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有關小學生近視眼調查報告（通用10篇）
要去了解一件不明白的事情時，我們有必要弄明白問題情況，并且最終的調查結果會寫在調查報告中。怎樣寫調查報告才規范呢？下面是小編精心整理的有關小學生近視眼調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生近視眼調查報告 1
一、調查目的
問題的提出我們看到我們班有越來越多的同學近視了，眼睛是心靈的窗戶，我們想了解近視的同學們對眼睛的重視程度。
二、調查方法
1、調查近視的同學們，并記錄。
2、上網查找資料
3、設計調查表
4、制作統計圖
5、查找資料
6、撰寫研究報告
四、調查情況與資料整理
我們調查了本班11位近視的同學，以下是我們的調查問卷。
你為什么近視看書看電視寫字玩電腦天生你覺得戴眼鏡方便嗎方便還好不方便你什么時候戴眼鏡幼兒園1年級2年級3年級4年級5年級你戴眼鏡后有保護措施嗎？有無
五、結論
1）這是我們的調查結果你為什么近視？
看書（3），看電視（2），寫字（2），玩電腦（3），天生（1）。
你覺得戴眼鏡方便嗎？方便（2），還好（1），不方便（8）。
你什么時候戴眼鏡？幼兒園（1），一年級（無），二年級（1），三年級（1），四年級（4），五年級（4）。
你戴眼鏡后有保護措施嗎？有（9），無（2）。
這說明：我們班同學對眼睛還算重視。我們班同學四，五年級戴眼鏡的人快速增加。
2）中國中小學生近視發生率已高達60%位居世界第一。
下面，我們教大家減少近視的辦法：減少近視的主要關鍵是預防。預防近視沒有可靠的捷徑，主要關鍵還是要在發育年齡期間注意培養良好的衛生習慣和建立合格的環境條件。
具體措施已成老生常談，歸納有以下幾點：
1、要保持足夠的閱讀距離：閱讀距離要保持在40公分以上，現在兒童（尤其在有了一些近視以后）都習慣于近距離看東西，當距離低于30公分時，眼睛就要使用4D以上調節，極易引起調節痙攣給發生近視提供“方便”。閱讀書寫的姿勢也很重要，一定要保持坐位，禁止躺著和行走時閱讀。
2、適度的閱讀時間：持續近距離閱讀連續時間不要超過50分鐘，根據年齡在中途還應該給以短暫休息時間，給以向遠方注視的`機會。安排家庭作業要均勻，不要集中。
3、充足的光線：學習閱讀時的照明不可暗淡也不能過強而眩耀刺眼，學校教室平均采光系數不低于1：6，桌面最低照度要高于50勒克斯低年級要高于高年級，對一些�？平淌乙懈叩囊�。家庭照明光線要來自左前方，不直射眼睛，以產生均勻光線的磨砂燈泡或日光燈泡為好。
4、目標物要清楚：閱讀物字體大小和清淅程度要符合標準，學校主要是黑板質量，要保持黑色無反光，粉筆和黑板檫不會把黑板變成灰色。
5、建立防治機構，做好定期檢查，及時指導糾正。
6、每天飲用綠茶。茶可改善機體造血功能，能增強人體的免疫能力，減少輻射影響。多吃一些新鮮的蔬菜和水果，可以預防角膜干燥、眼干澀、視力下降甚至夜盲癥等眼病。如果出現眼睛不適，經過長時間休息都不能解除癥狀者，則需及時到醫院檢查。
六、收獲與感想
經過這次活動，使我們明白了保護眼睛有多么重要，如果我們戴上了眼鏡，會給我們帶來諸多的不便，請大家愛護眼睛。
小學生近視眼調查報告 2
一、調查背景
近年來，小學生近視問題成為社會關注的熱點之一。為了全面了解小學生近視的現狀，分析其原因，并提出有效的防控措施，我們進行了本次小學生近視眼調查。
二、調查對象與方法
本次調查隨機選取了本市三所小學的三年級至六年級學生共800人作為樣本，通過發放問卷和視力檢測的方式進行。問卷內容涵蓋了學生的日常生活習慣、學習環境、家族近視史等方面。
三、調查結果
