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    音樂教學工作計劃

    時間:2022-08-24 05:53:28 工作計劃 我要投稿

    精選音樂教學工作計劃模板匯編十篇

      時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫一份工作計劃,為接下來的工作做準備吧!什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢?下面是小編為大家收集的音樂教學工作計劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    精選音樂教學工作計劃模板匯編十篇

    音樂教學工作計劃 篇1

      本學期按照藝術課程標準,增加了藝術基本技能的練習活動,注重對藝術的感性體驗和積累,采用學科知識技能學習為隱線,配合人文主題的內容安排學習。培養學生對藝術的感知、欣賞、表現、創造、反思、評價、交流、合作、知識、技能等藝術能力。

      一、音樂領域有:

      1.歌曲的學習:培養準確歌唱的能力;體驗音級之間的`關系;

      2.節奏的練習:感知節奏、認識節奏符號;進行簡單的多聲部節奏練習;利用打擊樂器的節奏即興創編等;

      3.音樂中的速度變化;

      4.體驗二拍子、三拍子的比較學習;

      5.打擊樂器的練習;

      6.歌曲與器樂作品的欣賞——包括藏族風格、蒙族風格、創作作品和外國的歌曲與器樂曲。

      二、舞蹈領域有:

      1.結合歌曲學習的歌舞表演;

      2.兒童舞的欣賞;

      3.了解舞蹈中的手的造型;

      4.學跳集體舞;

      5.學習簡單、基本的藏族舞和蒙族舞等。

      三、戲劇領域有:

      1.根據歌曲內容進行創編情節的戲劇性表演;

      2.根據欣賞作品進行的即興創編戲劇表演等。

    音樂教學工作計劃 篇2

      一、學生情況分析:

      這個階段是非常重要的,經過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用,我們必須要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中,我要鞏固學生上學期學習的知識,并做好本學期的學習,培養學生喜愛音樂的感情。

      二、教材分析:

      本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養學生的創造意識。音樂于相關文化相結合,強調學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構,豐富多彩的音樂活動,傳統于現代相結合的教材內容,獨特的評價方式,活潑大方的版面設計。

      三、本學期教學任務:

      一、發聲訓練部分:

      1、學會連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。 2、運用非連音及斷音唱法時,聲音要有彈性。 3、初步運用氣息控制,做力度變化的練習。

      4、在韻母變換時,逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。

      5、二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。

      二、視唱、知識、練耳部分:

      1、讀譜知識:結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。學

      習附點音符,知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

      2、視唱部分:視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

      3、 練耳部分:練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節或節拍。

      三、欣賞部分:

      結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。 四、教學措施:

      1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

      2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

      3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

      4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的'團結協作能力及創新能力。

      5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。

      教師從中總結經驗。

      教 學 進 度

      周 次 教 學 內 容 課時數 1 《老師你好》 聽賞 3 2 《折紙船》 2 3 聽賞 《采山》 2 4 《捉泥鰍》 聽賞 2 5 十一假期 2 6 《音樂家聶耳》 2 7 《在祖國懷抱里》 2 8 聽賞 《音符之家》 2 9 《新疆好》 2 10 《火紅的隊旗》 2 11 聽賞 唱唱跳跳活動 2 12 《小貓釣魚》 2 13 《擺手舞》 2 14 聽賞 吹豎笛 2 15 《多年以前》 2 16 《小放! 2 17 《夜》 2 18 復習 檢測 2

      小學三年級音樂上冊教案

      第一課《老師你好》

      教學目標:

      1.能認真聆聽歌曲《老師你好》,感受歌曲表達的情境,理解歌曲所表達的內容,并能設計形體動作參與歌曲表現。

      2.能學會《老師最理解我》,并用輕松明亮的聲音、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲,進行歌表演,從中體會師生同樂的愉悅。 教材重點與難點:

      學會《老師最理解我》這首歌,并能選擇適合的節奏用打擊樂伴奏。 教學準備: 光盤、鋼琴 教學過程:

      第一課時

      一、聽賞歌曲《老師你好》

      1、聽《老師你好》的音樂進教室

      2、聆聽歌曲回答問題

      師:剛才我們聽到的歌曲里贊美了誰? 學生回答。

      師:對,這首歌曲的名字就是《老師你好》(看書)讓我們再認真聽一遍,邊思考兩個問題:( 1 )歌曲的情緒和速度是怎樣的?(深情) ( 2 )能用什么體態動作參與歌曲的表現?(中速)

      學生聽音樂并設計一些動作參與歌曲表現(邊欣賞,邊用體態動作表現歌曲,如拍手、跺腳、捻指,擺動身體等)

      二、寫祝福語獻給老師

      師:《老師你好》這首歌曲描述了老師辛勤的勞動,贊美了老師無私的奉獻,此時此刻,你有知心的話要對老師說嗎?當教師節來臨的時候,你會為老師獻上什么祝福呢?(學生寫獻給老師的祝福話語,情 1 - 2 位同學上臺有感情地朗讀出來,然后同桌之間寫的祝福語交流朗讀)

      學習歌曲《老師最理解我》

      1、聆聽歌曲

      師:同學們獻給老師的祝福很精彩。這里有一位同學也獻給老師一張精美的節日賀卡

      欣賞《老師最理解我》 2、試一試為歌曲伴奏

      每一組可才用三角鐵、碰玲、響板、鈴鼓等樂器 討論為樂曲伴奏 3、學唱歌曲

      師:這么好聽的歌曲,同學們一定想唱一唱,我們首先來熟悉歌詞 ( 1 )有感情的朗讀歌詞,師生分角色領讀、齊讀 ( 2 )聽錄音輕聲跟唱一次歌詞

     。 3 )學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,找出難點 ( 4 )解決歌曲中的切分節奏,難點重點指導

      第二課時

      三、歌曲表現

      1、引導學生說一說歌曲的情緒與速度 歌曲的情緒是:歡快速度是:中速是稍快 2、加入打擊樂伴奏表現歌曲 四、嘗試填詞

      師:我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來?這首歌分為領唱部分和齊唱部分,你們認為祝福語填寫到哪一部分比較合適?(齊唱部分) 師:有幾樂句?( 4 個樂句)

      師:想一想你們選擇幾條祝福語填入?可以使用重復的手法。 以小組形式討論,然后唱一唱 學生互評,看那一組唱得最好 五、小結

      師:這節課我們既聆聽了歌曲《老師你好》,又學會了《老師最理解我》讓我們在教師節來臨時為我們尊敬的老師獻上深深的祝福吧!

    音樂教學工作計劃 篇3

      音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科,是人文學科的重要領域,是實施美育的重要途徑之一。本學期教材編寫都有了很大的改動,因此音樂課將更加嚴格遵循新課標的基本理念,努力為學生創設各種生動的音樂實踐活動,結合每單元出現的知識與技能,全方位促進學生身心健康發展。

      一、學生情況分析

      本學期,還是原來自己的教學班級,共五個平行班。為此,針對四年級學生由于心理及生理的發展特點及自己的熟悉程度,教學中我要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,對于個別學生的表現要個別對待。進一步提高學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習、表演等方面學生的素質能力,盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣,使音樂教學更加和諧、高效地完成。

      二、教材分析

      本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《歌唱祖國》、《家鄉美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學生接觸并了解中國的幾首優秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優秀經典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內容,如欣賞《牧歌》《故鄉是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統的中國京劇劇種內容在本冊教材也系統的出現于第八課,如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經典的兒童歌曲也出現于本冊教材,可謂內容豐富多彩。

      另外教材的編創與活動,編有大量的實踐要求,讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。四年級時期的學習,在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能、發聲練習相比以前內容增多,注重了學生能力的培養,如:附點音符、拍號、連線等,均為今后的音樂學習做下伏筆,打下基礎。

      第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》,欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》,激發學生的愛國主義情感。

      第2課《家鄉美》表演《楊柳青》《大雁湖》,欣賞《牧歌》《故鄉是北京》,感受我國各地極富特色的音樂文化,激發學生對家鄉和民族民間音樂的無限熱愛之情。

      第3課《快樂的校園》表演《哦,十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》,感受音樂表現的.課間、課余生活的放松、快樂和有趣。培養學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質。

