和學員的.反響，當前培訓應用的教材缺乏針對性，特殊是各工種在操作技能培訓時所用的教材。車間前期建立的培訓教案庫和試題庫已不能滿足當前培訓的需要，與之相配套的培訓教材的開發、整理、歸檔和使用還不夠系統完善，建立起系統性強、涵蓋范圍廣、有針對性地內部培訓教案庫和試題庫是下一步提高培訓針對性的重要前提。
四、下一步工作思路
針對員工適應力氣、創新力氣、執行力氣薄弱、技能根底差的現象，大力推發動工技術提升，突出員工根底技能培育及專業技術力氣貯存培訓，全面提升車間員工的綜合素養和業務力氣。
加強車間管理人員自身的學習，提高管理人員的綜合素養，完善學問構造，增加綜合管理力氣、創新力氣和執行力氣。車間管理層由不同專業人員依據專業特長選定題目組織車間管理人員及技術骨干進展培訓，從而提高管理人員總綜合處理力氣。
提高車間專業技術人員的技術理論水平和專業技能，增加科技研發、技術創新、技術改造力氣。依據車間現狀，由各專業管理人員將專業存在問題進展匯總，依據技術難度、實施難易程度進展分類，由專業技術人員和班組技術骨干組成攻關小組，選定課題，技術攻關。車間對攻關完成后效果較好的專業進展嘉獎，并指導形成論文，經匯總后編入車間技術資料留檔。加強車間操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增加嚴格履行崗位職責的力氣。
緊抓新員工培訓，確保培訓效果的真實有效，應加大檢查指導力度，完善制度。車間應建立完善自己的培訓制度，并對各專業培訓狀況進展不定期的檢查與指導；對培訓工作成果顯著，扎實有效的專業和個人賜予表彰嘉獎；對培訓打算落實不到位，員工培訓工作滯后的專業予以通報批判；建立員工培訓狀況反響制度，堅持將培訓過程的考核狀況及結果與本人培訓期間的工資、獎金掛鉤。實現員工自我培訓意識的提高。
綜上所述，將在新的一年中在培訓工作上要做到求新、求穩、求實，把員工技能水平和綜合力氣提高作為重點，為xx飛速進展的xx事業奠定堅實的根底，持續不斷的向將來電廠輸送合格優秀的崗位員工而努力。
個人培訓總結8
我參加了教師繼續培訓的學習，使我在思想政治與職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質都有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓，使自己有了不少的收獲。
首先，參加師德教育培訓讓我對自己的師德水準有了更高的要求。我深刻領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓，我意識到自己還有很大的發展空間，不斷提升自己的師德觀和專業成長目標。
其次，培訓提高了我的專業知識水平。我深化了本學科知識，加強了對基本知識和基本理論的理解，掌握了學科的發展動態和新的理論與技術發展。這使我能夠更新教學內容和改進教學方法，提高自己的教育教學基本功和學科教學能力。
第三，通過集中理論學習，我的教育觀念得到了更新。我了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀。在教學活動中，我遵循客觀規律，調整自身的角色和教學方式，將素質教育貫穿到學科教學過程中。
第四，我提高了現代教育技術的運用水平。在培訓中，我不僅更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。我學會了運用計算機進行輔助教學，開展教育教學活動，還能制作適用于學科的簡單教學課件。
最后，教師繼續培訓讓我更系統地掌握了教育教學理論。通過一年的學習，我對教育觀念有了更深刻的理解，對教學理論的認識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。教師繼續培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。
參加教師繼續培訓對我個人和職業發展都起到了積極的`推動作用。我將繼續努力學習，提升自己的綜合素質，為學生的教育成長貢獻更多的力量。同時，我也將把所學所得應用到實際教學中，不斷改進自己的教學方法，提高學生的學習效果。相信通過不斷學習和培訓，我能夠成為一名更優秀的教育工作者。
個人培訓總結9
一、愛是教育成功關鍵，“欠缺愛就不能進行教育”。
愛是完成教育成功的關鍵因素，它不但是一種智慧，更是一種藝術。一個班主任需要具備富有智慧和理智的愛心，這類愛心宛如開啟學生心扉的金鑰匙，可以點亮他們的未來。只有有著明智與理智的愛心，班主任才能深入學生的精神世界，了解、接受并有效引導他們走上正確的人生道路。這樣的愛能在師生之間造就溫暖的氣氛，分享愛的職責，產生共同進步、促進成長的絕佳教育環境。以愛心培養愛心，以精神關懷精神，教育自然會取得顯著成效。
