外出學習考察報告（精選19篇）
隨著個人的文明素養不斷提升，需要使用報告的情況越來越多，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的外出學習考察報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
外出學習考察報告 1
學院：
作者：
時間：
通過這次的考察我認識到：在學校學的理論知識只有在和實際相結合的情況下能完全的理解和掌握，在學習理論知識的同時我們也要去考察實踐。
考察目的：
通過考察，熟悉專業的技能，了解設計的具體步驟和后續操作，在實際操作當中驗證學到的理論，了解廣告公司的運作步驟，為今后的真正跨入社會奠定基礎。
考察對象：
廣西南寧中鹿廣告有限公司
概況：
廣西南寧中鹿廣告有限公司坐落于美麗的中國綠城－廣西南寧，公司創立于20xx年5月，在社會各界朋友的支持和幫助下，經全體員工5年來自強不息、努力拼搏，公司歷經風雨、洗凈鉛華，終于得以見證和親歷了華南地區廣告業的繁榮與變遷。 公司下設有設計部和制作部，是一家專注于終端設計、制作與服務于一體的專業終端制作執行公司，專注于終端制作。擁有有一支強大的施工隊伍，能夠快捷、高效的完成終端后期的制作及安裝工程。
一直以來，公司憑借在終端制作領域中過硬的質量和優質的服務獲得了廣大客戶的好評和支持，在業界享有良好的信譽，并與多家知名企業建立了良好的合作伙伴關系：三全水餃、蒙牛乳業、和氏奶粉、御寶羊奶、金典名作、三角輪胎、天獅集團、富豐集團、鑫弘桂資產、櫻花輪胎、倍耐力輪胎、恒創裝飾、匯杰飼料、三一重機、安利公司、加多寶集團……
廣西南寧中鹿廣告能夠為您提供的服務有：
1、噴繪寫真：大型戶外廣告噴繪、燈箱、車貼、易拉寶、X展架、各類寫真制作
2、戶外廣告：大型戶外廣告牌、樓頂廣告牌、門頭招牌、亞克力吸塑燈箱、發光字制作
3、標識標牌：戶外系統、門牌、科室牌、指示導向牌、招牌安裝制作
4、展覽展示：展臺展柜、展架貨架、展板、形象墻、拉網展架、寫真噴繪展板、廣告條幅等制作
5、廣告字：形象墻、發光字、水晶字、PVC字、不銹鋼字、鈦金字、沖孔字
6、宣傳欄：不銹鋼宣傳欄、宣傳櫥窗、海報欄、公告欄等制作
7、設計印刷：平面設計、VI設計的、企業畫冊設計、單頁設計、宣傳單設計、各類印刷品制作
公司的要求：
1、大專以上學歷或準備畢業已經停課的在校生；
2、必須熟練使用CorelDRAW、Photoshop、CAD、AI等設計軟件；
3、設計功底扎實，色彩感強，潮流觸覺敏銳，具有視覺審美能力和獨特創意思維；
4、能接受合理加班及適應緊張的工作節奏；
5、個人近照簡歷及作品！
考察總結：
經過這幾天的考察，我知道很多在學校所不知識信息。我們平面廣告制作的目的就是讓客戶滿意，而客戶則是為了得到受眾更多的關注，所以不是所有具有好創意的廣告都會令客戶滿意，我懂得了在廣告創作的過程中不僅要有創意，同時也要創意和營銷性相結合，畢竟平面廣告的目的是為了擴大消費或者得到受眾的.關注。
同時，也對你所在公司的同事之間的溝通和合作有了一個更高層次的認識，在進行一個大的策劃項目的時候，同事之間一定要經常溝通、交流，在共同的探討中發現問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。
這次考察為我畢業之后在社會上的適應能力的提高起到了促進的作用，增強了我對平面設計的理解力。
這次考察了解一些廣告設計、廣告制作、客戶溝通等各個方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到：要想做好這方面的工作單靠這這幾天的考察是不行的，廣告行業在中國還不算特別成熟，好的廣告很少，好多創意更是少之又少，所以廣告行業的發展空間還是很大的。我認識到，今后我們還需更完善自己的實際操作能力，以及更加靈活的思維和良好的溝通能力。
外出學習考察報告 2
10月16日教育局組織的《義務教育學校專業標準》專題培訓，聽取了教育學院龔玲院長對《義務教育學校專業標準》和《義務教育學校管理標準》專題輔導，我對此有了更深刻的體會。要成為一名好校長必須做到一下方面：
一、明確校長工作的專業職責
1、規劃學校發展。校長要為學校這個學習共同體確立共同認可和分享的奮斗目標和行動計劃，凝聚全校師生員工團結一致，共同努力，并以此引導學校變革，確保辦學目標的實現。
2、營造育人文化。校長要以“學高為師，身正為范”的專業追求帶領全體教師和學生共同營造學校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進教師在學習中提升育人本領，促進學生在學習型文化德熏陶感染下健康成長和成才。
3、領導課程教學。校長應當充分重視學校課程教學工作，改革創新，提高教學的有效性，根據學校的實際情況開發校本課程，并組織實施有效的監督和評價教學的制度與方法，不斷提高教學質量。
4、引領教師成長。校長要成為教師發展的促進者，主動研究教師專業成長規律，指導教師設計個人專業發展規劃，建立促進教師專業發展的管理機制，打造專業教師發展的各種平臺，引領他們在工作過程中實現成長和發展。
5、優化內部管理。校長要建立健全學校各項規章制度，要在組織機構和成員中恰當分配職能，合理配置學校的各種資源，落實教職工的崗位職責，評估教職工的工作業績，激勵教職工的進取精神與行為，以保障學校各項事務正常運轉，不斷提升學校的組織效能。
6、調試外部環境。校長要與學生家庭及社區相關機構和人員建立合作關系，獲得社會的了解和支持，為學校、教師和學生的發展爭取優質資源，積極參與社會活動，創建良好公共形象，不斷擴大學校的知名度和影響力。
二、建立校長專業的三維目標
《標準》從校長的專業理解與認識、知識與方法、能力與行為三個維度，對校長6個方面的工作職責做了規定和方向性指導，形式上呈3、3、4格式，每個方面10條，共60條。內容科學系統全面，語言精練準確到位，形式整齊便于學習記憶。以“規劃學校發展”的專業職責為例：
專業理解與認識：
1、明確學校辦學定位，履行實施義務教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質量的義務教育，著力保障農民工子女、殘疾兒童少年、家庭經濟困難學生的受教育權利。
2、注重學校發展的戰略規劃，凝聚師生智慧，建立學校發展共同目標，形成學校發展合力。
3、尊重學校傳統和學校實際，提煉學校辦學理念，辦出學校特色。
專業知識與方法：
1、熟悉國家的法律法規、教育方針政策和學校管理的規章制度。
2、把握國內外學校改革和發展的'基本趨勢，學習借鑒優秀校長辦學的成功經驗。
3、掌握學校發展規劃制定、實施與測評的理論、方法與技術。
專業能力與行為：
1、診斷學校發展現狀，及時發現和研究分析學校發展面臨的主要問題。
2、組織社區、家長、教師、學生多方參與制定學校發展規劃，確立學校中長期發展目標。
3、落實學校發展規劃，制定學年、學期工作計劃，指導教職工制定具體行動方案，并提供人、財、物等條件支持。
4、監測學校發展規劃的實施，根據實施情況修正學校發展規劃，調整工作計劃，完善行動方案。
三、踐行校長工作的專業要求
1、“以德為先”理念
“以德立教，專注教育�！蔽艺J為校長們在平時工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學校德育教育。近階段，網絡媒體上經常報道一些關于學校校長和教師的負面新聞，這對學校沖擊很大。社會對師德的討論也越來越多。學校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學校風氣。校長在學校內民主或專職，科學或愚昧，創新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節都會影響到全校工作的方方面面。
2、“育人為本”理念
作為校長，我們要堅持“育人為本”的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。遵循教育規律，注重教育內涵發展。全面實施素質教育，為每個學生提供適合的教育，促進學生生動活潑地發展。
在平時的教學中我們經�？吹竭@樣一些現象：生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什么，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。作為校長我們應該教育老師愛崗敬業，以敬業的態度投身教育事業。要讓老師們知道當老師是一種職業，是職業就要有職業道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范，以人為本，投身教育事業。
3、“引領發展”理念
“引領發展”是角色定位�，F在流行這么一句話：“一個好校長可以成就一所好學�！�。校長作為學校改革發展的帶頭人，擔負著引領學校和教師發展，促進學生全面發展與個性發展的重任；這是其他教師不能代替的。校長要將發展作為學校工作的第一要務，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學�？沙掷m發展。
4、“能力為重”理念
“能力為重”是實踐導向。在《專業標準》中對校長提出了六項專業能力職責：規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理、調試外部環境�？茖W化、專業化的辦學是義務教育階段中小學校長要面臨對的新課題。作為校長，我們要精通業務、多加學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結合，突出學校管理的實踐能力和創新能力，隨時掌握學校的教學動態，熟悉老師們的教學情況。才能引領學�？茖W化、專業化發展。
5、“終身學習”理念
“終身學習”是個人修養。人們常說：知識就是力量，知識才是財富。學習是人類生存和發展的重要手段，終身學習是自身發展和適應職業的必由之路。作為校長，我們要“活到老，學到老”終身學習觀。當今時代要求人們必須終身學習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。校長們要用開放的心態辦好學校，對學校的發展要有超前的規劃設計，這樣才能既走得快又走得穩。要能夠把握國內外學校改革和發展的基本趨勢，學習借鑒優秀校長辦學的成功經驗，要能夠采納老師們對學校發展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學校，使學�？茖W化、專業化發展�？傊�，要當好一名校長就要把整個身心投入到學校的工作當中去，永不滿足，與時俱進。
外出學習考察報告 3
為了使學校擴建的規劃和設計更加科學，更加符合我校辦學實際規模和創辦國家級示范高中的需要，由公司領導帶隊， 省設計院和太原理工大設計院派人參與一行六人外出考察。本次考察內容除學校建設規劃和設計這項主要內容外，還考察了外地名校的管理和現代信息技術教育的開 展情況�？疾熘形覀儾捎昧嗽L、看、拍照（錄相）和索取資料等辦法，參觀考察了深圳、珠海特區，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽，山西太原等七個城市14所名校。
第一部分：所考察各校的特點
一、 深圳高級中學
1、概況
深圳高級中學創辦于1997年，公辦全寄宿學校。學校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米�，F有教學班46個，在校生2500人。專任教師200人，其中特級教師3人，高級85人，一級98人，本科以上學歷183人，平均年齡36歲。
2、學校建筑特色
�。�1） 學校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結合的風格。
�。�2） 建筑群錯落有序，色調統一，現代文化濃郁。
�。�3） 教學區，辦公區，運動區，服務區劃科學合理。
�。�4） 學生宿舍帶有衛生間，安裝有空調。
�。�5） 大型建筑中設置了圖書館和報告廳等公共設施，綠化面積達40%。
3、校園網絡建設投資大，達1200萬。各教室有多媒體教學設備，學生機房建設六個，教師備有筆記本電腦。
4、辦學特色
�。�1）分層教學（a、b、c）。
�。�2）學生自律管理。
5、借鑒之處
�。�1） 在建筑設計上可以借鑒其東西結合的風格，以及建筑功能區劃的思想（如報告廳連體設計）。
�。�2） 在辦學上可以借鑒其分層教學的做法。
二、深圳實驗學校
1、概況
深圳實驗學校于1985年建校，集高中、初中、小學、幼兒園一體，分為四個部分的獨校園。XX年兼并一所民辦中學，現該部單辦高中。
2、校園建筑特色
