高中老師工作計劃通用15篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的高中老師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中老師工作計劃1
學生情況
武術教學班人數較多，出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。
一、總體目標
建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，進一步激發學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養學生的`終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。
二、具體目標
運動參與
1、養成良好的練武的鍛煉習慣。
2、根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。
3、學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能
1、認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。
2、有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。
3、學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康
1、能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。
2、了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。
3、形成良好的生活方式與健康行為。
高中老師工作計劃2
一、指導思想：
認真貫徹落實學�！皠撔聶C制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。
二、學生基本情況：
本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數的學生是年級的優秀學生，但他們明確今后的發展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在11年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。
三、教學目的和要求：
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、教材內容、教學重點和教學難點。
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯系；人類面臨的環境問題與可持續發展。教材以人地關系為主線，以協調人地關系、尋求人類可持續發展為宗旨，研究以人類為中心的地理環境；從這一點看，在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。
五、教學措施：
中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現。另外，做好后進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。
1、開設心理健康教育課程
當代心理學的一項重大成果，就是揭示了人心理發展是連續性和階段性的統一，每個心理發展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理發展任務。尤其是處在“疾風暴雨”期中的中學生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價值觀的形成，青春期煩惱的排除，學習過程的優化，職業意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會環境的適應，心理壓力的應付等心理任務。心理發展任務數量多，普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學校的`課程體系，面向全體學生，分階段、有層次地開展心理健康教育。為此，可以把心理健康教育納入學校必選課程體系，分別開設以學習心理、自我意識、交往藝術、情緒調節、良好的性格培養、正確觀念、心理壓力的應付、青春期性心理、等為內容的選修課。保證每個學生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓練。
2、心理健康教育要有機滲透到學科教學
學習活動是學生所有活動中的主導活動，也是學生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感，長期學業失敗造成的自尊心低落，過分強調競爭的學習環境給學生造成的緊張與焦慮。事實證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學生的心理素質是遠遠不夠的，沒有解決學科教學這個環節，也就沒有從根本上解除學生的心理困擾，更談不上發展學生的心理潛能了。要使學生的身心得到健康和諧的發展，必須把心理健康教育與教師的教與學生的學結合，有機地滲透到學科教學中。
�。ㄒ唬╅_展學習輔導，促進學生對學習興趣。
大部分學生學習某門課程成績低下，情緒低落的原因，一方面是他們缺少掌握該門知識的能力，另一方面是他們在學習動機、學習方法或學習習慣上有不合理的地方。美國心理學研究表明：學生的自我效能感（其核心是自信心）是影響學生學習的關鍵因素。教師掌握了學生學習心理發展的規律，就可根據本學科的特點，通過引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。
�。ǘ﹦撛O良好的課堂心理環境，使學生樂學會學
實踐證明，忽視學生的需要、興趣，忽視良好課堂心理氛圍的營造，僅僅靠教師單向的傳授，僅靠學習方法的改善，依然只強調競爭不講合作的學習格局，只會增加學習能力較差同學的挫敗感。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相應的不良行為就不會有較大幅度的改善，要達到解決學習過程中的心理障礙，提高學習效率，仍有較大的困難。因此在課堂中，教師努力創造一種合諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發展，合作精神、創新精神得到培養。