二、持續學習，勇于進取，升級教育觀念。
老師的職業道德要求大家崇尚科學精神，樹立終身學習的理念。在學習過程中，專家的深入評價常常為大家指出管理中遇到的各種難題，讓我們恍然大悟。當代教育的新理念是解決管理問題的利器。我們應當用這些新思想來引導教育實踐，將理論和實際相結合，通過先進的教育觀念與方法，思索高效的教育對策，靈活應對瞬息萬變的教育實踐中出現的各種分歧，提高分析問題和處理問題的能力和境界，以卓越的教育智慧創造出各種各樣的教育課程管理新理念、新方法和新策略。在公正的原則下，呈現學生的性格；對學生既要包容又不能縱容，嚴苛卻不苛責，應用尊重與理解來激勵學生以積極的心態面對自我，實現全面健康發展，以達到最佳的教育管理成效。
通過此次培訓，我更加意識到學習是無止境的。盡管已經從業教育工作超出十年，積累了一定的教育經驗，但隨著時代的變化，我才意識到原先的教育方式亟需升級。遠程培訓擴寬了我的視野，也更加清晰了我將來努力的方向。
兒童的心理特征之一是希望得到夸獎。如果使用適當的夸獎方法，學生的熱情將如原子裂變般產生鏈式反應。比如，在上課時，大部分學生因為沒有充分準備而吵鬧。假如只是單純的指責效果有限，而點名批評則經常引起旁觀者的冷嘲熱諷；相反，如果能夠在噪雜中找到一個做好準備、清靜坐著的學生給予夸獎，其他學生就會受到影響，紛紛效仿，課堂紀律得以恢復�？洫勀芗ぐl學生的自尊，是一種既能激勵又不傷害學生自尊的批評方法。我常依靠對某一學生在品德修養和思維行為上的正面夸獎去影響學困生，進而克服其消極因素，寓指責于夸獎當中，以推動學生之間共同進步，達到揚長補短的效果。
三、思考、總結、改善和提高是班主任發展的必經之路。
來自教育實踐中的培訓計劃啟發了我的教育智慧，促進我在管理工作中持續進行反思與總結，從經驗中吸取教訓，不斷提高自己的教育管理水平。當代學生遭受家庭、社會和時代多種因素的影響，個性更加豐盈。對于這樣的現況，假若大家不采取靈活多樣的應對措施，而繼續走老路，簡單粗暴地管理學生，勢必會導致教育失敗。我們要重新思考本身：是否真正平等地關懷和掌握學生？是否在各種矛盾中找到最好管理制度？是否從學生的整體利益考慮執行管理？是否重視日常工作積累？我明白，思考、總結、改善是不斷學習的過程，唯有如此，大家就能成為符合當下教育規定的.專業班主任。
經過培訓，我獲得了更多身心健康教育的辦法。以往我將心理健康課視作神秘，而忽略了學生的內心感受和需求。這次培訓讓我明白，小學心理健康教育的本質是：源于學生，為學生服務；引導學生，引導人生！體會之五：此次培訓讓我認識到學習是無止境的，非生而知之者。若不及時學習、充電與更新知識體系，便會被時代所淘汰。體會繁多，工作亦待消化。做為班主任，我們始終應將身心健康和德育擺在首位，促進智育發展，力求培養健康的學生。這是我的一些思考。
此次培訓讓我經歷了一次思想的磨煉與提升，為我的工作提供了堅實的理論適用。
作為班主任，我們應該不斷學習提升自我素養，以適應新時代教育的需要。知識淵博的教師容易獲得學生的信任與尊重。班主任的素質并非天生，而是在長期的教育實踐中培養出來的。我們可以通過多種途徑提高自己，根本上必須言傳身教，班主任規定學生做到的，自己首先貫徹，在教育中通過自身的榜樣行為引導學生、推動學生的發展。
經過學習，我意識到班主任的職責是培養健康的班級與精神健康的人。班主任工作雖辛苦，應對多名學生常常感到身心疲憊，但很多出色班主任展現出此項工作一樣充滿樂趣。這是源于責任心的召喚，對班級的責任，對學生的職責，甚至對給力的責任。對每位教師來講，學生在班級里或許只占百分之一，但在每個家庭中，這個小孩則是100%！父母心中的唯一。因此，大家需要具備責任感，認真工作，為每一位學生承擔，盡責盡職，甘于奉獻，充分體現以學生為核心，時刻塑造服務學生的思想，扎實做好班主任的本職工作。此次培訓令我們獲得了許多管理經驗和方式，也為我們未來的班主任工作確定了方位。我相信，通過這次培訓，我該付出更大的努力，以便將班主任工作做好，讓每位學生快樂健康成長。十天至今，試驗團隊熱情處理每位老師的難題，團結一致，積極投入，營造了良好的培訓氣氛：大家上網后第一件事就是查詢試驗團隊作業，留下足夠激勵我們進步的留言。
此外，依靠少先隊這一先峰組織強化對學生的監管，積極宣傳該組織的高尚與偉大，使學生的觀念得到凈化，良好的品德從而得到產生。最終，應用社會輿論與家庭能量，搞好學生的校外管理，保證學生思想道德的穩步增長，使校內外表現一致。及時通過家校平臺與家長溝通學生在校表現，尋找家長的配合，共同推進學生的思想政治教育工作，完成意想不到的效果。
個人培訓總結10