整體一般，呈天井形兩進院落。但教學功能區劃合理，學校綠化面積達標，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺花卉。
3、辦學特色
�。�1） 從管理者到教師在觀念上的'轉變明顯。
�。�2） 隱形課程、壁畫、雕塑、講座。
�。�3） 固定活動。
10月份為教學開放周，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學校提出意見和建議等。
4、借鑒之處
�。�1） 建筑方面：浮雕（深圳高級中學也有）、植物園。
�。�2） 辦學方面：教育觀念的更新和轉變。
三、珠海市第一中學高中部
1、概況
珠海市第一中學占地300畝，現有教學班46個，在校生2500人，于19xx年新建，由清華大學設計�？偼顿Y2億人民幣。
2、建筑特色
�。�1） 整體規劃科學合理，功能區劃符合現代示范高中的要求。
�。�2） 各年級的教學樓，學生宿舍樓單列。公用設施：圖書館、體育館、游泳池等一應俱全。
�。�3） 該校正在新建圖書館和大型體育館，在功能使用上更為超前。
�。�4） 運動場館，球類田徑分離。
3、辦學特色
�。�1） 學校管理制度科學化、程序化。
�。�2） 教研教成果顯著（出版了多本教師教研成果著作）。
4、現代信息技術
校園網絡、教學監控系統、校園電視臺和多媒體教學共投資XX萬元，屬國內一流。
5、借鑒之處
�。�1） 建筑方面：功能區劃，各功能區的連通，以及建筑的外型和色調。
�。�2） 校園網絡建設。
外出學習考察報告 4
4月28日下午至4月29日，第一考察學習小組一行9人在副校長李宏生同志的帶領下，先后到x信息職業技術學院、x經貿高等職業技術學校、x財經高等職業技術學校等高職院校，就學校升格高職后在教育教學管理模式、機構設置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進行考察學習，并參觀了相關高校的校園及實驗實訓基地�，F將具體情況匯報如下：
一、總體感受
第一考察學習小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內容主要有高職校的機構設置及職能劃分、系部管理模式、內部分配制度等，較之這三所院校的硬件設施、內部管理等，我校與x信息職業技術學院有一定差距外，而與x經貿高職校、x財經高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級管理模式，教育教學管理的重心下移至各個系部，各行政處室主要做好服務、協調、督查等工作，各系部職責明確、責權分明，整個學校嚴格按照制訂的教育教學管理規章制度運行。
我校于上世紀90年代初實行�？贫壒芾砟Ｊ�，經過長期運行和不斷改進后，我校在�？贫壒芾砩弦逊e累了較為豐富的經驗，各處室、專業科的崗位職責明確，各項管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作，確保了整個學校教育教學工作高速高效運行，促進學校事業發展不斷再上新臺階。
由中職升格高職校后，學校在辦學理念、育人規格、管理模式等方面都必須發生質的變化；搬遷新校區后，學校的辦學規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學校的實際，為此，對學校的機構設置、分配制度、管理模式進行改革已成為我們全體學習成員的共識。
二、具體建議
建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規章制度。這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過程繁雜的系統工程。學校于今年已組織人員多次到外地的高職院�？疾鞂W習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結合學校實際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學管理規章，完善各項考核制度。學校搬遷新校區后，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以后運行過程中逐步發現問題，根據學校實際再加以修改，使之日臻完善。
對職能處室和系部負責人配備要精干。實行系部二級管理，學校要給予各系部一定程度上的權利，包括人、財、物；但各系部不得單獨設立帳戶，所有收入必須交入學校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的.責任也應加大，必須全面負責系部的教育教學、學生管理等工作。
系部負責人的能力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強；各職能部門負責人的服務、協調、監督作用要進一步發揮。這樣，在校長室的領導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進，推動學校工作快速發展。
進一步加強班主任隊伍建設。進入新校區后，在校學生人數、班級數急劇增加，有可能會出現一位老師擔任1個及以上班級班主任的情況，而對班主任的考核必須強化，獎懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用大學生擔任輔導員，每人負責2～3個班級學生的管理工作。
進一步引入競爭機制，深化分配制度改革。
要堅持“優質優酬、合理分配”的分配制度，實行個人收入與崗位職責、工作實績掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，合理拉開差距，充分調動全體教職工的工作積極性。
外出學習考察報告 5
為學習先進經驗，積極探索學校教育教學管理工作的新路子， 10月23日，東華鎮中心小學組織全鎮小學校長、中心小學中層領導和部分骨干教師到橫石水鎮參觀考察學習。這次學習考察組織嚴密，目標明確，我深感受益匪淺，體會良多�，F將學習考察情況報告如下：
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是：了解橫石水鎮村小和中心小學的教育教學管理的實施情況，學習其先進經驗。
2、此次考察的學校有：聯雄小學、江古山小學和橫石水鎮中心小學
3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領導在教學常規管理方面的經驗、做法，并與他們就學校管理方面的經驗進行面對面交流。
4、對橫石水教育的總體印象：無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入參觀他們學校，都能感覺到他們 “以人為本，為學生的終身發展奠基”的人本發展理念，有明確的“規范化――特色化――品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何，都努力在學�，F有的條件基礎上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質的提高和學生良好行為習慣的養成。
二、考察后的反思及收獲
1、作為學校的管理者要敢為人先，在符合教育發展規律的前提下，大膽嘗試符合自身發展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽初級中學致力于追求管理的細致和精致。將考核分為三個層面：對行管人員要求自身工作必須過硬，實行行管人員和教師雙向檢查，實行行管人員年級蹲點制、行管人員工作周檢制，與考核獎金掛鉤；對教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規范及考核條例和科學的'獎金分配方法，充分調動教師的積極性；對學生的管理也有一套細致公平的考核，落實到每個班級的班主任，實行班主任津貼每周發放制，達到及時提醒的目的。管理強調教師自身到學生個體到學校整體質量和素質的協調發展，強調文化立校，值得我們借鑒。
2、作為學校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質。具備高素質的管理才能是管理好學校的必要條件。高素質的管理者應是專家型、學者型的領導，不僅能機智靈活的處理學校的日常事務，更重要的要表現在對學校教育教學的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領人，真正以行家里手帶領學校向前發展。在范水鎮中心小學考察時我們深切地感受到了這一點。這所學校的校長和中層領導每人都上示范課，大家爭上示范課，開辦課堂超市，教師可以隨便步入領導、學科帶頭人的課堂聽課。學校管理者的身體力行營造出學校濃厚的學習研究氛圍，使學校的教育教學考核措施抓得硬抓得實。
3、學生管理要從常規工作抓起，以小見大，以人為本，培養學生良好行為習慣。山陽中心小學、郭橋初級中學在此方面的經驗值得借鑒。山陽中心小學每周都有學生行為習慣的培養和檢查的重點，從學生輕輕走路、輕輕說話開始抓起，培養學生良好習慣，因為有良好的學習習慣學生才 “會學”，有良好的行為習慣學生才 “肯學”；郭橋初級中學全校沒有一個后勤服務人員，住校學生人數多，學校培養學生自己管理自己，可以在全校只有一個值班老師的情況下，每班學生自覺認真地上晚自習，全�？梢砸恢懿粧叩�，整個校園沒有一張廢紙，這些都和學校管理者重視常規工作的精細化分不開。
百聞不如一見。這次橫石水之行，時間雖然短暫，但收獲卻不少�；貋硪院�，我已組織全體教師就橫石水鎮的教育教學管理經驗匯報，并決定下段工作緊緊圍繞“扎實抓好教學常規管理、精細作風”的工作重點，進一步加強教學管理、優化教風，嚴格教學的流程管理，在備課、上課、聽課、評課、作業、輔導、考試、評卷等教學常規的管理上狠抓落實教學常規檢查制度，把教學管理要求落實到位，為開創我校教育教學管理闖出一條新路子。
外出學習考察報告 6
20xx年10月21日—23日，市食安辦組織部分縣區局和市局機關科室人員，先后前往湖州市市場監管局、水口鄉人民政府，嘉興市市場監管局、秀洲區新城街道實地進行了基層食品安全責任網絡考察。并察看了水口鄉農家樂、南湖區餐飲示范街及農貿市場，此次學習感受頗深，現將此行考察的情況報告如下：
一、外地的特色和做法
湖州、嘉興兩市對食品安全工作，總體上黨委、政府高度重視，歷年來將食品安全列為政府為民辦實事項目，經費保障充足，并呈逐年增長態勢，市政府常務會議、市食安委會多次召開會議研究部署食品安全工作，市政府與縣區、市級部門，縣區與鄉鎮、縣級部門層層簽訂目標責任書，并納入市對縣區、縣區對鄉鎮的綜合考核，并制定了《食品安全責任追究制度》，強化食品安全問責和責任追究，切實落實食品安全屬地管理責任。
�。ㄒ唬┰诨鶎迂熑尉W絡建設中。
一是出臺了指導意見。
以市政府辦公室的名義印發了《關于加強食品安全基層責任網絡建設的指導意見》。
二是明確了工作機構。
各鄉鎮（街道）設立食安委，由鄉鎮（街道）主要負責人擔任主任，下設食安辦作為鄉鎮（街道）內設機構，由鄉鎮（街道）分管負責人兼任主任，統籌轄區內食品安全監管工作；
三是配備了工作人員。
按照轄區常住人口規模和食品安全監管任務大小，合理確定鄉鎮（街道）食安辦專兼職工作人員數量，其人數分別為一般鄉鎮（街道）不少于1名、中心鎮不少于2名。同時，配備協管員、信息員加強行政村（社區）網格化管理。根據常住人口規模，一般20xx人以下的村配備1名食品安全協管員，20xx人以上的村配備2名食品安全協管員。1萬人以下的社區配備1名食品安全協管員，1萬人以上的社區配備2名以上食品安全協管員。在行政村（社區）食品安全中網格下的小網格設置信息員，配合協管員負責信息收集、上報和宣傳教育等工作。
四是印發了統一臺賬。
將食品安全工作職責、制度、食品安全各環節巡查要點等內容印制在新的'食品安全工作臺賬記錄本上，統一發放，方便基層協管員開展巡查。
五是保障了工作報酬。
通過建立經費保障和考核獎懲機制，將協管員、信息員的工作報酬補助納入同級財政預算，市、縣、鄉分別按照600元—1000元、600元—1000元、1000元—3000元的標準，通過量化考核后，按照以獎代補的方式給予補助，切實做好食品安全隱患排查、信息報告、協助執法、宣傳教育、統籌協調、網格管理、專項整治等工作。
六是開展了先進評比。
通過公眾喜聞樂見的形式，開展優秀協管員、信息員評比，不斷激發其從事食品安全工作的自豪感和使命感。
�。ǘ┰谝氲谌絽⑴c管理中。
一是在全市開展了食品安全責任保險試點工作，從學校食堂、農家樂等領域先行先試，學校食堂采取政府買單，并明確保險機構事前宣傳、事中培訓、事后理賠等職責。
二是通過政府購買服務的方式，委托專業媒體、專業的調查公司，采取明察暗訪、隨機調查等形式，完成食品安全輿情監測、發現食品生產經營領域存在的問題以及市民對食品安全的滿意度評價等工作。