�。ㄈ├媒滩呐c課堂，塑造學生完美人格
教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。例如，在語文教學中教師就可根據優秀文學作品的人格教化因素。在
高中老師工作計劃3
一、指導思想
以我校申報省一級達標校創建和校園主題文化建設為目標，堅持以人為本，科學發展的理念，大力加強師資隊伍建設，廣泛開展教育教學研究，提高物理教學課堂有效性，努力創建儒雅校園，打造魅力教師，培養智慧學生，形成“教研興校，質量求存”的意識與風氣，全面提高全組教學教研水平，為創建一級達標校完成各項工作。
二、本學期工作計劃與措施
�。ㄒ唬┮巹澓媒萄薪M工作
1、開好第一次教研組工作會議，讓本組所以教師明確本學期工作目標及必需完成的任務，把學校布置的工作分配到各備課組，落實到人。
2、安排好本學期各項工作任務的具體時間進度（物理組工作進度附后），要求各備課組按進度完成相應工作目標。
3、共同討論，制定本組本學期工作的`目標及計劃。
（二）本學期主要工作及安排
1、各備課組安排好教學進度，備課組應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按教務處規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執行情況。加強集體備課力度，實現資源共享。以備課組為單位，開展對教材設計研究，主備人提出主要教學思路，其它教師補充完善，在此基礎上編制備課組統一使用的教案（含課件）。每次集備活動均要有所記錄，學期結束后，要做好工作總結以及各種資料的收集整理。
2、教研組認真制訂教
研組工作計劃，及時填寫，內容豐富，形式多樣（理論學習、教學研討、課題研究、校本課程研討、期中期末命題質量分析、公開課評課、觀摩教學講座、教學反思交流等），發揮教師智慧，制定有特色的教研工作計劃，開展有特色的教研教改活動，期末認真撰寫教研組工作總結。收集教研組各項工作資料、相片等。
3、各位教師上報本學期公開課課題、時間、班級，第八周高三一位教師到二中開公開課或講座，第九周初三、高二、高三各一位教師開縣級觀摩課，其他教師各開一節公開課。加強聽課評議制度，努力提升教師自身的綜合素質，培養成“復合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。提高自己的評課能力。
4、做好對校本課程開發和綜合性實踐活動課程實施的部署，高一備課組將校本教材開發計劃（校本教材名稱、教材大概內容、負責人、開發進度）交教研組長。其中高一完成“光澤小水電的開發”校本教材開發。
5、做好課題研究，促課堂教學改革，加強理論學習，不斷改進課題研究的策略與方法，做好過程性資料（音像、數據、照片等）的搜集，每學期要有階段性總結，學期結束有中期評估報告，爭取課題結題時能取得一定的成果。高二完成“高中物理競賽培訓”課題研究。做好課題的開題報告，研究性過程材料。
6、完善研究性學習課程計劃。在學生申報基礎上，各學科備課組再進行精選，確定有價值的研究指導課題，指導教師要突出對課題過程性的指導及結題指導，并按規定撰寫相關研學教案，高一高二每位教師至少指導一個研究性學習課題。
7、制定教師個人發展目標和規劃，加強對教學教研過程性的評價，要求每位教師按要求填寫好《教師專業發展手冊》，學期初制定好教學計劃與進度，期中、學期結束后要求每位教師認真總結教學經驗，提出整改措施，并要求教師結合教學課例撰寫教學反思一篇，撰寫教學論文一篇。鼓勵教師在學術刊物發表高水平論文或參加省市級論文匯編，參加各級各類教學技能競賽，提升專業素質。
8、積極開展第二課堂，認真組織興趣小組、優生及待轉化生輔導。開展“三小制作”作品展。加強學科競賽的輔導，高二備課組做好高中物理競賽輔導，要求制定輔導計劃、安排輔導時間、完成競賽報名，力爭競賽取得較大突破。
9、完成學校論文匯編工作，每個教師交一篇教學論文。參加教研室校級論文匯編。
高中老師工作計劃4
一、指導思想
按照20xx年海南東坡學校的教學指導思想和總體要求：實施西部第一!緊密聯系高中生生物教學實際，深化課堂教學研究，優化課堂教學結構，提高學生的學業水平，進一步提升學生學習的質量與水平，爭取有7人以上達到700分，力爭有學生突破800分!落實以人為本，深鉆教材，構建適應新課程教學的理念，有效提高課堂教學效率，注重學科特點，加強實驗教學，培養學生的創新意識、良好的合作精神、行為習慣和心理素質，為全面提升我校高中生物教學質量而不懈努力。
二、基本思路
1、總體目標：落實《高中生物課程標準》要求，落實高中生物開課情況，轉變教學思想和教學行為，提升教學效率和質量;落實跟進式教學指導，提高教師教學水平，努力提高教師的研究、指導、管理、服務水平。
2、分段目標：高三階段，完善和落實高考一、二輪復習策略，全面提高學生素質，提高學生的應考能力。抓好常規教學，探索和創新課堂教學，構建和諧課堂，完善差異教學措施，提高課堂效益。
三、工作重點
1、開展以有效教學為核心的研究、指導與服務工作，加強學科課程建設、考試命題、學科評估的研究，立足課堂進行有效教學的研究。
2、廣開渠道，學生的快速成長提供舞臺。如：認真組織各種與教學有關的活動，堅持公正、公平、科學原則，做好工作;組織與應屆生的交流活動，進一步拓寬教育交流與合作渠道;依托網絡平臺，開展網上學習、交流，實現資源共享等。
3、本學年著重高三試題講評研究，加強第一、二輪復習指導，在高效課堂上下功夫，最大限度提高一輪復習課堂效率，提高教學質量。4、加強與其他高三生物教師之間的聯系，繼續做好與同行、同業人員的共同教研活動，充分利用各自的'優勢，共享資源。
5、加強生物課程標準和考試說明的學習與研究，搜集高考信息，以求真正摸清20xx年高考新動向，找準復習的目標和方向，避免多走彎路。四、準確把握備考方向
1、及時準確掌握高考信息。積極參加備考研討會、考察及網絡視頻學習，及時多方位了解搜集高考信息，調準復習思路。
2、吃透抓準《考試說明》精神。帶領學生認真閱讀研究《考試說明》及官方或專家的解讀，把握基本要求，明確“考試內涵”、“命題指導思想”和“考試目標”，指導學生依據要求組織復習。