近日，我們學校安排了一次針對教師的集中實習培訓，此次培訓是為了提高廣大教師的教學能力和水平，讓教育者們在實踐中不斷成長和進步。本文將詳細描述此次實習培訓的內容和收獲。
首先，我們進行了一系列的理論知識學習。教育專家詳細講述了教師教學中的方法和思路，如何制定教案和備課等。他們還為我們展示了一些成功案例和精彩的教學引導，以幫助我們更好地理解教學過程中的關鍵點，從而使我們的'實踐轉化為成功的教學策略。
其次，我們進行了一些教學模擬操作。在這個過程中，我們可以發現我們在教學實踐中存在的問題，同時也加深了我們的理解。教師們還相互交流自己在實踐中的成功經驗和教訓，相互鼓勵和支持，幫助對方在教學中提高。
最后，我們進行了實戰操作。這對于學生們來說是一個很好的機會，他們可以真正了解我們的教學方法和能力，同時也可以在真實的情況下體驗到所學到的知識。我們將培養學生們的能力作為重點，根據學生不同的學習特點，采用不同的教學策略，讓學生能夠真正理解課程內容。
從本次培訓中，我深深感受到了教育工作的重要性和工作的挑戰性。通過學習和實踐，我不斷提高自己的教育能力和素質，在教學實踐中實現了人生的價值。通過實踐和反思，我逐漸明白了如何在日常教學中更好地引導學生，使他們在探索中得到真正的成長。
總之，這次培訓讓我受益匪淺，讓我更加深刻地認識到了教育工作的重要性和機遇。同時，我也學習到了很多實際的教學方法和策略，這將有益于我在以后的工作中提高教學水平并幫助學生得到良好的學習效果。
個人培訓總結11
近期，我參加了一次繩索培訓，這是一次全新而且充滿挑戰性的經歷。繩索培訓是一種極限運動，通過攀爬、滑索等方式來挑戰身體和心理的極限。此次培訓非常有意義，讓我收獲頗多。
繩索培訓讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在攀爬繩索的過程中，必須相互協作、相互支持。當有隊員攀爬到較高的位置時，他需要為下面的隊員提供支撐，而下面的隊員則需要穩定地支持攀爬者。這種緊密的合作關系不能有絲毫的松懈，否則將影響到整個團隊的進度。通過繩索培訓，我深刻領悟到，只有團結一心，互相合作，才能取得最好的效果。
繩索培訓也讓我認識到了自己的潛力。在挑戰高空滑索時，我一度感到害怕，不敢向前邁步。在教練和隊友的鼓勵下，我下定決心克服恐懼，迎接挑戰。當我成功完成滑索時，那種成就感和自豪感溢于言表。這個過程讓我明白，只要肯努力，不斷挑戰自我，我能夠做到更多自己想象不到的事情。
另外，繩索培訓還加強了我的身體素質。攀爬繩索需要巨大的力量和耐力，以保持身體的穩定性和平衡性。每個細小的動作都需要調動身體的各個部位，并且需要掌握好呼吸節奏。通過這次培訓，我的身體得到了很好的鍛煉，肌肉力量和耐力得到了提升。
繩索培訓也教會了我如何面對困難和挫折。在攀爬繩索的過程中，我遇到了很多困難，比如觸碰恐懼、體力透支等。我沒有放棄，堅持克服困難，取得了成功。這使我明白，只要保持積極的心態，勇敢面對困難，無論多么困難的事情都能夠克服。
通過這次繩索培訓，我不僅提高了團隊合作能力，也發現了自己的潛力，同時也增強了身體素質，并且學會了如何面對困難。這是一次對自己全面提升的機會。參與繩索培訓的.過程中，我既收獲了快樂和挑戰，同時也突破了自己的極限，取得了成長和進步。我相信，這次經歷將對我的職業和個人生活都有積極的影響。我會把這次培訓的經驗和教訓用于今后的工作中，成為一個更強大、更有韌性的人。
個人培訓總結12
這些天時間的培訓，各位講師們都辛苦了，講師們還是那么的生動有趣，他們在盡職盡責的讓我們快速溶入UT團隊中耕耘著，他們的會出是讓我們知道UT公司是一個充滿生機活力的團隊、有著無限的發展空間與自我空間，也是我們自己一個新的征程和轉折。
這次培訓的內容主要企業基本規章制度、工作流程、企業文化介紹、公司產品介紹等等，講師們的課件的準備工作都作了很充分的準備，從而使課堂內容都十分的精彩;能切重要點，突出主題，使整個培訓過程中都能形成良好的互動。通過培訓，讓我對發后的'工作有了一個明確的目標。
1.要加強同事之間的溝通，提高團隊精神。在培訓中，我體會到我們同事之間的溝通、學習和團隊精神，這是我們提高工作業績與效率的關鍵。在我們今后的工作中，都離不開同事之間的配合，因為一滴水只有在大海中才能生存。有配合也有溝通，團結一致，才能提高工作效率，同時自己也進步的更快。
2.快速溶入企業文化與環境。當我進入公司的第一天，我就清楚的認識到自己已經是公司的一名員工，要通過高率的工作來改造自己或超越自己，我會保持高昂的學習激情，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應公司發展需要的優秀員工。只有德才兼備才是企業合適的人才。