�。ㄈ┰诖驌暨`法犯罪中。
在市、縣區兩級組建了食品藥品環境支隊和大隊，加強了公安內部協調，強化了其它警種與食品犯罪偵查隊伍的配合。
�。ㄋ模┰谵r產品準出管理中。
依托省級追溯平臺，對龍頭企業、規模以上合作社和基地試點開展準出管理，采用二維碼、產地編碼、產地憑證等手段來實現準出追溯，確保質量跟蹤。
�。ㄎ澹┰谛〔惋嫻芾碇�。
針對小餐飲面大、量廣、無證無照多的現象。由城管牽頭，聯合環保、衛生、建設、消防、食藥等部門，抽調專人，定時集中辦公，采取聯審聯批的方式，提高便民服務的快捷性。
�。┰谵r貿市場管理中。
整個農貿市場保持相對封閉的區域，僅有2組通道，凡是進場銷售的畜禽產品，市場主辦方必須索取“兩證”（檢疫合格證、品質檢驗合格證），做到“票貨相符”方可放行，否則一律不得進場。同時，在主城區農貿市場禁止活禽交易，推行家禽殺白上市，對“殺白”的家禽產品，加掛相關標識，通過二維碼掃描，做到可追溯，有效規范家禽配送行為。
二、幾點建議
�。ㄒ唬┍M快完善基層責任網絡建設。
鑒于食品安全管理員、宣傳員由鄉鎮分管領導或專職人員擔任，工資待遇、辦公經費均有保障，我們認為，我市今后“四員”工作的重點要在加強基層協管員、信息員隊伍建設上。
一是以市政府的名義出臺全市性的指導意見，明確工作目標、工作機構、工作人員、工作職責，進一步確定全市協管員、信息員名單，做到底數清、情況明。
二是建立相對穩定的報酬補助機制。參照湖州、嘉興的做法，按照市、縣區財政分級負擔的原則，市、縣區財政分別按照1200元、1200元的標準，納入財政預算。
三是建立考核獎勵機制。制定協管員、信息員考核獎勵辦法，由各縣區食安辦組織考核，以獎代補的方式，兌現獎勵資金，調動其工作積極性，使協管員、信息員在基層食品藥品監管中真正發揮哨兵、耳目作用。
�。ǘ┰圏c推行食品安全責任保險。
依據新的《食品安全法》的要求，在我市學校食堂先行試點食品安全責任保險，鼓勵有實力的保險機構參與食品安全責任保險，利用保險工具來參與食品安全事故處理，發揮保險化解矛盾糾紛的作用，有利于食品生產經營者轉移風險，有利于食品安全事故受害者及時獲得經濟補償，減輕政府負擔。通過擬定科學公平合理的食品安全責任保險條款和費率，督促各承保機構建立事前風險預防、事中風險控制、事后理賠服務相統一的風險管理機制，充分發揮保險的風險控制和社會管理功能。
�。�三）探索推行高效便民措施。
在主城區尤其是居民小區、商業網點開辦餐飲的行政許可中，可采用聯審聯批的方式，由城管牽頭，聯合環保、衛生、建設、消防、食藥等部門，抽調專人，集中辦公，提高便民服務的快捷性。
�。ㄋ模⿵娀r貿市場管理。
在我市部分基礎較好的農貿市場推行生豬產品市場準入、“票貨查驗”制度。凡是進場銷售的豬肉，市場主辦方必須索取“兩證”（檢疫合格證、品質檢驗合格證），做到“票貨相符”方可放行，否則一律不得進場，杜絕“白板肉”上市銷售。
外出學習考察報告 7
20xx年xx月30日至xx月3日，我有幸參加了由xx省教育督導學會承辦、教育局協辦的“中小學校長領導力與創新管理研修培訓”。整整5天的理論培訓和名校觀摩活動，讓我又一次深切地感受到了作為一名人民教育工作者肩上責任的重大和使命的光榮。
師范大學附屬中學副校長《校長素質與學校特色發展》和北京教育學院校長研修學院副教授遲希新的《新課程背景下學校德育管理的誤區與對策》兩場報告，讓我明白了什么叫勵精圖治和開拓創新，什么叫責任擔當和辛勤奉獻；特別是xx市xx教師進修學院院長兼實驗中學校長、全國模范教師、xx市特級教師《新課程學本課堂的設計與深化——“學本課堂與教學優質化”系列報告之一》讓我——甚至是全體參訓老師——對新課程課堂教學改革有了一種醍醐灌頂般的頓悟和喜悅。說真的，一向仁智各見、弄得我們滿頭霧水茫然不知所措的各種各樣的導學案、導學稿似乎在校長這里得到了厘清。
記得古語有這么兩句話——“士窮乃見節義”、“知恥而后勇”。培訓，讓我看到了普校和名校、普師和名師之間的差距，也激發了我使命擔當的勇氣，一種“敬畏教育，認真履職”的情懷越來越強烈的充溢在我的心頭。盡管我們和名校名家在某種程度上有很大的“差距”，甚至有些地方對我們來講屬于“先天不足”，但我們有充分的理由相信：只要我們始終堅持素質教育方向和新課程理念，虛心好學，認真反思，我們每一所普通學校都會從傳統中走出，找到適合自己學校發展的特色之路。
我所在的xx中學位于、和三地交界，是一所典型的農村初級中學。這里位置偏僻，交通不便，經濟文化落后。盡管學校信息化建設比較先進，但師資力量薄弱，教師專業不對口的現象很普遍，教師課堂教學基本上依賴“班班通”網絡資源進行“滿堂灌”，新課改的陽光一時還沒有完全照進課堂。參加了這次培訓，特別是聽了校長的講座之后，對我的思想觸動很大。如果在新課改之前xx中學憑借“班班通”網絡資源和“三苦”
精神（苦教、苦學、苦練）進行著“滿堂灌”還有“優勢”的話，那么在實行新課改后的今天這種“優勢”就越來越不占上風了。實踐一再證明：誰能適應新的教育形勢，誰的教育管理理念轉換的越快越早，誰就能出現轉機，誰也能占盡先機，誰就能做大做強做好；誰如果猶豫不定仍然固守舊的老的一套不放手，誰的路子就會越走越窄甚至最后被淘汰出局。這就是社會的生存法則。偏遠的xx中學概莫能外。
那么，xx中學教學改革從何入手呢？我想，就從“課堂”開始吧，通過模仿推行“先學后教、互助展評”的教學模式和“自學、互學、展學”的學習方式循序漸進地構建“學本課堂”或“生本課堂”，在模仿中定位，在定位中優化，從而找到一條適合xx中學農村學校校本特色的課堂改革之路。
首先，各班建立相對穩定的“合作學習小組”
我認可xx老師的分組原則——“組內異質，組間同質”�！敖M內異質”，就是把學習成績、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的34名學生分在一個合作小組內，合作學習的開展基于知識互補、感情相融的條件。常見許多課堂特別是一些觀摩課很隨意地把鄰近的幾個學生劃成一個合作學習小組，這顯然是不科學的做法。xx中學的“合作學習小組”由3人按照“組內異質”的`指導思想構建，相對學習較好、擔任組長（亦稱主持人）的學優生坐在中間位置負責開展活動。
其次，推行“導學案”
我認為“導學案”其實并不神秘，說簡單一點就是對傳統所說“預習”環節的一個具體化和思維化。我認可龔老師導學案的開發原則：“導學問題化，問題思維化，思維品質化”�！皩W問題化”將是我校開發導學案的主導思想，意在通過教師的“設疑”引導學生自學，培養學生思維品質。當然，導學案中適當地配備些習題幫助學生進一步思考還是可以的，但要結合教學重難點設計，習題要求精化不能泛化。
為了便于老師操作，我校教務處和教研室會按照導學案的思路設計出一個全校通用的導學案格式來。同時，為配合推行導學案，學校將對原有的《教師教案專用本》重新進行設計印制，在其中加大導學案問題設計和課堂互動（教師活動和學生活動）兩個重要環節。
再其次，建立“錯題庫”
眾所周知，錯題是學生學習路上的“攔路虎”、“絆腳石”，是教學活動中攻堅克難的重點和難點�？墒�，一般我們對待錯題采取的都是“懷柔”政策：“一次性輔導、一次性改正”了之，不整理，不跟蹤，輕易就放過了，所以在以后檢測中碰到這類題型——甚至是原題——時一些學生又做錯了，這種怪現象這種惡性循環可謂司空見慣。鑒于此，為了進一步增強教學的針對性和有效性，我校要求教師和學生都要建立氣“錯題庫”，“錯題庫”是我校檢測命題的重要題源和學生攻堅克難的重點目標。
最后，在實踐中不斷學習、反思和優化
為了統一思想，凝心聚力，讓廣大教師高度認識推行課堂教學改革的緊迫性和重要性，校長培訓回來，我積極組織全體教師觀看了校長“新課程學本課堂的模式創建與學案導學”課件資料，并通過教研組專題研討活動交流心得。在接下來的實踐活動中，學校通過行政干預“逼”每一位老師課堂實現轉型，與之相適應，學校修改了新的課堂評價標準，評價重點從“教師教得怎樣”轉移到“學生學得怎樣”上來。為了幫助廣大教師實現從傳統教學模式到學本課堂模式的平穩過渡，學校領導班子和教研室老師加大了聽課力度，通過組織議課會診活動，及時解決教師在學本課堂中出現的一些問題。與此同時，學校也積極樹立典型，及時推出了以語文組教師輝老師為代表的優質課參加xx中學大學區承辦的區級示范觀摩課活動，其新穎、富有創意的合作學習方式受到專家和聽課教師的一致好評。
目前xx中學“先學后教、互助展評”的教學模式和“自學、互學、展學”的學習方式正在模仿啟動階段。我們有充分的理由相信，一個適合xx中學校本特點的“學本課堂”一定會得到有效的開發和建設。
外出學習考察報告 8
為進一步加強我院管理工作質量，圓滿完成市衛生局安排的各項工作任務，全面提升衛生院的綜合服務潛力，切實解決部分員工工作職責心差，積極性不高等問題，學習借鑒先進單位的好經驗、好做法，xx年xx月xx日至30日和xx月xx日，院長帶領院領導班子及相關人員組成學習考察組，先后赴中心衛生院和中心衛生院就衛生院綜合改革、績效工資實施等方面工作進行了學習考察�，F將學習考察狀況報告如下：
一、基本狀況
xx鎮位于xx市東北部，地處“兩省三市”交界處，距xx市約27公里，車程僅半個小時。全鎮總人口4萬多。衛生院現有員工xx人，衛生技術人員xx人，20xx年業務收入為xx萬元。
x鎮位于吉林吉南線公路（長春市至吉林市）中段，長吉走廊的中間部位，全鎮總人口5萬多，衛生院現有員工xx人，衛生技術人員xx人，20xx年業務收入為xx萬元。
兩個衛生院的規模，員工隊伍和服務人口及技術潛力與我院基本相當，但在醫院服務水平上，社會影響力上，業務收入上，以及各項工作任務落實上遠遠高于我院。
二、主要做法
他們積極圍繞衛生體制改革的的目標要求，真正在“深化”上下功夫，在“體制”上動真格，在“改革”上見實效。針對實行基本藥物制度后，出現了部分衛生技術人員積極性降低、吃“大鍋飯”，推諉病人等問題和現象，研究制定了新的績效工資考核分配辦法，實現了維護公益性、調動積極性的收入分配機制改革新突破。
�。ㄒ唬┛冃ЧべY考核分配辦法體現四方面基本原則：
一是按勞取酬，效率優先；
二是向醫護一線傾斜；
三是績效考核雙掛鉤；
四是公開公正公平。
�。ǘ┛冃ЧべY考核分配辦法體現了全員性，衛生院所有員工均為考核對象。
�。ㄈ┛冃ЧべY考核分配辦法體現了工資組成簡單科學，便于操作。衛生院實施績效工資后，員工工資改為崗位效益工資，包括基本工資和績效工資兩部分。將原工資構成中艱苦邊遠津貼、剩余補貼、房補、住房公積金等部分定位基本工資；原工資構成中崗位工資、薪級工資、衛生專業技術人員浮動工資、陽光工資、絕對額和護士津貼做為效績工資�？冃ЧべY亦分為兩部分，基礎性績效工資和獎勵性績效工資，各占50%。
�。ㄋ模┛冃ЧべY考核分配辦法在具體操作中、所有程序公開透明，既有目標又有數量，杜絕了人為因素。
基礎性績效工資根據每月考勤和醫德醫風等狀況按月發放。個人扣除部分，納入衛生院每月考核總量再分配。
獎勵性績效工資每月衛生院先從總額中提取25%作為單位獎勵基金，剩余部分根據考核結果發放。
獎勵性績效工資的考核實行百分制，對每名員工的服務數量、服務質量、服務行為、醫德醫風、收支結余等指標核定任務，分為公共和專業崗位兩部分進行考核，根據考核分數確定獎勵性績效工資數額。嚴格考核、足額兌現。
�。ㄎ澹┛冃ЧべY考核分配辦法體現了考核結果運用的公平性和公正性�？己说哪繕嘶蛿盗炕�，能夠明確得到員工的具體工作狀況。這個結果是在同一個標準下產生的，能夠從分體現出多勞多得的原則。同時績效考核結果還可作為職工晉升、評優、續聘和辭退的重要依據。
�。﹥杉倚l生院績效工資考核分配工作具體資料基本一致，只是在基本工資和績效工資的分配比例上有所不同。岔路河衛生院更簡單些。
通過實施績效工資考核分配辦法，兩家衛生院各項工作在當地都名列前茅，從滿生機和活力。通過對上述兩家衛生院的`考察學習，覺得他們的做法和有說服力和借鑒性。
三、幾點想法
�。ㄒ唬┙Y合今年全市工作的部署和當前我院的實際，調動全院各類人員的積極性，擬在全院開展績效工資考核，請示市衛生局領導，是否可行。
�。ǘ┱匍_職工代表大會，通報學習考察狀況。同時，就我院實施績效考核的相關問題提交職代會討論，廣泛聽取各方面意見，構成良好的輿論氛圍。
�。ㄈ┤绻軌驅嵤┛冃ЧべY考核分配辦法，我們還要進行認真的深層的調研和論證，搞好基數測算，分配要素分值的設定要合理，績效考核指標設定要恰當，績效評估要科學，要制定嚴謹科學的考核辦法，構成完整的實施方案來保證此項工作順利進行。
外出學習考察報告 9
這次的網絡校長培訓，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。使我真正領悟到了參與式管理，以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式。明確了校長與學校管理，教學支持與學校發展的內在聯系。下面就我的學習和認識談幾點心得體會，與廣大同仁們共勉。