3、認真研究近三年高考試題。組織學生研究、探討近三年高考命題趨向，從形式上明確試題主題題組的整合性、導向性，從內容上明確試題聯系社會生活、富有時代氣息的基礎性、時代性，體會試題內容的生成。
4、優選高三習題資料。研究對比三年的高考試題分析，把握準試題特點，引導選準復習備考資料，大膽舍棄偏離《考試說明》要求的過時習題資料�？茖W預測命題趨勢，準確把握備考方向。
四、理順教學備考思路，科學制定復習策略
1、重視基礎知識教學。
結合聽課要求學生要著眼基礎、要重視課本，復習回歸教材，依托課本中主干性、基礎性、常識性知識的靈活記憶理解，掌握基本技能，提高基本能力。教學著力體現“學科特點”的要求，認真歸納“提煉”課本知識點、能力點。知識點要全面，切忌專業化羅列。優化、濃縮知識網絡體系，避免知識點過于專業化的無效教學。學案材料要有知識體系。2、習題訓練適應高效。
總結以往備考經驗與不足，對備考資料、習題科學用力，倡導多用心
領會復習資料。慎用各地交流資料，重組整理“新創”后使用。習題訓練不貪多求全，以引導學法、指導學生思考、適應高效為目的。
五、加強自身修養，提高教研能力
本學期要認真學習學校對教師職責和任務的有關要求，努力做一個優秀的學科教師。
1、通讀《課程標準》《考試說明》和教材。
2、研究試題及試題的命制，高質量命制各類考試題。3、隨時寫下聽課、教學筆記，適時上博。
4、學習計算機輔助教學的手段和方法，自制實用簡潔課件。
高中老師工作計劃5
一、指導思想
積極學習認識物理課程的性質，領會物理課程的基本理念。使物理教學工作更科學化、規范化、具體化。把高中物理知識網絡化、系統化，使學生在理解的基礎上，能夠綜合各部分內容，進一步提高理解能力，復習時，將以專題復習形式為主。
二、班級情況分析
這期我繼續擔任高212、213班的物理教學工作，通過高三一輪復習，學生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規律，但對這些知識的掌握還比較零散，同時對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問題，兩個班的.情況大致如下：
212班總體學習興趣低，個別同學學習物理的勁頭有，但基礎不牢，平時應注重培養。
213班大部分同學有時間的緊迫感，但有很多同學自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學好，現在想學而不知道從哪學起。平時應多加督促，多多鼓勵。
三、教材分析
二輪復習主要以志鴻優化設計二輪用書為依據，結合學生的實際情況，側重點和順序有所不同。二輪復習大致分成十個專題，如下：
專題一、共點力作用下物體的平平衡
專題二、力與直線運動
專題三、平拋、類平拋運動
專題四、物理實驗的改編與設計
專題五、選修3-4
專題六、天體運動
專題七、電磁場中的圓周運動
專題八、功能關系、能量守恒
專題九、直流電路與交流電路
專題十、電磁感應與力學、電學的綜合
四、目的要求
1、堅持集體備課制度，對上期的教學工作進行反思
2、加強實驗教學和探索
3、重視課堂教學，向課堂45分鐘要效率
4、經過專題復習，把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網
5、通過多練、多考、精講加強學生解題能力的培養，使學生適應高考題型和難度
6、積極配合學校、教研組做好公開課、比武課等有關事情
五、教學措施
1、抓住主干知識的復習及各知識點之間的綜合。
2、針對高考能力的要求，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規范化的訓練。
3、在模擬訓練中讓學生量力而行地解題，根據閱卷評分標準去爭計分點。
4、選題精、講評細，教學生做題注要精、細結合。
5、復習的最后階段，要求學生通讀課本，不留知識死角。
6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進行專項訓戲練。
7、進行考前指導和動員，讓學生調整好心態應對高考，提醒學生高考中應注意的問題，給學生打打氣，備足信心。
高中老師工作計劃6
為了做好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。
2、做好各時期的計劃：
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況的進行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況的和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況的，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學
創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師�！奔ぐl學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合.，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
5、批改作業
精批細改每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況的都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的.輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的用心性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力。
總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。
高中老師工作計劃7
一、學科、班級情況分析
本學期我教授高一（XX）、（XX）兩個班物理，經過初步了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出�？偟膩碇v，學生學習的積極性和主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。
二、學情分析
