五年級工作計劃

實用的五年級工作計劃范文錦集四篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為今后的學習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的五年級工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級工作計劃 篇1

　　五年級數學培優工作計劃為了順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據學生的實際情況，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優工作中，力爭取得好成績。

　　一、思想方面的培優。

　　1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的'，激發他們學習的積極性。

　　2．定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　二、有效培優措施。

　　利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。

　　1．課上優等生解決難題。

　　2．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” ——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

　　3．解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

　　三、在培優中的幾點方法。

　　1、不縱容優秀的學生，一視同仁。

　　2、根據實際情況制定學習方案，給優秀生一定難度的題目讓他們進行練習。

　　3、了解學生在家與在校的一些情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

　　4、認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。

五年級工作計劃 篇2

　　一、現狀分析：

　　優勢所在：

　　1、組內教師間互相了解、信任，交流溝通更為順暢。已初步形成了“團結、愉快、向上”的級組文化。

　　2、能在工作中有效地落實學校的辦學理念，較好地體現出學校的教育教學特色，突出了以學生為本的可持續發展的教育思想。

　　3、學生團隊成長、發展勢頭穩定，在堅持“活動育人”的教育特色指導下，逐步形成了有禮、有序、向上的學生文化氛圍。

　　4、班主任團隊的進一步成長及成熟。

　　5、學生的課外閱讀及自律能力有明顯提升。

　　6、各班級工作開展更為系統、有序及科學，班干部隊伍建設卓有成效。

　　7、各備課組能積極開展教育教研等各項工作，有效形成教育資源整體，達成教育資源共享。

　　8、組內常規工作開展穩定，各項制度更為健全。

　　有待加強：

　　1、班級與班級之間的互相學習及提升的協調。

　　2、特殊學生教育的科學性及效果跟蹤。

　　3、活動育人效果的普遍性及日常表現的一致性。

　　二、工作目標：

　　1、加強教師團隊建設，進一步營造“團結、愉快、向上”的團隊氛圍，提升年級組凝聚力，并進一步做好學習型年級組的創建。

　　2、加強學生團隊建設，逐步形成 “知禮、創新、進取”、“有禮、有序、向上” 的主流學生文化。

　　3、立足“課堂”，立足“活動育人”，提升課堂的效率，提升活動育人的有效性。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬╆P于教育：

　　1、安全教育。把學生安全放到首位，注意發現問題，消除危險和隱患，確保學生的安全及學校各項工作的正常開展。

　　2、活動育人。年級組活動主旨仍以培養學生的集隊集會紀律、增強集體榮譽感、樹立年級組大家庭意識為主要內容，通過活動提高學生的行為規范能力，加強學生的常規管理工作效果，并逐步提升年級組的品牌創建。

　　3、班級建設。班級是年級組開展工作的核心力量，配合少先大隊部的工作，使每個班級能行動起來，形成鮮活的有文化內涵的集體，培養學生積極文明有禮的生活風氣及積極向上的學習風氣，并培養他們的集體榮譽感及社會責任感。以此達到營造年級組文化，促進學生心中關于年級團隊意識的形成，加快年級組建設步子。

　　4、自我發展。以《放飛希望》手冊為載體，更好地落實目標教育，使學生能在日常生活學習中達到自定向、自運作、自調節及自激勵的目的，促進學生的自我認識、自我反思及自我發展能力。并更好地利用手冊的自評功能及互評功能，充分發揮班級各個小隊的互相促進、互相督促水平，培養好班干部的帶頭及管理作用，形成班級合力。

　　5、心理成長。關注孩子心理、生理變化特點，進一步關注他們的學習動態、情緒變化等，善于發現問題、分析問題并及時尋求解決方案，特別關注一些特殊孩子的教育方式及轉變過程，力求使每一個孩子都能快樂健康地成長。

　�。ǘ�）關于教學：

　　1、備課組的核心作用。以各備課組為核心，營造學科之間愉悅合作的氛圍，集老師的智慧為一體，深入研究領會新的教學方法、教學理念，更好地落實學校的“輕負荷、高質量”特色。

　　2、資源共享。進一步協調各科教學狀況，使各科教學能協調發展，并充分發揮集體備課的優勢，促進各科備課質量的提升及效率的提高，并加強日常教學資源的交流與共享。

　　3、學生的學習習慣。從課堂常規入手，進一步加強學生學習習慣的培養，并進一步落實學生課外閱讀激勵與管理，加強學生課外閱讀書目的引導，提高學生自主閱讀時間的學習效率。

　　4、培優與補差。一是加強優秀學生的培養，結合二課的開展，制訂優秀生培養方案并逐步落實，為向中學輸送學習習慣更好、學習能力更強的優秀生作好準備。二是加強有效的補差工作，提高學生的整體發展能力，并關注后進生的學習心理變化及教育進展情況，科學提高后進生的轉化率。

　�。ㄈ�）關于團隊建設：

　　1、學生團隊。一是加強年級組活動的策劃及組織工作，以通過更多的集體活動促進學生班級榮譽感及年級榮譽感的形成，并通過活動加強學生之間的合作意識及團結協作能力，以達到學生團隊建設的目的。二是各班加強班級文化建設，組織班主任討論制訂出切實可行的.班務計劃，將班級精神文化建設內容列入重點，通過各種有效方案的實施以提升班級濃厚文化氛圍的形成及積極向上風貌的發展。同時，在計劃實施過程中加強小結、反思與調整工作，以使各種活動的開展及各種措施的實施更有針對性及指導性。