      第4課《甜夢》表演《愉快的夢》《月亮月光光》,欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉木馬》,在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境,激發音樂想象力,并學會用輕柔的聲音深情的表現這一特定情景。

      第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》,欣賞《節日舞》《山童》。感受音樂所表現的快樂有趣的童心世界,表達對童年生活的熱愛之情。

      第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》,欣賞《劃龍船》《水上音樂》,感受音樂對《水上的歌》主題的表現,體驗音樂與生活、自然地交融關系。

      第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》,欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》,感受音樂傳遞友情,表達祝福的主題和情緒,在音樂的感染下學會珍視友情,團結友愛。

      第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》,欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味,培養對民族民間音樂的興趣。

      三、教學重點、難點

      重點:

      1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感

      2、培養學生對音樂的學習興趣,積極主動地參與音樂活動。

      難點:

      1、學生的音樂表現力和即興創造活動

      2、樂理常識:附點音符、連線分類等教會學生領會、認識、掌握。發聲練習指導學生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等。

      四、教學目的

      1、激發和培養學生對音樂的興趣,開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

      2、培養音樂感受與欣賞的能力,逐步養成良好的音樂欣賞習慣。

      3、能自信、有表情的演唱,培養藝術想象力和創造力。

      4、突出音樂學科特點,培養合作能力和樂觀向上的生活態度。

      五、教學內容及要求

      1、能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱,體驗并簡要描述音樂情緒的變化。

      2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌,有表情的獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱,并能對指揮動作作出恰當的反應。

      3、能自信、有表情的參與演唱,主動參與綜合性藝術表演活動。

      4、能利用教材提供的材料,獨立的或與他人合作完成每單元后的編創活動。

      六、教學措施

      良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務,更好地感受、體驗音樂的美。本學期我將正確處理教與學的關系,針對四年級學生學習特點:

      1、采取對比聆聽、反復聆聽的方式,讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗,從而更好地表現音樂。

      2、引導學生學會傾聽,在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。

      3、學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧,引導學生用自然的聲音演唱,避免喊唱。

      4、合理利用現代教育技術,視聽結合、聲像一體、資源豐富的優點,為教學服務。

      七、課時安排

     。裕

    音樂教學工作計劃 篇4

      一、大綱對本冊教材的要求

      本冊教材的教學內容有:春天;放牧;手拉手;長鼻子;跳起舞;咯咯噠;大海的歌;幸福

      生活;巧巧手;汪汪與咪咪;游戲宮。

      本學期繼續運用新教材,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,更不同的是,大大增加了學生創作、表演等活動,為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童,他們的生活還是以游戲為主,因此,這樣的轉變是學生喜歡的,動是兒童的天性,創造是人類的希望,從小讓學生有這樣的良好的創造環境,使學生愛音樂的同時,發揮了學生的潛能及創作欲望。

      二、教材分析

      在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施: 愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。 本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的.高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。

      三、學生基本情況分析

      學生為啟蒙兒童,大部分以7周歲為主,但不足齡的也有,大多為獨生子女,家長較寵溺,穩定性差,很好動,直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美.一年級小朋友,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。所以老師要以引導為主,讓學生在學習和探索中學到簡單的音樂知識和技能,初步感知音樂給生活帶來的的美.

      四、教學重點和難點

      1、知道培養基本活動能力的基本動作和學練方法,做出各項動作的正確方法,具備一定的發展身體素質和基本活動的能力。

      2、正確掌握每個動作,提高掌握。

      五、提高教學質量措施:

      1、 以“以學生發展為本”來設計教學過程。

      2、 面向全體學生,同時注意學生的個性發展。

      3、 加強實踐與創造。

      4、 加強綜合與滲透。即融入其它學科知識。

      5、 把激發學生學習韻的興趣貫穿于教學的始終。

    音樂教學工作計劃 篇5

      一、學生基本情況分析

      1、總情況:該階段共120人左右,學生為啟蒙兒童,大部分以6周歲為主,但不足齡的也有,大多為獨生子女,家長較寵溺,穩定性差,很好動,直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美