一、這次培訓給我的啟示
�。ㄒ唬├斫飧羁�。這次的網絡培訓，從專家教授所做報告、講座中深刻認識到學校管理的必要性和緊迫性。
�。ǘ┬牡赘�。我是剛提上來的校長助理，在管理中缺乏管理經驗，通過這次的培訓我發現心里踏實了，有底了，在管理中更加理解了學校該做什么，不該做什么。
�。ㄈ┤〉搅苏娼�。在網絡論壇交流中，學到了不少經驗，有些經驗直接可用，有些經驗結合學校的實際間接地得到啟發。
二、校長要明確辦學理念
校長是學校的靈魂，是學校辦學方向的引領者、教育改革的指導者和教育理論的實踐者。而校長的辦學理念和辦學思想是學校發展的精神動力，是學校的一面旗幟。沒有科學理念的辦學行為是盲目的，缺乏可持續發展的力量。校長的辦學理念被教師認同，內化為全體教師理想和行為的共同愿景，就會煥發出學校發展的巨大潛能。因此，任何一個成功的校長，要想獲得教育的成功，必須首先確立科學的辦學理念。
二、校長的定位與職責
校長是學校的、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確的確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。
三、校長要樹立以下幾種意識
�。ㄒ唬⿲W習的意識
社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學�？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。
�。ǘ┓⻊找庾R
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
�。ㄈ┙逃|量意識
校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。
�。ㄋ模﹦撔赂母镆庾R
校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立�！�，以“科研強�！�，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的.廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
總而言之，這次培訓給予了我很多啟發和思考�？偨Y和反思整個的學習，專家教授所做報告、講座以及兄弟學校校長的經驗介紹的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能。通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。在新的形勢下，校長必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應現在和未來教育事業的發展和諧、進取的校園氛圍。
外出學習考察報告 10
10月31日，在區教研室張主任的帶領下，我們一行人赴XX市XX中學XX分校和XX學校附屬XXX小學考察學習，陰雨綿綿，秋日的寒氣卻擋不住我們學習的熱情。
在這次考察學習活動中，我們參觀了百年老�！暇XX小學，張校長“一切為了孩子的生命成長”的辦學理念、“誠者自成”的經典校訓及“讓學校成為孩子一生中到過的最好的地方”的教育理想，讓人贊嘆并深深折服。學生小導游為我們講解了校園里的淵源三江水、壹公亭飛然、詩翁半梅林、校友名人軒、國學經典園、誠者自成校訓壁等校園景點，學校集古樸與現代、經典與時尚于一體，那樣安詳，又那么充滿活力。在這里，讓我真正感受到學校是學生最喜歡的地方，是學生一生中到過的最難忘的地方。
學校的校園文化深深吸引每位來學習的老師，學校的課堂教學更給每位聽課老師留下了難以忘懷的印象。那樣充滿智慧的課堂，那樣靈動的課堂，至今在我心頭縈繞。我聽的是一節小學數學雙語課，孩子們用英語興趣盎然地學習數學。整節課學生活躍但不喧鬧，積極熱情卻又那么有序。他們學習的積極性與熱情也感染著我。我思考著這節課為何給我留下如此深的印象，到底好在哪里？細細品來，我感受到有以下幾點：
1、真誠的鼓勵。在孩子們精彩的回答后，會時時跟隨自主地發自內心的真誠的掌聲，這掌聲是每個孩子自信心建立的源泉。每個孩子都愿意大聲地、大膽地發言，因為在這樣的鼓勵下，他們的自信心是非常強大的。
2、注重細節。每次完成小組活動，老師會在要求前不經意地加兩個字：快速�？此茻o心，實則有意，這樣的小細節的提醒，正是對孩子課堂習慣的培養與滲透。
3、學生是學習的主人。老師運用小組合作的形式，讓學生充分合作，充分展示。整節課，我沒有聽到老師太多的語言灌輸，學生是整節課的主角。
回來后的第一天，我就在班里試行了一下學習所獲。我教一年級，很多孩子喜歡被老師和別人表揚，卻不會主動給別人鼓勵。在周一的第一節課上，我帶頭給回答出色的孩子掌聲，其他孩子也如我一樣學著給他人掌聲。在后來幾天的語文課上，我不用帶頭，便常常出現孩子們自發的熱情的掌聲。我想，不管是送掌聲的同學還是得到掌聲的同學，他們的內心都是快樂的，他們都從中獲取了自信與尊重。
這次學習開闊了我的.眼界，提高了我對教育教學的認識，也讓我深深感受到無論是學校還是老師，都要以學生的快樂發展、學生的快樂成長為目標，只有學生喜歡的學校才是最好的學校，只有學生喜歡的老師才是最好的老師，我的目標就是讓我們一年級三班的教室成為學生到過的最喜歡的地方。
外出學習考察報告 11
近年來，隨著社會經濟的不斷發展，人們生活水平都有所提高，形式豐富、多樣的消費成為了人們生活中不可缺少的一部分。出外旅游也成為人們生活中重要的組成部分。這些旅游群體當中，青年旅游者是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分，而在青年旅游者中至少有半數以上是青年學生（主要指大學生）。
大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注，因為大學生年齡較輕，群體較特別，具備較高學歷較廣泛的知識面，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，對新生事物有很強感知力和接受力，因而在消費上呈現追求高品位、潮流化、知識性的特性，這些促成了大學生旅游熱；另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。 在前一段時間，我組做了關于大學生外出旅游情況的問卷調查，對隨機抽取的50名電子學院學生進行了調查，問題反映的比較集中和明顯，使我們基本了解了當代大學生的消費理念、旅游心態和其他一些基本情況。
一、調查方式
�。ㄒ唬� 調查目的 為了解廣大青年大學生消費觀念、思維方式以及旅游心態等方面的問題，我們在本校進行了一次問卷調查，以指導我們對廣大大學生旅游的行為進行深入的研究和分析。
�。ǘ┱{查對象和內容
本次調查對象為電子學院在校大學生，調查內容包括出游意向（目的）、出游的時間和地點、出游的方式、出游時交通工具的選擇、旅游消費狀況等方面。
1、學生的旅游的行為是指其在大學期間內進行的旅游活動。
2、調查的重點是大學生離開學校超過24小時（即過夜旅游）的旅游的行為。
�。ㄈ� 調查方式和方法
本次調查采取問卷調查法，于2006年5月10日在電子學院，對在校學生進行隨機抽樣問卷調查，發放問卷共50份，其中有效問卷50份。
二、調查分析
�。ㄒ唬� 出游意向（目的）
在50份調查問卷中，大學生外出旅游的目的：探險占14%，游覽占34%，散心占40%，其他占12%。其中目的主要是休閑散心和游覽，對于探險和其他不大受大學生們的歡迎。
�。ǘ� 出游地點和時間
調查結果表明：大部分學生喜歡去氣候較為溫暖的南方，對于景觀的選擇大部分學生喜歡游覽自然風景區，占了總人數的.一半，表明大學生更愿意與大自然親近；還有一部分人選擇了人文歷史古跡和民族風情區，而選擇其他選項的人非常少。 對于旅游時間段的安排，最多人選擇的時間是夏季，而五一、國慶黃金周更是大學生旅游時間的首選。普通節假日由于時間較短，沒有充分時間做好旅游前的準備工作和旅行后的休息調整，不利于出游；另一方面，還有相當部分學生利用課余時間做兼職或參加各種活動及考試，所以五一及國慶黃金周讓大學生有更多的時間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時間休息調整。
�。ㄈ� 旅游的方式
在調查中，大學生出游方式選擇與朋友結伴而游的占52%，說明大學生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人和獨自一人也占一定比例，只有8%的人愿意選擇隨團旅游。
�。ㄋ模┞糜谓煌üぞ叩倪x擇
選擇飛機的占38%；選擇火車和船的也占一定比例；選擇自行車的最少，占12%。根據統計的數字，可以得出現代的大學生比較崇尚享受主義，很懂得享受生活，對外出旅游質量的要求越來越高。
�。ㄎ澹� 旅游消費狀況
一般集中在500—1000元，可見，大學生對旅游消費體現了節約原則，這可能表明現代的大學生保持著儉樸節約的優良傳統，也有可能是大學生的旅游費用大部分還是由家里資助。因為大部分大學生的生活費是來自家庭資助。 對于住宿的選擇，大部分的學生選擇了酒店，是基于安全上的考慮。個人小旅店雖然價格便宜，但小旅店經營的不規范和社會環境的復雜，使得大學生在安全方面存在顧慮。
�。� 旅游前的準備工作
有92%的人在出游前會對出游地點進行了解，只有8%的人不會對出游地點進行了解。說明大學生對旅游目的地的選擇具有一定的理性，不會盲目的、毫無準備的去旅行。
關于大學生在出游時是否投保的問題，68%的人表示肯定，32%的表示不會去投保。這表明現代的大學生對自身的安全問題越來越重視，安全觀念越來越強。
三、調查總結
大學生這個特殊的群體，其旅游心態、旅游的行為具有以下幾個特點：
1、在旅游態度及偏好方面，大部分學生都喜歡旅游，其旅游的目的主要是休閑散心和自然風景區的偏好值最高。
2、經濟支出方面，大學生的消費水平滿足中低水平的旅游消費，因為家長的供給依然是大學生收入的主要來源。
3、 數學生出游時選擇在“五一”、國慶黃金周，與同學一起游玩，可以放松心情、休息調整。
4、 旅游目的地的選擇上以及安全方面，大學生趨于理性化。更加注意保護自己很注重旅游時的安全問題。
通過此次調查，我們不難發現，在當今的社會，我們在大學生身上還是看到了那種質樸的、接近大自然的、純然一色的希望。旅游不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學習之余，多了一個與自然接觸，與外界交流的機會。在領略祖國大好河山的同時，充分享受千年文化所帶給我們的震撼！
外出學習考察報告 12
2月13日，市政府副市長XX帶領市政府辦、市國土資源局、市財政局、市發改局等單位同志，赴XX縣就工作運行機制、項目建設等進行實地考察學習。通過座談交流、實地參觀考察，XX縣考核制度之嚴、干部執行力之強、發展態勢之好，讓考察組深受震撼，受益匪淺。
一、XX縣的主要做法
通過學習考察，考察組認為XX縣在工作運行機制、項目建設等方面的主要做法體現為“三個抓”：
�。ㄒ唬┳タ己�，突出重獎重罰。XX縣充分發揮考核“指揮棒”作用，以考核推動工作落實，以考核促進機制完善。項目考核方面，對重點項目分竣工項目、開工項目和預備項目三個類別進行考核�？己藢ο鬄槁撓抵攸c項目的責任領導、責任單位。每半年召開一次項目建設講評會，會前組織聯系項目的責任領導、責任單位到項目現場查看，再分類別進行打分排名。對竣工項目、開工項目前3名和預備項目第1名的責任領導、責任單位各獎勵2萬元，排位最后1名的項目責任單位主要負責人在講評會上作表態發言。鄉鎮考核方面，每年底召開全縣鄉鎮主要工作成果展示會，把全縣25個鄉鎮分為一類鄉鎮和二類鄉鎮，其中一類12個、二類13個，由縣委書記、縣長各帶一個組，以巡回檢查、現場查看等方式對2個類別鄉鎮進行評比，每個鄉鎮查看1個小城鎮建設項目，1個產業項目（含工業、農業和服務業），1個美麗鄉村建設點，由聯系鄉鎮的縣級領導、鄉鎮黨委書記、鄉鎮長進行集中評分，對2個類別的前3名進行獎勵，其中第1名各獎5萬、第2名各獎4萬、第3名各獎3萬。
�。ǘ┳ロ椖�，突出早謀快動。XX縣始終堅持把項目建設作為各項工作的重中之重來抓，大力實施“項目興縣”戰略，強力推進項目建設。
一是謀劃早。每年10月份就開始謀劃第二年的重點項目計劃，積極做好項目規劃選址、用地許可、環境評價、可研批復、規劃設計等前期工作，確保項目擠得進、上得了、落得地。
二是措施實。按照“一次性規劃，一次性征用，一次性拆遷，一次性安置”的總體思路，堅持領導掛帥高位推動、鄉鎮包干主體負責、縣直部門積極參與的模式，書記、縣長親自掛帥，鄉鎮組建專班包干負責，縣直單位抽調精干力量參與，形成強大工作合力，推進重點項目征地拆遷。
