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    對班主任的工作計劃

    時間:2022-08-18 22:57:39 工作計劃 我要投稿

    對班主任的工作計劃四篇

      時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的對班主任的工作計劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    對班主任的工作計劃四篇

    對班主任的工作計劃 篇1

      為了全面提本班學生素質,加強對學生的養成教育,改善班風學風,也為了更好地開展工作,現將本學期班主任工作做如下計劃。

      一、班級及學生概況

      1、學生情況統計

      四年級本學期共有學生62人,大部分學生較聰明,思維活躍,學習態度較端正,養成了良好的行為和學習習慣,作業能認真完成,有一定的互相競爭意識。能按照《日常行為規范》和《小學生守則》的要求來做,對基礎知識的掌握牢固,能按要求去完成學習任務,有一定的學習能力,成績優良。但也有少數學生沒有很好的學習和行為習慣,自制力較差,課堂參與意識差,對學習缺乏興趣,缺乏學習的主動性和自覺性,成績很差。從上學期各課成績來看,班級總體情況兩極分化情況較突出,一部分后進生將是本學期班級工作的重點。班級的學風、班風的建設需要進一步加強。

      2、班內組織情況

      劉俊,班長:劉興舉,副班長:羅發國,學習委員:劉洪,勞動委員:劉超,體育委員:祝興紅,生活委員:劉丹,文娛委員:劉磊,及羅鵬程、羅峰洋、何金友四名小組長。

      3、學生家庭情況

      本班學生全屬農村子女,少數民族學生只占全班的50%左右,家庭收入多靠種地和養殖,多數學生家長靠外出打工增加經濟收入,除此之外,基本上沒有其它經濟來源,由于家長外出打工,則對其子女的健康成長(生活與學習)缺少較好的輔助與指導,加上農活的繁多和許多家長、監護人文化知識的欠缺及對其重要性的認識不足,導致學生在生活上缺少一個良好的環境。給他們的學習帶來許多負面影響。

      4、學生思想狀況

      多數學生思想單純,天真活潑。經過幾年的學習生活,同學們熟悉并了解學校的日常生活和學習,對各項常規已經不再陌生,大體上已經跟上了小學的步驟,老師的要求同學們也能夠理解和執行,只是在執行的質量上參差不齊,本學期在這點上要重視。

      5、學習態度狀況

      由于多數學生家長沒有文化,對孩子的教育沒有負到相應的責任,他們認為自己的孩子只要在家里吃好了教給老師自己就沒事了,這使得孩子在家里不學習甚至有的孩子厭學的習慣帶到學;虬嗌。

      6、學生身體健康狀況

      學生身體基本上健康良好,無殘疾、傳染、絕癥病癥狀。學校每年度都有做疾病預防知識宣傳工作。

      7、上期班工作主要成效

      (1)進一步了解班內學生情況,并作個案分析。實際學習可能性、學習積極性、參與班級體建設中的主體表現,學生個性發展情況等。

      (2)建設良好的班級體。一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。讓學生知道自己是班級的一員,要為班級服務,為同學服務,讓他們能在集體中健康地生活,快樂地學習。培養學生的集體榮譽感。

      (3)扎實做好常規教育。禮儀教育、課堂常規、學生日常行為規范、衛生習慣等。

      (4)培養小干部。讓每一位孩子成為班級管理的小主人,實施競爭、輪流制。

      (5)制定好家委會活動計劃,認真組織家委會活動。

      根據上面的總結,這個學期將進一步了解學生,了解學生的性格特點,教育上要努力做到因人而異。多和家長溝通,鼓勵家長和孩子通過班級空間表達孩子的想法和展示孩子的才藝,使每個孩子都能感受到班集體的溫暖。

      二、班級的總體目標

      1、德育工作目標,基本原則

      全面落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,努力培養學生良好的學習和生活習慣,創建“秩序優良、學風端正、奮發向上”的優秀班集體。