      2、學習習慣、心理特點:一年級小朋友,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。

      3、基本技能和基礎知識掌握情況

      經過一個學期的音樂教學,學生在音樂基礎知識掌握方面有一下幾方面特點:

     。1)發聲訓練方面:

      絕大多數學生有一定的練聲興趣;歌唱姿勢一般正確;發聲自然,用中等音量或輕聲歌唱;能按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好u、o韻母。

     。2)視唱、知識、練耳部分:

      a.讀譜知識:學生已經知道了音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

      b.視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。)

      c.練耳部分:大多數學生能聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

     。3)、欣賞部分:

      大多數學生有一定夫人欣賞音樂興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中學生感受了音樂的優美、悅耳,并能產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

      二、教材特點

      以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。如本冊教材共十課。內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等,具體目標如下:

      《春天》通過聆聽樂曲,感受音樂所表現的春天。演唱《小雨沙沙》、引導學生仔細地觀察事物,啟迪學生熱愛大自然的情感。用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲相比較,說出旋律相似的地方。------(見教師參考書)

      三、提高教學質量措施:

      1、以審美為中心。在音樂教學過程中,以音樂懂得美感來感染學生,以音樂豐富的情感陶冶學生,進而使學生形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。所以,在教學中本人將積極引導學生對音樂各重要素、各種表現手段作出整體性的反應,積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵,還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美。

      2、把音樂置身與文化背景之中。如《春天》、《讓我們手拉手》、《放牛歌》、《彝家娃娃真幸!、《貓瞇別淘氣》、《粉刷匠》、《小象》等。

      3、加強實踐與創造。音樂課是實踐性很強的教學活動,鼓勵學生積極參與探究和創造。主要表現為即興演唱、演奏和形體侗族中,也表現為節奏和旋律的編創和對音樂的不同演譯。

      4、激發學生學習音樂興趣貫穿于始終。游戲為主。在教學中應該熟悉音樂教材,面向全體學生,制定好每一節課的教學目標,把握住每一個教學環節,充分挖掘教材的.歌詞美、旋律美、節奏美、力度美……以教師動情的演唱、演奏,生動有趣的講解,結合使用直觀形象的教具,啟發學生細細品味音樂,以達到培養學生正確的審美趣味、積極進行審美體驗、提高學生的音樂鑒賞力、音樂表現能力和創造能力的目的。音樂老師應從中省悟自己身上的重任,在音樂教學中充分利用教材提供的優秀音樂作品,精心設計音樂教學課內外活動,通過聽聽、唱唱、講講、跳跳、演演、比比等教學手法,讓學生體驗每一個音樂作品的美感和思想內涵,同時教給他們必要的音樂知識以促進學習,引導學生樹立健康高尚的審美觀念;提高音樂審美品位;逐步培養學生對高雅藝術的好感、興趣,從而凈化學生心靈、培養高尚情操。在音樂游戲〈一對好朋友〉的教學過程中,讓學生們愉快地邊唱邊進行角色表演,在唱唱、動動的活動中學生體驗了朋友見面的快樂,懂得了團結友愛、禮貌待人的重要……

