【實用】教師個人工作總結匯總5篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的教師個人工作總結5篇，希望能夠幫助到大家。
教師個人工作總結 篇1
本學期，我繼續任教初三英語，現將本學期各項工作總結如下。
一、樹立信心，明確目標
九（1）班是原來八（1）和八（2）合成的，在七、八年級時，由于英語老師的變動較大，兩個班的學生整體英語基礎較差，表現出大部分學生對英語不感興趣，不愿學，不想學。再加上初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求都比較高。所以，在英語課堂上出現了一些不和諧的現象，如睡覺、不聽課、做其他事情，講小話等等。為此，我盡量簡化課本知識，降低難度，采用中英文結合方式講課，這樣使得一些學生不至于在課堂上云里霧里，不知所云，另外，一堂課下來，部分同學也還能有所收獲。當然這是有效的一面，另一方面在維持課堂紀律上，有時也讓我有點力不從心。
二、激發學生學習興趣
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。另外，我們學生原本興趣就不高，基礎又薄弱，所以，沒有興趣來作支撐，是很難讓他們學好的。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能更好的了解世界，了解更多的知識、信息。同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
還有，一些適當的英語活動對激發學生的英語興趣也是很有幫組的。本學期，中學部舉行了首屆中學生英語演講比賽，我班有四名學生參賽，且取得了優異成績，賽后，有其他學生表現出后悔現象，覺得自己當初也應該一展風采的`。
三、加強課外輔導
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持從多方面了解學生英語學習的情況。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方仍存在不足，在未來的日子里，我將繼續努力，取得更好成績。
教師個人工作總結 篇2
隨著社會的進步、科學的發展，教育越來越需要學校、老師、學生和家庭之間的互動配合與協調�！凹倚Ｍā钡拈_發有利于家長與學校教師及時溝通，是加強學校與家庭聯系的最好方式。它能增進教師和學生家長間的相互信任，及時溝通，使教育者及時掌握受教育者的動態變化信息，及時調整、改進教育舉措，促成學校教育與家庭教育相結合，使教育更具一致性、針對性和有效性，形成良好的校內外育人環境。下面我就我班本期的家校協同教育工作做如下總結：
一、大力宣傳、達成共識協同教育主要就是“家校通”這一網絡平臺使家長教育、學校教育與社會教育全面協調、全面溝通。
而這一工作的'開展首先離不開家長的支持。因此，我充分利用家長會、家訪時間及家長校訪時間對家長進行廣泛宣傳，使家長全面了解協同教育平臺的優勢。告之家長通過協同教育平臺開通的“家校通”，可以及時掌握孩子的學習生活動態，可以隨時隨地了解孩子在校的表現及學校班級的相關信息;告訴他們“協同教育”能使家長、學校、和孩子之間的溝通無處不在，讓家長對孩子的愛表現得更實在。通過宣傳，很多家長與老師達成了共識比較支持這項工作。
二、及時溝通、形成互動家庭教育與學校教育的協調首先需要教師與學生、教師與家長互相溝通、相互融洽，才能形成合力。
讓家長更真實的體驗“家校通”的優勢，我充分利用協同教育平臺及時與家長溝通：學校一有新的動態信息，學生表現一旦出現進步或退步，我立即通過“家校通”短信平臺向家長發出短信通知，使家長能及時了解孩子近期的表現經及班級、學校和各種通知、活動信息、作業布置及孩子進步與否，從而有效配合學校對孩子進行輔導教育，班主任能更有效地進行學生管理，從而整體提高教學管理水平。如本學期的連續下雪及冰凍天氣導致學生無法正常到校上課，我們就通過協同教育的短信平臺及時與家長進行溝通和聯系，既保證了學生的安全，又對學生的學習做了相關的布置，使學生并沒有因為自然災害而耽誤功課。協同教育平臺就是這樣，能讓教師在最短的時間內與老師進行溝通，共同教育，確實實現家長、學校、老師、學生的協同、互動。