      (1)、 利用晨會課對學生進行《中小學生守則 》、《中小學生日常行為規范》的教育,讓學生以此為范,導之于行。

      (2)、 利用班會對學生進行集體主義,愛國主義和傳統教育。

      (3)、 結合情境,適時對學生進行品德教育。

      (4)、 教育學生形成健康的心理狀態。

      (5)、 密切注意學生群體和個體的心理動向,進行適時教育。

      2、少先隊工作目標、任務和要求

      以“勤學創新、誠信守紀”為班級奮斗目標,抓好班級建設,努力爭創學!靶羌壈嗉墶,爭創少先隊快樂中隊。

      1.進一步培養學生良好的行為習慣和文明禮儀習慣,為構建和諧校園盡力。

      2.進一步提高少先隊輔導員工作的能力和凝聚力,為輔導員能力展示搭建平臺。

      3.進一步增強少先隊工作的社會影響力,為提高學校的知名度出力。

      4.進一步加強少先隊教育科研工作,初步形成我我校的特色。

      3.班級目標

      班主任作為班級教育工作的組織者和領導者,要全面了解學生,深入細致的做好學生的教育工作,組織培養班集體,開展各種教育活動,建立和形成良好的班風。我在加強班級學生管理,深化學生思想道德建設的過程中采取了以下幾項措施:

      (1)教育學生努力學習。

      1、密切與各科任老師的聯系,注意教學模式的創新,注意教學方法的多樣化,以激起學生強烈的求知欲,提高學生的學習興趣。

      2、加強對學生的學法指導,讓學生不僅樂學,而且會學。

      (2) 關心學生身心健康。

      1、對學生進行日常衛生保健知識的講解,使學生樹立正確的衛生意識。

      2、教育學生加強體育鍛煉,增強體質。

      3、教育學生養成良好的生活習慣。

      (3)、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。

      (4)、搞好日常管理工作,組織和建立班集體。

      1、狠抓各課紀律,保證學生遵章守紀。

      2、各項集體活動做到集合快,紀律強,效果好。

      3、早操,眼保健操要人人會做,人人求好。

      4、建立正常的衛生值日制度,班級衛生人人有責,實行班級垃圾袋裝化。

      5、培養團結協作的優秀小干部群體。

      (5) 加強與家庭的合作 1、 建立學校家庭互訪制度。

      2、 通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。

      三、班主任工作自我要求

      1.以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。

      2.營造一個溫馨,和諧,自然的學習環境,讓學生到了班里就像回到了家里一樣。

      3.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。

      4.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

      5.關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心,讓學生有話敢說。

      6.上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上。

      在新的學年里我將更加注重培養學生正當的興趣愛好,突出我校的辦學特色,突出我班的學習特色以及我個人的教學特色。順應姑開鄉“育人為本、質量達標、突出特色、全面發展”教育理念。

      四、班主任工作設想及具體措施

      1、選拔、培養和使用班干部,健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。實行班干部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛煉的機會,同時培養學生既能當領導,又能被領導的適應能力。

      2、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

      3、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間。善于發現優等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進生,在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發現后進生身上的閃光點,思想上不歧視,感情上不厭惡,態度上不粗暴,善于發現他們身上的積極因素,注意培養他們的自尊心和自信心、努力培養他們對學習的興趣。

      4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育,加強班級凝聚力。

      5、明確《規范》和《守則》細則,做到人人知曉,對照要求找差距,改不足,人人能按要求去做。

      6、利用班會、晨會對學生進行思想教育以及行為教育等常規教育,抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規,使行為規范訓練經;、規范化。并在日常學習的`過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監督崗,專門負責監督檢查學生的日常行為,通過監督崗的匯報,對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

      7、培養學生良好的作業習慣和課堂習慣。針對學生在作業中和課堂上存在的突出問題,嚴格要求,在及時批閱和指導下,使學生重視作業和課堂的質量和效率,使學生掌握良好的學習方法,使學到的知識得以及時的鞏固和吸收,使作業進一步規范、工整,使課堂能充滿活力。

      8、加強各方面的聯系,爭取共同參與全面提高教育教學質量。特別加強學校與家庭的聯系,使家長明白:教育子女,家長負有重要的責任,尤其表現在家庭環境對學生學習思想上的影響。改變家長將學生教育全部依賴于學校、教師的片面認識,從而與學校緊密合作,共同教育學生健康成長,提高學業成績。引導家長多關心子女的學習和心理健康,及時反饋學生的學習狀況,關注學生的心理成長,處理學生心理上可能發生的問題。

      9、安全教育常抓不懈。時時講安全,日日講安全,使安全意識深入學生心中,避免一切安全事故的發生。

      10、抓好主題教育活動,落實好每一項教育內容。

      另外,在這學期,我還會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

      總之,通過我的計劃安排和同學們的努力,我相信在“彼此信任”和“愛的關懷”下,本學期會有更精彩的表現!