三是服務優。對重點項目建設實行“一個項目、一名領導、一套班子、一個方案、一抓到底”責任制，縣四大家領導人人包項目、分工抓項目，主動作為，靠前服務。優化政務服務，將全縣具有行政審批和政務服務職能的68個單位、352個審批及服務事項，全部集中到縣政務服務中心集中辦理，為項目建設提供方便快捷的服務。
�。ㄈ┳ムl鎮，突出小城鎮建設。XX縣高度重視鄉鎮小城鎮建設，對小城鎮開發土地出讓金實行90%返還，鄉鎮“土地財政”搞得紅紅火火。如在XX縣庫宗橋鎮考察中了解到，一個鎮房產開發項目就有兩個，土地拍賣每畝高達50萬元，如果包括道路等基礎設施在內，實際可達110萬元每畝。在抓小城鎮建設過程中，XX縣還特別注重規劃的執行，鄉鎮總規范圍內嚴禁建私房，并建立健全了控違拆違機制，加大巡查力度，嚴格控違拆違。
二、我們的啟示和體會
在XX縣考察扎扎實實學習一天，沒有一刻休息，給我們真真切切的頭腦沖擊和現實震撼。近年來，XX縣經濟社會發展非�？�，項目建設推進非常穩，城鄉面貌變化非常大，特別是黨委政府執行力非常強，決策部署落實非常到位。XX縣抓督查考核、重項目建設、真獎優罰劣的工作運行機制，值得我們認真學習、借鑒，以至復制推廣。
�。ㄒ唬X縣握緊了督查考核這根“指揮棒”。以督查考核促黨委政府決策落實、促部門履職創先爭優、促鄉鎮負壓真抓實干、促經濟社會快速發展，XX縣的督查考核真正發揮了“指揮棒”的導向作用。
一是領導是該縣督查考核的“急先鋒”。督查考核，XX縣委縣政府領導決不是只看督查考核結果的被動參與者，而是至始至終全程參與的“先行者”。從考核文件的研究制定、到考核工作的日常調度、到考核現場的打分定級、到考核成績的評優比劣，再到考核問責的獎優罰劣，該縣領導全程參與其中。
二是制度是該縣督查考核的“遙控器”。完善的體制、機制、制度，是XX縣實施考評考核的有力抓手。從全面建成小康社會、目標管理績效考核等宏觀工作的實施方案及考評細則，再到安全生產、計劃生育、項目建設等微觀工作的實施意見及計分辦法，XX縣有一套完整的考核考評體系制度，既堅決貫徹上級決策部署，又緊密聯系XX縣實際，設置科學、內容具體、條目清晰、操作方便。該縣考核不是“眉毛胡子一把考”、不是“大家站在同一起跑線”，而是結合部門實際，有指標側重、有分值調整；鄉鎮分梯隊考核，縣直部門分類別評比，重點工作不盡相同，指標任務各有千秋。
三是公正是該縣督查考核的“度量衡”。該縣的考核結果真正憑成績說話，陽光評分，丁是丁、卯是卯，任何人都沒有更改權。決不會因為是書記、縣長的項目或聯點的單位而更改結果、名次；按照制度，該末位淘汰的末位淘汰；其他的縣領導也決不會為自己聯點的鄉鎮、分管的縣直單位向書記、縣長“匯假報”，“搶先進”。
�。ǘX縣牽住了項目建設這個“牛鼻子”。該縣把項目建設作為經濟工作的'主戰場、實現全年目標的主抓手，看得重、抓得活、落得實。
一是領導掛帥專抓。從包裝謀劃、引進落地、投資建設、政務服務、環境優化等，XX縣對項目實行領導包干負責制，每一個項目明確一至兩名縣領導，帶一兩個責任單門，不抓多、不抓雜、只抓一，精力集中，全身心為一個項目服務，效果非常好。
二是部門履職盡責。該縣鄉鎮、縣直部門既有項目謀劃包裝、引進落地的義務，也有行政審批、政務服務的責任。定期通報、日期倒逼、常態調度、考核問責等項目建設機制讓各部門“跑”得飛快，各部門不敢絲毫懈怠，積極主動服務。
三是成果展示調度。XX縣的重點項目每季度都要抓現場調度、搞成果展示，所有縣領導都要分組直接深入現場打分評價，分管、聯點的縣領導必須做“現場解說員”，所有縣領導都要參加隨后召開的項目調度講評會，一個都不能少，促使各位縣領導要經常到項目調度、傳講評壓力、促矛盾化解。目前，該縣項目建設數量多、進展快、效益好，一直走在XX市各縣市的前列。
�。ㄈX縣念好了獎優罰劣這句“緊箍咒”。有獎有罰、重獎重罰、獎罰分明、堅決兌現，是XX縣確保工作見實效的有效抓手、考核見成效的有力保障。
一是重獎不含糊�？荚u非常出色的單位，該縣在對部門的評先評優、干部的提拔使用、獎金的全額發放、項目的優先保障、資金的持續傾斜等方面毫不含糊，以成績論英雄，堅決獎勵到位，分管的縣領導、單位負責人以及普通的干事都有獎金、都有位置。
二是懲罰到了位。XX縣考核考評表現不好、后進的部門，評先評優沒有份、單位干部要調整、獎勵資金被取消、考評會上作檢討、上繳專門罰沒金，等等，面子、里子、位子、票子全無，部門負責人壓力非常大。XX縣通過這種完備的制度、真實的評比、嚴格的獎罰、懸殊的對比來帶動工作的良性開展，從而形成一種鄉鎮和縣直部門扎實干工作、積極爭先進、努力作貢獻的良好氛圍，促推縣域經濟持續、快速、健康發展。
三、幾點建議
基于對XX縣以督查考核為抓手，以項目建設為統攬，確保黨委政府決策落實、促推部門履職爭先成功經驗的學習借鑒，取他山之石攻本土之玉，就如何運用考核考評這根“指揮棒”抓決策落實促部門履職、抓項目建設促目標實現、抓結果運用促風尚引領等方面，考察學習小組提出如下建議，供領導決策參考：
�。ㄒ唬┮茖W完善考評體系。完備的督查、考核、考評機制體系是準確評價鄉鎮、市直部門落實上級決策、完成目標任務、評選優秀后進的前提和基礎�？荚u體系要科學。要明確考核工作的具體內容、方法、標準、對象和程序；量化考核指標，區分類別，個性化設置目標，劃定分值，評價檔次；難以量化的要做出明確規定，確�？己宋募笜嗽O置科學、考核有的放矢、評價有根有據、便于實際操作�？荚u重點要突出。鄉鎮既要突出計劃生育、安全生產、環保生態、社會治安綜合治理等底線工作的日�？己�，更要把加快小城鎮建設、建設新農村和美麗鄉村、發展產業化項目等切合“三農”的工作提上單列考核的議事日程，突顯鄉鎮工作的重點。市直單位的考核既要抓綜合協調服務，也要抓部門業務指標完成，還要在項目建設、政務服務、引資等方面設指標、加權重、壓任務�？荚u方式要創新。改變以前僅僅以兩辦督查室和相關職能部門參與為督查主體的考核方法，要根據督查考核事項的實際情況，可采取召開現場會、聘請第三方機構督查、明查暗訪、督查調研等方式進行，擴大督查覆蓋面和群眾參與督查面，提高督查效率。進一步完善各部門重點工作任務落實管理系統、大督查網絡系統，幫助發現問題，推動工作落實。
�。ǘ┮鷮嵧七M項目建設。創新項目管理體制，強化部門責任，實施退出機制，切實把項目建設做實、做好。創新管理機制。項目管多了、管雜了，領導精力有限，注意力會有分散，抓項目建設的效果就不會精準凸顯。建議可借鑒XX縣的做法，根據實際，可由一名市領導帶一、兩個責任單位，聚精會神專抓一個項目，盯緊、跟進，中途不改帥換將，直到項目落地、推進、見效。壓實部門責任。從項目策劃、論證、包裝的前期工作，到項目資金籌措、項目管理、征地拆遷，再到環境優化、矛盾化解、政務服務等方面，要切實把責任和任務傳遞到鄉鎮和市直單位。同時，要實施利益導向機制，讓服務項目建設到位的部門嘗到甜頭，讓不盡職、不負責的單位受到懲處。嚴格準入退出。對項目實行動態管理，提高準入門檻和標準，對常寧生態不利、稅收貢率不高、服務社會不強的項目，要認真進行清理、整頓，直至退出或轉型。對不按管理規定的規模、時間、進度要求執行的項目，實行退出制，取消其重點建設項目資格，其享受的優惠待遇同時取消，已減免的費用要予以追繳。
�。ㄈ┮嬲\用考評結果。如何考評，考評結果怎樣運用，必須較“真”，讓部門信服�？荚u要真體現。要嚴格依據相關督查、考核、考評等文件、制度和以及計分細則，按照公平公正公開的原則，客觀真實地評估被考核單位的工作成績，認真負責地計分，嚴肅細致地評出先進與優秀，理由充分、事實確鑿地比出后進。絕不允許人情評優評先，也不允許出現“你好我好大家好”、“一碗水端平”的不真實的考評結果，更不允許出現領導干部干預影響督查考評結果的情況；考評結果要讓成績說話，評優評先要讓大家口服心服。結果要真運用。要高度重視督查、考核、考評結果的運用，使之成為市委市政府制定和完善決策的科學依據，作為干部考核任用、業績評定、評優評先的重要參考。讓干得好的單位和個人有面子、有位子、有票子；對于后進和表現不好的單位和個人，要堅決落實干部調整、取消待遇、處以罰金、一票否決等懲處措施。市委市政府出臺的文件要真正管用，不能只停留在紙面上和口頭上，該兌現獎勵的一定要兌現，該追究責任的一定要追究責任，真正體現嚴肅性和權威性，確�？荚u結果運用落到實處。同時，要深入分析研究考核評估的結果，充分發揮先進引領和滯后警醒效應。
外出學習考察報告 13
按照全鎮新一屆村兩委干部培訓工作的統一部署，進一步解放鎮村干部思想，學習先進經驗，加快農業產業化發展步伐，全面推進社會主義新農村建設，5月31日至6月1日，我鎮組織鎮村干部130余人赴XX市部分地區，重點就農業產業化發展、新型農村社區規劃建設等工作進行了學習考察。通過實地考察和經驗介紹，對于進一步解放廣大黨員干部思想，開闊視野，提升工作標桿，增強干事創業的自信心和緊迫感，起到了很好的實踐效果�，F將考察學習情況報告如下：
一、經驗和做法
本次學習考察活動，先后赴XX市龍都街道土墻社區、XX市鑫盛食品有限公司種植基地、XX區蘿卜產業化發展基地、XX市三元朱村、XX市農產品批發市場等地，實地察看了當地城鄉環境建設、新農村社區建設規劃、農業產業化發展等情況，并聽取了當地有關部門的主要工作做法和經驗介紹。每到一地，都能明顯感受到當地在加快農業產業化發展步伐、統籌城鄉發展、推進新農村建設等方面涌現的巨大活力和顯著成效。綜合起來，主要具有以下幾個特點：
1、蔬菜栽培模式新。19xx年，三元朱村現任黨支部書記冒著極大的風險，砍掉了將要成熟的35畝玉米，對壽光的“土溫室”進行了科學改造，建起了17個反季節冬暖式蔬菜大棚，通過加強技術指導，當年17個大棚生產出了頂花帶刺的黃瓜，從元旦到春節，每公斤20元不落價，一茬收下來，每個棚收入兩萬多元，一場反季節栽培蔬菜的技術革命從此迅速展開。壽光蔬菜開始由季節性露天栽培向“四季常青，四季有菜”大跨度發展。20xx年，全市蔬菜面積發展到80萬畝，其中冬暖式大棚近40萬個，僅此一項農民人均增收5000多元。目前，冬暖式大棚已經更新到第四代了，自誕生第一個冬暖式大棚起，壽光就成了全國大棚蔬菜的“實驗田”，近幾年來，壽光共引進了來自美國、荷蘭、以色列等30多個國家和地區的新品種共2000多個，經試驗淘汰1500個，有500個新品種在農民的大棚里落地生金。
2、土地流轉進程快。XX市鑫盛食品有限公司種植基地和XX區蘿卜產業化發展基地都是在尊重農民意愿、保護農民權益的前提下，積極探索土地集約化經營的路子。他們采取反租倒包、招標承包、使用權拍賣等方式，依托龍頭企業、技術能人、涉農部門等創辦農業園區，鼓勵農民以技術、資金等入股，激活各生產要素、集聚各類資本，大力發展種養加、貿工農、科研開發及觀光旅游為一體的集約經營，逐步從“公司加農戶”的松散型走向“公司加基地帶農戶”的農場化，走出了一條“農業農場化、農民職工化、生產基地化、產品標準化”的新路，實現了農業的規�；洜I。土地變農場，農民成職工，轉讓出土地的農民，在收取穩定“地租”的同時，既可轉向二、三產業，又可再進農場打工，成為按時上下班、按月領工資的工人，每年又增加了5000多元的工資收入。
3、農產品質量要求高。1995年以后，全國各地蔬菜生產迅猛發展，消費者在基本滿足量的需求后，對質的要求也日益提高，市場消費開展傾向綠色無公害食品。為此，濰坊各地政府按照“人無我有，人有我優”的原則，逐步引導群眾向發展綠色食品蔬菜栽培方式轉變，開始了以發展綠色食品蔬菜為主要內容的蔬菜產業二次革命。以提高蔬菜質量水平為重點，重點抓了無公害蔬菜基地建設，注重從產前、產中、產后各個環節加強無公害蔬菜生產監控，建立了市級農副產品質量檢測中心和蔬菜質量速測室，定期對進入超市的蔬菜進行抽檢，每月檢測樣品100多個，對超標嚴重的蔬菜，堅決銷毀。推廣標準化管理措施，加強質量監控，開展蔬菜基地認定、產品認證和商標注冊，促進了蔬菜生產的上檔升級，大片的土地按同一標準進行結構調整，打響了蔬菜的“綠色牌”、“生態牌”。
4、鎮村統籌發展效果好。本次參觀考察的村，在注重經濟發展的同時，不斷提高農民的.生產生活水平，實現了經濟社會的統籌協調發展。三元朱村采取集體出資和個人籌資相結合的方式，投資6000萬元，建設了115套每戶近300平方米的村民聯體別墅，修建了縱橫交錯、寬闊便捷的7公里硬化路；村內有兩處設施齊全的大型娛樂健身場所，一處教學現代、科技領先的多功能培訓大廳；村內環境優美，綠化面積達到30%以上，所到之處，鮮花撲面，綠地茵茵，村在林中、路在綠中、居在景中，生活生態高度和諧統一。民生保障到位，新村和諧富足，先后投資400萬元建設了省級規劃化實驗小學、幼兒園；投資150萬元興建了老年公寓、村級超市、村級衛生院；村內70歲以上老人、60歲以上老干部、老教師統一集中供養，每人每月發放100元的生活補助、80元的醫療補助，讓村民過上了“學有所教、病有所醫、老有所養”的殷實寬裕生活。