1. 近視率概況：調查結果顯示，800名學生中近視人數為320人，近視率為40%，其中女生近視率略高于男生。
2. 生活習慣與近視：約60%的`學生表示每天會花費較長時間閱讀或寫作業，且大部分時間在室內進行；近半數學生承認晚上會使用手機或平板等電子產品至睡前。
3. 學習環境：部分學生反映教室光線不足，尤其是陰天或傍晚時分；同時，部分學生課桌椅高度調整不當，影響閱讀書寫姿勢。
4. 家族因素：約30%的近視學生有家族近視史，表明遺傳因素在小學生近視中起到一定作用。
四、原因分析
1. 長時間近距離用眼，特別是室內活動過多，缺乏戶外活動和遠眺機會。
2. 不良的用眼習慣和閱讀環境，如光線不足、姿勢不正確等。
3. 電子產品過度使用，特別是在睡前使用，對眼睛造成額外負擔。
4. 遺傳因素與環境因素共同作用，加劇了小學生近視的發生。
五、建議與對策
1. 加強學校與家庭的合作，共同營造良好的用眼環境，如調整教室光線、配備合適的課桌椅等。
2. 引導學生合理安排學習和休息時間，減少長時間近距離用眼；鼓勵增加戶外活動時間，促進眼睛健康。
3. 限制學生使用電子產品的時間，特別是在睡前；教育他們正確使用電子產品的方法，如調整屏幕亮度、保持適當距離等。
4. 針對有家族近視史的學生，加強視力監測和早期干預，提供個性化的防控建議。同時，加強公眾健康教育，提高全社會對小學生近視問題的認識和重視程度。
小學生近視眼調查報告 3
一、調查背景與目的
隨著電子產品的普及以及學習負擔的加重，小學生近視問題日益嚴峻，成為社會關注的焦點。為了解當前小學生近視的現狀、原因及影響，提出有效的預防措施，特開展本次小學生近視眼調查。
二、調查方法
1. 問卷調查：設計問卷，包含學生基本信息、用眼習慣、戶外活動時間、家族近視史等內容，隨機抽取某小學三至六年級共500名學生進行匿名填寫。
2. 視力檢測：邀請專業眼科醫生，對上述500名學生進行視力檢測，記錄近視情況。
3. 訪談：選取部分學生和家長進行深度訪談，了解他們對近視的認知、態度及預防措施的執行情況。
三、調查結果
1. 近視率：參與調查的500名學生中，近視人數為320人，近視率高達64%，其中高度近視（近視度數≥600度）占比12%。
2. 用眼習慣：85%的學生每天使用電子產品超過2小時，主要用于學習、游戲和娛樂；近半數學生表示課后很少進行眼保健操。
3. 戶外活動時間：僅有30%的`學生每天能保證1小時以上的`戶外活動時間，大多數學生因學業繁重而減少了戶外活動。
4. 家族近視史：約40%的近視學生有家族近視史，表明遺傳因素在近視發病中起一定作用。
四、原因分析
1. 長時間近距離用眼：電子產品的普及和學習任務的加重，導致學生長時間近距離用眼，眼肌長時間處于緊張狀態，易引發近視。
2. 缺乏戶外活動：戶外活動不足，導致眼睛缺乏遠眺機會，影響視力調節功能。
3. 用眼環境不佳：光線不足或過強、閱讀姿勢不正確等也是導致近視的重要因素。
4. 遺傳因素：家族近視史顯示遺傳因素在近視發病中不可忽視。
五、建議與措施
1. 加強健康教育：通過學校、家庭和社會多方面宣傳，提高學生對近視危害的認識，培養良好的用眼習慣。
2. 合理安排學習與休息：鼓勵學生定時休息眼睛，每用眼45分鐘至少休息10分鐘，遠眺放松。
3. 增加戶外活動：鼓勵學生多參與戶外活動，每天至少保證1小時，促進視力健康發展。
4. 改善用眼環境：確保閱讀光線充足且柔和，調整閱讀姿勢，保持適當距離。
5. 定期視力檢查：建議家長每年帶孩子進行至少一次視力檢查，及時發現并干預近視問題。
小學生近視眼調查報告 4
一、調查概述
針對當前小學生近視率不斷攀升的現狀，本調查旨在深入了解小學生近視的具體狀況、主要成因及學生、家長對近視防控的態度與措施，為制定更有效的近視防控策略提供依據。