　　2、教師團隊。一是合作氛圍的營造；二是合作意識的培養；三是學習型組織建設的繼續探索，四是班主任團隊的專業發展。

　　3、年級團隊。教師與學生間的進一步和諧交流與發展；各學科間的交流與發展；與生活部的進一步合作發展；與其它級組的交流與合作等。

　�。ㄋ模┢渌�細節的進一步落實：

　　1、學生課外閱讀的進一步指導；

　　2、學生晚歸現象的跟蹤管理；

　　3、周末作業布置統一協調及反饋；

　　4、學生二課出勤及效果的管理；

　　5、加強年級組活動宣傳的力度；

　　6、加強與生活部的溝通、協調及聯系工作；

　　四、本學期相關工作具體安排及相關制度（附后）：

　　1、每月養成教育重點及黑板報主題；

　　2、年級組學期活動策劃表；

　　3、年級組值日安排表；

　　4、年級組家長信安排表；

　　5、年級組班會設計安排表；

　　6、年級組公共財產管理制度

　　7、年級組安全教育管理制度。

五年級工作計劃 篇3

　　一、情況分析

　　五年級的學生對音樂的興趣不如一開始那么興趣昂然，應以保持興趣為主。學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

　　二、教學目標

　　情感態度與價值觀：感受與鑒賞、表現、創造、方法與相關文化

　　過程與方法：體驗、模仿、探究、合作、綜合

　　知識與技能：音樂基礎知識、音樂基本技能、音樂創造與歷史背景、音樂與相關文化

　　三、學段目標

　　·保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　·培養音樂感受與鑒賞的能力。

　　·培養表現音樂的能力。

　　·培養藝術想象和創造力。

　　·培養樂觀的態度和友愛精神。

　　四、內容標準

　　感受與鑒賞

　　音樂情緒與情感

　　·能聽辨不同類型的女聲和男聲，能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　·能體驗并簡述音樂情緒的變化，能隨音樂在體態上作出反應。

　　音樂體裁與形式

　　·聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲等不同類別的`歌曲，能隨旋律輕聲哼唱或默唱。

　　·能區別合唱與齊唱、齊奏與合奏。

　　·能初步分辨小型的音樂體裁與形式，能聆聽主題說出樂曲的名字，每年2～4首。

　　音樂風格與流派

　　·聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解不同的風格。

　　表現

　　演唱

　　·樂于參與各種演唱活動；

　　·知道正確的演唱姿勢及呼吸方法，并在歌曲實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　·能運用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　·每學年能背唱歌曲4～6首。

　　演奏

　　·樂于參加各種演奏活動。

　　·學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

　　·每學年能夠演奏樂曲2～3首。

　　綜合藝術表演

　　·能在有情節的音樂活動中擔任一個角色。

　　·能對他人、自己的表演進行簡單的評論。

　　識讀樂譜

　　·用已經學會的歌曲學唱歌譜。認識音名、音符、休止符及一些常用音樂記號。

　　·能夠識讀簡單樂譜。

　　創造

　　探索音響與音樂

　　·能運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　　·能自制打擊樂器。

　　即興創造

　　·能即興創編情緒一致的律動或舞蹈。

　　創作實踐

　　·能創作2～4小節節奏或旋律。

　　音樂與相關文化

　　音樂與社會生活

　　·感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動；

　　·能夠通過電視、CD、磁帶等聽賞音樂。

　　音樂與姐妹藝術

　　·能用色彩、線條來表現相同與不同；

　　·能用簡單的形體動作配合音樂節奏。

　　音樂與藝術之外的其他學科

　　·能選合適的背景音樂為故事或詩配樂朗誦。知道一些兒童歌曲。

　　五、課時安排

　�。�略）

五年級工作計劃 篇4

　　一、我們的目標

　　努力為班級營造積極向上的學習氛圍，讓我們的教室書香飄逸，書聲瑯瑯，讓我們互幫互助，共同進步。

　　二、我們的工作

　　1、書香工作室

　�。�1）工作人員：王稼蒞、劉姝辰、林潔芯

　�。�2）工作職責：每周整理兩次書籍，發現無編號的書應及時歸類并補齊編號。

　�。�3）溫馨提示：

　�、佟皹窌�吧”的開放時間為周一到周五，同學們可自主借閱，歸還時，請自覺按照書的編號整齊地放回“樂書吧”。

　�、凇皹窌�吧”的書均不帶回家，請每天放學前及時歸還。

　�、廴舭l現故意損壞書或借書不還累積三次，我們將取消你的`借書資格。

　　2、誦讀工作室

　�。�1）工作人員：曾靜雨、陳藝丹、曾芷諾

　�。�2）工作職責：組織好每天的班級早讀與暮誦，讓同學們多積累好文章，提高學習效率。

　�。�3）溫馨提示：

　�、倜刻斓脑缱x時間為：8:20-8:40，請準時到校，并在早讀前交齊作業。

　�、诿刻斓哪赫b時間為：3:30-3:40，請同學們盡早整理好書包。

　　3、閱讀推廣中心

　�。�1）工作人員：曾靜雨和陳藝丹

　�。�2）工作職責：做好班級閱讀推廣的工作，讓同學們愛上讀書讀報。每兩周更換一次“好書推薦”，組織好讀書交流活動。

　�。�3）溫馨提示：同學們讀到好的書籍，或是對讀書活動有好的建議，可以及時聯系我們。

　　4、小老師中心

　�。�1）工作人員：曾靜雨、陳藝丹

　�。�2）工作職責：統計每周班級各科學習情況，及時表揚自覺學習的同學，將好的學習方法在班級推廣。在班級掀起互幫互助的活動，讓學習困難的同學能夠及時得到幫助。

　　五年級四班學習部

　　XX年9月

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