5、新農村社區建設整體推進。XX市把全市1257個村莊進行一次性統一規劃。按照“交通比較便利、班子基礎比較好、發展潛力比較大、輻射帶動能力強”的原則，合理確定社區中心村、農村社區服務中心和服務半徑。以龍都街道土墻社區為例，按照地域相近、規模適度、服務半徑一般掌握在2公里、涵蓋5個左右村、1000戶到2000戶的基本原則，合理確定社區服務范圍，從中選擇相對居中、經濟實力強、人口多、發展潛力大的村建設農村社區服務中心，為社區范圍內各村提供服務。同時，把建設農村社區服務中心放在突出位置，在綜合設置“一廳八站（室）”的基礎上，還進一步增設了圖書閱覽室、文體活動室、衛生室、日用品超市、社區快餐店、幼兒園等服務設施，積極為農民提供醫療衛生、就業指導、文化教育、社會保障、社會救助等公共服務和技術技能培訓等“一站式”服務。
二、體會和啟示
此次，通過在XX市部分地區的參觀學習，給予我們深刻的啟示：農業產業化的經營形式和組織形式，體現了農村先進生產力的發展要求，是促進城鄉統籌、解決“三農”問題的有效途徑，也是實現農業現代化的必由之路；新農村社區建設堅持規劃先行的原則，在充分尊重農民群眾意愿的基礎上，加大基礎設施建設的力度，真正做到了城鄉統籌發展。主要體會有以下幾點：
�。ㄒ唬┺r業產業化推動著農業經營體制的創新。農業產業化能夠在XX市迅速發展，有其深厚的歷史背景，也有他們創造的良好發展氛圍，通過他們的努力，分散的小規模的農戶經營得到了有效的組織，農產品加工業大發展，實現了農產品的加工銷售增值，提高了農民收入。
�。ǘ┺r業產業化是農業結構戰略性調整的重要帶動力量。實踐證明，農業產業化經營改變了只從事原料生產的傳統農業，提高了農業的整體利益，龍頭企業一頭連著市場，一頭連農戶，有效地解決分散的農戶經營與國內外市場的連接問題，促進產銷銜接和帶動農業結構調整，形成“政府調控市場、市場引導企業、企業帶動農戶”的結構調整新機制。
�。ㄈ┺r業產業化是提高農業國際競爭力的有力措施。農產品質量安全是決定進入國際市場的關鍵因素，要徹底解決農業產品質量安全問題，必須實現標準化生產并貫穿于農業產業始終。
�。ㄋ模┺r業產業化加快了城鄉一體化進程。農業產業化實現了一二三產業的有機結合，其中農產品加工業必然成為農業產業化經營的核心環節，只有立足農業產業優勢，不斷擴大產業規模，并結合城鎮建設，合理規劃布局，制定優惠政策，使企業向園區集中，土地向大戶集中，人口向城鎮流動，才能實現農業產業化與城鄉一體的有機結合。
�。ㄎ澹┙ㄔO新型農村社區，要突出規劃先導。按照“特色鮮明、內涵全面、設施配套、環境優美”的要求，實行城鄉統一規劃，因地制宜，適度超前。同時，按高中低為農民設計各種符合本地習慣、地方特色的戶型，使新住宅與自然景觀相得益彰，避免一代人建幾次房子的現象，徹底改變“有新房、沒有新村”的狀況。
�。┙ㄔO新型農村社區，要發揮農民群眾的主體作用。農民群眾是新型農村社區的建設者、管理者、維護者和直接受益者，是社區建設的主體。在新型農村社區建設中，要相信群眾、依靠群眾，從人民群眾最關心的難點、熱點問題入手，加強道路、通訊、供水、供電等基礎設施建設，建成“四室、三站、兩店、一中心、一廣場”等完善的公共配套設施，才能保障入住社區群眾的基本生產生活需要，才能真正推動公共服務職能向農村、社區延伸，讓城鄉群眾共享“同質化”公共服務。
三、幾點建議
我鎮同濰坊部分地區相比，無論是區位條件、自然環境，還是發展基礎、發展階段、發展水平上都有很大的相同之處，但他們能夠先行一步，在實踐中創造和探索的許多寶貴經驗，值得我們認真學習。它山之石，可以攻玉。借鑒XX市農業產業化的做法和成功經驗，在今后的工作中，我鎮要加強以下幾個方面工作，推動經濟社會又好又快發展。
�。ㄒ唬┘涌燹r業經濟合作組織建設，以合作組織的大發展，促進土地經營權流轉，推進土地集約經營。充分發揮我鎮馬鈴薯、毛芋頭、大白菜等特色農產品量大質優的優勢，引導和支持農民建立各類專業合作經濟組織，充分發揮協會在引導生產、強化管理、產銷銜接、拓寬銷售渠道等方面的重要作用，形成以銷售公司為龍頭，以各種運銷組織、運銷大戶為骨干的縱橫交錯、運轉靈活的農產品市場營銷網絡，全面推進農產品外銷增值。同時，堅持“自愿、依法、有償、規范”的原則，引導農民群眾將一家一戶、分散經營的土地流轉成適應規�；N植的連片土地，大力引導組織和個人參與土地流轉，促進流轉主體多元化，使土地流轉從以前單一的農戶之間的流轉向農產品加工企業、農合組織、專業大戶等參與流轉轉變，推進土地的集約化經營。
�。ǘ┐罅Ψ龀职l展農業龍頭企業，引導支持“企業+基地+農戶”三位一體的生產形式，走企業和農戶同步發展的土地經營路子。濰坊龍頭企業發展的經驗表明，發展龍頭企業，既可以促進農產品加工增值，又能夠提升農村工業化水平，是一項全面繁榮農村經濟的戰略舉措。今后要把加強龍頭企業建設作為促進農業產業化升級和加快農村工業化進程的重中之重，以興辦農產品加工企業為紐帶，使產業化與工業化有機結合、配套推進，促進我區農業農村經濟的快速發展。堅持扶優扶強的原則，重點扶持發展一批科技含量高、市場潛力大、帶動能力強的龍頭企業，突出抓好恒裕、環球果蔬等重點龍頭企業建設，延長產業鏈條，增加農產品附加值。并逐步引導龍頭企業與農戶建立利益共享、風險共擔的新型利益連接機制，搞好“公司+基地+農戶”的農業產業化模式。
�。ㄈ┩诰虬l揮當地農產品品牌資源，以品牌培創為切入點，帶動發展現代農業。品牌是特色農業的發力點和驅動輪。我們要把強化品牌意識作為促進特色農業發展的基礎性工作來抓，不斷加大宣傳力度，采取專題講座、現場咨詢、上門服務的方式，從商標取名、圖案構思、申請注冊到實際使用，全方位、全過程地進行系統指導和幫助，引導鼓勵農民和涉農企業利用商標提高農產品的知名度，使“公司+農戶+商標”成為促進農民增收和農業產業化發展的新模式。同時，對現有的“金芝旺”、“墨香芋”等品牌，要通過政府引導和“龍頭”組織帶動模式，按照“擇優扶強、定向培育、跟蹤服務”的原則，加強政策引導，完善工作機制，提高產品質量，規范品牌經營，實現農超對接，大力打造大塢鎮品牌農業。
�。ㄋ模┮栽O施完備，功能齊全，有誘惑力的社區服務中心建設為前提，穩步推進新型農村社區建設。當前各地實施的農村社區建設，是一項得民心、順民意的惠民工程，符合當前農村改革發展需要，但各地由于區域地理位置、農民富裕程度、地方財力、人文風俗等千差萬別，推進城鄉統籌、實現基本公共服務均等化不可能一蹴而就。我鎮應當采取因地制宜、量力而行、循序漸進的原則，在充分肯定和借鑒XX市農村社區建設經驗的基礎上，通過先點后面、以點帶面、逐步推開的方式，建設新型農村社區，真正使廣大農民在新一輪農村改革中得到實惠，實現興農、富農的目的。以鳧山新村建設為切入點和突破口，加大建設力度，逐步推進新型農村社區建設向縱深發展。同時，注重從社會建設的基礎性工作做起，把醫療衛生、文化教育、社會保障等政府的基本公共服務職能及有關社會管理職能有機整合起來，通過建設農村社區服務中心這個平臺為農民提供“一攬子”服務，有效避免政府有關部門在社會建設過程中“各抓各的活、各干各的事”的“單兵作戰”現象，形成推進社會建設的整體合力。
外出學習考察報告 14
學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改經驗，深化課堂教學改革，進一步推進阜康市廈門實驗小學教學改革的發展，學校領導領導體貼下屬，于20xx年6月下旬組織學校中層正職10人，赴東三縣六所小學參觀考察�，F將此次外出學習考察具體情況匯報如下：
一、考察總體印象
最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規劃，創設了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。
二、收獲與反思
幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪，但認真反思，我們也確實存在眾多的不足。
在為期3天的行程中，我們不僅參觀了吉木薩一小、二小，奇臺二小、四小和木壘縣一小、三小，了解他們學校的管理和發展，還游覽了當地獨特景觀。此次的外出參觀學習：
首先是我們了解了兄弟縣市學校的建設和發展，學校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，推進學校的科學化管理，促進學�？缭绞桨l展有著非常大的幫助。
其次，在游覽當地奇特景觀的過程中，山的清秀，水的陰柔、樸實厚道的東三縣人，讓我們有賓至如歸的感覺。
沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。
在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：
一是學校的管理要精細，
二是“創新”是學�？焖侔l展的推進器，
三是育人要講究方法。
�。ㄒ唬⿲W校的管理要精細
通過對鑒開中學的觀察和聽了幾位校長和書記和工會主席的介紹，這幾所學校有著一個共同點，不僅有著一流的環境和一流的設備，更有著一流的辦學理念和一流的管理。學校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權、任務。雖有兼職，但每個人都有職、有權、有責，學校的管理與決策和責任分工卻很明確，該誰干的事，誰來負責完成，避免了相互推脫、工作不能及時完成的現象的發生。所以每個人的工作熱情高，責任心很強，學校的各項工作也都能優質高效的完成。
要在學校實現精細化管理。
首先要有一只業務精良、責任心強的教師隊伍，這也是學校發展的關鍵。作為教務主任有懂得學校發展的規律，對學校的長遠發展有明確的'思路，同時要加強對老師的培養和教育，提高老師的素質，并使全校上下有一個明確的奮斗目標。
其次作為教務主任對學校教學工作要做到科學合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調動老師的工作積極性，充分發揮老師的創造力。
�。ǘ⿲W校的工作要不斷創新，創新才有發展，創新才有特色。 這是我在參觀了東三縣六所學校后的最大感受。作為地道的木壘人我有著深刻的體會。在我離開木壘的那幾年當中，木壘縣一小和縣三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒有什么可以讓我自豪的地方，就當時教師配備來說，大多數老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時都還操著濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業，但教學質量總是與其他縣市有很大的差距。因為地處偏遠，畢業的大學生都不愿意到這里來工作，每年分配到縣城的都進了中學。此次考察卻使我耳目一新，兩所學校在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質量、校園環境建設和人才培養等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風格。
這兩所年學校之所以能有如此快的發展速度，我認為與這所學校的領導和老師善于創新有很大的關系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發現在這所學校的每一個角落都顯現著創新的智慧。
走進這所學校的大門，你就會看到合理的教學布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學生的學習。在實驗室、音樂美術舞蹈等各功能室，到處能體現出學校對學生的人文關懷。有了這樣善于創新的領導和老師，學生的創新能力也就能得到充分的培養。
�。ㄈ┯艘v究方法
1、我們到底怎樣教育學生
在參觀學校之外，我們還游覽了一些木壘的鳴沙山、奇臺的刀條嶺，在感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區人的精明。他們會想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來，消費掉。這就使我想到在我們的教育教學工作中，各校都在積極探索育人環境及功能，盡管學校和老師的出發點和動機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。
這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學生的問題上要多動腦子，多想法子，使學生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。
2、突破思維定勢，樹立新的教師觀念