      五、安全教育

      安全就是生命,是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。在上學年,通過學校、家庭的共同努力,班里的孩子形成了一定的安全概念。本學期,我們將繼續樹立安全第一、預防為主的意識,根據孩子的特點,繼續開展安全教育活動,培養孩子的安全意識,并提高他們的自我保護能力。經常強調安全的重要性,將放學前“五分鐘安全教育”貫徹到底,F將各注意點安排如下:

      1、來校、回家途中注意安全。路上車輛穿梭,街上人多擁擠,孩子們要提高警惕,及時避讓,不打鬧玩耍。接送孩子的家長(特別是三輪車、摩托車)應注意交通安全,給孩子做好榜樣。雨天路滑,請您多加小心!

      2、食品衛生也要注意安全。過期霉變的食物不可入口,隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便后勤洗手的習慣,防止病從口入。路邊攤販的食物盡量少吃,一來怕孩子吃了不干凈的食物引發疾病,二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲,甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現不適等情況下,主動及時地告訴老師、告知家長,以免耽誤去醫院檢查治療。

      3、不玩水,不在水塘、河溪、井邊等地逗留。不玩電,少接觸電源開關,濕手不碰帶電體(電燈、電視機、電風扇……)。

      4、課間提倡文明休息,不大聲喧嘩,講文明話。不玩帶危險性游戲,不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交,也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求,注意安全。

      5、盡量不帶錢和貴重物品來校,自己的物品保管好,拾到或丟了什么東西,及時報告老師。

      6:不玩火,不在校園內外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐,沼氣池的防火安全知識。

      六、工作進度安排表

      時間 周次 活動內容 負責人 備注

      2.26—2.28 報名注冊 劉艷

      3.1~3.5 第一周 1、打掃校園環境衛生

      2、布置教室,制定班隊計劃

      3、安全教育 劉艷

      3.8~12 第二周 1、慶!叭恕眿D女節

      2、加強期初行為規范教育

      3、進行安全教育 劉艷

      3.15~3.19 第三周 學習《小學生守則》

      2、學習《小學生日常行為規范》, 劉艷

      3.22~3.26 第四周 1、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動

      2、衛生、生活習慣的養成教育 劉艷

      3.29~4.2 第五周 進一步加強學習習慣和作業習慣的養成教育 劉艷

      4.5~4.9 第六周 開展“隊歌唱起來”活動 劉艷

      4.12~4.16 第七周 期中教學質量測試、反饋 劉艷

      4.19~23 第八周 5、召開家長會 劉艷

      4.26~30 第九周 1、半期總結

      2、五一假期學習安排及安全強調 劉艷

      5.3~5.7 第十周 五一 劉艷

      5.10~5.14 第十一周 寫字水平測試 劉艷

      5.17~5.21 第十二周 學生身體素質測試 劉艷

      5.24~5.28 第十三周 開展“紅領巾飄起來”活動 劉艷

      5.31~6.4 第十四周 慶祝六一兒童節 劉艷

      6.7~6.11 第十五周 教學質量抽測、反饋 劉艷

      6.14`6.18 第十六周 作業評比 劉艷

      6.21~6.26 第十七周 寫字水平測試 劉艷

      6.28~7.2 第十八周 1、教學質量檢測

      2、作業清潔認真評比 劉艷

      7.5~7.9 第十九周 期末復習 劉艷

      7.12~16 第二十周 期末考試 劉艷

    對班主任的工作計劃 篇2

      還沒有畢業的時候就聽別人說:沒有當過班主任的老師不能算是真正的老師,畢業后參加工作總期待著體驗一下在別人那里被形容得痛苦不堪的班主任是一份怎么樣的工作。 現在,終于如愿以償。在經由半個學期艱苦的試探……

      還沒有畢業的時候就聽別人說:沒有當過班主任的老師不能算是真正的老師,畢業后參加工作總期待著體驗一下在別人那里被形容得痛苦不堪的班主任是一份怎么樣的工作。

      現在,終于如愿以償。在經由半個學期艱苦的試探與繁忙的工作后我終于體驗到別人所說的那種滋味:勞累;然而除此之外,辛勤耕耘后的知足,收成的喜悅,這種淡淡的幸福與知足,猶讓我對于教師這份職業有了親身的感慨感染。