3.從細微工作入手，要有著積極與成功心態。不同的企業、人文環境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是不一樣的，我會用最短的時間來適應企業人文環境，公司聘用了我，在某些方面已經得到了認可，但作為公司的新員工，我們要實干與低調，會在榮耀面前退一步、也會在困難面前進一步，只有在困難面前找方法才是出路，本人死終抱著一種心態：做事不貪大、做人不計小，細節能夠決定我的成敗。
4，企業與自我的重要性，我對自己很重要，但我對公司的團隊也是非常重要的，我很崇高，我選擇了“一流的電力自動化解決方案供應商------優特”，
我很自信，因為我也相信自己的潛能，我也快樂，因為我每一天都會有進步，態度決定高度，高度決定前途，我們有極積心態，也會有成功的前途…….
總之，新員工能適應公司的人文環境，和講師們辛辛苦苦的工作是離不開的，新員工來到優特，也是三思而后行吧，話不多講，我們能相遇相逢，可以講一切的一切都不容易，感恩感謝……優特人!!!
個人培訓總結13
一、培訓對象：
我區所有學校專職、兼職及代課體育教師80余人。
二、培訓目的：
通過一系列課程培訓和足、籃、排三大球球類規則的培訓，提升體育教師的教育教學理念，提高體育教師的常態課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導團對我區的學校體育衛生專項督導工作奠定基礎。
三、培訓內容及主講人：
1.新課程培訓(主講人：)
2.體育教師教學業務技能培訓(主講人：)
3.學校體育課外訓練及運動員選材(主講人：)
4.籃球規則及裁判法培訓(主講人：)
5.足球規則及裁判法培訓(主講人：)
6.田徑競賽規則及運動會編排培訓(主講人：)
四、培訓經費：
1.主講教師課件費及誤工補助x元∕每人，計x元，籌備經費x元，共計：x元。
五、培訓時間及地點：
培訓時間定于6月底7月初(三天)，地點另行通知
文章標題:《某區學校體育教師培訓方案》相關閱讀
小學體育教師20xx學年度培訓方案為了貫徹國家、省市關于體育教育的工作會議的精神，落實省、市、縣各級教育部門提出的創建現代化教育的戰略目標，我校在本學期，以提高體育素質教育的水平和能力，特制定體育教師培訓實施方案。
一、指導思想
實施本方案，是為了學校開設體育課程，推動學校的體育工作;是體育教師的要求;是體育發展的要求。我校目前體育教師的狀況
1、教師學歷全部達標，達標率百分百。
2、目前學校中體育教師任務比較多且重，他們不但進行體育教學，還在學校中充當教練員、器材管理員等。
3、教師隊伍老化，二分之一為近50歲的老教師，教師的教學基本功亟待加強。根據這一特點，我校將對體育教師進行培訓，使之在師德、專業知識、教科研能力等方面有較大提高，逐步造就一支符合時代要求的.教師隊伍。
二、培養目標
1、師德目標：具有良好的師德修養，熱愛教師工作，有強烈的事業心和責任感。
2、教學水平目標：能勝任體育教學工作，并具備一定的創新意識和創新能力，敢于突破常規，形成和發展自己的教學風格。
3、體育目標：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研開發能力。
4、 、教育科研目標：掌握一定的現代教學方法和現代教育技術，具有一定的、教學能力、科研能力和撰寫論文能力，將體育融入學科教學中。
三、培養內容
1、現代教育理論學習和實踐：國家、省市關于體育教育的文件，研究性學習，體育學科的教學法。
2、體育學科知識：計算機的硬件維護和軟件的使用，網絡的基本知識與實踐，數據結構與程序設計等。
3、教育科學研究：教學論文的寫作。
四、參加人員：
全校體育教師。
五、培訓方式
1、采用以任務驅動方式進行;即以任務為中心，要求每位教師積極完成各項任務，通過完成任務加以反思，提高自身素質。
2、理論學習。
3、交流研討。組織教師進行交流研討，及時總結，推廣成功的經驗。
4、觀摩研討。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的形式，著力解決課堂教學中的問題。
第一階段，理論學習，學習體育大綱與研究性學習文件等。
第二階段，觀摩研討。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的形式，切實解決課堂教學中的問題。
第三階段，交流研討。對所學內容進行反思，及時總結、推廣成功的經驗。
第四階段，總結、考核階段。
六、考核辦法
考核采用形成性評價和總結性評價
個人培訓總結14
作為一名新教師，為期一年半的五年新教師培訓活動快要結束了，但是這一年的培訓活動帶給的收獲卻是無限的。