經過高一上學期物理知識的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于他們的理解能力有限，所以就必須要求他們
�。�1）認真預習，提前把不會的問題做標記。
�。�2）帶著預習的問題聽課。這樣可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。同時也可以鍛煉學生的思維能力，教授學生思維方法。
�。�3）熟能生巧，及時做作業。
三、教材內容分析
�。ㄒ唬┬抡n程教科書的特點：
1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發，設計教材結構；
2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化；
3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣；
4、聯系實際，貼近生活；
5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。
�。ǘ┬陆滩闹R體系的.特點：
九年級知識涉及電學較多，在中考中所占分值的比例大，內容較難，不易理解，對此應注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。
四、提高教育教學質量的具體措施
1、鼓勵科學探究的教學
�。�1）鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
�。�2）使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
�。�3）重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的'交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
2、自主學習，每個學生都有一套適合自己的學習方法，具體情況具體分析，幫助學生找到最佳的學習方式。
3、層次化教學，鼓勵成績好的學生帶動成績差的學生。
�。�1）新課開始前，提前讓學生預習，為新課做好準備。
�。�2）教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
�。�3）教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。
�。�4）新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
�。�1）以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采用多種教學手段進行教學。
�。�2）在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的一部分。
�。�3）盡可能讓學生用身邊的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
五、其他方面
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時多讀關于素質教育的書籍，多聯系家長，了解學生的心理，以利于提高自己的教育教學水平。
高中老師工作計劃8
本學期根據學校教學安排，我擔任高一數學科任教師。高一是學生數學思想和能力基礎形成的關鍵時期，對每個學生高考乃至大學的后續學習都起到至關重要的作用，因此制定以下工作計劃。
指導思想:
�。�1）隨著素質教育的深入展開，《課程方案》提出了“教育要面向世界，面向未來，面向現代化”和“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點。使學生掌握從事社會主義現代化建設和進一步學習現代化科學技術所需要的數學知識和基本技能。其內容包括代數、幾何、三角的基本概念、規律和它們反映出來的思想方法，概率、統計的初步知識，計算機的使用等。
�。�2）培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力。
�。�3）根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的科學態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神。
�。�4）使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
�。�5）學會通過收集信息、處理數據、制作圖像、分析原因、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。
�。�6）本學期是高一的重要時期，教師承擔著雙重責任，既要不斷夯實基礎，加強綜合能力的培養，又要滲透有關高考的思想方法，為三年的學習做好準備。
學情分析及相關措施：
高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執著。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環節，才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際能力出發，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養學生良好的`數學思維方法，良好的學習態度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。具體措施如下：
�。�1）注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作。
�。�2）集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎知識依據課程標準
設計,著眼于基礎知識與重點內容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進，使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合。.