      半個學期以來,讓我體悟最深刻的就是班主任工作是一項復雜、煩瑣的工作。并且由于自己是剛接任班主任工作,毫無經驗,手足無措,茫無頭緒,精神 高度緊張。在開學的第一個星期里,對于新手的我來說,工作特別忙,做事毫無頭緒,一天下來總弄得自己筋疲力盡,并且很有挫敗感。這種感覺是痛苦的。

      然而,在繁忙的工作中我也總被可愛的學生感動著。班主任幾乎是所有的老師中與學生接觸最多的,正因為這種關系,在日常的交往中也培養了深厚的感 情。記得幾個禮拜前因為感冒,喉嚨沙啞,發不出聲音。那天在上完課回到辦公桌前發現上面放著一張小紙條,上面寫滿了密密麻麻的稚嫩的字,仔細一看,那都是 學生給我囑咐注意身體的話語,還有她從網上查到的關于喉炎要注意的事項以及清潤的菜譜?梢韵胂螽敃r的她是需要費那么大的勁想把這寫清楚啊,頓時有種想流 淚的莫名的感動,一種悄無聲息的平凡的.幸福與滿足。

      不知不覺半個學期這樣過去了,在這幾十個平淡的日子里有工作繁忙的勞累,也有看到學生進步的快樂。

      班主任工作考驗的是你的心境,在煩瑣復雜的日常工作中是否還能潛心的專注自己專業的學習與研究,讓自己的課堂更加精彩更加有活力?简灥氖堑哪隳托,面對一個個錯誤一次一次的重犯的孩子,你是否有足夠的耐心去教導他,去等待,去期待他 走出茫然的那一天。

      班主任工作考驗的更是你的愛心。有“愛”是對每位教師最基本的要求,然而在班主任工作中,因為工作性質的特殊性,愛心,往往很容易被日常的工作 所磨滅,因此在工作中我充分的體驗到對于每一位學生都要抱著第一次見到他那樣的熱情來對待他,這樣,你可以永遠對他懷著新鮮感覺與關愛。

      班主任工作考驗的是你的精心,這種精心是對學生關心的方方面面,特別是對后進生。老師不僅要關心的是學生的學習,在我看來,后進生之所以后進一 般情況下是因為他的家庭后進,這樣子對于次類學生要加強對于學生生活方面的關注與指導,讓學生能在老師這里感到溫暖,從而激發他學習的興趣與動機。

      總之,在半個學期的工作中,讓我感慨頗多……然而人無完人,工作中還總會出項一些不盡人意的地方,再加上經驗的不足,困難總會阻礙我前進的路途,但卻阻斷不了我的征途,也許許多的事情要在苦中作樂吧,其實,在我看來,做班主任挺幸福的……

      就如某位作家的那句話:”你也許不是最錦繡的,但你可以最可敬;你也許不是最智慧,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀......”

      教育是一種平和的心態,也是一種激情的步履。

    對班主任的工作計劃 篇3

      一、指導思想

      貫徹和落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》(以下簡稱《意見》)的精神,以《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》以及盛市相關文件精神為指南,遵循教師培養規律和以人為本的培訓思想,積極通過以專家引領、合作學習和自主反思為主要手段的專業化培訓,不斷提高班主任的德育理論水平和實際工作能力,創建創新型、專業化班主任教師隊伍,更好地推動我區德育工作向縱深發展。

      二、目標和任務

      1、培訓目標

      中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分,是中小學思想道德教育的骨干,是實施素質教育的重要力量。加強中小學班主任培訓,就是要切實提高我區班主任隊伍整體素質和班主任工作水平,充分發揮中小學班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設等方面的骨干作用,全面推進我區素質教育的深入實施。

      2、培訓任務

      (1)加強班主任專業化建設。

      我們將通過集中培訓、教研培訓、遠程培訓、校本培訓相結合的方式,對我區現有的中學班主任50余人,小學班主任450余人開展培訓,引導班主任認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰,努力提高全體班主任的光榮感、責任感、使命感和危機感,掌握班主任工作必備的知識和技能,使班主任在思想政治與職業道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創新工作等方面有明顯的提高,切實幫助他們向“品德的引領者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調節者和班級的管理者”這個目標邁進,并逐步形成他們各自的班主任工作特色,打造一支德高業精的中小學班主任隊伍。