二、調查對象與方法
調查對象為某市三所小學的1-6年級學生及其家長，采用問卷調查與實地觀察相結合的方式。問卷內容包括學生日常用眼習慣、家長對近視的認知與防控措施等；實地觀察則側重于學生在校期間的`用眼環境與習慣。
三、調查結果分析
1. 近視現狀：調查顯示，各年級均有不同程度的近視學生，且隨著年級升高，近視率呈上升趨勢。其中，高年級（五、六年級）近視率已超過70%。
2. 用眼習慣：大部分學生存在長時間連續用眼、近距離閱讀、缺乏眼保健操等問題。超過80%的學生表示每天使用電子產品時間超過1小時。
3. 家長態度：雖然多數家長對近視問題表示擔憂，但在實際防控措施上，存在執行不力的情況。如未能有效限制孩子使用電子產品的時間，未能定期帶孩子進行視力檢查等。
4. 學校環境：部分學校教室光線不足，課桌椅高度調節不夠靈活，影響了學生的用眼舒適度。
四、問題剖析
1. 用眼過度與不當：長時間、近距離、高強度用眼是導致小學生近視的主要原因。
2. 家長監督不到位：家長在近視防控中的責任意識不強，缺乏有效的監督與引導。
3. 學校環境待改善：學校應進一步優化學習環境，為學生提供良好的用眼條件。
五、對策建議
1. 強化健康教育：加強對學生及家長的近視防控知識教育，提高自我保護意識。
2. 實施綜合防控：學校、家庭、社會三方面應協同合作，共同構建近視防控體系。學校應合理安排課程與作業量，確保學生有足夠的`休息與戶外活動時間；家長應嚴格控制孩子使用電子產品的時間，引導孩子養成良好的用眼習慣；社會應加大宣傳力度，營造全社會關注近視防控的良好氛圍。
3. 改善用眼環境：學校應定期檢查并改善教室光線、課桌椅等硬件設施，為學生提供舒適的用眼環境。
4. 加強監督與檢查：建立健全近視防控監督與檢查機制，定期對學生視力進行檢測與評估，及時發現并干預近視問題。
小學生近視眼調查報告 5
一、調查背景與目的
隨著電子產品的普及和學習壓力的增大，小學生近視問題日益嚴峻，成為社會各界關注的焦點。本調查旨在了解當前小學生近視的現狀、原因及影響因素，為提出有效的防控措施提供依據。
二、調查方法
1. 問卷調查：設計問卷，涵蓋學生的用眼習慣、學習時間、戶外活動時間、家庭視力保護意識等內容，面向某市多所小學的三至六年級學生發放。
2. 訪談法：選取部分學生和家長進行訪談，深入了解近視發生的`具體原因及家庭對視力保護的重視程度。
3. 數據收集與分析：回收問卷，整理數據，運用統計軟件進行分析，總結小學生近視的現狀及特點。
三、調查結果
1. 近視率：調查顯示，參與調查的小學生中，近視率達到了約50%，且高年級學生近視率明顯高于低年級。
2. 用眼習慣：大多數學生存在長時間近距離看書、使用電子產品等不良用眼習慣，平均每天使用電子產品時間超過2小時的學生占比較高。
3. 學習壓力：學生普遍反映學習壓力大，作業量多，導致長時間用眼疲勞。
4. 戶外活動時間：超過半數的學生每天戶外活動時間不足1小時，遠低于推薦的2小時標準。
5. 家庭視力保護意識：部分家長對孩子視力保護的.重視程度不夠，缺乏科學的視力保護知識和方法。
四、結論與建議
1. 結論：小學生近視問題嚴重，與不良用眼習慣、學習壓力大、戶外活動時間少及家庭視力保護意識不足等因素密切相關。
2. 建議：
加強學校健康教育，普及科學用眼知識，引導學生養成良好的用眼習慣。
減輕學生課業負擔，合理安排作業量，保證學生有足夠的休息和睡眠時間。
鼓勵學生增加戶外活動時間，促進眼睛健康。
提高家長視力保護意識，加強家校合作，共同關注學生視力健康。
定期進行視力檢查，及時發現并干預近視問題。
小學生近視眼調查報告 6
一、調查概述