�。�3）培養學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數學需要哪些能力要求。
�。�4）讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備
�。�5）抓好尖子生與后進生的輔導工作，提前展開數學奧競選拔和數學基礎輔導。
�。�6）注意運用現代化教學手段輔助數學教學；注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發學生學習興趣。
高中老師工作計劃9
一、指導思想：
建設研究型、合作型的教研組，走專業引領內涵發展的路子。努力提高教師的專業研究水平，并能夠深入課堂落到實處。
本學期將繼續以“濟鋼高中生態高效課堂”為教研工作的主線，把更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式，重視非智力因素的開發，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理組我們開展教學研究、集體備課的指導思想和目標。圍繞這個指導思想和目標，我們物理教研組特制定如下工作計劃：
二、工作重點
1.落實“高效課堂模式，將之落實到新授課、復習課、試卷講評課三種課型中。
2、開發和完善物理組課本課程
3.以濟南市青年教師實驗優質課評比活動為契機、引領青年教師的專業發展。
4.抓起始年級的基礎教學、高二年級的學業水平考試、高三年級的復習備考
三、具體措施
以學校制定的“講、評、學、備”四環節為模式，開展教研組工作，具體如下
（一）基礎年級：
1.將集體備課科學、規范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發言人。
2.科學、規范的制定學案、注意學案中應滲透德育教育
3．每周老師至少聽評課一次。
4.每周三下午對學生的研究性學習進行科學指導。本學段的'課題為物理課程拓展。
5.借助濟南市的青年教師優質課評比活動，搞好青年教師的培養和高校教學的研究。
6.加強作業的科學規范的布置。有備課組制定統一的作業要求和作業量，減輕學生的課業負擔；杜絕作業布置的無序性、低效性。
7.對學生進行選課指導。課改不僅是學校事情，更要落實到我們每一科任老師的身上，使學生了解課程特點結合自己的愛好和自身特點科學選課
8、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的要求。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象
9、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。落實到人、分工明確。
10、抓好抓實高一、高二的研究性學習的指導工作。落實到人、分工明確。
（二）高三復習備考
1、以現行教材為復習藍本，以20xx年《新課程標準物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本
屆學生實際，切實定好教學教研計劃。
2、教學做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個基本點”——抓基礎、重課本，求落實；突破一個難點——實驗能力培養。
3、教研做到務實，注重解決教學中碰到的實際問題,及時交流教學經驗，經常進行校與校，班與班比較。
4、具體教學安排和要求：
一輪復習注重夯實基礎,幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系,構建系統知識網絡,深化概念原理定理定律的認識理解和應用,促進學科思維的形成,培養學科科學素養.一輪復習至二月底結束. 復習過程分三步：
�。�1）上好復習指導課
要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照顧全面。 充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。
�。�2）加強練習和訓練
題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。 應根據學生實際情況，對所使用的資料進行篩選、補充。
�。�3）搞好檢測和考評
采用適當的批改和閱卷調查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題、反對-言堂；提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結。
四、主要教研活動與工作安排
九月：1.召開學科教研活動，交流、補充、完善工作計劃與備考方案，
布置學期工作。
2. 傳達市教學工作會議精神
3. 組織參加山東省微課比賽
4.準備參加31屆全國物理競賽
十月：1.組織參加濟南市高三物理備考研討會
2.籌備系統復習交流會（高三第二輪復習交流會）。
3.組織模塊考試
4．組織參加濟鋼高中濟南一中高三同課異構研討會
高中老師工作計劃10
一、情況分析：
美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動。
“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。
二、學習內容
本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。
學習活動建議
·美術語言及鑒賞方法
·從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用
鑒賞中外優秀的傳統美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。學習美術鑒賞的基本方法，聯系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。
用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。
充分利用當地的文化資源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現象，并寫出考察報告。
除了課本上的內容，發展學生自覺自主學習的能力，通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的'有趣的，豐富的藝術世界。
三、成就標準
通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠：
(1) 積極參與美術鑒賞活動。
(2) 懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。
(3) 運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。
(4) 知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。
(5) 理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。
(6) 熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。
1、認知目標 ：
1)、 從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。
2)、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。
3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。
4)、了解中國優秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。
2、理解目標：
1)、學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。
2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。
3）、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言
四、具體實施計劃：
1、堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合
充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。
2、課堂教學延伸
為了發展學生自覺自主學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。
