個人技術業務總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的個人技術業務總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人技術業務總結1
一、基本情況
xx，男，20xx年8月考入懷化技工學校進行數控專業學習，并于20xx年6月畢業，獲得車工高級資格證書，并因成績優異于20xx年9月留校在校實習車間從事車工的生產加工鍛練，20xx年9月至20xx年9月從事車工的實習指導工作，20xx年9月至今從事數控車的實習指導工作。
二、專業理論水平
在懷化技工學校就讀期間，系統的學習了機械制圖、公差與配合、機械加工工藝、車工工藝學等相關專業知識；同時在校期間練就了出眾的操作技能并因此留校。畢業留校后，先后擔任車工實習指導教師、數控實習指導教師等工作崗位，有豐富的專業理論水平。在實習教學過程中，將實習與生產有機結合，不僅提高了自己的理論技能水平，并為個人的技能水平發展奠定了牢固的基礎。
三、工作表現
在參加工作以來，無論在什么工作崗位，我都兢兢業業，敬崗愛業，有良好的生活作風和工作態度。在實習指導及生產過程中，倡導勤儉節約、注意和同事、學生的配合，在實習教學中積極履行教師職責，為人師表、因材施教，課堂教學追求理論和實踐的高度結合，注重學生實踐操作能力和水平的提高，積極進行教研教改，帶頭探索新的教學模式。多次參加湖南省的學生技能競賽的指導老師，20xx年參加湖南省數控技能競賽暨全國數控技能大賽湖南選拔賽獲得學生組第3名。在實習指導教師崗位上，工作扎實，認真負責，具有嚴謹的工作態度，在技術上精益求精，多次指導校內外學生和職工參加中級數控車考工培訓，合格率高。在指導實習和從事生產加工任務過程中，周密組織，合理調動各種積極因素，認真落實安全生產規程，追求質量和效益雙優，并利用課余時間積極投入到校實習工廠（長沙航天星宇機電廠）生產中，強化自身的操作水平�？傊诟鱾�方面積極拼搏、努力進取，認真的完成一位人民教師的使命，以無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號，是一名學生愛戴、領導賞識、同事認可的優秀人民教師。
四、工作業績
在參加工作以來，一直在生產一線、普車教學、數控教學工作，從未脫離機械加工行業。在這個領域里，我一直嚴謹奉行理論與實踐的緊密結合，強化書本知識和動手能力，刻苦鉆研實訓教學方法和機械加工技術，強調質量和效率的提高，最大限度節約生產成本。在教學工作之余，積極投身生產實踐，在實踐中不斷積累經驗，善于在生產中發現問題、思考問題，并帶著思辨的頭腦從事教學工作和加工生產，不斷探索加工的'新方法、新工藝。經常深入企業，向老師傅請教，學習他們的經驗和先進加工方法。廣開思路、大膽創新。
1、20xx年我校實習工廠添置了生產型數控車床，而操作者為本校剛畢業的學生，因在校期間學習的是華中系統，而購買的是法蘭克系統，其在編程及機床操作方面能力欠缺，無法順利展開工作，上級領導安排我負責對數控車操作人員進行數控車床的技術培訓及生產指導工作，為數控車床的正常使用提供了技術支持。
2、多次向校實習車間、學校提出合理化建議，其中參與校數控實習車間建設，針對前期購買的數控機床性能（教學型機床）功率小、鋼性差，無法采用鋼件進行實習，及時建議采用蠟件及鋁件代替鋼件進行實習，此辦法被采用后，不僅節約了大量的實習成本，又維持了機床的性能。保證了實習教學工作的正常運行。為學校數控實訓中心的完善和發展做出了較大的貢獻，取得了良好的經濟效益。
五、授徒借藝情況
除擔任教學工作之外，我還擔負著校內外職工、學生的數控實訓教學及管理工作，在實習教學中，我十分重視學生的基本技能訓練，將自己在加工實踐中的成敗心得及經驗與學生一起分享，力求讓他們少走彎路，能利用最短的時間成長起來，成為一個優秀的數控技術工人。在這幾年里，經我培養和指導的校內外職工和學生已逾千人，在中級數控技能鑒定中，98%以上的職工、學生均獲得了相應的職業資格證書，在畢業后，很多學生現已成為企業技術能手；近兩年利用課余時間培養了部分學生，此批學生還未畢業時就已被用人單位全部提前錄��；其中培訓的學生還代表我校參加了20xx年的懷化市中等職業學校專業技能競賽得了第一名（數控車），后代表我市參加了湖南省職業院校專業技能大賽獲三等獎兩次（數控車）。
1、覃杰20xx級數控班現為湖南曉光汽車模具有限公司泡沫檢具車間任班長；
2、石擇貴在20xx級數控班現在廣州市敏嘉制造技術有限公司；
3、楊彎彎20xx級數控班現在中國造紙設備有限公司；認為本人是一名盡職盡責，熟練掌握數控車技術的工作人員，在工作中能發現問題、解決問題，適應數控車的相關工作，符合申報數控車高級技師的條件。
個人技術業務總結2
一、基本情況
19xx年7月高中畢業，當年10月下放在婁底地區，漣源市株木鄉劉家村，19xx年3月在湖南煤礦基本建設公司技工學校讀書，所學專業為機修，19xx年12月畢業，分配在湖南煤礦基本建設公司第四工程處，在做測量工，19xx年參加湖南省測繪學會舉辦的礦山測繪班學習半年并結業，19xx年在湖南煤校參加湖南省職稱改革考試，獲得專業技術學習合格證，并獲得測量技術員職稱，在崗13年，19xx年8月因工作需要調入湖南理工職業技術學院工作，專業是電工，19xx年12月獲電工高級崗位證至今20年。
二、專業理論水平
在學院一直從事電工專業，能掌握學院的一切供電，電工安裝、維修，在電業局上崗作業證為高壓電工。
三、工作表現
在工作中能聽領導的安排，認真干好本職工作，工作兢兢業業，19xx年我帶領的班組榮獲湖南煤炭工業局先進班組，同年12月參加湖南煤炭工業局先進表彰大會，20xx年被評為先進工作者，后段時間因工作需要調入教務部門，從事實驗教師職務，以及實驗室管理及設備維護維修工作，做到做一行愛一行，努力做好自己管轄的實驗室的工作，不會的就努力去學，向老師請教，向教授請教，向設備廠家請教。并自學了Protel99軟件，幫助學生糾正設計上的錯誤，控制學生制作PCB上元件的分布，尺寸及合理性，做到即要完成制板又要做到材料的節約。
四、工作業績
我所管理的實驗室其中有一個PCB制板室，現在能熟練掌握所有制板工藝，通過想辦法動腦筋，把數控鉆用在單面板的做作工藝上，能快速制出合格的單面PCB電路板來，（以前的的`工藝是制板后有學生在小鉆臺上打空），電工考證實驗室也進行了設備升級，在原來的電力電子技術及電機控制實驗裝置（DJDK—1）設備的基礎上，利用原有的帶各種保護的電源，在其上面增加了兩個考證掛件，全部由自行設計安裝調試，總共有6套設備配置了12個掛件，四個不同的機床電路，用來滿足學生維修電工考證的需要，同時為學院節約了很大一筆購設備的開支。
五、授徒傳藝情況
現在我已經離開學院的后勤部門，但是在供電方面有什么難題解決不了的，我還是一如既往的幫學院解決一些難題，包括發電機組，經領導的同意我還是隨叫隨到，在實踐教學方面，我從不保守，把我所掌握的實踐知識教給同學們。
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