總之，孩子的成長離不開學校的環境，離不開教師的教導,也離不開家長的關心。只有學校、教師和家長共同努力,我們的孩子才能健康快樂地學習和成長。而協同教育平臺、家校通的使用使我們與家長的聯系更緊密，能更好地促進孩子的發展。今后，我們也要更充分合理地利用這一平臺，使我們的教育達到最佳效果。
教師個人工作總結 篇3
一、踐行師德
師德修養對于教師這一職業崗位來說是極其重要的。我對于本學期工作做以下總結：
1、加強學習，勇于創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。
2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益處的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。
二、立足學科教學和學科活動滲透德育教育
1、用心關懷，滲透德育�，F在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為教師，在這學期中我重點關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。
2、加強規范學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。本學期我教育他們，學生只有言行一致，才算得上好的道德品質。
3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的.前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
(1)讓德育走進學生的心靈，巧抓機遇，充分利用校內外各種活動不失時機地加強對小學生的思想教育。讓學生在實踐中，把道德認知自覺地轉化為道德行為。同學們在實踐活動中，提高了思想認識，凈化自己的心靈。
(2)平時經常對學生執行《小學生守則》的情況進行監督、檢查和表揚、批評，使他們在聽故事中受到品德教育。在德育實踐中努力提高他們將道德認識能力轉化為道德行為的能力。
(3)真誠地關心學生，與學生共享甘苦，贏得了學生的敬愛，師生之間建立起了深厚的情誼。從而建立了平等、民主、和諧的師生關系，不斷地提高學生德育水平。
三、學生學科學習習慣培養
抓好常規管理，培養好習慣。要培養學生具有良好的學習習慣。因此，我鼓勵他們在頭腦中形成"原來做什么事情都得有個規矩"的意識，即形成"習慣意識"。培養學生良好的行為習慣，最有效的方法就是強化訓練。另外還要給予及時地監督、鼓勵、表揚等，使學生了解行為的結果和練習的進步情況，及時給予強化。從而為培養學生具有良好的學習習慣打好基礎，提供前提。
教師個人工作總結 篇4
本人擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，認真執行《中小學教師職業道德規范》，不斷提高自身師德修養，樹立了良好的師表形象。1992年師范畢業分配至石港小學工作，20xx年調入XX區實驗小學。近五年中，本人獲得了大學本科文憑，被評為“XX市優秀教育工作者”，受XX區人民政府嘉獎一次，本人一家被XX婦聯評為“‘十類特色’和諧家庭”，本人任組長的五年級組被評為“XX市優秀教工小家”。
一、基本條件：
工作20年來，本人13年任班主任、14年在畢業班打拼，注重理論學習、注重實踐積累、注重反思提升；恪守師德規范，沒有違反師德而至“一票否決”的任何言行。20xx年獲得大學本科學歷，同年年度考核被評為“優秀”等級。服從學校工作安排，近五年中，一直在一線從事班主任（副班主任）及數學教學工作，20xx～20xx年執教六年級，20xx年執教四年級雙班數學，今年更是跨年級執教三、五兩個班級數學；教學效果留待他人評述，在學校組織的“學生滿意度”和“同行認可度”測評中，得分尚可。
積極參加各級教育部門組織的繼續教育培訓，很好地完成培訓任務。近五年來，本人完成了學歷提升，獲得了本科文憑；參加了省珠算式心算師資培訓班、省第十屆現代與經典全國小學教學觀摩研討會、省小學數學解決問題的策略教學研討會；參加了XX區委組織的發展黨員培訓班、區教科室組織的教師專業成長系列主題培訓活動；每年暑假均保質保量地參加學校組織的教師暑期培訓。
二、教育工作：