3、具體實施措施：
發展學生自覺自主學習的能力，通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。
高中老師工作計劃11
一、學生情況分析：
學生基礎參差不齊，盡管學習歷史的積極性較高，但總體的學科能力不強，對新教材的整體框架和歷史發展脈絡模糊不清；學習方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現象重點抓好基礎，突出學科內的知識銜接，使學生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發展的`大致線索；在此基礎上，提高學生發現問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養學生的歷史意識和多種品質。
二、重點工作：
1、明確教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養學生興趣。
2、精心備課，把每一堂課當成優質課來準備，注重教學設計的探索。
3、注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。
三、具體措施：
1、立足課堂教學
�、賯湔n組高度統一，分工協作，精心備課；
�、谧⒅鼗A，不簡單趕進度；
�、圩⒅刂R（教材前后、中外知識）聯系，注重規律性知識總結；
�、茏⒁鈱W習方法介紹，注重能力培養；
�、菀髮W生記好課堂筆記。
2、注重訓練質量
�、倬毩曉嚲肀M量自己組編；
�、谂ψ龅矫烤毐嘏�，每批必評，每評必透；
�、劭己笠髮W生將錯題訂正到糾錯本上；
�、茚槍栴}較大的學生進行個別輔導；
�、菝抗澖虒W內容都有配套練習，每章都有階段練習，練過后附發參考答案。
3、加強基礎訓練，增強學法指導，教學工作計劃《高二歷史第二學期教學計劃2》。高二學生文理分科后，學習模式已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中培養他們對于事件本質和事件規律的認識和分析，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。
4、培養學生的理性思維和研究能力。
�。�1）每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。
�。�2）課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。
�。�3）在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯系能力。
高中老師工作計劃12
一、所教班級基本情況
本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中439、442班和443班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。
446班和447班為理科班，他們學習歷史的目標是通過今年十二月份年的學業水平測試。本年級使用人教版教材，其中文科班每大周六節正課七節自習課另加禮拜六周測，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內容。理科班每大周四節課，本學期教學任務為歷史必修三。
二、教學目標及措施
必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發展的歷史，包括中國的和外國的，涉及古代，近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教學中，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀�！�
其次：以夯實基礎知識為根本，以培養學生的歷史思維能力為重點，迅速提高教與學的質量，提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作主要采取措施如下：
1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。具體講：
�。�1）、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。作為老師在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結構，提高自身的專業素養。
針對學生，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養，尤其是要培養學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收；加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當的練習題來提高歷史的應用能力。
理科學生要求掌握以課程標準為核心的'基本歷史內容。管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣。
�。�2）、注重常規工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現的疑難作講解。文科的教學內容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區別的。
�。�3）、加強教學研究與探討：①、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規律。②、積極進行現代技術環境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網絡豐富知識與題庫。③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、集體備課
高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。
3、考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（學法大視野）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。
高中老師工作計劃13
一、指導思想
為進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下：
1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。
4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。
6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教材特點
我們所使用的教材是《普通高中課程標準實驗教科書數學（A版）》，它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承，借簽，發展，創新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：
1.親和力：以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發學習激情。
2.問題性：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神。
3.科學性與思想性：通過不同數學內容的聯系與啟發，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。
4.時代性與應用性：以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活動，發展應用意識。
三、教法分析
1.選取與內容密切相關的.，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生看個究竟的沖動，以達到培養其興趣的目的。
2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
四、學情分析
1.基本情況
高二（1）班共50人，男生36人，女生14人；本班相對而言，數學尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進生約2人。
高二（2）班共49人，男生37人，女生12人；本班相對而言，數學尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進生約12人。