為了深入了解當前小學生近視的現狀，分析近視產生的原因，并探索有效的防控策略，我們進行了本次小學生近視眼專項調查。
二、調查內容與方法
本次調查主要通過問卷調查和實地考察的方式進行，問卷設計涵蓋學生的`基本信息、日常用眼習慣、視力狀況、家庭環境等多個方面。同時，我們還走訪了部分學校，觀察學生的用眼環境和學習狀態。
三、調查結果分析
1. 近視現狀：調查結果顯示，小學生近視率呈現逐年上升的趨勢，尤其在高年級學生中更為突出。
2. 用眼習慣：大多數學生存在長時間連續用眼、閱讀姿勢不正確、使用電子產品時間過長等不良習慣。
3. 學習環境：部分學校教室采光不足，課桌椅高度不匹配，增加了學生用眼負擔。
4. 家庭因素：家長對孩子視力保護的重視程度不一，部分家庭缺乏科學的視力保護方法和環境支持。
四、問題剖析
1. 用眼習慣不良：是導致小學生近視的主要原因之一。長時間近距離用眼、缺乏休息和遠眺，使眼睛長期處于緊張狀態，容易導致近視。
2. 學習環境不佳：教室采光不足、課桌椅高度不匹配等問題，加劇了學生的用眼負擔，對視力健康構成威脅。
3. 家庭支持不足：部分家長缺乏視力保護知識，無法為孩子提供有效的視力保護環境和支持。
五、對策建議
1. 加強健康教育：學校應定期開展視力保護教育活動，普及科學用眼知識，引導學生養成良好的用眼習慣。
2. 改善學習環境：學校應優化教室采光條件，合理調整課桌椅高度，為學生提供舒適的用眼環境。
3. 增強家庭支持：家長應提高視力保護意識，學習科學的視力保護方法，為孩子營造良好的家庭用眼環境。
4. 定期視力檢查：建議學校每年至少組織一次視力檢查，及時發現并干預近視問題，防止近視進一步發展。
5. 鼓勵戶外活動：鼓勵學生多參與戶外活動，增加遠眺機會，促進眼睛健康。
小學生近視眼調查報告 7
一、調查背景與目的
隨著現代科技的飛速發展，電子產品的普及以及學習壓力的增大，小學生近視問題日益嚴峻。為了深入了解小學生近視的現狀、原因及影響因素，我們特開展本次小學生近視眼調查，旨在為預防和控制小學生近視提供科學依據。
二、調查方法
本次調查采用問卷調查和訪談相結合的方式，選取了本市五所小學的1000名小學生作為樣本，涵蓋了不同年級、性別和家庭背景的學生。問卷內容主要包括學生的視力狀況、用眼習慣、戶外活動時間、家族近視史等方面。
三、調查結果
1. 近視率統計：調查結果顯示，參與調查的1000名小學生中，近視人數達到450人，近視率為45%，其中高年級學生近視率明顯高于低年級。
2. 用眼習慣：超過70%的學生每天使用電子產品（包括手機、平板、電腦等）超過2小時，且大部分學生在閱讀或寫作業時姿勢不正確，如距離過近、光線不足等。
3. 戶外活動時間：僅有約30%的學生能保證每天1小時以上的戶外活動時間，大部分學生因學習或興趣班等原因，戶外活動時間嚴重不足。
4. 家族近視史：有家族近視史的學生近視率明顯高于無家族近視史的學生，說明遺傳因素在小學生近視中扮演了一定角色。
四、原因分析
1. 長時間近距離使用電子產品，導致眼睛過度疲勞。
2. 不良的用眼習慣，如閱讀姿勢不正確、光線不足等。
3. 戶外活動時間不足，缺乏遠眺機會，影響眼睛調節功能。
4. 遺傳因素也是導致小學生近視的重要原因之一。
五、建議
1. 學校和家庭應共同努力，減少學生使用電子產品的.時間，并教育他們正確使用電子產品的方法。
2. 加強學生用眼衛生教育，引導學生養成良好的用眼習慣，如保持正確的閱讀姿勢、充足的光線等。
3. 增加學生的戶外活動時間，鼓勵學生多參與體育鍛煉和遠眺活動，有助于緩解眼睛疲勞。
4. 對于有家族近視史的學生，家長應更加關注其視力變化，定期進行視力檢查，并采取相應的預防措施。
小學生近視眼調查報告 8
一、研究目的