整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有名師與新教師的同備、同課、同研，有學員圍繞專題進行的說課、專家評課。也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩。因此，這一年半的學習，對既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。對于來說這是收獲豐厚的一年半，也是促進教學上不斷成長的一年半。
教師培訓的開設與參與學習是能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，們慢慢的適應了環境、適應了工作。因此，們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。們的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升，們的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起內心的感應，更激起了的反思。各位專家的講座給了很多啟示，讓受益匪淺。下面就是在這次培訓中的一些體會。
一、對課堂教學行為的重新認識與思考
課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。
�。ㄒ唬┮皶r反思自己的教學
傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。
�。ǘ┮艚o學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在6學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如小組合作學習就是一個很好的形式。
�。ㄈ┮獙W會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作為新教師，們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
三、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標
這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身教育（學習）的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然后知不足，這是的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。
過去，們常說“要給學生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經過培訓后，覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的'溪流。認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作�！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來�！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識到創新精神的重要性
時代呼喚教育創新，呼喚創新型人才，素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創新理念武裝自己。
為期一年半的培訓，就自身而言，讓樹立了終身學習，終身教育的思想。更深刻地認識到，作為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但堅信，只要自己努力，就一定會成功！未來的路還很長，需要學習的東西還很多，的責任還很重大。
通過培訓，讓發現了存在著許多不足，需要在今后的工作中進一步去發現，且及時彌補�！笆忌�，其形必丑”。作為一種新的嘗試，愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了，但是真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，爭取實現人生價值！
個人培訓總結15
8月1日，本院院長高友俊院長，李邦碧副書記，護理部鄒啟英主任，醫務科易曉淑主任在縣人民醫院二會議室對我們新進的55名同志作了深刻而嚴肅的崗前培訓講話。此次會議由院人力資源部陳明全主任主持，雖然培訓時間很短，可是從中學到的知識卻將是我們終生受益的。