      (2)建立中小學班主任崗位培訓制度。

      從今年起,組織現在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓,接受不少于30學時的培訓。通過努力,使我區自XX年起,全面實行“班主任資格證書制度”,中小學班主任將全員持證上崗。

      (3)實行班主任培訓考核制和輪訓制。

      考核合格者發給《江西省中小學教師培訓合格證》和《xx市中小學班主任任職資格證》;不合格者將不得上崗,必須參加下一年度的培訓。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔任班主任期間,每三年必須參加一次市級或區級班主任培訓,每年必須至少參加一次校本培訓。

      三、組織和保障

      1、加強領導,周密計劃。

      為加強對班主任培訓工作的組織領導,確保培訓工作的順利進行,我區成立了“xx區中小學班主任培訓工作領導小組”,加強對我區中小學班主任培訓工作的規劃統籌和組織管理,組織制定和完善班主任工作制度。區教師進修學校則承擔具體實施中小學班主任全員培訓的工作。區屬各校要制定出具體可行的班主任培訓計劃,積極組織形式多樣的校本研訓活動,加快本校班主任教師隊伍的建設。

      2、加強管理,建立檔案。

      將班主任培訓納入中小學教師繼續教育的內容,為每一位學員建立教師繼續教育管理檔案,每一位學員的培訓成績及獲得的相應學分都要登記入冊,建檔管理,并將成績記入《教師繼續教育證書》。

      將班主任培訓納入教育督導的工作內容,把班主任培訓工作要求列入《xx區教體系統學校(幼兒園)工作考核評估檢查》指標體系,定期或不定期地對學校班主任工作進行檢查評估,通過檢查評估,總結經驗,發現問題,以此全面、合理、具體地規范我區班主任工作,促進班主任工作水平的不斷提升。加強班主任工作表彰,不斷激勵廣大教師做好班主任工作,為促進中小學生全面發展多做貢獻。

      3、加強投入,確保經費。

      我區將積極設立中小學班主任培訓專項經費,實行班主任崗位津貼制度,為優秀班主任提供優先學習的機會。通過多種舉措使班主任崗位在我區成為廣大教師人人熱愛、爭相競聘的崗位。

      四、培訓內容

      從以下三方面組織班主任培訓內容,使培訓活動更具有深刻性和實踐性。

      l、理論方法型

      以省市所編班主任崗位培訓教材為主要憑借,結合能反映新時期班主任工作特點和創新特色的文章,對班主任進行現代教育理念(學生觀、教育觀、質量觀、評價觀、發展觀等)、班主任工作基本規范和工作藝術、班級建設的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與健康教育、相關教育政策法規等專題的理論培訓,使受訓者比較系統地掌握履行班主任崗位職責所必備的理論知識和技能方法。

      2、經驗資源型

      以國家、盛市、區的優秀班主任的工作經歷和經驗總結為主要憑借,通過報告會、對話座談、學習心得交流等形式,促進受訓者以這些優秀班主任為楷模,在了解他們的先進事跡,學習他們的工作方法和藝術的同時,也從情感上得到升華。

      3、實踐研究型

      就是以提高班主任對學生進行心理輔導的能力、了解和研究學生的能力、組織管理能力、協調各種關系的能力、處理偶發事件的能力、說理能力等為目標,通過案例分析研討、開展調研活動等形式,促進班主任在具體情境的實踐操作和深入班級的調研反思中,履行班主任崗位職責的綜合能力和工作技巧得到切實的提高。

      五、培訓方法

      按照教育部《全國中小學班主任培訓計劃》中提出的“針對性、實效性、創新性”原則,堅持集中短期培訓與校本培訓相結合,針對不同階段學生身心發展規律,不同學段班級管理工作特點和要求設計培訓內容。堅持理論聯系實際,重視經驗交流,突出案例教學。針對中小學教師在職學習的'特點,充分發揮現代遠程教育資源平臺的作用和我區局域網絡平臺的優勢,不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

      在采取理論學習和實踐研究、校際交流和網上論壇、專家指導和典型示范相結合等多種形式開展班主任培訓的同時,我們將著力凸顯以下幾個方面,作出我區班主任培訓工作的特色。

      1、抓科研求成果

      為了貫徹《意見》中“應加強班主任工作的理論研究”的精神,我們將通過區教育學會等管道,大力推進學校、教師對班主任工作的研究,通過科研課題的研究積極探索班主任工作的規律,不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法,從班主任專業化的內涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區特點的科研成果,促進我區管理學生水平的提高,使班主任隊伍率先成為學校教師中學習型、研究型、專業型團隊,成為實施素質教育的骨干。