2.工作重點
班級存在的問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
五、教學要求
1.了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數學發現中的作用；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯系和差異。
2.了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法。了解分析法和綜合法的思考過程、特點；了解間接證明的一種基本方法反證法；了解反證法的思考過程、特點。
3.了解數學歸納法的原理，能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題。
4.理解復數相等的充要條件；了解復數的代數表示法及其幾何意義；會進行復數代數形式的四則運算；了解復數代數形式的加、減運算的幾何意義。
5.理解分類加法計數原理和分類乘法計數原理；會用分類加法計數原理或分步乘法計數原理分析和解決一些簡單的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數原理推導排列數公式、組合數公式，能解決簡單的實際問題；能用計數原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。
6.理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現象的重要性；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用；了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題；利用實際問題的直方圖，了解正態分布曲線的特點及曲線所表示的意義。
7.了解下列一些常見的統計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗（只要求22列聯表）的基本思想、方法及其簡單應用；了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡單應用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用；了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用。
8.了解程序框圖；了解工序流程圖（即統籌圖）；能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結構圖；會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。
9.所有考生都學習選修4-4坐標系與參數方程，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題內容。
六、教學措施
1.激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2.注意從實例出發，從感性提高到理性。注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。
3.加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4.抓住公式的推導和內在聯系。加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5.自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。
6.重視數學應用意識及應用能力的培養。
高中老師工作計劃14
一、指導思想;
根據上學期制訂教學進度，結合學生特點，注重全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力，在高三這學期中穩步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析：
(一)教材分析：根據課程安排，本學期三月份要完成一、二輪復習的教學任務，夯實基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實實搞好基本知識的復習。
(二)學生學情分析：
這學期擔任高三238班，239班的物理教學
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、239班學生對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養。
三、教學目標與任務：
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的考綱，認真組織教學。
1、專題復習，分項突破
2、高考分析，能力引導
3、模擬試卷講評，能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考
4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績
四、方法與措施：
1、面向全體，分類分層次指導。
從全面提高學生的`素質，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生的具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
五、教學時間安排：
一輪復習在3、1日結束
二、第二階段：專題復習(20xx.3.1---20xx.4.15)
高中老師工作計劃15
一、高中數學教學計劃指導思想
準確把握教學大綱和考試大綱的基本要求，以基礎知識和技能為基礎，注重數學思想和方法的滲透。根據學生的實際情況，不斷研究數學教學，改進教學方法，指導學習方法，注重培養學生的創新精神，運用數學意識和能力，為終身學習奠定基礎
二、教學建議。
1、深入研究教科書。以教科書為核心，深入研究教科書章節知識的內外結構，掌握知識的邏輯體系，認真理解教科書改革的本質，逐步明確教科書對教學形式、內容和教學目標的影響。
2.準確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求水平，準確把握了新大綱對知識點的基本要求，防止教材有意識、無意識地加深和拓寬。同時，一般要注意數學的應用；注意數學思維方法的滲透。例如，增加閱讀材料（拓寬學生視野），拓寬知識廣度，獲得知識深度。
3.樹立以學生為主體的教育理念。學生的發展是課程實施的起點和目的地。教師必須因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。
4.充分發揮教材的各種教學功能。充分利用章頭圖激發學生的學習興趣；充分發揮閱讀材料的功能，培養學生的數學意識；組織研究課題教學，讓學生感受到社會生活的需要；總結和復習是培養學生自學的好材料。
5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據教科書的內容和特點，實施靈感和討論性的教學。發揚民主教學，師生密切合作，交流互動，讓學生感受和理解知識的產生和發展。教學研究小組應根據教科書各章節的重點和難點制定教學主題，每學期指
一個主題，安排
至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗。
6、落實課外活動的'內容。組織和加強數學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養拔尖人才。
三、教學進度
高中一年級教學進度
上學期學期
周次內容周次內容
1-3集合1-3任意角的三角函數
4-5簡易邏輯4-6兩角和與差的三角函數
6-8映射與函數7-9三角函數的圖象與性質
9-10指數函數10期中考試
11期中考試11-13向量及運算
12-13對數函數14-16解斜三角形
14-15等差數列17研究性課題
16-17等比數列18-19學年總復習
18-19期末總復習20期末考試
20期末考試
高中二年級教學進度
上學期學期
周次內容周次內容
1-3不等式的證明1-6空間直線和平面
4-5不等式的解法7-10簡單幾何體
6-8直線的方程11期中考試
9簡單的線性規劃12-15排列與組合
10期中考試16-18概率
11—12圓的方程19期末復習
13-14橢圓20期末考試
15-16雙曲線
17-18拋物線
19期末復習
20期末考試
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