眼睛是心靈的窗口。但是隨著年級的升高戴眼鏡的同學越來越多，我也是其中一員，戴眼鏡給我的生活帶來了許多麻煩，讓我們近視的原因是什么？怎樣預防？發現近視之后戴眼鏡還是不帶眼鏡？
二、調查方法、研究背景
1、調查時間：20xx年3月20日
2、調查范圍：班里47名同學
3、調查方法：上網查資料
三、研究情況分析與整理
通過我的調查發現近視的'原因是：
1、長期不注意用眼衛生。
2、長期疲勞用眼，看手機電腦等電子產品。
3、寫作業姿勢不正確。
4、光線過強或過弱。
四、研究結論
如何預防近視
1、不能用手揉眼睛，在眼睛不舒服時要洗干凈手，閉上雙眼用手輕輕的按摩。
2、看書時間不適宜過長，40到50分鐘應休息10到15分鐘，不要沉迷于游戲要合理規定時間。
3、寫作業時眼與書本應距離30厘米左右，字不要寫的太小，不要趴著寫作業看書。
4、不能在太陽光底下看書，光線反射會刺激眼睛，如果光線弱眼睛看書會很費力。
每天做眼保健操勞逸結合，多看綠色植物，多望遠處，保證充足的睡眠。多吃蔬菜補充維生素。如果發現近視一定要上正規醫院進行檢查，假性近視表現為短時間視力出現下降，經過閉眼或遠眺等休息后視力會適當恢復，假性近視可不帶眼鏡。真性近視必須帶眼鏡。
同學們眼睛一旦近視就很難恢復，所以請同學們好好愛護眼睛。
小學生近視眼調查報告 9
一、調查原因
我們班有兩個同學眼睛特別近視，一個是程晨，另一個是趙文滔，由于他們視力不好，給學習和生活帶來了很多的麻煩。程晨同學在上體育課時很多活動都不能參加，因為他害怕眼鏡掉了。趙文滔同學因為視力不好的原因長期坐在離黑板很近的地方。從他們兩個身上看到了近視對我們小學生的嚴重危害，這也許會給他們以后的生活、學習以及工作帶來諸多不便。于是，在老師的指導下，我們班對同學近視的情況作了一次較為詳細的調查，看看小學生的視力下降主要涉及到哪些因素，同時希望通過這次活動，能對那些眼睛不近視的同學提供一些預防措施。
二、調查方法
1、閱讀有關書籍，了解一般人是怎么近視的。
2、詢問班上同學，了解他們是怎么近視的。
3、通過調查問卷，了解班上近視情況。
三、調查問卷
關于小學生近視問題的調查問卷
1、你現在的視力是多少？( )
A. 5.0或以上 B. 4.5至4.9 C. 4.4及以下
2、你近視嗎？帶眼鏡嗎？( )
A.近視不帶眼鏡 B.近視帶眼鏡 C. 都不是
3、你從幾歲開始近視？( )
A. 6歲及以下 B. 7歲至9歲 C. 10歲及以上
4、你的近視是什么原因造成的？ ( )
A. 經常玩電腦、看電視 B. 看書時間長C. 姿勢不正確 D. 其他
5、你是否經常做眼保健操？ ( )
A. 經常 B. 偶爾 C. 很少做 D. 從來不做
6、你覺得近視對你的生活學習有影響嗎？ ( )
A.很大影響 B. 影響一般 C. 影響不大 D. 毫無影響
四、調查情況
我們班現有90個同學。其中嚴重近視的有2人，視力不好需特殊照顧的有5人，輕微近視的有18人，基本正常的有65人。通過多種方式，我們班對同學近視的原因作了認真的調查和分析，歸納起來大概有以下幾種原因。
1、上網或看電視的時間過長，眼睛長時間處于疲勞之中，得不到休息。
2、抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的'，但卻沒有引起同學的高度重視。
3、由于零食，偏食等情況造成不合理飲食，長期處于營養不良的狀態。
4、經常在昏暗的燈光下或強烈的燈光下寫字或做作業。
5、讀書或寫字時不注意距離和姿勢。
6、在抖動的車上或睡在沙發上看書。
7、近視的人數雖然較多，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視!