護理部鄒啟英主任的講話主要有三點：
第一點是護理安全管理的概念，安全指沒有危險，不受威脅，不出事故，護理安全管理是護理高質量的基礎，是護理優質服務的關鍵。
第二點是護理安全管理的重要性。
第三點是影響護理安全管理的因素，其中包括護理人員自身素質因素，管理層的因素，患者的因素。
經過鄒主任的講話，讓我了解到了護理部的重要性。學習到了護理安全與患者的生命息息相關，是醫院生存與發展的基礎，醫院護理做得好壞，直接關系到醫院服務的質量和形象。并且對醫療糾紛的減少，也大有幫忙。醫務科易曉淑主任的講話強調了學會溝通是保障醫療衛生安全的必要性;并闡述了導致糾紛的因素，分別是事件突發，信任缺失，成見在胸，言行失誤，麻痹大意，缺乏預見;最終指出了溝通的重要意義，溝通是塑造醫院形象的'基礎，知情權是患者及家屬的權利，是醫務人員在診療活動中應盡的義務，是醫學科學發展的需要。聽了易主任的講話，結合自身以前看病的經歷，我覺得醫患溝通要做好，醫生必須學會換位思考，并且在與患者溝通的時候，要會說，會做，會寫，會講。尊重病人，要誠信，不能向其他人透露病人的保密，要有同情心，耐心。所以我覺得醫患溝通的要素是尊重，誠信，同情，耐心。
院黨委副書記李邦碧書記講話的主題是內強素質，外塑形象。她首先給我們講了醫院的悠久歷史和醫院的文化，讓我們新進的成員了解到醫院的主題是尚德尚能，仁心仁術。核心價值觀是創造，奉獻，承載。醫院精神是敢為人先，追求卓越。戰略是品牌，文化，先行。辦院方針是綜合辦院，文化強院�！皠撓葼巸灐被顒拥闹黝}是自強先行創“三甲”，優質服務樹先鋒。醫院的四大特色文化是紅色文化，健康文化，天使文化，地域文化;之后講了作為一名醫生，醫德的重要性;最終李書記教導我們要遵守醫院的規章制度，要認真搞好“三好一滿意”活動，即服務好，質量好，醫德好，群眾滿意。我曾記得有個演講里的一句話，一個敢為人先的企業成功的秘訣是：一流企業做文化，二流企業做品牌，三流企業做產品。豐都縣人民醫院作為豐都醫療衛生的領頭單位，作為社會服務單位，作為國家的事業單位。文化是十分重要的，文化是一個企業的靈魂，它為企業的發展起一個催化劑作用，能使企業更好更快的發展。
最終講話的是我醫院的院長高友俊院長。高院長首先講述了豐都近年來的四大變化，即政策更優，工業更優，城市的拓展和區位更優。之后鼓勵我們要健康成長，體現價值，做一個有職責心，事業心，創造力，意志力的四有新人，同時高院長語氣隨和的跟我們講了笑的好處。他講會笑的人不會窮，笑能化解矛盾，俗話說相逢一笑泯恩仇。隨后他送了副對聯給我們“心態好，事業成，不成也成;心態壞，事業敗，不敗也敗”，橫聯：心態決定成敗。最終高院長講了人的價值觀和怎樣體現價值。價值是用有限的生命投入到無限的人民服務中去。價值觀是創造，奉獻，和承載。一個人本事有大小，但只要有無自私自利之心的精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。高院長還強調了成功的因素是智力，耐力和機遇。他經過一個小故事異常講到了耐力的重要性。聽了高院長的講話，我突然發現從心里問了自我幾個問題，我為什么活著，我為什么而活著，我活著的意義到底是什么。我下來認真想了幾天，我覺得首先要回答這幾個問題，必須要先有自我的價值觀，以前我認為做好自我的工作，不作奸犯科，就是我的價值觀，但聽了高院長對價值觀的詮釋，讓
我感到自慚形穢，無地自容。我的價值觀太膚淺了。經過自我思考，我從先定了我的價值觀，認認真真做事，腳踏實地做人，全心全意為人民服務。做事即高院長講的創造，做人即承載，服務即奉獻。
這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發展起了很大的作用。作為豐都縣人民醫院的新進成員，如何成為一名令人尊敬、令領導信任、同事滿意的好同志是我奮斗的目標，從身邊的小事做起，從細節做起，時刻謹記自我是人民醫院的一員，一切要為了醫院更好的發展，緊跟領導思路，學習與體會領導的講話精神，嚴格要求自我，并在以后的工作中不斷學習與提高。而作為信息科，我們服務的對象是科室，我應當樹立兩個服務意識，一是為基層服務的意識，第二就是服務大局的意識，同樣的，我也應當這樣，科室需要我幫忙他們解決問題，處理問題，協調問題，科室遇到困難，我也要勇于沖上去。堅持做到四個不放過：出了問題不查清不放過，原因不查明不放過，教訓不找準不放過，職責不追究不放過。這樣有利于我在以后的工作中更加嚴格的要求自我，嚴格的按照醫院的規章制度做人做事，樹立好敬業品德以及嚴謹的品質。
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