      2、依網絡促交流

      “xx教體德育網”是我區在充分挖掘德育資源,拓寬德育渠道過程中應運而生的一個德育工作的新平臺。它在體現多主體、跨時空、低成本、高效率的德育工作新特點,以及促進教師個性思考和互動交流,共享經驗和智慧資源等方面都有著極大的作用。我們將充分發揮這一優勢,利用“教育論壇”,引導班主任教師圍繞主題結合自己的工作實踐發表見解,通過學員與輔導教師間的交流,學員間的交流,促進班主任思維碰撞,取長補短,集思廣益,實現由認識向實踐,由實踐向認識的不斷飛躍。利用“在線學習”,動態展現學校、教師關注需求的培訓材料,引導班主任教師通過網上學習,即時思考問題、辨析問題、探討問題,大大提高培訓的時效性和影響面,促進教師的專業發展。

      3、多舉措培骨干

      今年開始,每年選送班主任骨干教師參加“xx市中小學班主任培訓班”;每年評選一次“區優秀班主任”,每兩年舉行一次“模范班主任”評選活動;每兩年舉辦一次“優秀班主任經驗交流會”。通過這些有力措施全面提高班主任專業素質,打造我區的班主任骨干隊伍。我們將充分利用和發揮優秀班主任、模范班主任的資源輻射作用,打破校際界限,實施對口培訓,不斷壯大優秀班主任的隊伍,有效地促進班主任的專業發展。

    對班主任的工作計劃 篇4

      一、指導思想

      根據學校德育工作的具體要求,努力探索在新的形勢下學校德育工作新思路、新方法,以基礎道德教育為基點,以學生安全教育為重點,以德育隊伍建設為保證,在“嚴格,扎實,創新”上下功夫,堅持“以學生為本”,培養提升學生的綜合素養能力,做好我校的德育工作。

      二、工作目標

      通過學校各種主題教育活動和思想政治教育,使學生的思想政治素質和行為規范素質進一步提高,使全體學生具有堅定的意志,遠大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的學風。加強班主任隊伍建設,完善各項班主任工作制度,努力培養一支素質優良的班主任隊伍。

      三、主要工作及措施

      1、修訂完善各項管理制度,加強對學生日常行為規范教育,嚴肅校紀校規,

      1)各班加強對學生的校紀校規教育,特別要加強對后進學生的常規教育,各班要組織學生認真學習各項學生管理制度,并結合班情制定班級公約。

      2)強化對學生的日常行為習慣的養成教育,在風紀儀表上要求學生做到“四不一要”。要求在校學生不佩戴飾物(男生不佩戴耳環),不染發和剃光頭,不留怪發型,不吸煙,在校期間要規范佩戴胸卡(團員還要規范佩戴團徽),嚴格胸卡佩戴制度。

      3)各班利用主題班會、黑板報等陣地加強對學生遵紀守法的教育,發現問題及時進行教育整改。

      2、加強班主任隊伍建設,完善班主任工作制度,培養和建設一支素質優良的.班主任隊伍。

      1)進一步完善實施《班主任工作考核細則》,期末考評班主任。

      2)堅持班主任每月一次的例會制度,做到班級工作有計劃、有落實、有檢查、有總結。

      3)加強班主任工作的理論學習和交流,積極開展班主任工作的課題研究工作。

      4)組織班主任外出參觀學習一次(時間待定)。

      3、開展優秀班級(每學期一次),文明寢室評比(每周一次)。

      4、狠抓環境衛生,按照“一周一大掃,一天一小掃”的要求,分區到班,分塊到人,建立檢查、監督機制,減少亂丟亂仍現象。

      5、加強安全教育、法制教育。

      利用班會課、黑板報對學生進行防火、防盜、防騙(搶)、防交通事故、防食物中毒、防流行疾病等安全教育和自護自救教育、推廣安全知識;

      6、充分發揮家長在學生教育中的積極作用,要求班主任定期做好家長溝通工作,向家長介紹學校的教學與學生管理情況,尋求家長的配合與支持。

      7、狠抓通學生管理。

      新的一學期又悄悄來臨,為了確保班務工作在新的學期有個新的變化,大的飛躍,特擬定以下計劃:

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