“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現代教育中，只展示教師高素質的課堂是沒有活力，而真正的好課應該是學生自主學習的天下。因此，我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學生。當然教師對教材的充分理解，對學生能力的培養也要落到實處。
見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，一定能給我的課堂教學注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論、新方法，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學校全面發展。
外出學習考察報告 15
供電公司為期一周的內部培訓結束了，此次培訓，我們系統的學習了國家電網公司的核心價值觀、企業宗旨、企業精神、企業理念、電力法律法規、電力安全工作規程等相關知識，感覺自己受益匪淺，主要有以下幾點體會。
一是要加強團隊合作精神。
在學習中，我深深體會到人與人之間的溝通，同事之間的相互支持，以及團隊的協作精神是我們工作取勝的關鍵。在今后的工作中，無論在哪一個工作崗位，都離不開整個團隊的協作，一滴水，只有融入到大海中才不會干涸。
二是要不斷學習新知識、新理念和新方法。
平時要及時反思自己在工作過程中存在的問題，努力提高自己各方面的能力，從而能更好的適應自己的工作崗位，充分發揮自己的主動性，在做好自己本職工作的同時，促進公司的快速發展。
三是要加強自己對專業知識的掌握。
作為一名電力工作者，掌握電力方面的專業知識是我們工作的基礎只有加強對專業知識的掌握，才能更好的做好工作。
這次培訓的內容豐富，形式多樣，效果明顯。通過各位老師理論聯系實際的精辟闡述，使我們開闊了視野，提高了思想認識，同時也增強了我們做好工作的信心和力量。
電力事業是充滿陽光的朝陽事業，電力企業是不畏艱苦，團結協作，無私奉獻，敢于創新的企業，我們將用實際行動構筑一道保障電網安全運行的鋼鐵長城。讓我們在平凡的崗位上努力進取，為電力事業美好的明天唱響青春的主旋律。
20XX年11月1日，我和我們公司的3名新員工加入到了云南電網公司20xx年縣級供電公司新入企員工脫產集中培訓的隊伍中，時間一晃而過，轉眼間14天的培訓已接近尾聲，當我揮手告別那些由陌生漸漸變為熟悉的面孔時，千萬思緒涌上心頭，這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。
正當我們這些剛參加工作的新員工對工作充滿著好奇、對社會充滿著茫然、對生活充滿著迷茫的時候，公司給了我們展現自我的`舞臺，這次的培訓就像一場及時雨，使我們這些新員工更好地生根發芽。新員工開班典禮會上領導們鏗鏘有力的講話讓我們感受到領導對我們新員工的重視，這次的培訓就是公司領導關心、重視、培養我們新員工的具體體現。在短暫的半個月的生活中，經歷了很多，也思考了很多�；叵脒@十四天的培訓旅途還是那么的多姿多彩。
安全是電力行業永久不變的話題，所以培訓就以安全警示教育開始，任何時間任何地點對任何人來說，安全永遠是最重要的。當那慘不忍睹的畫面再一次出現在我的眼前時，我的心還是久久不能平靜，一個活生生的生命瞬間化為烏有，就這樣的一個個一瞬間不知帶走了多少家庭的幸福、帶走了多少親人的淚水、帶走了多少員工的夢想、帶走了多少企業的期望，同時也留給我們太多太多的反思。如果我們每個員工都能時刻將“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針牢記于心，時刻與“違章、麻痹、不負責任”三大敵人作斗爭，那么“一切事故都可以預防”的安全理念就會得以實現。
南方電網公司中長期發展戰略貫穿于整個培訓的過程中，讓我們真正領會了南方電網公司的企業文化和企業核心價值觀，了解云南電網公司的歷史、現狀和愿景，樹立企業的自豪感，激發積極工作、努力工作的動力與激情。整個培訓都是以互動形式進行的，在聽完一段培訓后，老師都會抽出時間讓我們進行互動，在互動的過程中讓我更加體會到團隊合作的重要性。其實這也鍛煉自己表達能力的一個機會。每個人都需要和別人溝通，有一個好的表達能力，在今天后的工作中就能事半功倍。在這里我體會到了鍛煉的美好，幾天的培訓忙綠而充實，在這幾天的日子里我明白了團結，學會了堅強，懂得了感恩�！叭f家燈火，南網情深”的企業核心價值觀為我們的前程指明了方向，“自強不息，永爭第一”的企業精神會激勵著我不斷前行，我相信，在南方電網公司這個大家庭里，我的人生將會變得燦爛輝煌。
最后，衷心的感謝公司領導給我們新員工這次培訓的機會，也真誠的感謝這幾天給我們授課的所有老師和教官，回到公司以后我將以飽滿的激情和熱情迎接以后的工作，努力工作，將這次培訓所學內容很好的運用到工作當中，做好自己的本職工作，為公司作出應有的貢獻。
外出學習考察報告 16
為了進一步明確“優質護理服務示范工程”的工作思路、工作方法及重點任務，促進經驗交流，推動各項工作順利開展。省衛生廳組織了優質護理服務示范病區護士長的專題培訓，借著培訓的機會，我有幸參觀了江蘇省人民醫院。省人醫作為國內最早開展優質護理服務的醫院之一，在落實基礎護理、提升�？破焚|、開展科學管理等方面有著豐富的經驗。通過參觀學習，我感悟頗深。
一、服務中體現基礎護理
省人醫作為一所百年老院，一直很注重服務品牌的創建。從20xx年的人性化服務到20xx年的無陪護理到20xx年的舒心護理，無不體現了省人醫不斷創新、不斷提高的過程。正是這一步步的提高，才最終凝練成今天的服務品牌戰略：以人性化為理念，以整體化為內容，以專業化為特色，以無陪化為要求，以患者滿意為目標。提到省人醫的優質護理服務，不得不提到她們的“陪而不護”，這在我們很多護士眼中都認為是不可能實現的事情，而在省人醫她們率先運用到了工作中。
參觀河西分院婦科病區時，我真正體會到了其中內涵。為了保證病人的休息，護士會根據病人的病情適當安排探視人員，以滿足病人親情和心理的需要，卻不插手任何基礎護理工作。病人的基礎護理都是由生活護士根據責任護士下達的基礎護理護囑，協助病人完成各項必需的從頭到腳的生活護理工作包括洗臉、梳頭、擦身、洗腳等等。
在這里治療車成了凝結護患感情的系帶，有需要護士便立即推車至病人床邊，及時解決病人困難。同時她們的基礎護理細致入微，甚至病人中午休息時，幫助病人拉好窗簾，這樣的細節她們都想到，病人想到的她們做到了，病人沒有想到的她們也做到了。在那兒的兩天，我看著護士們忙碌的身影，我深刻地體會到護理的價值不僅體現在技術方面，更需要我們護理人員用真心、愛心、誠心去幫助每一位病人。也正是這份心，洗臉、擦腳這種常人眼里顯得刺眼的粗下工作反而給我們可愛的護理同行們帶來了成就感，更延伸了病人的幸福感。
二、嚴謹中體現專業內涵
在看到“優質護理服務示范工程”的.文件后，我們很多護理同行們對其中生活護理并不十分理解，甚至認為優質護理是貶低護士地位，是放棄自己的專業。在省人醫的學習期間，在看到她們深化基礎護理工作的同時，更體會到了她們嚴謹工作作風中體現的護理專業內涵。如果護理工作還僅僅停留在執行醫囑，完成護理操作，那么又怎么怪群眾把我們護士稱之為醫生的跑腿呢？作為護士最重要的專業能力體現應該在觀察病情方面，用自己的專業知識判斷病人病情。
省人醫護理人員對術后病人下床活動前的肌力評估，給我留下了很深的印象。術后病人下床活動前，責任護士都會對病人進行肌力評估，根據評估情況，判斷病人術后是否可以活動，活動時間是多少，活動的范圍是多大。通過理論與實際的結合更科學地指導了病人的活動，很多病人的活動時間提前了，術后并發癥減少了。如果我們單單只停留在醫生告訴我們病人二天后可以下床活動，我們就告知病人二天之內只能限制臥床，那么還需要我們不斷繼續教育的專業知識何用？我們應該告訴病人為什么她一天半就可以下床，而隔壁床上的病友需要兩天半才能下床。我相信只有嚴謹的工作態度與作風才能打造出護理的專業內涵和品牌價值。
三、高效中科學管理
俗話說“管理出效率”，如何通過科學的管理達到事半功倍的效果，也是我此次去省人醫學習的一個重要目的。兩天的學習，我接觸了很多先進的管理方法。如今科技高速發展，各行各業都在使用信息化的先進工具提高工作效率，我們的護理工作者也敢于嘗鮮。省人醫就有一套非常好的護理管理信息系統，管理者可以利用信息系統排班、考核、質量檢查、統計等。要想做好我們一直提倡的精細化管理，開展流程管理實為重要，事事流程化，事事標準化不僅加快了信息傳播，節約人力，也提高了管理效率。她們通過在工作中專業定向的運用各種流程，其中囊括了護理操作流程、各類崗位流程、關鍵藥療工作流程、非藥療工作流程、護理管理流程等，合理精細地指導了護士工作，實現了護士工作的標準化、公式化，從而減少了護理差錯事故的發生。
其中她們在管理上的小創新也很吸引眼球，例如：將護理常規用路徑的形式表現出來，就是十分直白明確地告訴護士，患同種疾病的病人，入院后第一天應該提供怎樣的護理，第二天護理重點又在哪里，這種跳出框框的舉措一方面可以讓新護士快速適用于科室工作，另一方面也為護理管理工作提供了評判標準。再如：每月進行一次工作同伴測評，因為護理工作是一個相互協作的工作，同伴支持對于增進科室氛圍，提高工作積極性有著十分重要的作用。因此，護士長通過每月一次的同伴測評，從側面了解每位護士的工作表現和需要改進的地方，護士長再與當事人及時溝通交流，督促當事人整改，加強整個護理團隊建設。
省人醫的護理人在創建優質護理服務的道路上，為我們提供了先進的服務理念、先進的服務方式。今后工作中我們要通過學習、總結，借鑒他人的優點，結合我院我科的實際情況，不斷改革，不斷創新，堅持以病人為中心，夯實基礎護理，提高服務質量，全面落實“優質護理服務示范工程”的相關要求，扎扎實實做好護理工作，真正做到他山之石可以攻玉。
外出學習考察報告 17
3月15日至3月18日，縣教育局組織我們全縣各級各類校長一行60余人到宣威學習考察。學習考察主要是3月16日17日兩天。兩天中我們分別聽到了宣XX縣教育局長及幾所校長的經驗介紹。又實地考察了幾所學校。對學校管理，學校教育教學工作做了仔細的調查了解，用一句話形容，那就是感觸很深——
第一感觸：宣威人是用一種吃苦的精神支撐宣威教育。
1、從走訪的幾所學校的辦學條件、師資情況可以看出宣威并不比會澤好。但宣威從上到下，從教育局領導到一般教師從百姓到學生，對教育的重要性認識是到位并一致的。一步一個腳印，緊緊圍繞提高質量這個中心，多年來始終如一，堅持不懈。沒有聽到在管理中這樣一票否決，那樣一票否決。如果這樣重要，那樣重要，那是各個時期的工作側重點。作為教育，什么都沒有比提高教育質量更重要的了。如果教育質量提不高，再重要的工作也就失去了主題和中心，沒有了載體。
2、勤于管理，樂于吃苦。從領導到廣大教師所反映出來的是，領導敢于管理，善于管理，這個管理，不僅僅是表現在制度的健全和到位上；而是反映在具體的工作中。同時，在幾所學校的領導班子中，也可以看出大家是團結一致的，事實上團結就是力量，這也是學校辦出成績的源泉。學校廣大教師在領導班子的帶領下，大家心往一處想，勁往一處使。吃苦耐勞，苦干實干，形成良好風尚。正是這樣，創造了宣威教育的輝煌。
3、在學生身上，反映出的是一種樸實、向上的活力，我特別注意看了來賓一中幾個班的體育課。雖然設施條件不好，但老師們因陋就簡，走道、圍墻都加以利用做了鍛煉場地�？吹降膸缀鯖]有一個學生不努力鍛煉，也沒有那個人不汗流浹背。這是一種向上的精神，這種精神映射出莘莘學子向上的拼搏意志�？梢月撓氲皆趯W習上也將是奮發向上的那種情形。
第二感覺：窮市辦大教育，真正體現了人民教育人民辦，辦好教育為人民。
XX市人口130萬，屬國家重點扶持開發縣，客觀說財政狀況也是不好的。廣大農村自然條件是比較差的.。俗話說“貧則思變”宣威人把教育視為改變貧窮的路子。特別是廣大農村，家長教育子女好好讀書，跳出農門，擺脫貧困。在村子里那些讀書出去的家庭日子比別人好過，大家以子女讀書成才為榮，紛紛仿效，這就形成了良好的社會風尚。這個大氣候的形成更離不開廣大干部的教育引導。當然也不是一躍而就，是日復一日年復一年持之以恒的結果。
可以說宣威的教育為當地經濟發展，社會進步起到了巨大的推動作用。教育辦好了，人民滿意了，也就更舍得花錢送子女上學，花錢支持辦教育。實現了良性發展的目的。甚至影響大到我們縣的許多家長也慕名把子女送到宣威的學校讀書。使得宣威的學校如虎添翼，如日沖天，蒸蒸日上，實在感觸太深。同時，作為會澤的一名教育工作者，為會澤的教育感到汗顏和羞愧。
考察學習的宣威的教育，僅憑感動是無濟于事的。要把這次考察學到的宣威辦學經驗好方法，結合本學校的實際工作認真思考，果斷采取措施，研究解決好自身發展的問題。具體在以下幾方面作好工作：
一、在師生中，在廣大家長中，正面宣傳會澤教育的優勢，讓廣大師生樹立信心。特別是要利用家長委員會，家長學校的講座等形式，廣泛宣傳，要看到會澤教育的光明和前途。找準差距，但不應該忽略自身的優勢，要因勢利導，發揮優勢，做到“崇洋不媚外”，在廣大群眾中樹立起信心。