五、調查建議
通過以上調查，發現我們班雖然近視的情況不是太嚴重，但是以上不良習慣在我們班廣泛存在，幾乎每一個同學都或多活少存在一些不同的問題，如果不及時糾正，我們班近視的同學將會越來越多。所以，希望我們班的各位同學注意以下幾個問題。
1、每日堅持遠眺、堅持做眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。
2、要養成看書寫字的正確姿勢，眼鏡與書本之間應保持30厘米左右的距離。
3、看書與寫字時，光線應適度，不宜過強或過暗，光線應從前方射來，以免手遮擋了光線。
4、看書，上網，看電視的時間不宜過長。每40-50分鐘，應休息10-15分鐘，防止眼睛過度疲勞。
5、不要看字跡太小或模糊的書報。
6、少吃零食，注意營養均營。
7、視力出現問題要及時就醫，配帶合適的眼鏡。
如果同學們都能做到以上幾點，我們班同學的視力將會越來越好，希望我們班的每一個同學都認真地愛護自己的眼睛。
小學生近視眼調查報告 10
一、調查目的
從網上獲悉，我國在校學生3.2億，平均近視率超過60%，其中小學生為35%，初中生為65%，高中生達79%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。最近“近視”這個冷酷的殺手以排山倒海之勢也向我們學校發起了進攻，因此，必須要制止這種“疾病傳染”。那么，為什么患近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎么近視的？于是我們針對我們學校五六年級的部分同學作了調查。
二、調查方法
1、問卷調查
(1.你是不是近視？
A.是的B、不是
(2.你是如何近視的？(不近視的可不答)
A、看電視過度B、坐姿不端C.其它
(3你近視多少度？
A.100以下B.500以下C.更高
2、走進同學們的學習和生活。
3、查閱有關書籍并調查詢問同學，了解近視的主要原因及近視給自己帶來的影響。
4、通過多種途徑，了解近視可能會引發的并發癥。
三、調查分析：
導致眼睛近視的原因：
大多數同學都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的`近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生(如沒有良好的看書與寫字姿勢、看電視和上網過長等等)是現代兒童近視大增的主因。歸納總結如下：
1、看電視距離太近、時間太長
2、寫作業時的姿勢不正確
3、讀書姿勢不正確
4、在光線太強的地方看書
5、在光線太弱的地方看書
6、長時間坐在電腦前
7、邊走邊看書
8、在床上躺著看書
9、不認真做眼保健操
10、不合理飲食
11、遺傳因素
四、我們采取的防控措施
1、給家長宣傳預防近視眼的相關知識。
2、學校加強對學生科學用眼的管理與監督。
五、研究成果
1、了解了近視的原因。
2、我們形成了一套科學用眼的方法：三要、五不要、三個一，及時有效地預防了近視眼的蔓延。
三要是：讀書寫字的姿勢要正確;看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠處眺望一會兒;要認真做眼保健操，所按穴位要準確。
五不要是：不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字;不要躺在床上、在公共汽車上或走路時看書;不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物;做作業不要用淡色鉛筆;看電視時間不要太久。
三個一是：一尺、一拳、一寸，即讀書寫字時，眼睛和桌面要保持一尺的距離;身體和課桌之間保持一個小拳頭的間隔;握筆時手和筆尖要保持一寸的距離。
3、幫助近視眼患者恢復健康的建議：
一要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時治療。
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