      5、引導學生的審美趣味向多元化發展。我們不僅要教好本民族、本國的歌曲、樂曲還要讓孩子們欣賞外國歌曲和樂曲,喜愛外國歌曲和樂曲。

      6、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

      7、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

      8、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

    音樂教學工作計劃 篇6

      教學進度表

      本學期實際上課20周,共20節,其中機動2節。

      周次時間單元及主要內容課時多媒體

      第1周9.1~9.5第一課上學歌1

      第2周9.8~9.12第二課閃爍的小星2

      第3周9.15~9.19第二課閃爍的小星

      第4周9.22~9.26第三課小袋鼠1

      第5周9.26~10.3第四課小青蛙找家2

      第6周10.6~10.10第四課小青蛙找家

      第7周10.13~10.17第五課國旗真美麗1

      第8周10.20~10.24第六課小蜻蜓1

      第9周10.27~10.31第七課牧童2

      第10周11.3~11.7第七課牧童

      第11周11.10~11.14第八課洗手絹2

      第12周11.17~11.21第八課洗手絹

      第13周11.24~11.28第九課火車開啦2

      第14周12.1~12.5第九課火車開啦

      第15周12.8~12.12第十課嗩吶配喇叭1

      第16周12.15~12.19第十一課新年好2

      第17周12.22~12.26第十一課新年好

      第18周12.29~1.2復習1

      第19周1.5~1.9期末檢測1

      第20周1.12~1.16期末檢測1

      教學工作計劃

    音樂教學工作計劃 篇7

      一、學情分析

      一年級學生剛入學,課堂常規較差。學生年紀小,對音樂有著濃厚的興趣和進取性,樂于參加音樂課堂活動,樂于在活動和課堂上表現自我?墒遣糠謱W生比較羞澀,不敢上臺展現自我,對自我缺乏信心。學生沒有進行過系統的音樂學習,學前段主要以律動為主,因而進入小學系統學習后,學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強,對歌曲、舞蹈、表演等藝術形式有著強烈的喜愛,聽唱了很多課外歌曲,但以流行歌曲居多,且有著唱音不準,節奏不穩定,不貼合學生心理年齡等諸多問題?偟膩碚f,一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發點,課堂常規和音樂課的相關知識技能需要從零開始。

      二、教材分析

      教材理念及特點:

      1、強調學生的學,以學生為本。

      2、認識到要從持續發展、終身教育的視覺去研究問題,不僅僅是以學生為本,還要強調其個性發展。

      3、本冊教材強調以審美為中心,以音樂文化為基點,加強實踐與創作,加強綜合與滲透,把激發學生學習的興趣貫穿于始終。

      三、教學目標

      本年齡段的學生以培養興趣為主,注重學生對音樂的感知和體驗,強調參與性、進取性和成就性。經過課堂進行的各種音樂活動,培養學生對音樂的喜愛,加深學生對音樂的認識;學會聆聽欣賞音樂,養成良好的聆聽習慣;經過平時的課堂教學,培養學生自我表現意識,激發學生的自我表現欲望,在學生的心里種下“我最棒!我能行!”的自我肯定感,增強學生自信心,鍛煉學生在舞臺上的表現力;經過一系列的小組活動,培養學生之間的合作與交流意識,使學生學會正確的合作學習,自主探究的方法;在活動中,改變學生過于主觀的評價方式,引導學生學會欣賞和表揚他人;在保證質量完成教材的教學資料的同時,關注學生學習的過程,關注學生在音樂中的`感知和體驗,關注學生創造性思維和表演本事等各方面的發展

      四、教學重難點

      1、了解音樂這種獨特的表現形式。

      2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品,并嘗試進行簡單的創造。

      3、培養學生的自我表現欲望和本事。

      4、培養學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學習過程性行為。

      5、掌握正確的歌曲演唱方式

      6、能在歌唱表演中,溶入、表現自我的感情。

      7、養成良好的音樂課堂常規。

      8、學會小組間的分工、合作、交流、探究,增進學生的友誼。

      五、教學進度表

     。裕

    音樂教學工作計劃 篇8

      一是指導思想;

      二是學情分析;

      三是教材分析;

      四是學期教學目標;

      五是教材重點難點;

      六是教學措施;

      七是教學內容與進度。

      一、指導思想

      貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養,為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

      二、學情分析

      四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生,共有七個班級含兩個民族班,七個班的學生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向,也不敢表現自己,因此在今后在學習中,應加強對這些學生的培養,利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發、培養、發展他們的興趣。對于五音不全的學生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養他們對音樂的興趣。

      三、教材分析

      本冊教材分為八個單元,即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

      四、學期教學目標

     。ㄒ唬┲R目標:

      1.認識延音線,學習四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。

      2.認識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。

      3.認識和了解不同的民族生活風俗。

      4.能創編簡單的動作為歌曲伴舞。

      5.通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

    (二)能力目標:

      1.學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

      2.通過學習本冊教材,培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。

      3.通過音樂活動,引起學生的興趣,培養學生合作進取的精神,培養學生對音樂的興趣。

     。ㄈ┣橐饽繕耍和ㄟ^音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

     。ㄋ模┵|量目標:基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的'能力,自創打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創編簡單的舞蹈動作。

      教材重點難點

      教學重點:

     。ㄒ唬├^續提高學生的歌唱能力和表演能力。

     。ǘ┻M一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養學生的音樂審美能力,創造能力,合作能力。

      教學難點:

     。ㄒ唬┮龑W生有表情地演唱歌曲時,要適度而不夸張。

     。ǘ┮龑W生發揮音樂想象時,注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

     。ㄈ┩ㄟ^學生自身體驗,培養學生舞蹈的創編能力。

      教學措施

     。ㄒ唬┮曰顒訛檎n堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

     。ǘ┏浞肿龊谜n前準備。

     。ㄈ┮虿氖┙,課堂多給學生自我表現的機會。

     。ㄋ模└鶕䦟W校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

     。ㄎ澹┩瓿山滩娜蝿盏耐瑫r,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。

      教學內容與進度

      單元內容課時周次

      第一單元《林中的鳥聲》4課時1—2周

      第二單元《綠水江南》4課時3—4周

      第三單元《五十六朵花》4課時5—6周

      第四單元《學戲曲》4課時7—8周

      復習中考9周

      第五單元《環球采風》4課時10—11周

      第六單元《中國功夫》3課時12—13周

      第七單元《小小音樂劇》4課時14—15周

      第八單元《花的旋律》4課時16—17周

      復習考試18—19周 工作計劃

    音樂教學工作計劃 篇9

      一、訓練部分:

      1、歌唱姿勢要正確;發聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,用正確的口形,整齊地歌唱;

      2 在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。3、 以統一的音色,獲得較自然而優美、明亮而圓潤的童聲。

      二、視唱、知識、練耳部分:

      1、 讀譜知識:認識五線譜、線、間、知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

      2、 視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

      3、 練耳部分:聽辨出音的高低,長短,強弱等。

      三、欣賞部分:

      培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 培養學生欣賞音樂的`興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳,產生愉快的感覺

      教學分析:

      在低年級的音樂教學中,學生第x一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:

      愉悅性:

      在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

      藝術性:

      我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

      本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

      學生情況分析:

      本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。

      學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。

      1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

      2、學生素質差,膽子小缺乏表演自我的能力。

      3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

      四、教學目標

      1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

      2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展

      3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

      4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

    音樂教學工作計劃 篇10

      一、指導思想:

      以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,構成良好的人文素養。

      二、學生狀況分析:

      六年級的學生此刻一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解潛力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區別,他們更期望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師就應在語言方面有所改變,能夠一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。

      三、本冊教材分析:

      本冊是六年級上冊,本冊教材的資料都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課:

      1、同一首歌“我的祖國”;

      2、“草原牧歌”;

      3、“多彩的美洲”;

      4、“芬芳茉莉”;

      5、“神奇的童話”;

      6、“勞動的歌”;

      7、“鄉情鄉音”;

      四、教學目標

      學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動潛力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

     。1)、持續學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

     。2)、培養音樂感受與鑒賞潛力。

     。3)、培養表現音樂的潛力。

     。4)、培養藝術想象和創造力。

     。5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。

     。6)、注重培養學生環保意識

      五、教學資料:

      1、歌唱部分:

      本學期按照教學大綱的要求,注意培養學生正確的發聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的`技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

     。1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。

     。2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

     。3)唱持續音時,聲音要飽滿。

     。4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

      2、基本知識部分:

     。1)、認識變音記號:升記號、還原記號,明白其作用。

     。2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。

     。3)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識持續音記號。

      3、欣賞部分:

      上好欣賞課,透過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不明白音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。

      六、工作措施:

     。1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

     。2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養學生的團結協作潛力及創新潛力。

     。3)用心參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學潛力。

     。4)用心地使用現代化的電教設備。

     。5)密切聯系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見,不斷改善教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

     。6)用心和其他學科溝通,用心研究學科整合,響應新課標要求。

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