- 相關推薦
幼師班級個人工作計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的幼師班級個人工作計劃，希望對大家有所幫助。
幼師班級個人工作計劃1
新的學期以新的面貌迎接新的開始，為新學期制訂的計劃如下：
一、思想方面
遵紀守法，遵守園內的各項規章制度，如：每周一按時參加園會，積極參加園內組織的有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真、努力工作，來提高自己的專業水平，熱愛自己的職業，無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。
二、教育教學
�。ㄒ唬┳鹬赜變涸趯W習活動中的主體地位，中班幼兒的興趣和發展新的建構式課程內容，五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，同時，在日常生活中，取長補短，吸取別人的長處，積累經驗，有計劃地提高自己的業務水平。
�。ǘ┙逃ぷ�
1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。（1）大主題如下：“元宵樂”、“健康寶寶”、“樹”、“紙”、“藍色的大�！�、“炎熱的夏天”。
�。�2）靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。
�。�3）主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
2、結合節日對幼兒進行品德教育
三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。
四月份：開展“植樹節”活動，開展以環保為題材的活動，日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。
五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。
六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節日的班級，感受節日的歡愉。
3、創設富有特色的藝術氛圍，開設“國畫”興趣小組。
�。�1）形式：【以點帶面】，時間：【晨區、午間】，區域：【國畫角】準備相應的材料，讓感興趣的幼兒進去玩一玩，畫一畫。
�。�2）利用家長會，請愿意參加這一活動的幼兒家長自己準備一份工具放在幼兒書包，利用午間接待教一些簡單的國畫技法，從而讓幼兒了解我們中華民族這一瑰寶。
�。�3）作品隨時展示，并在園部的每月28日“藝術日”當天，進行糊裱展示，這樣就為每個幼兒提供鍛煉的機會，培養幼兒對學習國畫的興趣。
4、“我的地盤我作主”的區域活動
為了讓幼兒身心更為健康地發展，以幼兒的發展為本，發揮幼兒的天性，還給幼兒空間，我們不再刻意地安排特定的活動，而只是在區角投入玩具材料，讓幼兒自由選擇，“玩角色游戲、搭積木、講故事等”，教師的工作重點放在指導“國畫組”
5、豐富游戲材料，逐步深入、切實抓好游戲的開展工作。
三、衛生保健方面
本學期，將積極配合園內的保健醫生，做好晨檢接待工作，環境衛生的打掃，紫外線消毒工作，做好本班幼兒的預防接種工作，注意幼兒的口腔衛生，做好讓幼兒餐后漱口，培養良好的衛生習慣。
用真心關愛周圍的每一個孩子；用熱情孕育孩子的成長；用自信放飛孩子的.心靈；用快樂培養孩子的健康。認真努力工作，加油！
四、家長工作
重視家長在我們幼兒園工作中的重要地位，努力實現家園同步
1、定期召開家長會，開辟“家教專欄”，每周張貼一張與幼兒相關的現象問題，引發家長學習、思考，使教育思想達成共識。
2、以發現孩子的閃光點為家園共同關心的問題，我們將用自己的行動來影響和改變家長對幼兒的看法。在互動的過程中，抓住共同關心的教育問題，呈現不同的教育方法的效果差異，促進及時的各方反饋與相互影響。
3、讓家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
4、開展“星期日留給孩子”的親子活動，與孩子共同完成“親子手冊”的各種活動。
5、促進家園溝通，針對性教育。定期分發《幼兒發展評估手冊》，并將根據孩子出現的問題及時電訪、談話。
幼師班級個人工作計劃2
伴隨著新年的腳步我們又迎來了新學期。上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃如下：
一、班況分析：
本學期我班幼兒人數為39人。其中男孩1名，女孩17名（新插班2名）。在上一學期，每個孩子無論是在衛生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識上有一點小的積累。
二、指導思想：
以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的`規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
三、工作重點：
1、創設健康，豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性，情感的養成。
2、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識，體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力
3、科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。
4、運用家長資源，配合幼兒園做好保教工作。
四、保教工作方面：
1、繼續深入學習《指南》，并根據《指南》中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。
2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。
五、安全工作方面：
教給幼兒一些安全知識，強化幼兒安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發生危險時會大聲呼救。加強一日活動各個環節的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發生。
六、保健方面：
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
七、家長工作：
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用家園共育、微家園以及電話等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！
幼師班級個人工作計劃3
1、班級概況
我班9名幼兒,其中男孩3人，女孩6人，男女比例呈不平衡狀態.本學期插入了1名新生，新生對本班的日常行為規范有待熟悉。從開學第一周的情況看，孩子還不能適應幼兒園正常的學習、生活，只有情緒略微波動。
經過小班一年的培養教育后，幼兒在各方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地洗手、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛生，保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。
2、班級幼兒發展特點
本學期開學初，我們對幼兒進行了全面的觀察、分析，并結合各幼兒前兩個學期個領域的發展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發展概況等，小結出以下幾點本班幼兒的發展特點
(1)幼兒發展優勢
a、學習興趣
在上學期時，我們便發現班里的許多孩子進步了，學習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導下積極、主動地參與到活動中。一方面表現在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時，教室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看著老師，聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大
家爭先恐后地發表自己的想法、意見、感受;在個美術活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現幼兒隨著集體學習氛圍的增強，引發的主動參與活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下，王建軍、王婷等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領下，激發了許多本處于半熱狀態的其他幼兒，增強他們主動學習、參與的熱情。
b、肌體發展