作為一個教師，以“教書育人”為天職，積極參與學生的思想道德教育工作。堅持樹立“以人為本”的教育理念，以“健康、文明、團結、創新”的班風感染學生；堅持面向全體學生，以發展的`眼光看待學生。在班級管理中，重視學生的個性發展，努力創設良好的教育情境，培養了學生的良好行為習慣，促使學生個性心理健全人格的協調發展；注重對學生日常行為的養成教育，平時與學生做知心朋友，積極組織學生開展生動活潑、形式多樣的少先隊活動，培養學生自立的本領和創造的精神，讓學生在活動中成長、成材，增強孩子們的信心，培養孩子們的能力。調入實小后的20xx年，金田六（7）班學生在學校黑板報評比中獲二等獎；在學校運動會中獲年級三等獎。
在日常的班務工作之余，不忘及時總結提煉，《交流·資源》發表于《學校管理》20xx年第2期；《兒童文化：德育提升的有效載體》獲20xx年省教海探航征文三等獎；《以兒童文化為抓手，提升小學德育實效》獲XX市20xx年度優秀教育論文一等獎；《浸染兒童文化，提升德育實效》獲XX市20xx年度優秀教育論文一等獎。
團結同事，善于發現同事的閃光點、挖掘他們的潛能；20xx年，本人任組長的XX五年級組被評為XX市優秀教工小家。樂做份外事，以“藥店里的甘草”身份活躍于學校各項特色創建或迎查工作；五年來，本人為學校撰寫各類計劃總結30余篇。
三、教學工作：
20xx～20xx年，本人任XX小學教科室主任、執教六年級數學；20xx年調入實小后，先后執教XX六（7）班數學，金田四（6）、（10）班數學，XX五（10）班數學，XX五（10）、三（3）班數學，并接受學校委派，任XX五年級辦公室主任、五年級數學備課組長。
長期的一線教學錘煉，形成了自己的特色教學風格�！堆劬Αぱ鼑づＤ獭钒l表于《教學月刊（小學版）》20xx年第8期；20xx年10月，在XX市小學數學新課程師資培訓活動中，執教《倒數的認識》一課；20xx年8月，《無法預約的精彩》獲“課堂診斷”與“教學反思”優秀征文評選三等獎；20xx年12月，在XX區中小學教師“課堂診斷”現場競賽中榮獲一等獎；20xx年12月，《傾國宜通體，誰來獨賞眉》獲XX市教師專業成長征文評比二等獎。
參加各項教學工作培訓后，及時與全校教師分享培訓心得體會。在實驗小學，每年執教“每周一課”，傳遞自己的教學理念、展示自己的教學行為；作為備課組長，積極組織全組數學教師集體備課，為學校教學質量調研提供試卷。
參與青年教師培養工作，“青藍工程”中的結對徒弟顧XX老師，已“青出于藍而勝于藍”。
四、教科研工作：
近五年來，積極參與學校承擔的各項省級立項課題研究；在省級教育雜志發表教育教學論文2篇，省級獲獎1篇，市級獲獎3篇，區級獲獎2篇；執教區級公開課1節；為全校教師作專題講座2次；所在群體獲市級獎勵一次。
宣傳學校辦學特色，在區級以上教育媒體為學校發表通訊上百篇；參與實驗小學每一期《蕊春報》策劃組稿。
本人20xx年被評為“XX市優秀教育工作者”，同年受XX區人民政府嘉獎一次，本人一家20xx年被XX婦聯評為“‘十類特色’和諧家庭”。
教師個人工作總結 篇5
本學期，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，現就將工作情況總結如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教學工作
在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學�，F有的'教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動學生的積極性。
在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、其他方面工作。
對待學校交給的事務性的工作，我也總是十分認真地完成。由于家離單位很遠，每天我都是早出晚歸到校工作，雖然很苦很累，但從未影響到一點工作。只要學校需要，只要是為了工作，我個人有再大的困難也努力克服，心中只有一個信念：把工作做好，對學生、學校負責。新的一年開啟新希望，新的一年承載新夢想。懷著對新一年的美好憧憬，我會加倍努力，把本職工作做得更好！
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。
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