二、在全體教師中要真正樹立質量意識。遵循教育自身發展規律，一步一個腳印去做，宣威教育也是一步步走出來的。2000年我們組織全體教師到宣威一職中、榕城一中、二中（現在的六中）學習。當時老師們認為我們大家苦了，看了以后，沒有一個還敢再說我們的工作苦。比比別人，看看自己，自然也就比出了積極的因素，比出干勁。那次學習考察，對學校的發展客觀起了積極作用�，F在比起來，我們同宣威比確實有很大差距，盡管差距再大，我們也不能消極對待，列寧說過：“偏見比無知更為可怕”，要正確對待別人和自己，知己知彼。正視自己的差距。樹立危機意識，拼命往前趕，才能縮小差距。只有在領導和廣大師生中真正樹立起質量意識，一切工作都建立在為了提高質量這個主題上，而對不利提高質量的因素淡化掉。避免擺花架子，唱高調子。就是要提倡“苦字當頭，實干興教”長期不懈的抓下去，一定會取得良好的效果，也只有這樣才是我們的出路。
三、遵循教育規律，在抓當前高中這個薄弱環節的同時還要注重基礎教育。
高中規模不夠是會澤教育發展的大問題，這個問題已經得到解決。今后更要注意強化基礎教育，多年來忽視初中小學教學質量，造成今天高中水平低劣。這個問題不能再掉以輕心了，要切實加強初中小學的調研工作，制定有效措施，指導廣大教師抓好教學質量的提高�！耙辉u三考”還應該再把小學也納入進去，把沒有教畢業班的教師也納入進去，讓全員都動起來，掀起教師隊伍一個學習提高的高潮，如果沒有高素質的教師隊伍，也不可能有高的教學成績，不斷建立和完善基礎教育的評價考核和激勵競爭機制。如以縣組織一些學生的學科知識競賽，作文競賽，使一些尖子生脫穎而出。
四、結合學習宣威辦學經驗，提高我校教育教學水平：
1、明確目標，努力使教學水平提高檔次：20xx年我校初三畢業班300人，目標是：曲一中上線確保20人，爭取25人。高中上線225人（75%），其中曲二中及高中重點班100人（40%）。其余學生全部動員升入職高中。
2、抓好以下幾方面的工作：
�。�1）狠抓后進生的轉化工作，促校風學風建設，從本學期開始，實行后進生轉變領導掛鉤結隊幫扶。
�。�2）尖子生培養落實目標責任到科任教師。舉行6次模擬考試，6次學科專題講座，1次尖子生會，1次尖子生家長會；認真搜集整合史地生復習資料，指導復習工作。
�。�3）非畢業班加大測驗力度，增加2次考試，認真作統計對比。按照家長委員會意見，組織好星期六、星期日的補課。積極調動廣大教職工工作積極性。全力以赴，扎實工作，為學校辦學水平上臺階多作貢獻。
學習宣威辦學經驗，結合自己的實際，把多方面工作落到實處，推動學校教育教學質量的全面提高。以飽滿的熱情，堅定的信息，辦好學校，為廣大家長服務，為地方經濟建設和社會發展作出應有的貢獻。
外出學習考察報告 18
20xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市培養工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學。我們先后到xx小學和xx學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動的應該是專家的講座，華師大的xx、xx、xx三位專家分別從新基礎教育視野下的課堂教學轉型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
一、調整心態，享受工作帶來的苦樂
“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。
雖然在培養工程的隊伍里我是小字輩，但實際上我也工作了18個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來越重，面對的挑戰越來越多，難度越來越大，而內心追求完美的標準卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認，職業倦怠找上我了。我時常自問：曾經那么喜歡當老師的我，現在怎么就不快樂了呢？
“教師職業特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的！問題是，有沒有累出效率？累出品位？累出創造？累出智慧？累出成長和發展？”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的'能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學、享受失敗、享受成長！再看看比我年長的們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱情、執著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。
二、審視自己，看清自我更新的方向
xx教授將課堂教學的“改革”狀態分為：方法的改革（舊框架+方法技術=教師主導）、形式的改革（舊框架+新元素=學生主動）、加法的改革（情境+活動+技術+開放題）、局部的改革（認識部分內化并轉化為行為），而這些都是傳統教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學，發現自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學內容組織的結構設計，從教結構到用結構，從整體到部分再到整體，其間體現了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數學學科的教學，它完全打破了現有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現一個整體，讓學生發現它們的共性，先是跟著老師學結構，再讓學生去用結構，這種大體系、大探究，對學生掌握知識，尤其是掌握學方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學老師的執教時，以上的思想體現得并不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學有華師大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現實。
三、團隊，獲得持久前進的力量
培養工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領航，又有xx大學師范學院的專業引領，再加上各區們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。
在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優質團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。
外出學習考察報告 19
一、合、蚌、六三市地稅局征管工作的主要做法
�。ㄒ唬┒愂杖尜|量管理的共性做法
1、編寫了詳細的干部工作手冊。所考察的分局每位干部都獨自編寫了《工作手冊》，內容包括崗位職責、工作目標、控制要點、執行依據、監測辦法、考核標準等。
2、制定了《過程控制持續改進工作實施的辦法》，明確控制與監測的人員、辦法、環節、要點和記錄載體，把崗位職責和目標有機地與過程控制聯系起來。
3、做好過程記錄，主要是做好工作日志、表證單書、征管軟件三大類載體的記錄工作。每名稅干按日對過程記錄（資料），按9大業務流程和持續改進分類別存檔。
4、開展監測考核。
一是開展自我監測。稅干每天在《工作日志》上記錄工作過程和工作結果，對照每日工作計劃進行日常監測，按月填寫《個人自我監測表》，經分局點評后，列入崗位考核；
二是開展互相監測。即在一個工作流程中，下一個工作流程工作人員對上一個環節交付的業務進行監測，發現有不合格項目的，制作《不合格項目糾正預防通知書》，連同傳遞單一并退回上一環節糾正，監測無誤后，方可開展本環節工作；
三是開展組織監測。分局要考核的項目。召開管理評審分析會，填寫《稅收全面質量管理監測匯總表》，評測結果與績效掛鉤；
四是開展外部監測。與工商、國稅等有關單位建立信息交流制度，召開特邀監察員會議，調查地方政府和相關部門對地稅的滿意度；
五是改我所錯。通過《不合格項目糾正預防通知單》，通知責任人進行原因分析并采取糾正預防措施，限時糾正，并對糾正落實情況進行驗證，并將糾錯情況報上級審核備案。
�。ǘ┒愂杖尜|量管理的特色做法
1、XX市地稅局的主要做法。主要通過對XX區地稅局城關分局的考察學習所看到的：
一是全面動員、全員管理、人人參與、齊抓共管是其主要思路。稅收全面質量管理不只是征管科的事，所有科室都參與了辦法的制定，工作的細化；
二是稅干的主體責任清晰、職責明確。在過程控制中，組織監測堅強有力是重要特點之一；
三是重點抓工作流程，抓過程與過程之間的節點，是其一個重要特點，使每個工作流程在其節點得到有效控制，從而達到實現控制全過程目標的目的；
四是在保障措施上，實行“五聯三掛鉤”。即通過“聯收”、“聯責”、“聯質”、“聯崗”、“聯廉”考核結果與“經濟利益”掛鉤、與“評先評優”掛鉤、與“干部使用”掛鉤，使整個地稅系統，上下、縱橫捆綁起來，思想一致、方向一致、利益一致。
2、XX縣地稅局官亭分局的主要做法。
一是深入學習，認真領會，在前進中探索。該分局對稅收全面質量管理堅持長期不懈地探索，形成了一整套的具體做法，在全省是最早的；
二是全面、周密、細致、系統。該分局在稅收全面質量管理的目標設定、崗職劃分、過程監測、持續改進、考核上報等方面形成一個完整的體系，特別是各項工作的記錄載體非常全面，各類資料的歸納整理非常嚴格、規范；
三是工作日志非常個性化。該分局提倡個性化工作日志，每個人的工作日志都可作樣板。
�。ㄈ﹤�體稅收征管方面的主要做法
1、XX市地稅局個體稅收管理方面的主要做法。
一是機構設置較為合理。XX區地稅局城關分局是區局下屬的派出機構，干部33人，負責一個區的個體稅收管理和全市的車船使用稅的征收。在力量配置上非常充實，在管理上非常專業。該分局共征管個體戶2300多戶，而不達起征點戶僅有200多戶；
二是發揮示范街的作用。該分局著力打造了個體稅收征管示范一條街，通過全局的努力，使該街的各項稅收指標要求達到了100%，服務指標也達到了100%；
三是各項工作深入、扎實，主要表現：
�。�1）上路巡查是稅務干部征管的一個重要內容，稅管員可以不看任何資料，可以對轄管的征管戶的基本情況如數家珍。
�。�2）典型調查規范、細致，對定稅、評稅真正起到了指導作用。
�。�3）執法力度非常大，僅舉一例說明，在六安納稅申報遲一天罰款50元，發票違章罰款7000元。
�。�4）協護稅組織覆蓋到全市所有稅收相關的部門。
2、XX市地稅局禹會分局個體稅收征管主要做法。
一是個體分類管理。蚌埠按照“抓住大戶，規范小戶”的規則，根據納稅人征收方式的不同和年納稅額的大小，將個體納稅戶分為查帳征收戶、起征點以上雙定點戶、臨界起征點雙定點戶、臨界點以下雙定點和臨時經營戶五類，根據各類個體經營者不同的特點采取不同的征收管理方式，管理內容也各有所側重，取得較好的管理效果。
二是開展計算機輔助定稅。對主營業務收入及繳納營業稅的納稅人，按涉及核定的`稅月劃分為4大類19個小類87個經營項目，分行業和明細項目采集不同的信息要素，確定額定標準，再根據納稅戶不同的經營情況用15類參數進行調整，以此確定最后核定稅款，計算機納稅輔助定額實現了個體稅收核定的“陽光作業”。
三是與國稅進行信息比對。該分局每季分股所、分路段、分稅管員接受國稅局增值稅戶核定數據，實現了國地稅信息同步對應比較，提高了對國稅核定信息利用率，減少了漏征漏管戶，保持了增值稅戶與國稅核定依據的一致。
二、學習考察的體會
這次學習考察，分局感到走出去就有意義。每個市稅收征管都有好經驗，每個基層分局都有新亮點。要想立足于稅收管理的潮頭，必須了解大世界，掌握新信息，吸取新經驗。
�。ㄒ唬┳叱鋈ナ且环N學習態度。放低自己，尊重別人，打破固步自封，知不足、能虛心，是進步的開始。
�。ǘ┳叱鋈ナ且环N學習方法�？磿菍W習，上網是學習，但走出去，是向實踐學習，是向現成的經驗學習，是與他人零距離的學習，是最好的一種學習方式。
�。ㄈ┳叱鋈ナ且环N學習能力。在外面，看到的東西是繁花似錦的，是鋪天蓋地的，如何在其中抽出對我們的工作有指導作用的理念、方法和經驗內核的東西，客觀上取決于我們看的對象，主觀上取決于我們思考的能力。從這個意義上看，學習考察，對學習經驗來說，我們是邁了一小步，但對學習思維和學習方式的探索，我們是邁動了一大步。
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