班中的女孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動著身體，無形當中促進了幼兒肌體的發展。另外，孩子們喜歡音樂，特別是活潑的曲風，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。
c、自我展現
大部分的孩子喜歡在集體面前表現自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現音樂、表現自己，“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領越多，享受過的成功越多，自我展現的愿望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現力的基礎上，為他們創造機會和舞臺，他們一定能更加成熟、穩健地展現自己。
(2)薄弱
a、學習
在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數不多，這問題的根源則是孩子的.傾聽習慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發展，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態，思維和行為都會如此。
另外，半數以上的幼兒，不能較長時間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉身、扭頭等等，孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎。從小培養幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎，也只有良好的學習習慣(坐姿、傾聽??)才是幼兒成長的春雨。
b、交往能力
現代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩?”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對幼兒的交往
能力的發展有著極消極的影響�，F在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。
幼師班級個人工作計劃4
教師—傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養中不斷成長。學校給我們創造了一個很好的學習環境：打造書香校園。作為一名從事一線教學的幼兒教師，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學。激發自己的思維能力和對教育問題的理性思考。
學校給我們創造了這么好的讀書學習的時間和空間條件，我們要把讀書作為自身專業成長的`一項重要途徑，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學、激發自己的思維能力和對教育問題的理性思考。根據學校的讀書計劃，我制定以下個人讀書計劃：
一、讀書目標：
1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師。
2、意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。
3、能力提高：實際教育教學中提高理論聯系實際的能力。
二、在讀書活動中遵循思路：
1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。
2、積極發表自己的讀書點滴體會。
3、將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。
4、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
5、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發表自己的讀書點滴體會。
三、讀書內容：
1、研讀專著：《愛的教育》《愛彌兒》《陶行知教育名篇》
2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼兒園教育指導綱要(試行)》
3、每月必讀：《幼教園地》《學前教育》《教育導讀》
4、品讀名著：《紅樓夢》
5、專業理論：《主題活動與幼兒成長》
四、主要措施：
1、積極參加學校組織的集體讀書學習活動。
2、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。
3、以品讀為主，認真書寫讀書心得體會。讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
4、讀書要與思考有機結合。
5、古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆�！币苓呑x邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。
6、按照幼兒園讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。
7、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《紅樓夢》，構成自己的“三本書”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現有的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。
我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點�！蔽蚁Ｍㄟ^讀書實踐，自己能成為有知識、更有文化底蘊的幼兒教師。
最后，我想說：天下風光在讀書�！伴喿x不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點�！蔽覀儜炎x書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界!智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!
幼師班級個人工作計劃5
幼兒園教師個人工作計劃 新學期開始了，我希望自己在各方面的能力上有一個很大的飛躍，深思熟慮后，我的個人規劃如下：
一、人生應有目的,否則你的努力將屬徒然
為幼教事業奉獻，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的！我目前打算盡快提高自己的學業，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。本學期，我將腳踏實地地去完成每一件事。
二、不斷挑戰自我
一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
三、善于合作，具有人格魅力
我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的'老師。另外，我、張老師、繆老師一起承擔中班的教育教學工作。我將做到與她們和睦相處，并將我們間的效應發揮最大。
四、充滿愛心，受孩子尊敬
“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將孩子們的心留下。讓他們愛老師、愛父母、愛幼兒園，但不是不是溺愛。
五、追求卓越，富有創新精神
教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格�！帮L格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。
六、勤于學習，不斷充實自我
“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀�！保ú既R克）勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
七、關注人類命運，具有社會責任感
教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為
一位幼兒教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨�！保献诱Z）行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
【幼師班級個人工作計劃】相關文章：
幼師個人的工作計劃01-26
幼師個人工作計劃01-05
幼師的個人工作計劃03-04
幼師教學個人工作計劃01-23
2022幼師個人工作計劃02-23
小班幼師個人工作計劃09-06
大班幼師個人工作計劃08-21
幼師個人的工作計劃15篇01-29
中班幼師個人工作計劃01-06